O SABER HISTORICO NA SALA DE AULA Circe Bittencourt (org.) — Adriana Mortara Almeida Antonia Terra — Camilo de Mello Vasconcellos Carlos Alberto Vesentini - Elias Thomé Saliba - Katia Abud Marcos Napolitano — Maria Auxiliadora Schmidt Maria de Lourdes Monaco Janotti — Ricardo OriaCopyright® 2004 dos aucores Todos os dircitos desta edigao reservados & Editora Contexto (Editora Pinsky Preparagao : Rose Zuanecti Diagramagio : Niulze Aparecida Revisao : Sandra Brasil Ltda.) Rosa Projeto grdfico de capa : Jaime Pinsky Dados Internacionais de Catalogacao na Publicacio (CIP) (Camara Brasileira do Livro, $! O saber histérico na sala de aula / Circe Bittencow P, Brasil) rt (org). 9.ed. — ‘Sao Paulo : Contexto, 2004, ~ (Repensando o Ensino). drios autores Bibliografa ISBN 85-7244-071-2 1. Histéria : Estudo e ensino 1. Bittencourt, Circe. 97-2603 I. Série. CDD-907 Indices para catélogo sistematico: Epirora ConTEexto Estudo ¢ ensino 907 Diretor editorial: Jaime Pinsky Rua Acopiara, 199 — Alto da Lapa 05083-110 — Sao Paulo — si PaBX: (11) 3832 5838 P contexto@editoracontexto.com.br www.editoracontexto.com.br Proibida a reprodugao total ou parcial. Os infratores sero processados na rma da lei, APFesentaco «...ssessesserseernee SUMARIO 1- Propostas curriculares Capitalismo e cidadania nas atuais propostas curriculares de Hist6ria — Circe Bittencourt Curriculos de Histéria e politicas ptblicas: os programas de Historia do Brasil na escola secundaria — Katia Abud..... Historia, politica e ensino —Maria de Lourdes Monaco Janotti A formagio do professor de Histéria e 0 cotidiano da sala de aula — Maria Auxiliadora Schmidt ..... Il - Linguagem e ensino Livros didaticos entre textos e imagens — Circe Bittencourt Hist6ria e dialogismo — Antonia Terra .. Por que visitar museus — Adriana Mortara ra Almeida e Camilo de Mello Vasconcellos Experiéncias e representagGes sociais: reflexdes sobre 0 uso € o consumo das imagens — Elias Thomé Saliba .. Meméria e ensino de Hist6ria — Ricardo Orid A televiséo como documento — Marcos Napolitano... Hist6ria e ensino: 0 tema do sistema de fabrica visto através de filmes - Carlos Alberto Vesentini . 7 ll 28 42 54 69 91 104 117 128 149 163APRESENTACAO Estar diante de irrequietos jovens, nas mais diversas salas de aula, para ensinar Hist6ria tem sido um desafio para os professores. A constatagao da impossibilidade de um ensino abrangente da “historia da humanidade” leva a indagag6es sobre os critérios de selegao de conteti- dos significativos para alunos que vivenciam, com intensidade, o pre- sente marcado pelos ritmos acelerados das tecnologias. Uma tarefa com- plexa envolve o cotidiano dos professores de Histéria ao enfrentarem ainda as desigualdades de uma sociedade moderna e arcaica, de contra- dig6es nao dissimuladas, mas que possui em comum um ptblico estu- dantil com dificuldades para estabelecer relagdes com os tempos hist6- ricos. Um presente repleto de contradig6es, um futuro duvidoso e um passado confuso, fragmentado, construido por informagées dos diver- sos meios de comunicacio, pela escola e pela historia de vida. Quais sao as representag6es do passado criadas e apropriadas pelas geragdes do mundo das “imagens” e como interferem na compreensao do que esté sendo vivido e presenciado? Qual a importancia dos debates episte- moldgicos na redefini¢éo do conhecimento histérico escolar? As clivagens entre a producio historiografica e a escolar continuam acen- tuadas ou ha aproximagées frutfferas? Os textos que compGem esta coletanea nao conduzem a respostas definitivas sobre essas indagagGes, mas seus autores pretendem contri- buir para a necessdria reflexéo dos professores neste momento de reformulagées da disciplina que envolvem a redefinigao dos contetidos e dos métodos de ensino. Sao textos que identificam parte dessa proble-