REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES

INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD.
CENTRO DE FORMACION NUEVA ESPARTA.

PROPUESTA INTEGRADORA A TRAVES DE ACCIONES DEPORTIVAS,

RECREATIVAS CON EL FIN DE PROMOVER LA PREVENCION DEL
DELITO POR PARTE DE FUNCIONARIOS DEL C.I.C.P.C EN LA
POBLACION DE LA CRUZ GRANDE PALGUARIME MUNICIPIO MARIÑO
ESTADO NUEVA ESPARTA.

Autores

DAVID FIGUEREDO. C.I. 20.625.439

 El Espinal Diciembre 2018

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES
INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD.
CENTRO DE FORMACION NUEVA ESPARTA.

PROPUESTA INTEGRADORA A TRAVES DE ACCIONES DEPORTIVAS,

RECREATIVAS CON EL FIN DE PROMOVER LA PREVENCION DEL
DELITO POR PARTE DE FUNCIONARIOS DEL C.I.C.P.C EN LA
POBLACION DE LA CRUZ GRANDE PALGUARIME MUNICIPIO MARIÑO
ESTADO NUEVA ESPARTA.

Autores

DAVID FIGUEREDO. C.I. 20.625.439

TUTOR: LCDA (ESP.) YULMER GÓMEZ DE ROMERO

 El Espinal Diciembre 2018

DEDICATORIA

Dedicamos el presente trabajo de investigación al padre celestial y ser

supremo, creador del cielo, de la tierra, de todas las cosas y seres vivientes.

A Nuestros Padres, nuestros Hijos quienes son nuestra fortaleza para

cada día seguir adelante y a todas esas personas que nos brindaron su
apoyo incondicional.

A la Universidad Nacional Experimental de la seguridad (UNES) por

ofrecernos esta oportunidad de estudio y profesionalización tan importante
en nuestra carrera policial.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION SUPERIOR,
CIENCIA Y TECNOLOGIA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES
INTERIORES JUSTICIA Y PAZ
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO DE FORMACION NUEVA ESPARTA

CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO

En mi carácter de tutora de la tesina, presentada por los ciudadano, C.I V-

DAVID FIGUEREDO SANDOVAL, C.I.: 20.625.439, Respectivamente para
optar al grado de TSU, en Servicio Policial, cuyo título definitivo es:
PROPUESTA INTEGRADORA A TRAVES DE ACCIONES DEPORTIVAS,
RECREATIVAS CON EL FIN DE PROMOVER CAMBIOS
ACTITUDINALES Y PREVENCION DEL DELITO POR PARTE DE
FUNCIONARIOS DEL C.I.C.P.C EN LA POBLACION DE LA CRUZ
GRANDE PALGUARIME MUNICIPIO MARIÑO ESTADO NUEVA
ESPARTA.

Considero que dicha tesis reúne los requisitos y méritos suficientes

para su presentación y evaluación por parte del jurado examinador.

El Espinal 07 de diciembre de 2018

_______________________
Lic. Yulmer Gómez de Romero
C.I.: 9.305.329
 INDICE GENERAL

DEDICATORIA…………………………………………………………………. iv

AGRADECIMIENTO…………………………………………………………….. Vi

ACEPTACION DEL TUTOR METODOLOGICO……………………………..

Vxs3ii

INDICE GENERAL………………………………………………………………. ix

INDICE DE GRAFICOS………………………………………………………… xii

RESUMEN……………………………………………………………………….. Xiii

INTRODUCCION………………………………………………………………... 1

CAPITULO I. EL PROBLEMA………………………………………………….
ÑÑ

Planteamiento del problema……………………………………………………. nn

Objetivos de la investigación…………………………………………………… .ññ

Objetivo general………………………………………………………….. ññ

Objetivos específicos……………………………………………………..
ññ

Justificación de la investigación………………………………………………… ññ

CAPITULO II. MARCO TEORICO……………………………………………. ÑÑ

Antecedentes de la investigación…………………………………………….... ññ

Bases teóricas…………………………………………………………………… ññ

Prevención del delito……………………………………………………. ññ

Deporte y recreación……………………………………………………. ññ

Ocio y tiempo libre………………………………………………………. ññ

 Tipos de participación……………………………………………………ññ

Comunidades……………………………………………………………..ññ

Beneficios de las actividades físicas………………………………… ññ

Objetivos generales de las actividades físicas y recreativas………ññ

Objetivos específicos de las actividades físicas y recreativas………ññ

Bases
legales…………………………………………………………………..ññ

CAPITULO III. MARCO METODOLOGICA.

Enfoque de la investigación………………………………………….ññ

Población y muestra………………………………………………….ññ

Técnicas e instrumentos de recolección de datos……………….. ññ

CAPITULO IV. PRESENTACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Matriz Foda……………………………………………………………ññ

Cuestionario de la investigación…………………………………….ññ

Resultados numéricos y porcentuales de la encuesta……………ññ

Planificación de actividades recreativas y deportivas………….…ññ

Gráfico de tortas (resultantes de encuesta)………………………..ññ

Conclusiones………………………………………………………….ññ

Recomendaciones……………………………………………………ññ

Lista de referencias…………………………………………………..ññ

Anexos. (registro fotográfico)……………………………………….ññ

 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO DE FORMACIÓN NUEVA ESPARTA
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN SERVICIO DE POLICÍA

Línea de Investigación Matriz: Convivencia ciudadana y cultura preventiva.

Línea Potencial: Prevención del delito.

Autores:

Fecha: DICIEMBRE 2018

PROPUESTA INTEGRADORA A TRAVES DE ACCIONES DEPORTIVAS,

RECREATIVAS CON EL FIN DE PROMOVER CAMBIOS
ACTITUDINALES Y PREVENCION DEL DELITO POR PARTE DE
FUNCIONARIOS DEL C.I.C.P.C EN LA POBLACION DE LA CRUZ
GRANDE PALGUARIME MUNICIPIO MARIÑO ESTADO NUEVA
ESPARTA.

RESUMEN

La investigación propuesta en este proyecto de grado tiene como propósito

central plantear la articulación para la prevención del delito entre los
funcionarios del C.I.C.P.C. y la colectividad del sector cruz grande Municipio
Mariño del Estado Nueva Esparta. En el aspecto metodológico la misma se
enmarco en la investigación con un nivel descriptivo y un diseño de campo
debido a la factibilidad que ofrece al momento de presenciar, extraer y
aportar ideas, y por ende una mayor profundización del tema; bajo la
modalidad de una sistematización de la experiencia. La técnica de
investigación fue la encuesta y la observación participante a la población
estudiada. Dentro de las reflexiones alcanzadas por la indagación se
menciona que existe una deficiente articulación entre ambos entes en
materia de prevención del delito como, lo cual no ha permitido establecer
planes, programas o estrategias para prevenir y erradicar este tipo de delito
en la comunidad.

Descriptores: Articulación, cuerpos, policial, comunidad, ciudadano,

Prevención, delito, colectividad.
 INTRODUCCION
Los cambios vertiginosos que dan las sociedades en los actuales
momentos suelen ser muy rápidos por los avances tecnológicos, la
industrialización y el aumento del índice de la tasa de natalidad da como
resultado al crecimiento de la población y lo que trae como consecuencia el
mismo crecimiento de los servicios generales en todos sus ámbitos; salud,
seguridad, transporte, educación, deporte, cultura y muchos otros que
tendrán como fin brindar ambientes de paz en las comunidades.

Dentro de las actividades que realiza el ser humano están las físicas,
deporte y recreación que es una necesidad de los seres humanos, de todas
las edades, razas, del campo o de la ciudad; se reconocen sus beneficios
como factor de salud, condiciones físicas, base del deporte y forma de vida
activa para el bienestar del hombre.

Pero en muchas comunidades se evidencia un divorcio entre lo que se

plantea y las realidades que están expresadas en múltiples problemas
sociales, como lo son: el alcoholismo, drogadicción, prostitución, robo,
violencia entre otros delito que afectan de manera directa y que pueden venir
dada por factores culturales, económicos y hasta psicológicos que conlleva
en mucho de sus casos a la pérdida de valores en una comunidad.

Existen planes, programas y proyectos en materia de seguridad y

prevención del delito que buscan cada día minimizar las situaciones
problemáticas existentes, pero no se trata solo de los entes regionales,
gubernamentales o nacionales que implementen medidas de control y
prevención desde las distintas estructuras administrativas y de organización
del poder institucional judicial, si no la participación activa de todos los
actores que hacen vida en la comunidad.

La labor de prevención y control del delito no es tarea fácil cuando se

maneja desde una sola dirección, por estas razones se busca el
acercamiento a la comunidad con una propuesta de integración que
favorezcan las acciones actitudinales y conductuales en la sociedad civil y
los entes rectores del poder del estado por medio de la recreación, el deporte
y la cultura a través de actividades que estrechen lazos de cooperación,
solidaridad, respetos y valores morales universales coma la paz, el amor y la
justicia.

Como dice un antiguo refrán “más vale prevenir que lamentar”,

pues este será el slogan de la propuesta desde la visión del antes y no el
después se buscara prevenir el delito y para ello es necesario recolectar

Información sobre factores o elementos que intervienen en la problemática

de la comunidad como los son: Estudio socioeconómico del grupo de
estudio, orientación geográfica, accesos viales, campos deportivos, centros
culturales, política comercial, cultores y personajes simbólicos de la
comunidad como otros muchos que puedan servir de apoyo a la preparación
de un plan que genere respuestas oportunas y efectivas que permitan
minimizar el índice delictivo y los conflictos dados por la misma convivencia
vecinal.

La regulación jurídica de la prevención, derivada de la constitución de

la República Bolivariana de Venezuela, expresa el papel del Estado con un
enfoque humanista, la formación multilateral del individuo garantiza el
derecho a la educación, cultura, deportes y seguridad social. La protección a
la niñez y la juventud serán principios rectores en la labor preventiva y la
formación integral de los ciudadanos.

De ella parten las normas y la organización del sistema preventivo:

funciones, estructuras, vías y métodos mediante leyes, decretos y circulares.
Es de señalar que el decreto ley 95 del consejo de Estado (1986), al crear el
Sistema Nacional de Prevención y Atención Social; destaca las funciones
educativas asociadas a las mismas, como proceso que garantice:

La dirección de actitudes deseables y objetivos determinados, los medios de

satisfacción de necesidades y asimilación de valores y determinación de
pronósticos con la aplicación de medidas anticipadas y transformadoras.
Dirigida a acciones en contra de las violaciones legales, pero reconoce la
importancia de la formación de los ciudadanos.

Este informe se realiza conforme al nuevo modelo de proximidad y

comunidad y bajo un enfoque metodológico de Investigación Acción
Participativa (IAP), y un estudio de campo, ya que se basa en una propuesta
de integración del servicio de prevención del delito del C.I.C.P.C. Nueva
Esparta en compañía de la comunidad y sus protagonistas.

La investigación está estructurada en varios capítulos, los cuales se

presentan a continuación: Capitulo I. El problema, en el cual se plantea el
problema de estudio, se establece los objetivos y la justificación de la
investigación.

Capitulo II. Marco teórico, donde se plasman los antecedentes de la

investigación y se plantean las bases legales y teóricas que sustentan la
investigación y se definen los términos básicos.

Capitulo III. Marco Metodológico, que contiene la línea de

investigación, la modalidad metodológica, el tipo y diseño de la investigación,
los actores sociales, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y
las técnicas de procesamiento, análisis de datos y los Resultados

Conclusiones y recomendaciones.

Lista de referencias bibliográficas en las cuales se basó la investigación.

Anexos y registros fotográficos

 CAPITULO I

Descripción y reseña histórica de la comunidad

La población de la cruz grande es una localidad, asentamiento o

caserío del municipio Mariño en el estado Nueva Esparta, ubicado
aproximadamente a 2,29 km de Porlamar y 2,51 km del valle del espíritu
santo (municipio García) a 25metros sobre el nivel del mar.

Con orgullo los nacidos en La Cruz Grande, Palguarime, El Poblado,

llevan ese "sello" Guaiquerí. Cuentan nuestros antepasados que por este
territorio pasaron, vivieron, se asentaron los dignos Guaiqueríes,
representantes de esa importante etnia. Así cada persona nacida en esas
comunidades se convirtió en Legítimos herederos de nuestra "raza india",
herederos de la estirpe Guaiquerí.

Nacer en esas comunidades, hoy pertenecientes al municipio Mariño tenía

sus rasgos bien definidos: pelo liso, piel color canela, gustos por los colores
fuertes, inclinaciones por la improvisación, por el canto folclórico, y muchas
otras cosas que nos distinguen como descendientes de tan importante etnia.

Somos comuneros, somos Guaiqueríes, herederos legítimos de tan

importante etnia. Hoy, esa herencia cultural, a pesar de los cambios
generaciones se mantiene en lo más profundo de nuestro ser. Ser Guaiquerí
es un sentimiento, un hecho cultural latente que está presente en lo que
hacemos y mostramos al mundo. Los guerreros Guaiqueríes de Margarita,
representado en nuestro temple, en la forma de enfrentar cada situación. En
el equipo de baloncesto de Margarita que mantiene esa esencia, esa
herencia del pasado. Hoy en día no todo el que nace, y vive en La Cruz
Grande, Palguarime, y El Poblado, es Guaiquerí. Pero son gente noble, que
se sienten muy orgullosos de defender lo nuestro, de luchar por esa
herencia, por mantener viva esas raíces. Es placentero, muy hermoso que
todos los que vivimos en Nueva Esparta nos sentimos Guaiqueríes.

Planteamiento del problema

En el planeta en todos sus contextos presentan situaciones

conflictivas o debilidades y lo complejo que ha sido resolverlas; salud,
transporte, alimentación, educación, seguridad, deporte, recreación entre
tantos otros a los que se debe las sociedades.

Este fenómeno no es nuevo en las todas las sociedades o

comunidades del planeta, solo que las situaciones son cambiantes por los
avances que presentan y a las cuales hacen frente los individuos tratando
de abordarlas para propiciar espacios dignos de realizar una vida estable y
ser partícipes de felicidad y bienestar, pero quizás suene fuerte pero las
realidades que se están dando hoy en día son completamente distinta en
casi todos ámbitos y a ello no escapa seguridad, deporte y recreación.

En Venezuela se están haciendo esfuerzos de parte del gobierno

central, estadal y otros en todos estos. Pero las realidades que se están
evidenciando en las comunidades de los estados son variadas en materia de
seguridad y prevención, aunque aún falta mucho existen logros significativos
en cuanto a la participación activa de las comunidades en pro de un mejor
vivir.

En estado Nueva Esparta la situación es similar a las anteriores

expuestas, pues no es tarea fácil incorporar un enfoque de prevención social
de resultados demostrables y medibles cuantitativamente puesto que la
investigación está basada en la acción social de los individuos de una
comunidad, donde el aspecto cualitativo juega mayor porcentaje por las
características personales que se dan en los individuos.

En la comunidad de Palguarime Municipio Mariño la problemática

también se evidencian situaciones causales de delitos y conductas
indisciplinarías de niñas y niños de la comunidad, a pesar de fortalezas
dentro de ellas tales como: Cercanía a un Liceo en funcionamiento, líderes
comunitarios, centro deportivo de I.N.D. (Instituto Nacional de Deporte),
donde funciona el estadio de los bravos de Margarita entre otros que pueden
brindar acciones positivas para la formación integral en materia educativa,
deportiva y cultural.

Pero no todo queda allí, pues la comunidad como se sirve de las

fortalezas que le brinda el entorno, también se ve amenazada por las
diversas manifestaciones de riesgo a las que enfrenta en materia de
seguridad y su ubicación geográfica que está rodeada de comunidades
como el poblado, conejero y palguarime que propician en cierta forma
situaciones negativas por la descomposición social que se está viviendo en
estas comunidades.

El bajo grado de cultura y conciencia en la población es un detonante

que no permite resolver los distintos problemas de la comunidad. Es por ello
a todas estas razones expuestas es que se propone desarrollar en compañía
de personas de la comunidad interesadas en mejorar la situación realizar
actividades deportivas, recreativas y culturales como eje de la propuesta y
que permita disminuir el índice delictivo y cambios en las acciones
actitudinales negativas.

Dentro de las problemáticas más comunes avistada y obtenidas por el

muestreo de datos recolectados y la técnica de la observación en la
comunidad del sector Cruz Grande en la paralela se menciona la deserción
escolar, el hurto, la contaminación sónica, pobreza extrema, bajo sentido de
pertenencia y cultural y aunado a todo ello una de las grandes debilidades
que presenta esta comunidad es no tener cerca de ellos espacios recreativos
o una cancha deportiva donde realizar sus actividades.

En la comunidad seleccionada habitan alrededor de 30 familias en el

sector cruz grande más específicamente en la calle el cantón la paralela
donde se realizara la propuesta por medio del acercamiento a la comunidad
por medio de visitas guiadas, charlas, foros y actividades deportivas
recreativas.

El fenómeno de estudio presenta un modelo de intervención en

diferentes niveles: a nivel inter-institucional e intercomunitario, para la
concreción de políticas nacionales; y a nivel local o comunitario, creando
oportunidades de educación y recreación, así como poniendo en marcha
centros de atención y gestión comunitaria de derechos.

Es de hacer mención de manera importante que la comunidad de

estudio en cuestión no posee cancha propia y deben dirigirse a las más
cercanas que están ubicadas en las poblaciones de chacalera, conejero, el
poblado.

LA COMUNIDAD TIENE PROBLEMAS, IGUAL QUE LAS

PERSONAS
 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

La construcción social de las comunidades dependen de todos sus

habitantes según sea el momento histórico, el contexto y las particularidades
de los grupos, sabiendo que todas estas interacciones de tipo social son
dinámicas y cambiantes y las cuales van pasos a la par de los avances que
presentan los pueblos, estados y naciones.

Las comunidades, naciones o pueblos como se dijo con anterioridad

buscan dar soluciones a los problemas que presentan en cada uno de los
contexto y revertirlas en mejoras en educación, salud, transporte, deporte,
cultura, ingeniería, arquitectura, tecnología, seguridad y muchos otros que a
diario enfrentamos en el vivir del día a día.

Existen comunidades que logran resolver sobre algunas situaciones

problemáticas y otras se intensifican por factores de fallas en la planificación
y el creciente desarrollismo urbano o rural sin tomar en consideraciones el
aumento de indiscriminado de la natalidad (familias multifamiliares),cantidad
y calidad d los servicios, vías de acceso transitables, espacios físicos para la
recreación, dotación

En el caso de esta investigación la gran debilidad son la carencia de

los espacios físicos adecuados para el desarrollo de actividades lúdicas y
recreativas en niñas y niños de la comunidad, por lo cual se activara un plan
de contingencia para poder abordarlos y no se vean expuestos al peligro de
espacios que utilizan para tal fin. (La calle, estacionamientos, espacio cerca
de bomba de gasolina).

Es dada la razón como investigador y habitante preocupado de la

comunidad, que un grupo funcionarios adscritos al C.I.C.P.C elevaremos la
voz en alto con la propuesta por la debilidad que presenta esta comunidad
donde viven niñas, niños y adolescentes que para realizar sus prácticas
recreativas tengan que salir de su comunidad a otros espacios.

Es por ello muchas las interrogantes planteadas para poder elaborar

como revertir esta situación problemática.

¿Cuál es el nivel de conocimiento de la comunidad de Villa Rosa en

relación a participación comunitaria en la prevención del delito?

¿Cómo buscar integrarse comunidad y cuerpo del C.I.C.P.C. a través

de actividades recreativas deportivas y valerse de lo reducido de espacio por
factores de urbanismo?

¿De qué forma se puede integrar a comerciantes y otros autores de la

comunidad?

¿Qué proponer para motivar a niños, niñas, adolescentes de la

comunidad?

Esta y muchas otras son las interrogantes que se plantean y a las que
se trataran de dar respuestas

OBJETIVO GENERAL

Diseñar actividades deportivas recreativas con el fin de promover la

prevención del delito en la comunidad de la Cruz Grande Municipio Mariño
por funcionarios del C.I.C.P.C.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Diagnosticar la situación actual en la comunidad de la Cruz Grande Municipio

Mariño Estado Nueva Esparta.
 Motivar por medio de acciones deportivas recreativas para niños,
niñas y adolescente de la Cruz Grande Municipio Mariño Estado Nueva
Esparta por parte de funcionario del C.I.C.P.C.

Ejecutar actividades recreativas deportivas Municipio Mariño Estado Nueva

Esparta, por parte de funcionarios del C.I.C.P.C.
 CAPITULO II

MARCO TEORICO

Antecedentes de la Investigación

Esta investigación, está enmarcada en una modalidad de campo, y

un nivel descriptivo, cuya población está conformada por un universo de 30
familias donde la muestra estará basada en 40 personas (encuestadas) e
informantes claves que serán entrevistados todos habitantes y que hacen
vida social en la comunidad.

Durante la investigación se guía por medio de referentes teóricos y

metodológicos de investigaciones anteriores entre las que destacan:

Prevención del delito:

Se puede definir como la táctica de control social en una comunidad,

la cual consiste en anticipar o evitar el riesgo a la ocurrencia de un hecho
determinado en un futuro a corto, mediano o largo plazo.

Méndez Luís y otros (2005). Es necesario trabajar

logrando el protagonismo de los sujetos en los cambios que se
proponga un entrenamiento personalizado, selectivo, incluso
auto modelado, con el que sea capaz de responsabilizarse. Que
sea posible el acercamiento a respuestas de conductas sociales,
convenientemente al tono, armonizadas con las expectativas
sociales y al mismo tiempo, la adquisición por el sujeto de un
espectro más amplio de intereses, motivaciones y espacios de
realización, que pudiera ser a través de la recreación y el tiempo
libre.
A lo expresado por Méndez Luis se refleja el uso del tiempo libre
y la recreación como herramienta para formación de valores
responsabilidad y amplio interés de motivación, todo ello en miras al
plano social del individuo.
 Harry A. Overstrut (1986) plantea: "La Recreación es el
desenvolvimiento placentero y espontáneo del hombre en el tiempo
libre, con tendencia a satisfacer ansias psico-espirituales de descanso,
entretenimiento, expresión, aventura y socialización"

A lo referido por Overstrut ve la recreación como grata y

satisfactoria sin rutina o regla que seguir más que la libre expresión.

Según Pérez. A. (2003 p.4), “Recreación es el conjunto de

fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de
aprovechamiento del tiempo Libre mediante la actividad
terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o artística-
cultural, sin que para ello sea necesario una compulsión externa
y mediante las cuales se obtiene felicidad, satisfacción inmediata
y desarrollo de la personalidad”.
Pérez acota que la recreación socializa a medida que desarrolla
psicológicamente brinda estado físico de confort.

Cervantes Clotilde (2003: p,15) Quien señala que “Es una actividad
que saca al individuo de su vida cotidiana, lo advierte, lo entretiene y distrae
al realizar actividades, fuera de lo normales diariamente, donde obtenga
descanso, relajación y distracción.

El investigador señala que el individuo realiza actividades de su

cotidianidad fuera del común de las mismas, saliendo de lo rutinario y dando
paso a la distracción, el descanso y la relajación de manera armónica.

Herrero (1997) define la delincuencia como el fenómeno social

constituido por el conjunto de infracciones contra las normas fundamentales
de convivencia, producidas en un tiempo y lugar determinados.

A lo que expresa Herrero en su investigación es que la delincuencia

no tiene ni espacio donde va a ocurrir.
 (Moran, 2003). Para lograr una definición de delincuencia en
adolescentes resulta complejo, por lo que llegar a construirla
obliga a esclarecer los conceptos de los que se deriva: delito,
delincuente y delincuencia. Son varias las definiciones que se
le han atribuido al delito. Para objeto de la presente
investigación se tomará el presentado por Osorio (1981), que
entiende el delito como un acto típicamente antijurídico,
culpable, a veces sometido a condiciones objetivas de
penalidad, imputable a una persona a la que se convierte en
sujeto de sanción penal.

Es importante entender a lo que expresan estos autores en cuanto al

delito, delincuencia y delincuente, y podemos observar que las tres
palabras se dirigen en varios sentidos y esto ha sido objeto de
discusión hasta en derecho legal.

Vinculación Deporte, Recreación y Actividad Física:

El presente artículo se refiere a la vinculación del deporte, la actividad

física y la recreación con el desarrollo integral del individuo, destacando su
importancia en la formación de valores, de la autoestima, del conocimiento de la
salud y los procesos psicoemocionales y sociales de ser humano, y por ende en
el desarrollo del individuo desde perspectiva integral. Se parte de una pregunta
generadora ¿para qué sirve el deporte? Considerando no solo el deporte como
una disciplina o prácticas de atletas de alto rendimiento, sino como actividad
física, como ejercicio recreativo y saludable o como su práctica sistemática por
afición o ejercicio profesional.

Afirma Dumazedier (1964), destacado sociólogo francés,

dedicado a los estudios de tiempo libre, recreación “es el
conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse
a su antojo, para descansar para divertirse o desarrollar su
formación desinteresada, tras haberse liberado de sus
obligaciones profesionales, familiares y sociales”. Es una
definición esencialmente descriptiva, aunque popularmente
conocida como las tres “D”, descanso, diversión y desarrollo.
(Pérez, 2003), en su libro, Recreación: fundamentos teórico
metodológicos
 A lo expuesto por Dumzedier y en concordancia con otras investigaciones y
esta a la cual concibe la recreación como un estado libre del tiempo y en el mejor
de su utilidad sin prescindir de regla alguna o llevar cargas de trabajo exigentes.

BASES TEORICAS

Las bases teóricas de la investigación son fenómenos de

estudios referenciados por autores que guarden relación con la actual
en estudio.

Los principales autores que abordan la recreación como fenómeno

sociocultural y el trabajo comunitario será imprescindible considerar los
elementos teóricos que defienden Sosa Loy (2000) y Gómez Anocedo (2004)
de gran utilidad en la prevención social.

De ellos es importante considerar:

 Los criterios de Cultura Física Comunitaria.

 Los principios por los que se rige la actividad física comunitaria,
basada en derecho de todos los miembros, de ahí el carácter no
excluible, con posibilidades de contactos, comunicación y toma de
decisiones para fortalecer de esta manera la identidad y pertenencia al
barrio; facilitar el acceso a las dotaciones, equipamientos y centros de
trabajo y la reducción de las necesidades de desplazamientos.
Valorizar el espacio público como espacio con funciones de estancia
de socialización, de intercambio y de juego entre los grupos.
 Las características de la recreación física comunitaria basadas en
ideales de desarrollo, respeto y armonía de las personas por coincidir
con las aspiraciones, esencialmente humanistas de la prevención
social en grupos desaventajados socialmente.

El deporte en la actualidad, es considerado por muchos autores como un

fenómeno digno de atención, con presencia constante en las diferentes
esferas de la sociedad, aparte de ser uno de los pasatiempos de mayor
importancia en el mundo. Por ello no solo forma parte de las vivencias diarias
de los individuos y de los colectivos sociales, como observadores,
aficionados o participantes desde distintos niveles o categorías, gestores o
protagonistas de las grandes justas; no es sólo un fenómeno social
incorporado definitivamente en la vivencia cotidiana de la sociedad
contemporánea, sino que también se ha insertado, con un papel
preponderante, en las políticas gubernamentales dirigidas a los ámbitos
educativos, comunitarios, de salud y deportivos propiamente.

La actividad física y la recreación, son consideradas como el campo de

desarrollo humano que integra todos los valores deseados de cualquier
actividad de juego o diversión, tiende aprovechar todas las oportunidades
que mejor beneficien la de su propia existencia.

Según García Sánchez (1996) un plan es una intervención o proyecto

de hacer algo con determinados objetivos. Acciones que se pretenden con
determinadas concepciones para llevarlas a cabo. La actividad es un
conjunto de las acciones o tareas de un campo, entidad, institución, ciencias
grupos, personas, con capacidad de actuar sobre un objeto.

A la cita de García Sánchez podemos inferir que se deben planificar

las acciones con objetivos claros y precisos, además saber hacia dónde nos
llevara esas acciones tomando en cuenta la colectividad en general.

La palabra Recreación proviene del latín Recreíto, acción y efecto de

recrear por lo que puede hacer referencia a crear algo de nuevo, pero
mayormente el término recreación se aplica a divertir, entretener o alegrar,
a un determinado grupo de personas por medio de actividades que distraen
de las obligaciones cotidianas. La recreación por lo tanto es una actividad
que se puede considerar terapia para el cuerpo y la mente, aunque
el ocio es relajación, pueden estar relacionados.
Características de la recreación:

Según Lopategui Cosino, E (2003). La recreación posee los siguientes

atributos o características:

 Ocurre principalmente en el tiempo libre.

 Es voluntaria, la persona la elige sin compulsión de imaginación.
 La recreación provee goce y placer.
 Ofrece satisfacción inmediata y directa.
 Se expresa en forma espontánea y original.
 Ofrece oportunidad de auto-expresión y de ella extrae la diversión.
 Le da la oportunidad al individuo de manifestar su creatividad.
 Provee un cambio de ritmo de la vida cotidiana.
 La recreación es sana, constructiva y socialmente aceptable.
 Incluye actividades tanto pasivas como activas
 Puede ser novedosa

Según Meléndez Brau, Nelson (1999) la recreación debe caracterizarse por:

 Pasarlo bien
 Uso placentero de la actividad
 Actividades que sean gozosas para el individuo que se dispone a
realizarlas.

Beneficios de la recreación:

Hablar de beneficios de la recreación es referirse a desarrollo humano y

calidad de vida. El desarrollo humano es un término absolutamente de moda,
y se le intenta explicar desde diversos puntos de vista. En sentido general,
desarrollo significa el tránsito de una condición inferior a otra superior. En lo
humano ello infiere superiores condiciones desde lo concreto en el campo
educacional, cultural, habitacional, laboral, sanitario, poder adquisitivo y
acceso a modernas tecnologías, así como otros aspectos que definen la
peculiaridad del bienestar (bien-estar, o estar mejor). En todo caso, el
desarrollo humano es una condición que exige la posibilidad de las personas
para el ejercicio de su libertad, lo cual significa responsabilidad y compromiso
social con plena capacidad para la toma de decisiones.

En cuanto a la calidad de vida, tiene que ver con estilos de vida saludable, la
satisfacción personal, la alegría de vivir, el disfrute de la existencia. Es un
indicador de desarrollo humano, aunque no siempre este infiera estilos de
vida de la mayor calidad. La modernidad enajenante que caracteriza a las
sociedades de consumo, si bien puede ser expresión de determinados
niveles de desarrollo desde el bienestar en lo material, conspira contra la
calidad de la vida al desencadenar la pérdida de valores, la devastación
ecológica, la degradación moral y la destrucción física de la propia
Humanidad.

Categorización Internacional de los beneficios de la Recreación:

 Individuales: Las oportunidades para vivir, aprender, llevar una vida

satisfactoria y productiva, así como para encontrar caminos donde
experimentar placer y salud, con adecuado balance entre trabajo y juego,
el fortalecimiento de la autoestima y la autorrealización, la creatividad y la
adaptabilidad, la honestidad, la solución de problemas y la toma de
decisiones, el bienestar psicológico, el sentido de aventura y el valor
personal, entre otros aspectos.
 Comunitarios: Las oportunidades para interactuar con la familia, grupos
de trabajo, vecindario, comunidades y la sociedad en general, de lo cual
se derivan el fortalecimiento de las relaciones intergeneracionales, la
integración familiar, la estructuración del vínculo social, el sentido de
pertenencia, la cooperación, la aceptación de las diferencias culturales y
entre grupos de edades, sexo y raza, la solidaridad, así como la
 disminución de las diversas formas de violencia y de las conductas
antisociales y delictivas en sentido general.
 Ambientales: Las oportunidades para actuar sobre el medio ambiente, la
creación y conservación de parques y demás espacios públicos, la
reducción del estrés social, la protección del ecosistema con acciones
dirigidas a la flora y la fauna, el respeto a la vida en todas sus
manifestaciones, las relaciones afectivas con animales domésticos, la
creación y mantenimiento de ambientes que propicien mayores niveles de
calidad de vida, entre otros factores.
 Económicos: La reducción de costos en el tratamiento de enfermedades
que pueden evitarse mediante actividades sanas, la prevención de
conductas de riesgo social que exigen inversiones para acciones penales,
la elevación de la productividad laboral, el nivel de competencia y la
creatividad en las personas desde un mayor compromiso social, la
estimulación al turismo nacional e internacional por un mayor efecto de
seguridad pública y la existencia de un vasto campo de ofertas
recreativas, principalmente. La concepción de proyectos recreativos
mediante beneficios requiere que, tanto en la formulación del problema
en el punto de partida, como en la evaluación de las metas en el punto de
llegada se emplee la información necesaria para validar la marcha del
proceso.

Recreación física como vía de salud:

Hacer ejercicio es la forma más eficaz de cuidar nuestra salud y mejorar

nuestro estado o acondicionamiento físico. Los siguientes son diez de los
beneficios más importantes que el ejercicio aporta:

1. Previene la enfermedad coronaria, principal causa de mortalidad.

2. Ayuda a prevenir, controlar y tratar la hipertensión arterial, leve y
moderada.
 3. Previene la diabetes no insulinodependiente.
4. Controla la osteoporosis.
5. Previene la obesidad en adultos y niños.
6. Ayuda combatir la depresión y la ansiedad.
7. Actúa en la prevención de lesiones lumbares.
8. Ayuda a prevenir la incidencia de accidentes cerebros vasculares.
9. Disminuye la incidencia de ciertos tipos de cáncer.
10. Mejora el descanso nocturno y el sueño.

Clasificación de los Proyectos:

La recreación que surge de una necesidad, producto de la complejidad de la

vida moderna, para complementar el trabajo, para que el individuo pueda
rendir una fructífera jornada de trabajo sin que tenga que agotarse física y
moralmente.

La recreación se percibe como una actividad que se desarrolla bajo ciertas

condiciones o con ciertas motivaciones.

Se enfoca como un proceso o una manera de ser que sucede dentro del ser
humano. Desde este punto de vista, el diseño de la recreación se realiza
sobre la base de proyectos que cumplan con los objetivos para los cuales se
destina una buena recreación social.

Los proyectos recreativos son mucho más que un plan de acción, resultando
el documento metodológico que rige la realización, a mediano o largo plazos,
de un conjunto de acciones para el logro de determinados resultados (metas)
en un entorno social concreto, con eficiencia y eficacia, y en correspondencia
con los objetivos estratégicos y específicos del programa.

Tipos de proyectos
 Proyecto integrador: Aquel que adopta el modelo “Tipo A” para los
proyectos destinados a la atención integral de la recreación comunitaria a
todas las instancias (Consejos Populares, municipios, provincias, nación)
del país.
 Proyecto puntual: Aquel concebido para una acción concreta, como
pueden ser: creación de áreas o de medios recreativos, organización de
un evento de cualquier tipo, capacitación del recurso humano, desarrollo
de un plan vacacional o de semanas de receso docente en primaria,
atención a un objetivo especial (centro penitenciario, comunidad
pesquera o cañera, campamento de movilizados, círculos sociales o
juveniles, etc.), entre otras metas del programa. Su metodología es igual
a la de los proyectos integradores “Tipo A”.
 Proyecto de colaboración: Aquel orientado a la búsqueda de fuentes de
financiamiento y de ayuda técnico - material, principalmente provenientes
de organismos internacionales, de hermanamientos
intergubernamentales, de instituciones de ayuda humanitarias, y otras,
para el desarrollo de acciones comunitarias en el campo de la recreación
física a cualquier nivel. En este sentido, los temas dirigidos a las
necesidades del desarrollo y a la prevención de conductas inadecuadas
en la infancia, la adolescencia, la juventud y la tercera edad (definidos
como "de ecología humana"), resultan particularmente beneficiados por la
colaboración internacional.
 Proyecto técnico metodológico: Aquel que contiene las indicaciones
para la práctica habitual y el desarrollo perspectivo de cada disciplina del
Programa de Recreación Física y que es elaborado por la Federación, la
Asociación o el Comité gestor de la misma. De sus metas y tareas se
derivarán los objetivos internos de los especialistas encargados de su
desarrollo específico.

La práctica Deportiva puede generar:

 1. Para crear conciencia, a través del conocimiento y la práctica
deportiva.
2. Para la formación de ideales y el fortalecimiento del ser social.
3. Para la formación del pensamiento crítico y el desarrollo de la
creatividad.
4. Para vivir emociones sanas y disfrutar con respeto de la naturaleza.
5. Para desarrollar la concentración, la atención, la memoria, y agudizar
la capacidad de observación.
6. Para satisfacer la necesidad de aprender y desarrollar habilidades
físicas y psicoemocionales, inagotables en el ser humano.
7. Para integrar y unir más a una sociedad: en la medida en que el
deporte sea accesible a todas las personas, se convierte en un factor
que provoca menos diferenciación y mayor acercamiento entre los
seres humanos.
8. Para disfrutarlo, como entretenimiento, recreación y sana diversión.
9. Para instruirse, auto educarse y para la reflexión.
10. Para ampliar el conocimiento de nuestro cuerpo y nuestras
capacidades físicas y mentales.
11. Para practicar nuestros valores de responsabilidad, respeto,
solidaridad, cooperación y compañerismo.
12. Para disfrutar a solas de nuestras potencialidades y recrearnos en
colectivo.
13. Para valorar nuestras fortalezas y tratar asertivamente nuestras
debilidades.
14. Para asumir retos, para sorprendernos cada día y sorprender los
demás.

Bases legales:

Toda investigación debe estar sustentada en basamentos legales y en

este caso se apoyara la misma en la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela, Ley del Deporte, Ley orgánica de Educación, Ley orgánica de
seguridad nacional, Ley del estatuto de la función policial entre otras.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela:

Artículo 102 La educación es un derecho humano y un deber

social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El
Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés
en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la
sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentada en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo
de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una
sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y
en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos
de transformación social, consustanciados con los valores de la
identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El
Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promoverá el proceso de educación ciudadana, de acuerdo con
los principios contenidos en esta Constitución y en la ley.
Considerando lo expuesto por el artículo, el estado es el garante de las
políticas públicas de educación y el derecho a la misma apegada las
corrientes del pensamiento para propiciar un ser humano creativo y lleno de
valores morales para la sociedad y consustanciado con su identidad y el
amor a la patria.

Artículo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y a la

recreación como actividades que benefician la calidad de vida
individual y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación
como política de educación y salud pública y garantiza los
recursos para su promoción. La educación física y el deporte
cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez
y adolescencia. Su enseñanza es obligatoria en todos los niveles
de la educación pública y privada hasta el ciclo diversificado, con
las excepciones que establezca la ley. El Estado garantizará la
atención integral de los y las deportistas sin discriminación alguna,
así como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluación
y regulación de las entidades deportivas del sector público y del
privado, de conformidad con la ley.
 El aporte del presente artículo se propone el derecho que
tienen todos los ciudadanos al deporte y las actividades recreativas en
todos sus niveles de educación que favorezcan la calidad de vida
individual y colectiva, en busca de una formación integral y de salud para
el ser humano.

De los Órganos de Seguridad Ciudadana

Artículo 332. El Ejecutivo Nacional, para mantener y restablecer

el orden público, proteger al ciudadano o ciudadana, hogares y
familias, apoyar las decisiones de las autoridades competentes y
asegurar el pacífico disfrute de las garantías y derechos
constitucionales, de conformidad con la ley, organizará:
1. Un cuerpo uniformado de policía nacional de carácter civil.
2. Un cuerpo de investigaciones científicas, penales y
criminalísticas.
3. Un cuerpo de bomberos y bomberas y administración de
emergencias de carácter civil.
4. Una organización de protección civil y administración de
desastres.

Los órganos de seguridad ciudadana son de carácter civil y

respetarán la dignidad y los derechos humanos, sin discriminación
alguna.

La función de los órganos de seguridad ciudadana constituye una

competencia concurrente con los Estados y Municipios en los
términos establecidos en esta Constitución y la ley.

En relación al artículo mencionado, reconoce que son los cuerpos

del estado las autoridades competentes en asegurar las competencias de
la seguridad civil y ciudadana del estado.
 Ley de coordinación de seguridad ciudadana, Gaceta Oficial n* 37318.
Fecha 6 de Noviembre de 2001.

La coordinación de la seguridad ciudadana es vista como una

obligación del poder público, para resolver las situaciones que constituyan
amenazas, vulnerabilidad o riesgo para la integridad física de las personas y
sus propiedades, el decreto número 1453 con fuerza de ley de Seguridad
Ciudadana fue publicada en gaceta oficial N* 37318 de fecha 6 de noviembre
de 2001 y tiene por objeto regular la coordinación entre los órganos de
seguridad ciudadana, sus competencias concurrentes y cooperación entre
dichos organismos, especialmente ante situaciones que requieran asistencia
conjunta y participación compartida de ellos.

Artículo 28: Los ciudadanos y ciudadanas, en forma

individual o colectiva, de manera organizada, podrán participar
activamente en la elaboración de planes de seguridad ciudadana,
planteando sugerencias, observaciones y comentarios sobre dichos
planes. Así mismo, podrán ante cualquiera de los coordinadores de
seguridad ciudadana, las deficiencias y actividades irregulares
percibidas en la ejecución de los planes de seguridad por
cualquiera de los funcionarios de los cuerpos mencionados en la
presente decreto de ley.

Es de hacer notar que el artículo es claro al referir que todos los

ciudadanos tienen el derecho a participar en la regulación de forma protagónica
en el proceso de la gestión pública y brindar sus aportes, como denuncias en
materia de seguridad y prevención.

Ley del deporte:

Articulo n*2: El deporte tiene por finalidad fundamental coadyuvar

en la formación integral de las personas en lo físico, intelectual,
moral y social, a través del desarrollo , mejoramiento y
conservación de sus cualidades físicas y morales; fomentar la
recreación y la sana inversión del tiempo libre; educar para la
comprensión y respeto recíprocos; formar el sentido de la
responsabilidad y amistad; así como estimular el mayor espíritu de
 superación y convivencia social, la competitividad, la tenacidad, el
bienestar de la población y el espíritu de solidaridad entre las
naciones.

El presente artículo refiere sobre su práctica regular y el beneficio en

sus cualidades biológicas, físicas y sociales que produce en los individuos y
educándolo en valores a su vez que integra a los ciudadanos de las
comunidades o como expresa un viejo adagio “El deporte une Naciones”

Articulo n*3:
Todos tienen derecho a practicar actividades deportivas sin discriminaciones
fundadas en la raza, sexo, credo, condición social y edad, quedando a salvo
las limitaciones que para el resguardo de la salud de las personas
establezcan las leyes, reglamentos y resoluciones.

El siguiente artículo acota que la práctica deportiva no tiene distinción

de ninguna condición social y guarda relación con la investigación porque la
población en atención es una de las más vulnerables.

Ley Orgánica de los concejos Comunales (2009) tienen

participación en la prevención como reza claramente el artículo número 2,
donde se establece que:
“Los consejos comunales, en el marco constitucional de la
democracia participativa y protagónica, son instancias de
participación, articulación e integración entre los ciudadanos,
ciudadanas y las diversas organizaciones comunitarias,
movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo
organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión directa de
las políticas públicas y proyectos orientados a responder a las
necesidades, potencialidades y aspiraciones de las comunidades,
en la construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de
igualdad, equidad y justicia social”.

Lo puntualizado en este precepto indica que esta instancia del poder popular
logra trabajar mediante proyectos que conllevan a transmitir información sin
discriminación ni exclusión social, transformando debilidades
La Ley Orgánica de Protección de niños, niñas y adolescentes, año
(2000), en su artículo, 4-A, estipula el Principio de Corresponsabilidad:

“El Estado, las familias y la sociedad son corresponsables en la

defensa y garantía de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes, por lo que asegurarán con prioridad absoluta, su
protección integral, para lo cual tomarán en cuenta su interés
superior, en las decisiones y acciones que les conciernan”.

A lo referido en el artículo de la LOPNA establece la

corresponsabilidad de los derechos niños, niña y adolescente que
tiene el estado en garantizar su formación.
 CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO

Se denomina el conjunto de procedimientos y técnicas que se aplican

de manera ordenada y sistemática en la realización de un estudio. En un
proceso de investigación, la metodología es una de las etapas en que se
divide la realización de un trabajo.

Es en esta sección del trabajo es donde se explican los

procedimientos a seguir por los investigadores para buscar consolidarse con
los objetivos trazados, ósea la metodología lógica y ordenada de cada uno
de los aspectos en la investigación.

En esta investigación el enfoque es cualitativo puesto el método de

investigación es usado principalmente en las ciencias sociales, es
descriptiva, inductiva, fenomenológica, holística, ecológica, humanista de
diseño flexible y le da valor a la realidad como es vivida.

Nivel y tipo de Investigación:

El nivel metodológico de esta investigación es descriptivo, ya que

según Balestrini (2006) señala en relación a este tipo de estudios, que
“infieren la descripción con mayor precisión (…) acerca de las singularidades
de una realidad estudiada, podrá estar referida a una comunidad, una
organización, un hecho delictivo, las características de un tipo de gestión,
conducta de un individuo o grupales” (p.6).

La situación se describe en el sector cruz grande de Palguarime

Municipio Mariño Estado Nueva Esparta, donde se plantean actividades
deportivas recreativas para propiciar cambios actitudinales en las acciones
de niños, niñas y adolescentes a través orientaciones guiadas y apegadas a
la investigación acción participación.
 Las acciones investigativas pretenden transformar una situación bajo
unión de esfuerzos, manteniendo el enfoque en estrategias de carácter
preventivo sobre acciones actitudinales de niñas, niños y adolescentes con
actividades a ejecutar bajo una visión orientadora e integradora. Por
consiguiente, se decide seguir los parámetros de la denominada
Investigación Acción Participativa (IAP), dado que es necesario transformar
una situación dentro de un entorno comunitario.

Al respecto De Miguel (1993) la define como aquella que:

Recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es
investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha
sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental
es conocer para transformar; siempre se actúa en dirección a un
fin o un “para qué”, pero esta acción no se hace desde arriba sino
desde y con la base social. (p. 97)

En concordancia a estos argumentos, se trata de un estudio, donde lo

más relevante está basado en es transformar situaciones, utilizando
directrices sistematizadas, actuando mediante valores y principios. En otros
términos, constituye el respaldo para asumir dato genuino y generar
conocimientos, como se hace actualmente buscando prevenir las acciones
negativas en niñas, niños y en adolescentes del sector cruz grande,
Municipio Marño, estado Nueva Esparta.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.
Las características principales que sustentan esta investigación,
establecen los parámetros del estudio de campo, porque es preciso apoyarse
en fuentes primarias con el fin de obtener información de los sujetos
involucrados. Es decir, se acude al contexto elegido, son registrados eventos
e interpretados sus efectos hasta tomar decisiones transcendentales
focalizadas hacia producir nuevas perspectivas e incorporar alternativas
factibles de solución.

Por su Parte, Palellas y Martín, F (2012), señalan que la investigación de

campo, Consiste en la recolección de datos directamente de la realidad
donde ocurren los hechos sin manipular o controlar variables” (p.82).

POBLACION DE LA INVESTIGACION

Se refiere al conjunto para el cual serán válidas las conclusiones que

se obtengan. En una investigación puede considerarse varias poblaciones o
subpoblaciones. Se debe incluir una breve descripción de las características
más sobresalientes de la población., en términos de su importancia para el
estudio.

La población en este caso está por el margen de las 30 familias en la

comunidad del sector cruz grande palguarime Municipio Mariño Estado
Nueva Esparta. A este universo se le toma en consideración las
características más relevantes que puedan tener el grupo en común, como
base para su estudio sociocultural.

MUESTRA DE LA POBLACION:

Una vez el investigador especifica el problema con claridad, elabora

un diseño apropiado del estudio y selecciona los instrumentos para recopilar
datos, posteriormente selecciona los elementos de los cuales recopilará los
datos, esto corresponde al muestreo que consiste en seleccionar los
elementos de una población de la que desea medir ciertos factores.
La muestra tomada de la población total correspondió a un total de 50
Personas del sector cruz grande, compuesto el grupo preferiblemente por
personas adolescente y otras más adultas y en donde serán parte importante
de la investigación para la recopilación de datos.
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

OBSERVACIÓN DIRECTA.
Observar es un proceso muy distinto a ver o a mirar, porque demanda
fijar la atención en una situación en específico, focalizar la mirada en un
acontecimiento con fines pre-establecido. Por esta circunstancia, la
observación se convierte en una técnica de gran importancia debido a que le
permite la obtención de información dentro de un contexto en particular sin
intermediario.

Según, Arias (2010), indica que la observación directa consiste en

visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho,
fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en
función de unos objetivos de investigación pre-establecida” (p.67).

El autor explica que se trata de enfocar la atención en una situación en

específico. En este caso en particular, esta técnica se aplica para identificar
las actitudes de los adolescentes y los factores de riesgos presentes en la
comunidad de Pozo de Agua. El instrumento que acompañó a esta técnica
fue una guía de observación.

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Respecto de los instrumentos que se van a utilizar para recolectar la

información se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

 El tipo de instrumentos seleccionados y la justificación de su

escogencia.
 Los principales temas que se van a incluir en el instrumento.
 El proceso que se va a seguir para la elaboración del instrumento.
 El proceso que se va a seguir para probar o validar el instrumento.

LA OBSERVACION:

Implica que el investigador o el responsable de recolectar los datos se

involucren directamente con la actividad objeto de la observación, lo que
puede variar desde una integración total del grupo o ser parte de éste
durante un periodo. Algunos errores que suelen cometerse están
relacionados con las emociones del observador, ya que al involucrarse en la
situación pierde la objetividad en la observación y en el registro, análisis e
interpretación de los hechos o fenómenos.

LA ENCUESTA

Este método consiste en obtener información de los sujetos de

estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o
sugerencias. Hay dos maneras de obtener información con éstos métodos: la
entrevista y el cuestionario.

EL CUESTIONARIO

Es el método que utiliza como instrumento un formulario impreso,

destinado a obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el
investigado o consultado llena por sí mismo.
El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente al
investigador o el responsable de recoger la información o puede enviarse por
correo a los destinatarios seleccionados en la muestra.
ANALISIS DE RESULTADOS

De la investigación basada en el método cualitativo y enfoque de la

Investigación Acción, Participación (IAP) donde se describe detallamente los
hallazgos encontrados, tras los instrumentos y técnicas aplicadas,
llevándose de las impresiones antes y después de la aplicación por medio de
las actividades físicas recreativas deportivas. A partir de todo ello se
determinan las conclusiones y recomendaciones de la investigación,
partiendo de las realidades iniciales.

En primera instancia se procede a recolectar la información no tangible a

través de las entrevista y la encuesta en la comunidad del sector cruz grande
Municipio Mariño y con ello obtener más información de la que se observa.

Sirva para ello personas de la comunidad, comerciantes cercanos,

personas del grupo de pobladores comuneros y otros

En este sentido, las respuestas obtenidas suponen explicar, detallar y

describir el fenómeno cualitativo que está ocurriendo, llevando al orden
cuántico a través de tablas tratando de establecer una serie de criterios
porcentuales para expresar lo que evidencia la investigación.

Las personas manifestaron que la gran problemática radica en que

son solo vías de acceso entre varias poblaciones con mayor cantidad de
personas y con mejor posibilidades de actividades comerciales, por lo que la
comunidad se ve de paso transitable en cierta forma.
 MATRIZ FODA

FORTALEZAS DEBILIDADES

*El sector es de buena zona para el *Múltiples ventas de licores.

tránsito vehicular.
* Está próximo el estadio de
Guatamare.
*Está ubicado en frente de buenas
vías de acceso.
*Viven docentes en el sector.
*Su ubicación geográfica.
*No existen canchas deportivas en la
cercanía de la comunidad.
*Existen personas de lo ajeno que
merodean en ciertos turnos de otras
comunidades.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

*Existe un club de abuelos de otra *Falta de alumbrado público.

comunidad (villa Juana) que
interactúa con esta a través de
actividades culturales. *El patrullaje se declara por los
comuneros como bueno.
*Se cuenta con el personal del
C.IC.P.C para realizar continuidad de *Contaminación sónica del parque
actividades por medio del trabajo auto motor a toda hora.
investigativo.
*
*Hay colegios cercanos a esta
comunidad.

*Relativamente cerca liceo

Bolivariano Vicente Marcano.
 DESCRIPCION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS:
TABLA DE RESULTADOS PORCENTUALES DE ENCUESTA

Preguntas Valoración Porcentaje %

SI NO
42 8 84 16
1
30 20 60 40
2
15 35 30 70
3
10 40 20 80
4
15 35 30 70
5
20 30 40 60
6

A la lectura de los resultados se puede acotar las siguientes

interpretaciones

Al consultar sobre si la pobreza es un indicador en los jóvenes para

delinquir, el 84% de los entrevistados afirmaron que sí, lo que deja entrever
que la comunidad se acoge detrás de su pobreza para formarse en
antivalores, dado que pobreza no es sinónimo de delincuencia, la falta de
formación, orientación y corrección si lo es.

Mientras que al preguntar sobre, si la prevención del delito implica la

creación y refuerzo de mecanismos para reducir la acción delictual el 60%
aseguro que sí, aunque planificar no es tarea fácil y menos cuando las
debilidades en las comunidades están acentuadas y se han creado vicios a
los que se han acostumbrado, como que fueran parte de ellas sin serlo es
necesario crear planes de prevención que implica toda la comunidad.

Asimismo, al procesar toda la información sobre si existen planes y

programas de integración de los jóvenes en actividades deportivas o
recreativas en dicha comunidad, el 70% aseguro que no, que se deben
elaborar plan de acción con actividades deportivas recreativas y sabiendo
que la gran debilidad de la comunidad es la no tener una cancha cerca para
realizar sus prácticas regulares o actividades recreativas y de esparcimiento,
para lo cual necesitan esos espacios. Es allí donde radica gran parte de los
problemas de las comunidades que dejan de un lado las acciones sociales
deportivas, recreativas, culturales entre tantas otras que logren promover
individuos llenos en valores morales y guiados hacia el sendero del bien.

Igualmente, se pudo constatar entre los resultados a través de la guía

de preguntas en las entrevistas que el 70% de las personas entrevistadas, no
participan en las mesas de trabajo con los cuerpos de seguridad para buscar
la prevención del delito en la comunidad.

También informaron el 60% de los entrevistados, que en la comunidad

no hay parques e infraestructura para la recreación de los jóvenes de dicha
comunidad, hecho este que se pudo verificar a través de la observación
directa.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 CONCLUSIONES

La investigación permitió concluir satisfactoriamente y aplicar las

actividades diseñadas que sirven de base y sustento a la orientación del
cambio de conductas en los niños, niñas de la población de la cruz grande
Municipio Mariño Estado Nueva Esparta a través de la recreación, el deporte,
charlas dirigidas con cultores de la población, conversatorios, intercambios
deportivos, publicidad, propaganda y otros medios alternativos para dar a vez
difusión la propuesta.

En principio no es fácil la entrada a las comunidades cuando tienen

conocimiento que los cuerpos de seguridad se involucran de forma directa e
indirectamente. Esto ha nacido en mucho de su casos que al verlos
relacionados con los funcionarios, existirán grupos que de cierta forma se
colocan en una posición carente de acercamiento por temor a grupo que no
están en el mismo orden común de toda la sociedad.

Es por ello que lo primero que se trata de brindar es un poco de

confianza a las personas de la comunidad del sector cruz grande Municipio
Mariño, con el fin de esos primeros pasos d socializacion

Cada acción fue ejecutada mediante una planificación coherente e

integración de esfuerzos hasta complementar encuentros fructíferos donde el
dialogo franco, la comunicación asertiva y el discurso constructivo
conllevaron a proporcionar mensajes positivos aclarando dudas sobre lo
perjudicial de usar y consumir drogas. El grupo atendido se mantuvo
focalizado, atento para captar conocimientos que podrán ser útiles en el
rechazo de invitaciones insanas por parte de individuos acostumbrados a
cometer actos nocivos.

Es oportuno añadir que en el sector pozo de agua existen muchos

factores de riesgos capaces de influir para inclinar a los adolescentes hacia
el uso y consumo de drogas porque no poseen canchas deportivas, parques
recreativos, ni centros culturales donde invertir su tiempo libre de ocio,
asimismo el recorrido policial es escaso y grupos delictivos provenientes de
zonas cercanas acuden hasta este entorno procurando causar daño
mediante sus acciones perjudiciales, situación comprometedora que
aumenta mayor atención.

Por lo tanto, es prioritario actuar con mano dura y al mismo tiempo

basarse en lo preventivo aportando herramientas propiciadores de
actividades favorables, beneficiosas, destinadas a impulsar otras
perspectivas y favorecer vivencias apegadas al deber ser ciudadano.
Cualquier sugerencia desfavorable provenientes de personas con conductas
sospechosas, además se realizaron encuentros de baloncesto en espacios
improvisados y caminatas por el Boulevard de playa el agua, buscando
reflexionar, mientras fueron aportadas pautas sociales para tener esa visión
de vida sana y fructífera, libre de cualquier tipo de drogas.

Los principios de la investigación, acción, participación (IAP)

permitieron trabajar con más proximidad a las fuerzas vivas del sector pozo
de agua, compartiendo con los adolescentes e integrantes del concejo
comunal contribuyendo con la información referida a los mecanismos de
contacto para establecer conexión con entes de seguridad ciudadana e
instituciones que trabajan en la prevención del consumo de drogas, de esta
manera poseen herramientas destinadas a proceder correctamente
denunciando cualquier anormalidad, para evitar inconvenientes futuros.
 RECOMENDACIONES

Se recomienda que la comunidad a través de los diferentes

instituciones comunales, junto a la familia, tomen diversos elementos para
motivar a los jóvenes a recibir buenos ejemplos en diferentes aspectos como
pueden ser culturales, valores, autoestima, deportivas entre otros, de manera
permanente, que serán de apoyo para los cambios de las diferentes
conductas de los jóvenes de dicha comunidad y que a futuro van a buscar
desarrollar un espíritu de grandeza que sirva de provecho y de ejemplo a
toda la juventud venezolana. De igual manera, buscar la adecuación de la
cancha deportiva para contribuir al desarrollo físico y mental de los jóvenes
de la comunidad.

Establecer una estrecha relación con el CICPC para para buscar

soluciones a los problemas de los jóvenes infractores con el apoyo del
Consejo de Protección del Niño, Niña y adolescente del estado Nueva
Esparta.

Coordinar charlas de prevención del delito con la Oficina de

Prevención del delito del Gobierno del Estado Bolivariano de nueva Esparta

Coordinar y organizar actos culturales dirigidos a los adolescentes de

la comunidad de la en la población de la Cruz Grande Palguarime Municipio
Mariño Estado Nueva Esparta.

Fomentar agrupaciones de jóvenes en comités y mesas técnicas para

la recreación, esparcimiento, formación de valores, entre otros.

Promover mancomunadamente el trabajo comunitario ente el CICPC

del estado Nueva Esparta y la comunidad de la Cruz Grande de Palguarime
específicamente hacia los sectores más afectados por la inseguridad para
buscar los beneficios tales como; social, moral, físico y mental de cada
adolescente como problema real de dicha comunidad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICOS ARREGLAR
Butler, G. (1976) Principios y métodos de recreación para la
comunidad Buenos Aires, Ediciones Gráficos Omega.

Pérez Sánchez, A. (1997.) Recreación: Fundamentos Teóricos

Metodológicos. Ciudad de México, México.

Hernández, A. (2006). Acción comunitaria y el deporte popular. Editorial

Madrid, España.

Ley del deporte:

Articulo n*2: Ley de coordinación de seguridad ciudadana, Gaceta

Oficial n* 37318. Fecha 6 de Noviembre de 2001.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela:

Morant, Jesús (2003). "La delincuencia en adolescentes". Monografías.

(Botvin y cols. 2000) la teoría del aprendizaje social y la teoría de la

conducta-problema.
Anderson, A. (2002). “Influencias Individuales y Contextuales en
Delincuencia: el Papel de la Familia Monoparental”. Journal of Criminal
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (CRBV) del año
(1999), Artículo 55.
Ley Orgánica de los concejos Comunales (2009) articulo número 2.

Ley Orgánica de los concejos Comunales (2009) articulo número 2.

Según Hurtado y Toro (2001), definen que: “la población es el total de los
individuos o elementos a quienes se refiere la población, (p.79).
Chávez (2012) la muestra así,” es una porción representativa de la
población” (p.21).
ANEXOS
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES
INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO DE FORMACIÓN NUEVA ESPARTA

GUIA DE PREGUNTAS
1. ¿Considera usted, que la pobreza es un indicador en los jóvenes para
delinquir? SI NO
2. ¿Considera usted, que el medio ambiente es un factor determinante
del comportamiento del adolescente? SI NO
3. ¿Considera usted que, la prevención del delito implica la creación y
refuerzo de mecanismos para reducir la acción delictual?
SI NO
4. ¿Considera usted que existen planes y programas de integración de
los jóvenes en actividades deportivas o recreativas en dicha
comunidad? SI NO
5. ¿Participa usted, en las mesas de trabajo con los cuerpos de
seguridad para buscar la prevención del delito en la comunidad? SI
NO
6. ¿Existe en la comunidad parques e infraestructura para la recreación
de los jóvenes de dicha comunidad? SI NO