Tecnológico Nacional de México

Subdirección Académica

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Periodo: ENERO - JULIO 2019

Nombre de la Asignatura: Maquinaria Pesada y Movimiento de tierra
Plan de Estudios: Ingeniería Civil
Clave de la Asignatura: ICC-1022
Horas teoría-horas prácticas-
2-2-4
Créditos:

1. Caracterización de la asignatura:
Conocer la maquinaria pesada que se utiliza en los procesos constructivos con el fin de optimizar los recursos.
Esta es importante ya que todo tipo de construcción de gran tamaño requiere de maquinaria pesada para realizar los trabajos
en un menor tiempo y a su vez reducir el costo.
Tiene una relación con la materia de costos y presupuestos, diseño y construcción de pavimentos, abastecimiento de agua,
alcantarillado y materiales y procesos constructivos.

2. Intención didáctica:
El temario está organizado en cuatro temas, las cuales darán los conocimientos necesarios al estudiante sobre la
maquinaria pesada que se utiliza en las diferentes etapas de procesos constructivos, además de obtener el costo-horario y
el mantenimiento de la maquinaria.
En el primer tema el estudiante conocerá los componentes generales de la maquinaria pesada, además de los medio de
locomoción de dichas máquinas, por lo que realizará una investigación.
En el segundo tema conocerá las diferentes tipos de maquinaria que existen en la actualidad, sus componentes
principales, tipo de mantenimiento y sus diferentes aplicaciones de cada una de ellas, aunado a ello el estudiante realizará
una investigación documental de la maquinaria actual.
En el tercer tema el estudiante identificará que maquinaria podría utilizar según el tipo de construcción, para que pueda
conocer su rendimiento y cuáles son los factores que influyen en el cálculo del rendimiento óptimo, además al obtener
estos valores podrá capturarlos en un software para compararlos Y por último en el cuarto tema conociendo todos los datos
anteriores podrá realizar el cálculo a mano o por software del costo-horario de cada maquinaria pesada que se utiliza en la
industria de la construcción.

Julio 2017
 3. Competencia de la asignatura:
Reconoce y selecciona la maquinaria pesada utilizada en la construcción de obras de infraestructura, con el fin de optimizar
los recursos

4. Análisis por competencias específicas:

1 Reconoce las partes que integran los sistemas de la maquinaria

Generalidades pesada para su aplicación.
Competencia No.: de la Descripción:
maquinaria
pesada

Temas y subtemas para

Actividades de Desarrollo de competencias Horas teórico-
desarrollar la Actividades de enseñanza
aprendizaje genéricas práctica
competencia específica
Generalidades de la Investigar y realizar Organizar grupos de Capacidad de análisis y 28 de Enero - 15
maquinaria pesada una presentación en trabajo. síntesis de Febrero
un medio electrónico Exponer las partes que 11 hrs.
1.1 Potencias y de las partes componen las Comunicación oral y
fuentes de energía. principales de una diferentes tipos de escrita en su propia
1.2 Tren de fuerzas. maquinaria pesada.
maquinaria pesada. lengua
1.3 Sistemas
auxiliares. Realizar visitas a
Investigar y realizar Toma de decisiones
1.4 Medios de talleres para que el
una presentación en un
locomoción. alumno conozca cada
medio electrónico de
una de las partes de la
los diferentes tipos de
maquinaria pesada así
tren de fuerzas y de
como su mantenimiento
locomoción que tiene la
preventivo y correctivo.
maquinaria pesada.

Julio 2017
 Indicadores de Alcance Valor de Indicador
A Participación y trabajo colaborativo 20 %
B Muestra que tienen habilidad para aplicar lo aprendido en un contexto 40 %
determinado.
C Desarrolla prácticas en función de poder transferir lo aprendido a 40 %
situaciones de la vida real.

Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de Alcance Valoración numérica
Cumplir completamente con 95-100
Excelente
los indicadores A,B,C.
Cumplir completamente con 85-94
los indicadores B,C. y
Notable
cumplir con la mayoría de
evidencias del indicador A.
Competencia Alcanzada
Cumplir completamente con 75-84
el indicador B. y cumplir con
Bueno
la mayoría de las
evidencias de A,B
Cumplir con la mayoría de 70-74
Suficiente
las evidencias de A,B,C.
Competencia No Alcanzada No cumple con la mayoría NA (no alcanzada)
Insuficiente de las evidencias de los
indicadores A,B,C.

Julio 2017
 Matriz de Evaluación:
Evidencia de Aprendizaje
Exposición
Tarea de investigación
Examen teórico
Reporte de visita de campo.
Total 20% 40% 40%
Indicador de Alcance
% Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Los alumnos deberán formar grupos de
10 x trabajo que permitan discutir y preparar el
tema asignado para exponer en el aula.
Investigar de forma individual o colectiva
10 x en diferentes fuentes de información para
su discusión en clase.
El alumno deberá resolver un examen
40 x teórico que le permita aplicar los
conocimientos obtenidos en la unidad.
Los alumnos deberán presentar un reporte
40 x
de la visita a la que asistieron.
100%

5. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos

Manual del ingeniero civil Pintarrón
Merritt Laftin, Ricketts Proyector
Mc Graw Hill Software ( Word y Power Point)

Vias de comunicación
Crespo
Limusa

Julio 2017
 2 Reconoce las características y aplicaciones que tienen las
Características diferentes maquinarias pesadas para identificar las necesidades
y aplicaciones en las obras civiles.
Competencia No.: Descripción:
de la
maquinaria
pesada.

Temas y subtemas para

Actividades de Desarrollo de competencias Horas teórico-
desarrollar la Actividades de enseñanza
aprendizaje genéricas práctica
competencia específica
Características y Investigar y entregar un Organizar grupos de Capacidad de análisis y 18 de Febrero- 22
aplicaciones de la reporte por grupos de trabajo. síntesis de Marzo
maquinaria pesada trabajo cada una de las 19 hrs.
distintas máquinas Realizar visitas a
2.1 Tractores y pesadas que existe en construcciones en Comunicación oral y
bulldozers. la actualidad en la proceso de escrita en su propia
2.2 Maquinaria para industria de la construcción donde se lengua.
excavación. construcción. esté aplicando la
2.3 Maquinaria para maquinaria pesada en Elabora trabajos de
carga. distintas áreas. investigación.
2.4 Maquinaria para Definir el
acarreo y transporte. mantenimiento de cada Toma de decisiones.
2.5 Maquinaria para una de la maquinaria
compactación. pesada existente y el Capacidad de análisis y
2.6 Maquinaria para modelo de bitácora de síntesis.
pavimentación. seguimiento. a través
2.7 Maquinaria para de una presentación en Trabajo en equipo.
perforación. un medio electrónico.
2.8 Maquinaria para Liderazgo
cimentación. Elaborar e identificar
2.9 Maquinaria para en un cuadro sinóptico
montaje. el tipo de maquinaria
2.10 Maquinaria para pesada utilizada según
demolición. el tipo de construcción
2.11 Otras
maquinarias de
Construcción.

Julio 2017
2.12 Control y
mantenimiento de
maquinaria.
2.13 Aplicaciones y
usos.

Indicadores de Alcance Valor de Indicador

A Participación y trabajo colaborativo 20 %
B Muestra que tienen habilidad para aplicar lo aprendido en un contexto 40 %
determinado.
C Desarrolla prácticas en función de poder transferir lo aprendido a 40 %
situaciones de la vida real.

Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de Alcance Valoración numérica
Cumplir completamente con 95-100
Excelente
los indicadores A,B,C.
Cumplir completamente con 85-94
los indicadores B,C. y
Notable
cumplir con la mayoría de
evidencias del indicador A.
Competencia Alcanzada
Cumplir completamente con 75-84
el indicador B. y cumplir con
Bueno
la mayoría de las
evidencias de A,B
Cumplir con la mayoría de 70-74
Suficiente
las evidencias de A,B,C.
Competencia No Alcanzada No cumple con la mayoría NA (no alcanzada)
Insuficiente de las evidencias de los
indicadores A,B,C.

Julio 2017
 Matriz de Evaluación:
Evidencia de Aprendizaje
Exposición
Tarea de investigación
Examen teórico
Reporte de visita de campo.
Total 20% 40% 40%
5. Fuentes de información y apoyos didácticos:
Fuentes de información:
Manual del ingeniero civil
Merritt Laftin, Ricketts
Mc Graw Hill
Vias de comunicación
Crespo
Limusa
Indicador de Alcance
% Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Los alumnos deberán formar grupos de
10 x trabajo que permitan discutir y preparar el
tema asignado para exponer en el aula.
Investigar de forma individual o colectiva
10 x en diferentes fuentes de información para
su discusión en clase.
El alumno deberá resolver un examen
40 x teórico que le permita aplicar los
conocimientos obtenidos en la unidad.
Los alumnos deberán presentar un reporte
40 x
de la visita a la que asistieron.
100%
Apoyos didácticos
Pintarrón
Proyector
Software ( Word y Power Point)
Julio 2017
 3 Reconoce el tipo de maquinaria por actividad específica y define los
Rendimiento factores que influyen en la obtención del rendimiento para su uso en
Competencia No.: de la Descripción: la Obra Civil.
maquinaria
pesada

Temas y subtemas para

Actividades de Desarrollo de competencias Horas teórico-
desarrollar la Actividades de enseñanza
aprendizaje genéricas práctica
competencia específica
Rendimiento de la En un cuadro sinóptico Propiciar la Capacidad de análisis y 25 de Marzo – 03
maquinaria pesada identifica las variables investigación, lograr la síntesis de Mayo
que se requieren para socialización del tema. 15 hrs.
3.1 Selección de el cálculo del costo- Comunicación oral y
equipo adecuado. horario de los Elaborar ejemplos de escrita en su propia
3.2 Factores que rendimientos más cálculo de rendimientos lengua
influyen en los utilizados.
rendimientos. Toma de decisiones
3.3 Cálculo de Presentar en una tabla
rendimientos. los rendimientos de las Capacidad de análisis y
3.4 Utilizar software distintas máquinas, síntesis
de aplicación. calculados por
fórmulas y estimados Trabajo en equipo
por observación en Liderazgo
obra.

Indicadores de Alcance Valor de Indicador

A Participación y trabajo colaborativo 20 %
B Muestra que tienen habilidad para aplicar lo aprendido en un contexto 40 %
determinado.
C Desarrolla prácticas en función de poder transferir lo aprendido a 40 %
situaciones de la vida real.

Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de Alcance Valoración numérica
Competencia Alcanzada Excelente Cumplir completamente con 95-100

Julio 2017
 los indicadores A,B,C.
Cumplir completamente con 85-94
los indicadores B,C. y
Notable
cumplir con la mayoría de
evidencias del indicador A.
Cumplir completamente con 75-84
el indicador B. y cumplir con
Bueno
la mayoría de las
evidencias de A,B
Cumplir con la mayoría de 70-74
Suficiente
las evidencias de A,B,C.
Competencia No Alcanzada No cumple con la mayoría NA (no alcanzada)
Insuficiente de las evidencias de los
indicadores A,B,C.

Matriz de Evaluación:
Indicador de Alcance
Evidencia de Aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Los alumnos deberán formar grupos de
Exposición 10 x trabajo que permitan discutir y preparar el
tema asignado para exponer en el aula.
Los alumnos resolverán los ejercicios
Problemario 10 x
propuestos por el docente.
El alumno deberá resolver un examen
Examen teórico 40 x teórico que le permita aplicar los
conocimientos obtenidos en la unidad.
Los alumnos deberán presentar un reporte
Reporte de visita de campo. 40 x
de la visita a la que asistieron.
Total 10% 50% 40% 100%

5. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos

Manual del ingeniero civil Pintarrón
Merritt Laftin, Ricketts Proyector
Mc Graw Hill Software ( Word y Power Point)

Julio 2017
Vias de comunicación
Crespo
Limusa

4 Costo
horario de Calcula el costo-horario de la maquinaria pesada para su aplicación
Descripción: en la elaboración de presupuesto.
Competencia No.: la
maquinaria
pesada

Temas y subtemas para

Actividades de Desarrollo de competencias Horas teórico-
desarrollar la Actividades de enseñanza
aprendizaje genéricas práctica
competencia específica
Costo-horario de la Presentar un cuadro Formar grupos de Capacidad de análisis y 06 de Mayo - 31
maquinaria pesada sinóptico de las trabajo. síntesis de Mayo
variables que se Propiciar la 15 hrs.
4.1 Integración del requieren para el investigación, lograr la Comunicación oral y
costo-hora-máquina. cálculo del costo- socialización del tema. escrita en su propia
4.2 Operación, horario. lengua
mantenimiento y Elaborar ejemplos de
reparación de Calcula en el formato cálculo de costo-horario Toma de decisiones
maquinaria. indicado el costo- de las diferentes tipos
4.3 Utilizar software horario de cada una de de maquinaria pesada Capacidad de análisis y
de aplicación. la maquinaria pesada utilizada en la síntesis
por grupo de trabajo. actualidad
Trabajo en equipo
Elaborar ejemplos de Liderazgo
cálculo de costo-horario
utilizando software.

Indicadores de Alcance Valor de Indicador

A Participación y trabajo colaborativo 20 %
B Muestra que tienen habilidad para aplicar lo aprendido en un contexto 40 %

Julio 2017
determinado.
C Desarrolla prácticas en función de poder transferir lo aprendido a 40 %
situaciones de la vida real.

Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de Alcance Valoración numérica
Cumplir completamente con 95-100
Excelente
los indicadores A,B,C.
Cumplir completamente con 85-94
los indicadores B,C. y
Notable
cumplir con la mayoría de
evidencias del indicador A.
Competencia Alcanzada
Cumplir completamente con 75-84
el indicador B. y cumplir con
Bueno
la mayoría de las
evidencias de A,B
Cumplir con la mayoría de 70-74
Suficiente
las evidencias de A,B,C.
Competencia No Alcanzada No cumple con la mayoría NA (no alcanzada)
Insuficiente de las evidencias de los
indicadores A,B,C.

Matriz de Evaluación:
Indicador de Alcance
Evidencia de Aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Los alumnos deberán formar grupos de
Exposición 10 x trabajo que permitan discutir y preparar el
tema asignado para exponer en el aula.
Los alumnos resolverán los ejercicios
Problemario 10 x
propuestos por el docente.
El alumno deberá resolver un examen
Examen teórico 40 x teórico que le permita aplicar los
conocimientos obtenidos en la unidad.
Los alumnos deberán presentar un reporte
Reporte de visita de campo. 40 x
de la visita a la que asistieron.
Total 10% 50% 40% 100%

Julio 2017
 5. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos

Manual del ingeniero civil Pintarrón
Merritt Laftin, Ricketts Proyector
Mc Graw Hill Software ( Word y Power Point)

Vias de comunicación
Crespo
Limusa

6. Calendarización de evaluación en semanas

28 Ene 04 Feb 11 Feb 18 Feb 25 Feb 04 Mar 11 Mar 18 Mar 25 Mar 01 Abr 08 Abr 29 Abr 06 May 13 May 20 May 27 May
Semana al al al al al al al al al al al al al al al al
01 Feb 08 Feb 15 Feb 22 Feb 01 Mar 08 Mar 15 Mar 22 Mar 29 Mar 05 Abr 12 Abr 03 May 10 May 17 May 24 May 31 May

TP ED EF1 EF1 ES EF2 EF2 EF2 EF2 EF3 EF3 EF3 EF3 EF4 EF4 EF4 EF4
EF1 EF2 ES ES ES
TR
SD

Nomenclatura Fechas de entrega de Reportes

TP: Tiempo Planeado Reporte parcial 1: 25 de Febrero al 01 de Marzo de 2019
ED: Evaluación Diagnóstica Reporte parcial 2: 25 al 29 de Marzo de 2019
TR: Tiempo Real Reporte parcial 3: 29 de Abril al 03 de Mayo de 2019
EFn: Evaluación Formativa (Competencia específica n) Reporte parcial 4: 03 al 07 de Junio de 2019
SD: Seguimiento Departamental Exámenes de Segunda Oportunidad: 10 al 14 de Junio de 2019
ES: Evaluación Sumativa Reporte final: 07 al 21 de Junio 2019

Fecha de elaboración: 28-ENERO-2018

Julio 2017
ING. FEDERICO JAIMES GUTIÉRREZ ING. EVERARDO JAIMES GUTIÉRREZ
Nombre y firma del (de la) profesor(a) Nombre y firma del (de la) Jefe(a) de Departamento Académico

Julio 2017