Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 0 –
Reconocimiento General del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Etnografía
curso
Código del curso 401121
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: 25 Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
Puntos evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 13 de
viernes, 1 de febrero de 2019 febrero de 2019

Competencia a desarrollar:

El estudiante reconocerá la importancia de la metodología etnográfica, para comprender la

realidad social y establece procesos de observación, descripción y análisis.

Temáticas a desarrollar:

Conceptualización de la evolución etnográfica, usos, aplicaciones y referentes teóricos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La estrategia a desarrollar es el Aprendizaje Basado en Proyectos ABP, se realizará de la

siguiente forma:
• Participación activa en el foro colaborativo.
• Reconocimiento del documento Syllabus, guía y rúbrica.
• Lectura a los documentos sugeridos por la guía.
• Entrega del trabajo en la fecha estipulada y entorno dispuesto para este fin como lo
menciona la guía.

Actividades a desarrollar

Reconocer las teorías y conceptos de la metodología etnográfica a partir de la evolución de

la misma.

Realizar la revisión de contenidos requeridos y complementarios de la Unidad 1 en especial:

Etnografía y observación participante en investigación cualitativa. Capítulo 1. Pág. 19 – 37.
Estos contenidos están ubicados en el entorno de conocimiento.

Iniciar la participación en el foro trabajo colaborativo, en el tema “Unidad 1 - Paso 0”, en este
espacio se realizaran aportes donde el tutor evidenciará su paso a paso en la realización de
esta primera actividad.

Buscar información complementaria, en diferentes fuentes científicas, para la construcción del

documento algunas recomendaciones para la búsqueda de esta información puede ser revisar
las bases de datos de la Biblioteca UNAD, Redalyc, Scielo o Dialnet.

Recuerde todos los aportes deben ser de su autoría, si usted toma información de una fuente
científica debe citar la fuente y el autor siguiendo las Norma APA 6ta Ed.

Los entornos donde se realizarán las actividades son:

Entornos Entorno colaborativo, en este se desarrollará la participación de cada uno de

para su los estudiantes.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento en el que se hará la entrega definitiva del
trabajo de acuerdo a la guía.
 Individuales:

Cada estudiante revisará las lecturas propuestas, indagará referentes

conceptuales con relación a la evolución etnográfica, y realizará una línea
de tiempo.

En el siguiente enlace podrán encontrar ejemplos de estas líneas de tiempo:

http://noticias.universia.net.mx/educacion/noticia/2015/05/27/1125886/6 -
aplicaciones-armar-mejores-lineas-tiempo.html

NOTA:
Cada estudiante entregará un documento en formato WORD, los elementos
y estructura que debe tener el documento son:

Hoja 1: Portada (Título del Trabajo, Nombre y Apellido completos, nombre

del tutor, Escuela (ECACEN, ECSAH, ECBTI, ECISALUD, ECEDU, ECAPMA)
Programa que estudia, Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD,
Ciudad y Fecha).
Productos
a entregar Hoja 2: Introducción (mínimo 2 párrafos) acerca de lo que se podrá ver en
por el la línea de tiempo y el enlace de la herramienta digital utilizada para la línea
estudiante de tiempo.

El enlace debe llevar directamente a la línea de tiempo para poderla

visualizar On líne por parte del tutor, por lo que se recomienda revisar antes
de enviarla.

Hoja 3: Referencias y/o Bibliografía con normas APA Edición 6ª.

Se subirá el documento, en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Puntos: 25 puntos

Colaborativos:

No aplica
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Teniendo en cuenta que la metodología que se utiliza

en el curso de Etnografía es Aprendizaje Basado en
Proyectos ABP, se debe hacer cada una de ellas de
Planeación acuerdo a lo sugerido por la guía. Por estas razones
de cada estudiante debe hacer lectura comprometida a los
actividades textos sugeridos como referentes para una mejor
para el compresión de las temáticas del curso.
desarrollo
del trabajo De esta forma, se garantiza el aprendizaje desde un
colaborativo proceso académico-pedagógico en el que se fusionan
dos momentos en el desarrollo del curso: la teoría y la
práctica.

La participación en el foro el estudiante debe hacer

todos sus aportes de manera constructiva, pues se
busca que haya un debate académico en los diferentes
aportes, para así asegurar una buena construcción del
producto final que, finalmente cada uno carga en el
entorno de seguimiento y evaluación. Para ello se
recomienda crear dentro del equipo un proceso de
Roles a generación de normas de convivencia y la
desarrollar consideración de los acuerdos del curso, así como
por el distribuir los siguiente roles:
estudiante * Líder y comunicador, cuyas responsabilidades son
dentro del la comunicación entre el tutor y el equipo, como
grupo también de presentar a su equipo la información que
colaborativo recoge de la observación - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros equipos de grupo.
* Relator, responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita para esta actividad del PASO
0.
* Vigía del tiempo, controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
 pactado.
* Dinamizador del proceso, se preocupa por verificar
al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo en términos
de participación en la construcción de conocimiento
colectivo que aporte a la comprensión temática de la
Unidad 1 en los ejercicios individuales.
* Utilero, responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Una vez llegue la etapa de preparación de entregables,

los integrantes son responsables de la preparación
formal del producto final y de su entrega. Se
recomienda los siguientes roles:
* Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente. Revisa que los aportes de los integrantes sean
elaboraciones conceptuales propias (no copias
textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
a la persona de alertas para que informe a los
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre estos aspectos.
* Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
* Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Roles y 1. Todos los participantes plantean las sugerencias,

responsabili inquietudes y aportes en torno al documento.
dades para
la 2. Todos los participantes deliberan sobre la
producción selección de las ideas principales.
de
entregables 3. El compilador consolida todo el ejercicio y
por los propone una versión inicial.
estudiantes
4. El revisor verifica que cumple con los
lineamientos.

5. El evaluador contrasta el documento con la

rúbrica.

6. Quien hace las veces de entrega envía el

documento en el formato solicitado por el entorno
indicado.

NOTA: todos deben contribuir con el análisis del

protocolo a partir del cual construirán el artículo, así
como de presentar las principales ideas en torno de
las cuales lo desarrollarán. Dado que todos los
productos tienen la misma estructura (introducción,
desarrollo y conclusiones) la elaboración del artículo
no demandará mucho esfuerzo intelectual y tiempo.

Todo lo relacionado con las participaciones en el foro

colaborativo y productos a entregar deben estar bajo
la normatividad APA sexta versión.
Uso de
referencias
Las puede encontrar en el Entorno de Gestión del
Estudiante, ítem Gestión Académica: Normas APA.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de
documento o invención realizado por otra persona.
plagio
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La línea de tiempo
La línea de tiempo
presenta en su
presenta en su
estructura
Conceptos y estructura los NO se realizó La
ALGUNOS de los
evolución conceptos y línea de tiempo. 15
conceptos y
etnográfica evolución propios de
evolución propios
la etnografía.
de la etnografía.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
La línea de tiempo
La línea de tiempo La línea de
presenta en su
presenta en su tiempo CARECE de
estructura una
Redacción y estructura una una adecuada
MODERADA 5
ortografía adecuada redacción redacción y
redacción y
y ortografía. ortografía.
ortografía.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
La línea de tiempo
presenta
La línea de tiempo La línea de
referencias
presenta referencias tiempo NO
bibliográficas NO
bibliográficas de presenta
Referencias con todos los 5
acuerdo a la referencias
elementos de
normatividad APA. bibliográficas.
acuerdo a la
normatividad APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25