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Horário da Educadora e
da Auxiliar
Educadora Hora
08:30 às 16:30 ou
Educadora Mónica das 09:00 às 17:00*
Anjos Almoço 13:00 às
Equipa Pedagógica 14:00
Auxiliar de Ação
Diretora Pedagógica Hora
Educativa
Sandra Cunha
Educadora Titular
Mónica Anjos
Inglês
Lígia Baptista
Informática
André Mateus
Clube do Ambiente
Susana Ferreira
Projeto Curricular da ação educativa da família, favo-
de Escola 2012 /2013 recendo a formação e o desenvolvi-
mento da criança, tendo por base
“Proteger o ambiente, preparar a sua plena integração na sociedade
o amanhã II” como ser autónomo, livre
e solidário.
“O Meio Ambiente II- Vamos Seguindo os princípios gerais
Proteger Lisboa” do Projeto Educativo, cujo tema
é “O Meio Ambiente II- Vamos Pro-
Projeto Curricular de teger Lisboa”, fez-nos despontar
Turma 2012 /2013 a curiosidade de saber quais foram
as transformações mais significati-
“Abraçar Novas Culturas” vas que Lisboa, nossa capital, sofreu
nas últimas décadas, tanto nas
“Na natureza nada se cria, nada se mudanças ao nível urbanístico como
perde, tudo se transforma” no desenvolvimento sociocultural,
Antoine Lavoisie
aferindo os aspetos positivos
e negativos, sempre numa perspeti-
Temos consciência que o Projeto va ambientalista.
Curricular de Grupo deve estar in- Atualmente, na sociedade em que
terligado com o Projeto Curricular estamos inseridos, existe a neces-
de Escola, e por sua vez com sidade de conhecer e valorizar os
o Projeto Educativo. Tivemos a preo- vários ambientes multiculturais.
cupação de fazer uma articulação Uma das transformações que
dos objetivos que estes se propõem se verifica visivelmente em Lisboa,
a atingir e adequá-los à faixa etária consiste na existência de uma gran-
das crianças dos cinco anos. de diversidade cultural.
Os objetivos do Projeto Curricular Nós, educadores informados
de Grupo enquadram os fundamen- e sensibilizados, temos consciência
tos e a organização das orientações que por vezes não é fácil aceitar
curriculares para a educação pré-es- a diferença, seja ela de caráter físico
colar e as metas de aprendizagem. ou cultural. Sendo o jardim-de-in-
De acordo com a legislação em vigor fância um espaço privilegiado para
este documento define as estraté- novas experiências, onde acontecem
gias de concretização e desenvol- verdadeiras situações de aprendi-
vimento, para além dos objetivos zagem para a vida numa perspetiva
delineados nas várias áreas de” escola inclusiva”, torna-se real-
de estudo. Os objetivos a atingir mente importante explorar a temáti-
para este grupo estão enunciados ca “Abraçar Novas Culturas”,
na lei-quadro da educação pré-esco- no sentido de dar a conhecer e valo-
lar (lei nº5/97 de 10 de fevereiro), rizar os usos e costumes das várias
etapa da educação básica culturas que integram e influenciam
no processo de educação ao longo o ambiente em que as crianças es-
da vida, sendo complementar tão inseridas.
Sabendo que temos cada vez mais • Consciencializar as crianças
escolas que integram um vasto acerca dos problemas ambien-
ambiente multicultural, pretendemos tais existentes e promover uma
que na reta final deste ciclo as crian- participação ativa na resolução-
ças sejam capazes de abraçar novas dos mesmos.
culturas, novas etnias, novas reali-
dades, aceitando, tolerando, respei- • Demonstrar a importância de
tando e valorizando as semelhanças um equilíbrio entre o meio am-
e as diferenças, e tirando partido biente e as atividades humanas.
da interação e da partilha que lhes • Desenvolver uma consciên-
é proporcionada neste ambiente de cia ecológica que privilegie
aprendizagem. a conservação da natureza
O tema “Abraçar Novas Culturas” e o reaproveitamento das suas
faz parte do Projeto Curricular de matérias-primas.
Grupo das salas dos cinco anos e
está interligado com o Projeto Curri- • Dar a conhecer os recursos
cular de Escola. naturais e a forma de preser-
vá-los, evitando os desequilí-
Objetivos a Atingir brios que podem levar ao seu
esgotamento, à extinção das
Pretende-se promover atitudes espécies e à destruição do am-
e comportamentos que levem biente.
as crianças a participar ativamente
na resolução dos problemas ambien- • Promover uma relação viva
tais. e dinâmica com todos os inter-
Com o desenvolvimento deste proje- venientes no projeto.
to pretendemos atingir os seguintes
objetivos: • Educar para a multiculturalidade.
• As cores
• Vestuário
Setembro Outono • Alimentação
• Clima
• Animais
• O esquema corporal
• Os cinco sentidos
• Os órgãos vitais
Outubro O corpo humano
• A saúde
• A higiene
• Profissões relacionadas
• A lenda
S. Martinho • A castanha
• Profissões relacionadas
• Árvore genealógica
A família
• Graus de parentesco
• Tradição
Dezembro Natal • Cores
• Presépio
Mês Temas Subtemas
• Cores
• Clima
Inverno • Vestuário
• Alimentação
Janeiro
• Animais
• Cadeia alimentar
• Habitat
Reino Animal
• Caraterísticas
• Profissões relacionadas
Carnaval • Tradição
• Cores
• Clima
Março
• Vestuário
Primavera
• Alimentação
• Animais
• Flores
• Ciclo da água
• Tipos de plantas
Reino Vegetal
• Árvores
Abril
• Profissões relacionadas
Páscoa • Tradição
• Caraterísticas
Meios de comunicação
• Profissões relacionadas
Mês Temas Subtemas
• Alimentação
Junho • Animais
• Cores
Verão • Clima
• Cuidados com o sol
• Vestuário
• Profissões relacionadas
• Teatro Politeama
Horas Tarefas
10 de setembro de
5 de Julho de 2013
2012
Interrupções
De 17 Dezembro
1ª
a 02 de Janeiro
2ª De 11 a 13 de Fevereiro
3ª De 18 de Março a 01 de Abril
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