Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Presentación de la
propuesta de investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Proyecto de grado
Código del curso 104001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 14 de febrero de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante desarrolla conocimientos, habilidades y destrezas que
permitan la identificación, formulación clara y precisa de un problema de
investigación, a fin de proponer estrategias y alternativas de posibles
soluciones.
Temáticas a desarrollar:
Tema de investigación articulado a las líneas de investigación Acuerdo
101 de noviembre de 2017.
Título provisional de la propuesta.
Breve descripción del problema a investigar.
Justificación preliminar del problema de investigación.
Objetivos propuestos para el desarrollo de la investigación.
Metodología de la investigación aplicada a la propuesta.
Referentes teóricos de la propuesta.
Aspectos administrativos de la propuesta de investigación.
Bibliografía.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Para el desarrollo del curso se ha previsto la estrategia de aprendizaje

basada en proyectos.

1 Selección del tema y formulación de la pregunta guía articulada a una

línea de investigación de las previstas dentro del acuerdo 101 de
Noviembre de 2017, con el fin de lograr la motivación para el
aprendizaje, el logro de los objetivos propuestos y las competencias
previstas para el curso.

2 Formación de los grupos de trabajo desde los diferentes perfiles

profesionales y roles elegidos.

3 Establecimiento del producto que deben construir grupalmente a fin de

lograr los objetivos y competencias a desarrollar.

Actividades a desarrollar
Para la selección del tema y probable problema de investigación el
estudiante debe desarrollar una lluvia de ideas, lecturas de artículos
relacionados con el tema, formulación de pregunta y consulta con
expertos sobre el tema propuesto.

Para analizar el tema el estudiante puede apoyar su decisión en la

estrategia de Daniel Cassany (2006), dando respuesta a los siguientes
interrogantes:
Descríbelo ¿Cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?
Compáralo ¿A qué se parece, o de qué se diferencia?
Relaciónalo ¿Con qué se relaciona?, ¿Cuántas partes tiene?, ¿Cuáles?,
¿Cómo funciona?
Aplícalo ¿Cómo se utiliza?, ¿Para qué sirve?
Arguméntalo ¿Qué se puede decir a favor y en contra?
Entornos Entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje
para su colaborativo, Entorno de aprendizaje práctico y Entorno de
desarrollo seguimiento y evaluación.
Individuales:
Proponer un tema para el desarrollo de la propuesta de
investigación articulada con las líneas de investigación
establecidas dentro del Acuerdo 101 de noviembre de
2017, capítulo 11 artículos 22, 23 y 24.

Si la propuesta se orienta al desarrollo de un proyecto

aplicado el grupo será integrado por 3 estudiantes, si la
propuesta se orienta al desarrollo de un proyecto de
investigación el grupo será integrado por 2 estudiantes.

Tenga en cuenta la estrategia de la pirámide invertida

aplicada a la investigación, para la selección del tema.
Argumente la decisión con dos párrafos adecuadamente
construidos y soportados con referencias bibliográficas con
base en las normas APA.
Productos
a entregar Elegido el tema para el trabajo grupal, cada uno de los
por el integrantes del grupo realiza un aporte para enriquecer,
estudiante mejorar o ajustar el contenido del tema elegido para la
construcción de la propuesta seleccionada (proyecto
aplicado o de investigación), dos referencias consultadas y
referenciadas en normas APA.

Colaborativos:
El líder del grupo o gestor del proyecto consolida los
aportes y estructura el trabajo a entregar dentro del
entorno de seguimiento y evaluación.

En esta etapa los estudiantes ponen en juego todos los

recursos en la solución de un problema, ejecutando
diversas acciones como: la planificación, indagación,
consulta, construcción y presentación de la propuesta.

Producto
Si el grupo se integró con 3 estudiantes se requiere
diligenciar el formato de presentación propuesta proyecto
aplicado como alternativa de trabajo de grado, código F-7-
9-1 dispuesto en:
https://sig.unad.edu.co/documentacion/listados-
maestros/listado-maestro-formatos

Si el grupo se integró por 2 estudiantes se requiere

diligenciar el formato de presentación propuesta proyecto
de investigación como alternativa de trabajo de grado,
código F-7-9-2 dispuesto en:
https://sig.unad.edu.co/documentacion/listados-
maestros/listado-maestro-formatos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cronograma para trabajo colaborativo propuesta

de investigación
Actividad Cronograma Responsabilida
de trabajo des
individual y
colaborativo
Lectura de los 1 al 14 de Integrantes del
contenidos del febrero de 2019 grupo.
curso, revisión
Acuerdo 101 de
noviembre de
2017
Selección del 1 al 6 de febrero Integrantes del
grupo para de 2019 grupo.
trabajo
Planeación
colaborativo. Un
de
grupo de 3
actividades
personas para
para el
desarrollo de
desarrollo
proyecto
del trabajo
aplicado, grupo
colaborativo
de 2 personas
para desarrollo
de proyecto de
investigación.
Interacción 1 al 14 de Integrantes del
grupal con febrero de 2019 grupo.
aportes
pertinentes al
tema y
problema
seleccionado.
Revisión de la 7 al 10 de Evaluador
propuesta de febrero de 2019
investigación
con base en los
 roles
seleccionados.
Entrega de la 14 de febrero de Líder de grupo
propuesta de 2019
investigación
según el grupo
previamente
establecido,
dentro del
entorno de
seguimiento y
evaluación.
Director Proyecto (Líder del grupo):

Se preocupa por verificar que los miembros del equipo

Roles a
asuman las responsabilidades individuales y grupales,
desarrollar
lo cual incluye roles y responsabilidades dentro del
por el
grupo colaborativo y para la producción de entregables
estudiante
por los estudiantes, procura que se mantenga el interés
dentro del
por desarrollar de forma correcta el trabajo y se cumpla
grupo
con lo requerido en la guía de actividades, es el
colaborativo
encargado de subir el producto final al entorno de
Seguimiento y Evaluación; Evaluación Inicial propuesta
de investigación.
Líder comunicador: responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo de trabajo. Consolidar el
documento que se constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
Roles y aportes de todos los participantes y que solo se incluya
responsabilid a los participantes que intervinieron en el proceso.
ades para la Debe informar a la persona encargada de las alertas
producción para que avise a quienes no hicieron sus
de participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregables entregar.
por los Dinamizador del proceso: Asegurar que el escrito
estudiantes cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente. Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad.
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
Políticas de fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante entra
asume y cumple asume y cumple al foro y no asume
Participación
con las parcialmente con el Rol dentro del
individual
responsabilidades las grupo
del
propias del Rol responsabilidades colaborativo. 3
estudiante
dentro del grupo propias del Rol
en la
colaborativo. dentro del grupo
actividad
colaborativo.
colaborativa
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante entra
asume y cumple asume y cumple al foro y no asume
Participación con las parcialmente con el Rol para la
individual responsabilidades las producción de
del propias del Rol responsabilidades entregables del
estudiante para la producción propias del Rol producto
en la de entregables del para la producción colaborativo.
actividad producto de entregables del
colaborativa colaborativo. producto
colaborativo.
3

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El estudiante El estudiante El integrante del
participo dentro participa con sus grupo no participo
del foro, de aportes de la dentro del foro.
manera pertinente actividad
y oportuna en la colaborativa, pero
Participación
consolidación y estas no son
individual
construcción del pertinentes al
del
producto final trabajo solicitado o
estudiante
colaborativo con son deficientes.
en la 4
aportes
actividad
significativos y
colaborativa
acordes a lo
requerido en la
guía de
actividades.

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo El grupo no tuvo
El trabajo
colaborativo en cuenta las
colaborativo
presenta una normas básicas
presenta una
estructura base, para la
excelente
esta carece de construcción del
estructura, este
algunos elementos producto final
incluye: la
Estructura del cuerpo colaborativo.
construcción
del solicitado.
adecuada del
producto
documento de 6
elaborado
propuesta de
de manera
investigación
colaborativa
Proyecto aplicado
o de
investigación).

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Contenido El grupo desarrolla El grupo desarrolla El grupo no
3
del producto de forma correcta parcialmente los desarrolla los
desarrollado los puntos puntos requeridos puntos requeridos
de manera requeridos en la en la guía de en la guía de
colaborativa guía de actividades. actividades.
actividades.

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

La redacción es El documento El documento
excelente, las presenta algunas presenta
Redacción y ideas están deficiencias, se deficiencias en
ortografía ordenadas, y el recomienda redacción y
del producto cuerpo del texto mejorar la errores 3
final es coherente en su redacción. ortográficos.
colaborativo totalidad.

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Referencias El manejo de citas Utilizan citas y/o No utiliza citas y/o
y citas del y referencias se referencias pero referencias.
producto emplea de cuerdo no emplean
3
final a normas APA. apropiadamente
colaborativo las normas APA.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25