UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE NEZAHUALCÓYOTL

Ing. en Negocios y Gestión Empresarial

Dirección de Equipos de Alto Rendimiento

Página Web del profesor: http://expresionutnacademia.blogspot.com/

PRIMER PARCIAL
Evidencia 1
Instrucciones: Del texto “B. F. Skinner (1904 - 1990)” de la UNESCO, elaborará
en un archivo de word, una serie de cinco gráficos (uno por cuartilla) de
SmartArt con la información que consideres relevante; a computadora en hoja
blanca tamaño carta y anexa la carátula con los datos de identificación del
alumno(a).

http://www.ibe.unesco.org/publications/ThinkersPdf/skinners.pdf

EVIDENCIA 2
Instrucciones: En equipo, el alumno(a) elaborará un collage con anuncios
publicitarios o imágenes de revistas obsoletas que ilustren las necesidades que
corresponden a los diferentes niveles jerárquicos de la pirámide de Maslow. El
collage terminado debe representar las necesidades diferentes que ejemplifiquen
dichos niveles de jerarquía. El único límite es la creatividad. Anexará la hoja de
identificación con los datos de los alumnos(as).

EVIDENCIA 3
Instrucciones: El alumno(a) elaborará seis mapas conceptuales del libro “FISH!,
LA EFICACIA DE UN EQUIPO RADICA EN SU CAPACIDAD DE MOTIVACIÓN”. Para
tener derecho a calificación, deberá entregar un cuestionario con 20 reactivos
(pregunta y respuesta) del libro mencionado. Anexará la carátula con los datos
de identificación del alumno(a).

SEGUNDO PARCIAL
EVIDENCIA 4
Instrucciones: El alumno(a) investigará el tema “Grado de Madurez y Pertinencia
de los Equipos según Kerzner” conceptos y características con una extensión
mínima de 4 cuartillas, utilizando diferentes fuentes de consulta impresas o
digitales, mismas que serán anexadas en formato APA, al final del trabajo.
Anexando la carátula con los datos de identificación del estudiante.

EVIDENCIA 5
Instrucciones: El alumno(a) investigará los temas “Relaciones interpersonales
afectivas” creará una serie de 4 mapas mentales (uno por cuartilla), utilizando
diferentes fuentes de consulta impresas o digitales, mismas que serán anexadas

CUADERNILLO DE TRABAJO DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

en formato APA, al final del trabajo. Anexando la carátula con los datos de
identificación del estudiante.

EVIDENCIA 6
Instrucciones: El alumno(a) elaborará siete mapas conceptuales del libro “LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL POR QUE ES MÁS IMPORTANTE” del autor Daniel
Goleman. Para tener derecho a calificación, deberá entregar un cuestionario con
20 reactivos (pregunta y respuesta) del libro mencionado. Anexará la carátula
con los datos de identificación del alumno(a).

TERCER PARCIAL
EVIDENCIA 7
El alumno(a) investigará los temas “Ventana de Johari” creará una serie de 3
cuadros sinóptico (uno por cuartilla), utilizando diferentes fuentes de consulta
impresas o digitales, mismas que serán anexadas en formato APA, al final del
trabajo. Anexando la carátula con los datos de identificación del estudiante.

EVIDENCIA 8
El alumno(a) leerá el artículo científico “El liderazgo empresarial para la
innovación tecnológica en las micro, pequeñas y medianas empresas” de Rosa
Amalia Gómez Ortiz, y redactará un resumen de seis cuartillas a mano. Anexará
la carátula con los datos de identificación del alumno(a), a computadora.

http://www.redalyc.org/pdf/1872/187217476004.pdf

EVIDENCIA 9
En equipo, los alumnos(as) con base en un caso práctico elaborarán un reporte
que incluya:
• Descripción del impacto de las expectativas individuales en el grupo
• Diagnóstico de la dinámica del grupo:
Características
Etapas de desarrollo de un grupo
Grado de madurez y de pertenencia
Ética, moral y conciencia grupal
Relaciones interpersonales afectivas
Habilidades y actitudes
Comunicación: efectiva, formal e informal, ascendente, descendente y
lateral

Mismo que será hecho a computadora en hoja blanca tamaño carta con
introducción, conclusión y fuentes de consulta en formato APA.