Normas Apa 2017

Código FLA-23 v.
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Guía Unificada de Laboratorios
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NORMAS APA
¿Qué son las normas APA?
Las normas APA son un conjunto de estándares creados por la Asociación Americana de
Psicología (American Psychological Association APA) con el fin de unificar criterios en la
forma de presentar trabajos escritos. Estas normas tienen carácter internacional y son de
uso obligatorio en el contexto de la ciencia. Se emplean en la redacción de proyectos de
grado, tesis, informes de investigación, ensayos, artículos de revistas, ponencias o
cualquier tipo de documentos científico o académico.
Página oficial: http://www.apastyle.org/
Es esencial que en todo el documento haya una elaboración del autor o de los autores,
que trascienda la copia o el resumen de otros teóricos. Así, debe evitarse el abuso de la
copia textual de las fuentes bibliográficas y privilegiarse las propias construcciones.
Al igual que con otros estilos de redacción, el estilo de la APA se compone de normas o
directrices que señala una editorial para garantizar la presentación clara y consistente de
material escrito.
La sexta edición cubre los siguientes aspectos:
 Estándares éticos y legales para la publicación de obras científicas
 Estructura y contenido del manuscrito
 Normas de redacción para una expresión clara, concisa y sin sesgo
 Reglas de puntuación, uso de mayúsculas, abreviaturas, ecuaciones y más
 Formato de tablas y gráficas
 Formato de citas y referencias
Aspectos generales
 Papel: Tamaño carta
 Tipo de letra: Times New Roman
 Tamaño letra: 12 puntos
 Interlineado: 1 ½ en ensayos y artículos. En trabajos de grado interlineado doble.
 Márgenes: 2.54 cm todos los lados. Para los trabajos de grado se recomienda
utilizar un margen izquierdo de 4 cm para la encuadernación.
 Alineación: Izquierda
 Texto: Justificado y con sangría francesa en todos los párrafos
Numeración de Páginas y Titulillo
Deben numerarse todas las páginas consecutivamente en la esquina superior derecha,

exceptuando los apéndices que no se paginan, comenzando por la portada (se cuenta
pero no se pone el número). A la izquierda del número de página y en la misma zona se
ubica el titulillo o cornisa, las primeras dos o tres palabras del título y debe ir escrito en
mayúscula.
Diseñada por: Zayda Constanza Sánchez Acevedo, MSc., PhD

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Las referencias empiezan en una nueva página luego de la última página de textos. Cada
tabla empieza en una página diferente luego de las referencias. Cada figura comienza en
una nueva página después de las tablas.
Niveles de Titulación
Los títulos ayudan a los lectores a identificar los puntos clave y la línea argumentativa del
texto. La tabla 1 muestra a continuación el formato correspondiente a cada nivel de
titulación propuesto.
Nivel Ejemplo
1 Desarrollo de la Memoria
2 Procesos cognitivos que apoyan el almacenamiento
3 Estrategias de repetición. La repetición requiere un
entrenamiento gradual que les permita a los niños automatizar la
aplicación y adaptar la estrategia a cada tarea o situación que se les
presente.Repón o repaso. Con
4 Programas de apoyo al proceso de repetición. Existen
numerosos programas en los cuales se promueven ejercicios….
Título y subtítulo
Para ser tenido en cuenta:
 Un título o subtítulo no debe exceder de 48 caracteres
 Todos los subtítulos van en minúscula, excepto la letra inicial del subtítulo o de un
nombre propio.
 Antes de un subtítulo van dos espacios
 Después de un subtítulo sigue un espacio
 Un subtítulo no debe colocarse en la última línea de una página
 Después de un subtítulo debe haber por lo menos dos líneas de contenido
Espaciado y puntuación
Para ser tenido en cuenta:
 De un espacio después de toda marca de puntuación.
 Después de comas, dos puntos y punto y coma.
 Después de las marcas de puntuación que finalizan las oraciones
 Después de puntos que separan la cita de una referencia
 Después de los puntos de las iníciales en los nombres personales
Estructura de trabajos de grado

Para los trabajos de grado se sugiere la siguiente estructura del documento:
a) Carátula (portada y contraportada)
b) Dedicatoria
c) Agradecimientos
d) Tabla de contenido
e) Resumen y abstract
f) Introducción
g) Marco referencial
h) Marco Teórico

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i) Método
j) Resultados
k) Discusión y conclusiones
l) Referencias
m) Apéndices
Título y titulillo
El título debe enunciarse de forma tal que cumpla con:
 Máximo 12 palabras
 Conciso, específico y obvio.
 Debe enunciar claramente el tema, el planteamiento o la metodología
 Debe sintetizar la idea principal de manera sencilla.
El titulillo (cornisa) es el resumen del título central del trabajo y se encuentra en la parte
superior izquierda en letra Times New Roman, mayúscula sostenida en tamaño 9 ó 10 y
sirve para identificarlo ante los lectores.
Presentación de trabajos según las normas APA
Para la elaboración del trabajo en general tener en cuenta lo siguiente:
a) Al usar siglas se recomienda enunciar primero el nombre completo, seguido de las

siglas entre paréntesis en mayúscula y sin puntuación (ejemplo: Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)). Luego de la primera vez puede usarse
la sigla sin necesidad de escribir la forma extendida.
b) La construcción de los párrafos debe ser entre 5 y 12 líneas máximo. Es

importante no utilizar párrafos muy grandes ya que pueden dificultar la lectura y
comprensión del documento.
c) Para indicar la seriación dentro de un párrafo, oración o un listado de ítems utilice

letras minúsculas con un paréntesis de cierre o numere cada párrafo con un
número arábigo, seguido por un punto. No utilice viñetas.
d) Cite en su escrito a las personas cuyas ideas, teorías, investigaciones y

propuestas han influido directamente su trabajo, incluso cuando sólo esté
parafraseando, describiendo o resumiendo el planteamiento de otro autor.
e) Cuando presente una idea proveniente de una fuente revisada, indique en el

documento el autor y el año correspondientes, por ejemplo:
Para el psicoanálisis el funcionamiento psíquico no se explica únicamente

por la referencia a la conciencia (Freud, 1923).

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f) Cuando la idea es textual se escribe entre comillas, se indica el autor y el año, y se

especifica el número de la página de donde fue extraído:
“Lo que nos induce a pensar en el significado de lo que decimos como en

un proceso del tipo que hemos descrito en esencia es la analogía entre formas de
expresión” (Wittgenstein, 2007; pág. 67).
g) Cuando la idea textual excede las 40 palabras se escribe luego de dos puntos (:)
en un bloque aparte, sin comillas con sangría en margen izquierdo y derecho de 1
cm y con un tamaño de letra menor al tamaño del texto:
En los años 70s, desde la psicología del desarrollo se genera un creciente
interés por el estudio de bebés, con el fin de descubrir capacidades cognitivas
que posiblemente tiene el ser humano desde muy temprana edad. La
formulación de tareas novedosas y la reconstrucción de otras que eran
tradicionales, permitieron afirmar, que desde el nacimiento, el ser humano tiene
capacidades cognitivas que la psicología tradicional no había dejado entrever.
(Garavito & Yáñez, 2009; Párr. 4).
h) Restrinja el uso de las notas a pie de página para ampliar una idea o para
introducir un dato interesante que no sea necesario para la argumentación del
texto. Nunca para escribir las referencias. Solo se deben utilizar cuando sea
estrictamente necesario con el fin de fortalecer la discusión del documento.
Portada y contraportada

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Tabla de contenido
Resumen y abstract
Este apartado es lo último que debe elaborarse de una investigación, debe plasmar de
forma concreta los aspectos más relevantes de esta, de forma que permita al lector
reconocer con cierta rapidez elementos importantes del estudio hasta sus hallazgos más
relevantes. Debe incluir las palabras claves que permitan reconocer y ubicar la
investigación posteriormente.
El abstract corresponde a la traducción del resumen al inglés. Y las Key Word son las
palabras claves traducidas al inglés.
Citas – Propiedad intelectual
En toda investigación académica, el redactor debe basarse en las ideas de

quienes, antes que él, ya han tratado el tema elegido. En tal sentido, por
honestidad intelectual, debe quedar muy claro para el lector cuáles ideas son
originales del redactor y cuáles otras ya han sido pensadas, elaboradas y
publicadas por otra persona.

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Por eso, resulta obligatorio mencionar

la fuente de la que se extrae alguna
información. En caso contrario, se
incurre en una grave falta llamada
plagio. Por cierto, esta sería infracción
no solamente ocurre cuando se copia,
de manera literal, una fuente no citada;
en realidad, hay plagio siempre que se
reproduce, textualmente o no, cualquier
pensamiento ajeno sin otorgarle a su
autor el crédito correspondiente.
Las normas APA se fundamentan en una serie de principios éticos relacionados con el uso
y reproducción de capital intelectual y técnico. En Colombia las normas protegen los
derechos de un autor consagrados en la Ley 23 de 1982 la cual en su Parágrafo 1
menciona que “los autores de obras literarias, científicas y artísticas gozarán de
protección para sus obras en la forma prescrita por la presente Ley y, en cuanto fuere
compatible con ella, por el derecho común.
También protege esta Ley a los intérpretes o ejecutantes, a los productores de

programas y a los organismos de radiodifusión, en sus derechos conexos a los del autor”.
Adicionalmente se enmarca bajo la siguiente normatividad de propiedad intelectual:
Artículo 61 Constitución Política de Colombia, la Ley 599 de 2000 Articulo 270 4.2 Articulo
271 4.3 Articulo 272 y la Ley 44 de 1993.
Tipos de citas
Citas según el número de autores

Citas adicionales
Primera cita en el Citas adicionales Primera cita en el
en el texto
Tipo de cita texto en el texto texto (formato
(formato
(formato básico) (formato básico) de paréntesis)
de paréntesis)
Un trabajo
hecho por Giraldo (2015) Giraldo (2015) (Giraldo, 2015) (Giraldo, 2015)
un autor
Un trabajo Ramírez y
Giraldo y Fernández (Giraldo & (Giraldo &
hecho por Fernández
(2004) Fernández, 2004) Fernández, 2004)
dos autores (2004)
Un trabajo
Giraldo, Fernández y Giraldo et (Giraldo, Fernández (Giraldo et al.,
hecho por
García (2011) al.(2011) & García, 2011) 2011)
tres autores

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Un trabajo
Giraldo, Fernández, (Giraldo,
hecho por Giraldo et (Giraldo et al.,
García y Romero Fernández, García
cuatro al.(2014) 2014)
(2014) & Romero, 2014)
autores
Un trabajo (Giraldo,
Giraldo, Fernández,
hecho por Giraldo et Fernández, García, (Giraldo et al.,
García, Romero y
cinco al.(2010) Romero & 2010)
Rodríguez (2010)
autores Rodríguez, 2010)
Un trabajo
Giraldo et (Giraldo et al., (Giraldo et al.,
hecho por Giraldo et al. (2015)
al.(2015) 2015) 2015)
seis autores
Un trabajo
hecho por
uno o varios Universidad de (Universidad de
UB (2008) (UB, 2008)
Grupos (con Belgrano (2008) Belgrano, 2008)
abreviacion
es)
Un trabajo
hecho por
uno o varios Universidad de La Universidad de (Universidad de La (Universidad de
Grupos (sin Sabana (2014) La Sabana (2014) Sabana, 2014) La Sabana, 2014)
abreviacion
es)
Fuente: Normas APA 6° ed. http://normasapa.net/normas-apa-2016/
Citas
Las citas son pasajes, ideas, datos que se extraen de la obra de otro autor. Cumplen las
normas que se presentan a continuación.
La cita textual corta

Este tipo de cita se realiza cuando se extraen las palabras textuales de un autor. Consta
de menos de 40 palabras. Se presenta entre comillas dentro del texto. Se incluyen tres
elementos: apellido del autor, año de publicación y la página de donde se extrajo.
La memoria está presente en la vida del hombre desde los primeros días de vida,
ya lo expresaría Luria (1984): “hay muchas razones para suponer que la capacidad de fijar
y conservar las huellas en los primeros años de vida no es más débil, sino más fuerte
incluso que en los años subsiguientes” (p.122)
Cita textual corta con dos autores

Para Tancredi y Carvallo (2009), las actividades de desarrollo institucional se entiende
“como aquellas que garantizan la vigencia de la universidad en términos de adecuación a
los cambios que se plantean en el entorno” (p. 219).

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“Por Macroproyecto se entiende un marco organizador de amplio alcance, para

registrar, articular, gestionar monitorear y divulgar los proyectos en el ámbito de las TIC´s
que se desarrollarán en la UNA” (Tancredi y Carvallo, 2009, p. 221).
Cita textual corta más de dos autores (primera vez)
Según Beneitone, Esquetini, González, Marty, Siufi y Wagenaar (2007) un aspecto

relevante a destacar es el acuerdo existente entre los representantes de los diferentes
países participantes acerca de “la importancia de tener en cuenta el término competencia,
a la hora de elaborar o perfeccionar un currículo” (p. 303).
Cita textual corta más de dos autores (segunda vez y siguientes)
Para dar respuesta a lo planteado en el párrafo anterior, Tuning América Latina se

concibe como “un espacio de reflexión de actores comprometidos con la educación
superior, que a través de la búsqueda de consensos, contribuye para avanzar en el
desarrollo de titulaciones fácilmente comparables y comprensibles, de forma articulada, en
América Latina” (Beneitone et al., 2007, p. 13).
La cita textual larga

Este tipo de cita se realiza cuando se extraen las palabras textuales de un autor. Es larga
porque tiene más de 40 palabras. Se inserta como texto independiente con una sangría
de cinco espacios en todo el margen izquierdo. Se incluyen tres elementos: apellido del
autor, año de publicación y la página de donde se extrajo.
Diversos investigadores y teóricos reconocen la marcada influencia de la familia en

el desarrollo de los niños:
Un agente de socialización es un individuo, grupo u organización que influye en la

conducta de una persona y en su sentido del yo interior, que premia o castiga su
conducta, proveyéndolo de instrucciones sobre las reglas y los roles sociales, o
simplemente sirviéndole como modelo. La familia es el agente primario de
socialización al comienzo de la infancia y continúa siendo una influencia central en
los años siguientes. Pero a medida que crecen los niños, el molde se expande
para incluir niñeras, maestros, pares (otros de su misma edad) y no menos que
todo, los caracteres que “conocen” a través de la televisión y los libros. (Gelles &
Levine, 1996, p. 300)
Cita de referencia
Este tipo de cita se realiza cuando se tienen en cuenta las ideas de un autor, pero se
redacta en palabras de quien está escribiendo (parafraseo). Se omiten las comillas y no
se presenta como texto independiente. Sólo se menciona el apellido del autor y año de
publicación.
Para mejorar la memoria de los niños con algún trastorno amnésico se utilizan las
mismas técnicas conocidas para la rehabilitación de adultos, pero adaptadas a la edad y
características específicas del niño. Antes de los años 80 la rehabilitación de la memoria

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se limitaba a la repetición de juegos y ejercicios memorísticos, en los últimos años los

aportes de varias investigaciones han permitido que se produzcan progresos importantes
en este campo (Heilman & Valenstein, 2003).
Cita de una cita

Se sugiere no emplear fuentes secundarias, no obstante, cuando es necesario hacerlo se
debe señalar el apellido de la fuente original, seguido de (como se cita en + autor
secundario + año). En las referencias se coloca solamente la fuente secundaria.
Por su parte, Rodrigo (como se cita en Ortega, 2005) se ha planteado el

interrogante: ¿existe un conocimiento cuya epistemología sea diferente al conocimiento
cotidiano, al científico y al escolar?, es decir, con su trabajo intenta elaborar una
epistemología constructivista que permita comprender el conocimiento escolar, frente a
otros tipos de conocimientos.
Cita de un grupo (primera vez)

En caso de que el autor sea una asociación, corporación o institución, se debe citar el
nombre completo la primera vez, seguido de las siglas entre paréntesis. A partir de la
segunda se usan sólo las siglas.
Ya desde el año 1998, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la

Ciencia y la Cultura (UNESCO), en la Declaración Mundial sobre la Educación Superior
en el Siglo XXI, Visión y Acción, en su artículo 12 titulado “El potencial y los desafíos de la
tecnología”, hacía referencia a las posibilidades de las tecnologías en el ámbito educativo,
al papel del docente en estos entornos y a la necesidad de mantener estándares de
calidad.
Cita de un grupo (segunda vez y siguientes)
…sino además en aspectos relacionados con la pedagogía, la cooperación, el

liderazgo y la innovación, mediante el uso de las TIC; d) unificar las ideas y lo relacionado
con el uso del vocabulario relativo a las TIC en la formación docente (UNESCO, 2008).
Cita de autores no identificados o anónimos

Se colocan las dos primeras palabras, generalmente el título del artículo o capítulo,
seguido del año entre comillas. En la lista de referencias, el título de la obra se coloca en
cursiva para diferenciarlo:
Las más importantes cuestiones son planteadas en “Competencias docentes,

2012”
Cita de obras clásicas o antiguas

No se colocan en la lista de referencias las obras antiguas griegas, romanas o religiosas.
Se coloca el año de la traducción utilizada precedida de la abreviatura trad.
(Aristóteles, trad. en 1931)

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En el caso de citas bíblicas el uso común es: abreviatura del libro + punto + capítulo:
versículo + (versión)
1 Jn. 4:8 (Biblia de Jerusalén)
Cita de dos o más trabajos dentro del mismo paréntesis

Cuando parafraseamos ideas que pueden ser avaladas por varios autores, al final
colocamos entre paréntesis los distintos autores que empleamos en estricto orden
alfabético, separados entre sí por (;)
Sin embargo, no son casos generalizados, ni institucionalmente promovidos, sino

que son acciones aisladas de algunos miembros del profesorado (Alfonzo, 2011; Arandia,
2009; Corredor, 2009; Ferrándiz, 2001; Guía 2010; Jaimes, 2008; Loginow, 2001;
Mendoza, 2001).
Cita de dos o más trabajos del mismo autor dentro del mismo paréntesis
En el caso de dos o más citas del mismo autor, pero con distintos años de publicación, se
debe colocar el apellido del autor, en primer lugar la cita más antigua, (coma), cita más
nueva:
…sigue siendo muy ambigua y en algunos casos desfasada de la realidad de los

distintos contextos y con énfasis en lo tecnológico, más que en lo pedagógico (Cabero,
2007, 2009, 2012).
Cita de material en línea sin paginación

Debido a que muchas citas en línea no contienen número de página, se debe sustituir
este dato por el número de párrafo, usando la abreviación (Párr.)
De acuerdo con Llorente (2012) es importante aprovechar las posibilidades de la

tecnología comunicacional, mediante “un uso cada vez mejor operacionalizado de la www
en el cual el sistema a distancia antes de implantar un sistema de información, buscará
crear ambientes de aprendizaje” (párr.3).
Cita de material en línea sin paginación

Si en el material no es visible ni el número de página y el encabezado es muy largo y
poco flexible, se coloca entre comillas un pequeño título:
…propuso el Programa para la Evaluación Internacional para Estudiantes (PISA),

cuyo objetivo era “monitorear cómo los estudiantes que se encuentran al final de la
escolaridad obligatoria han adquirido los conocimientos y las destrezas necesarios para
su completa participación en la sociedad” (OCDE, 2004, “selección de competencias
claves”, Párr. 2).
Cita sin año de publicación

Se coloca la abreviatura (sf) después del apellido del autor:

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Según Uzcategui (sf), los perfiles profesionales definen “las características que
tendrá el recurso humano que ha recorrido el proceso de formación, es decir es el
resultado del tránsito del estudiante en el camino curricular, que es sujeto y objeto del
currículo” (p. 18).
Cita de sitio web

Para referenciar un sitio web de pasada, basta con poner dentro de paréntesis el URL y
no será necesario incorporar este cita dentro de la lista de referencias.
María Martínez en su blog (www.vidasanayfeliz.com) ha incorporado diferentes

recetas de cocina vegana y ejercicios matutinos.
Otros tipos de citación
Si se citan distintas obras relativas a una idea se ponen los autores correspondientes en
orden alfabético, y se separan con punto y coma. (Ejemplo: Romero, 1993; Saavedra &
Alamos, 1987).
Si se quiere remitir al lector a otras fuentes o referencias pueden utilizarse los siguientes
parámetros: (véase, por ejemplo, Romero, 1993; Saavedra, 1987) o (e.g., Romero, 1993).
Si existen dos obras citadas del mismo autor o autores que tienen el mismo año:
(Dixon & Brown, 1990a) la primera obra citada
(Dixon & Brown, 1990b) la segunda obra citada.
Cuando se citan dos obras de autores con el mismo apellido (pero que son diferentes
personas) del mismo año, se coloca la inicial del nombre para diferenciarlas, así:
Mergusen, Y. (1991)
Mergusen, S. E. (1991)
Si se cita una obra sin autor, el título de la obra toma el lugar del autor. La primera vez que
se cita, se pone completo. Las siguientes veces, se abrevia si es largo.
(Los enanitos verdes se aparecen a menudo, 2000) la primera vez., las siguientes
veces: (Los enanitos verdes, 2000).
Las comunicaciones personales (cartas, memos, comunicaciones electrónicas, etc.)

deben citarse en el texto pero no se incluyen en las Referencias.
El Prof. J. Santibáñez (comunicación personal, 18 Abril, 2001) sugiere…
Cita no textual (J. Santibáñez, comunicación personal, 18 Abril, 2001).
Referencias
Corresponde al el listado de todas las fuentes citadas en el manuscrito y su objetivo es

permitirles a los lectores ubicar dichas fuentes. Esta lista se organiza alfabéticamente
según el apellido del autor, y la segunda línea de cada referencia debe tener una sangría
de 5 espacios (sangría francesa).

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Casos especiales Norma

Más de un trabajo del mismo autor Se organizan según la fecha empezando por la
más antigua
Mismo 1° y 2° autor pero 3° autor diferente. Se organizan en orden alfabético de acuerdo al
nombre del 3° autor.
Mismo autor y fecha de publicación Se organizan en orden alfabético de acuerdo al
título de la obra
La referencia no tiene autor Se coloca como nombre la palabra Anónimo y
la referencia se ubica en el orden alfabético
que le corresponda en la lista de acuerdo a esta
palabra
En caso de no existir año de publicación Se coloca así: (s.f.)
Las abreviaturas aceptables en la lista de referencias para partes de libros y otras

publicaciones incluyen:
cap. capítulo Trad. traductor 2ª.ed. Segunda edición
ed. Edición p. Página s.f. Sin fecha
ed.rev. Edición vol. Volumen pp. páginas

revisada
ed. Editor Vols. Volúmenes Pte. Parte
Comp. Compilador No. Número Inf. téc. Informe técnico
Tipos de referencias
Esquema de libro con autor

Apellido autor, Inicial del nombre. (Año publicación). Título de la obra en cursivas.
(Edición). Lugar de ubicación: Editorial.
Shaffer, D. (2000). Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia. México: Thomson

editores.
Esquema de libro con editor

Apellido autor, Inicial del nombre. (Ed.). (Año publicación). Título de la obra en cursivas.
(Edición). Lugar de ubicación: Editorial.

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Bonet, E. (2011, 2 de febrero). Miles de personas oran en la plaza Tahrir de El Cairo. El

Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/mundo/africa/protestas-en-
egipto_8817580-4.
Esquema artículo revista

Apellido autor, Inicial del nombre de autor. (Año, día y mes de publicación). Título del
artículo. Título de la revista en letras cursivas, sección y páginas del artículo.
Newman, V. (2013, 13 de noviembre). La información: ¿en la urna de cristal?. Semana,

(15), p.10.
Esquema artículo revista online

Apellido autor, Inicial del nombre de autor. (Año, día y mes de publicación). Título del
artículo. Título de la revista en letras cursivas. Recuperado el día, mes y año, de URL.
Coronell, D. (2011, 29 de enero). Una decisión contraevidente. Semana. Recuperado de

http://www.semana.com/noticias-opinion/decision-contraevidente/150973.aspx
Esquema memoria de congresos

Apellido, Inicial del nombre. (Año y mes del evento). Título de la ponencia en letras
cursivas. Nombre del congreso, lugar de ubicación.
Cabanzo, A. (2005, mayo). Programa de Créditos Educativos en la Pontificia Universidad

Javeriana. Ponencia presentada en el Encuentro Internacional sobre Deserción en
Educación Superior: Experiencias Significativas, Bogotá.
Esquema tesis
Apellido autor, Inicial del nombre de autor. (Año de publicación). Título de la tesis en letras
cursivas. Nombre de la Institución, ciudad, país de ubicación.
Rojas, L. (1990). Programa para desarrollar las competencias comunicativas, aplicable a

niños entre 8-12 años. Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.
Esquema película o cinta cinematográfica

Apellido, Inicial del nombre. (Productor/es). Apellido, Inicial del nombre. (Director). (Año de
exhibición). Título de la película en letras cursivas. [Cinta cinematográfica]. Lugar de
ubicación: Estudio cinematográfico.
Cecchi, M. & Cecchi, V. (productores) & Benigni, R. (Director). (1998). La vida es Bella.
[Cinta cinematográfica]. Italia: Miramax International.
Esquema normas jurídicas
Las normas APA no poseen especificaciones acerca del derecho romano por lo que se
realiza una adaptación de las normas utilizadas en "The bluebook: a uniform system of
citation. (Manual de citación normas APA, Universidad Externado)

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 Constitución
Título de la constitución [Const.]. (Fecha de promulgación). [Término*] número de ed.
Editorial/ Recuperado de
Constitución política de Colombia [Const.] (1991) 2da Ed. Legis Modelo de cita: (Const.,
1991)
 Artículo de Constitución
Título de la constitución [Const.]. (Fecha de promulgación). Artículo [Número título].
Número de ed. Editorial/Recuperado de
Constitución política de Colombia [Const.] (1991) Artículo 13 [Titulo II]. 2da Ed. Legis.
Modelo de cita: ( Const., 1991, art. 13)
 Ley/Decreto
Organismo que la decreta. (día, mes y año). Título de la ley. [número de la ley/decreto].
DO: [Diario oficial donde se encuentra]/ Recuperado de
Congreso de Colombia. (8 de febrero de 1994) Ley General de Educación. [Ley 115 de

1994]. DO: 41.214.
Modelo de cita: (Ley 115, 1994)
 Artículo de una ley/decreto

Organismo que la decreta. (día, mes y año). Artículo. [Número título]. Título de la ley.
[Número de la ley/decreto]. DO:<Diario oficial donde se encuentra>/ Recuperado de
Congreso de Colombia. (8 de febrero de 1994) Artículo 9 [Título I]. Ley General de

Educación. [Ley 115 de 1194]. DO: 41.214.
Modelo de cita: ( Ley 115, 1994, art. 9)
 Artículo de una ley/decreto

Organismo que la decreta. (día, mes y año). Artículo. [Número título]. Título de la ley.
[Número de la ley/decreto]. DO:<Diario oficial donde se encuentra>/ Recuperado de
Congreso de Colombia. (8 de febrero de 1994) Artículo 9 [Título I]. Ley General de

Educación. [Ley 115 de 1194]. DO: 41.214.
Modelo de cita: (Ley 115, 1994, art. 9)
 Sentencia
Tribunal y sala que expide. (fecha) Número de sentencia [MP. <Nombre del magistrado
ponente>]
Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Penal. (12 de noviembre de 2014)

Sentencia SP15512- 39392. [MP Fernando Castro]
Modelo de cita: ( Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Penal, SP15512- 39392,
2014)

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 Código
Título del código [Código]. (año de la edición citada) número de ed. Editorial
Código de procedimento penal [Código]. (2006) 3ra ed. Legis

Modelo de cita: (Código de procedimiento penal, 2006)
Tablas y Figuras
La presentación de tablas y figuras en el texto favorece la estructura y organización de

una gran cantidad de datos. Se colocan y citan en el texto, refiriéndose a estas por sus
números, por ejemplo:
Como se muestra en la Tabla 8, las respuestas fueron…
Los niños con entrenamiento previo (véase Tabla 5)…
Dicho modelo (véase figura 3)…
Tablas y figuras se numeran en secuencias independientes, con números arábigos en el

orden en que se mencionan por primera vez dentro del texto. No se debe utilizar
subíndices para numerarlas; es decir, no nombre ninguna tabla como 5a ó 7b.
Cada tabla o figura debe poseer un título breve pero claro y explicativo. El título de las
tablas se coloca en la parte superior y el de las figuras en la parte inferior. En los dos
casos el título se escribe en letras cursivas. Además, al interior de cada tabla solo se
trazan filetes (líneas) horizontales. Antes y después de colocar una tabla o figura se dejan
tres espacios.
Tipos de figuras:
 Gráficas de barras
 Diagramas
 Organigramas
 Diagramas de flujo
 Esquemas
 Dibujos o fotografías
En el caso de las figuras, no existen notas. Todas las aclaraciones que se deban realizar
respecto a lo que se presenta en la figura, se deben encontrar dentro del párrafo anterior
o del párrafo siguiente.

Código FLA-23 v.00
Página 16 de 16
Esquema de tabla
Tabla 1. Número Promedio de Palabras
Esquema de figura
Figura 1. Diferencias entre las puntuaciones pre- y pos- tratamiento emparejado y

tratamiento no emparejado en el tipo de disforia.
Referencias
American Psychological Association. (2011). Manual de estilo de publicaciones de la

American Psychological Association (adaptado al español por Editorial Manual
Moderno) (6ª ed.). México D.F., México: Manual Moderno.
Arias, F. (1999). El proyecto de investigación Guía para su elaboración. (3ª ed.) Caracas:
Editorial Episteme.
Rojas Sabogal A. L. (Com). (2016) Manual de citación Normas APA. Biblioteca

Universidad Externado de Colombia. Recuperado el 27 de julio de 2016, de:
http://biblioteca.uexternado.edu.co/b1Bl1073k4/wp-content/uploads/Manual-de-
citaci%C3%B3n-APA-v7.pdf
Zavala, S. (2012).Guía a la redacción en el estilo APA, (6ª ed.). Biblioteca de la

Universidad Metropolitana. Recuperado el 28 de julio de 2016, en
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_febrero_2012.pdf

Normas Apa 2017

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