“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 2º

BIMESTRE : I FECHA : Del _____________ al ____________

II. CAPACIDADES:

 CONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE LA INFORMACION

 INDAGACION Y EXPERIMENTACION
 ARGUMENTACION CIENTIFICA

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
EL CUERPO HUMANO: INFORMACIÓN
• Partes
• Higiene y cuidados del cuerpo.  Identifica las partes del cuerpo humano.
LOS SENTIDOS:  Describe las funciones y cuidados del sistema
• Órganos. óseo.
• Funciones  Identifica los principales músculos y sus
• Características funciones.
• Cuidados e higiene  Explica las funciones de los órganos de los
LOCOMOCIÓN EN LOS SERES HUMANOS: sentidos y sus cuidados.
• Sistema Óseo.
- Principales huesos INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
- Funciones.
- Cuidados  Comprueba experimentalmente y explica los
• Los músculos: estados del agua.
- Principales músculos  Ubica e identifica los órganos de los sentidos.
- Funciones  Ubica e identifica los principales huesos y
- Cuidados músculos del cuerpo humano
• El agua:
-Estados ARGUMENTACIÍÓN CIENTÍFICA
-Utilidad
-Conservación
 Explica la importancia del cuidado y
-Importancia
conservación del Agua.
CAMPAÑA DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE:
 Propone formas para el cuidado del Sistema
• Día mundial del Agua (22 de marzo)
muscular
• Día de la Tierra (22 de abril)
 Participa en campañas alusivas a las fechas
ecológicas.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Ciencia y Ambiente 2 - Santillana.
 Entorno Natural 2 – Grupo Norma.
 Ciencia y Ambiente 2 – MINEDU.

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 2º

BIMESTRE : II FECHA : Del _____________ al ____________

II. CAPACIDADES:

 CONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE LA INFORMACION

 INDAGACION Y EXPERIMENTACION
 ARGUMENTACION CIENTIFICA

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
ECOSISTEMA: INFORMACIÓN.
• Seres de su entorno (Bióticos y  Identifica las características y diferencias de
abióticos) los seres bióticos y abióticos
- Características  Identifica las partes de la planta y las relaciona
- Diferencias con su respectiva función
- Ciclo de vida
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
LAS PLANTAS  Registra datos de la germinación de una planta
• Partes  Clasifica los animales en vertebrados e
• Funciones invertebrados.
• Germinación  Clasifica a los animales según como nacen y
• Utilidad según su alimentación.
• Cuidados  Demuestra y explica experimentos sencillos en
la feria de ciencias.
LOS ANIMALES:
• Vertebrados e Invertebrados. ARGUMENTACIÓN CIENTIFICA
• Ovíparos y Vivíparos  Analiza la utilidad de algunas plantas y su
• Carnívoros, Herbívoros, Omnívoros beneficio para su salud.
 Propone formas para el cuidado de las
CAMPAÑAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
plantas.
• Día del Reciclaje (17 de mayo)
 Plantea diversas formas de conservación del
• Día del Medio Ambiente (5 de junio)
medio ambiente y participa en campañas de
LA FERIA DE CIENCIAS reciclaje
Experimentos sencillos

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Ciencia y Ambiente 2 - Santillana.
 Entorno Natural 2 – Grupo Norma.
 Ciencia y Ambiente 2 – MINEDU.

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE

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NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 2º

BIMESTRE : III FECHA : Del _____________ al ____________

II. CAPACIDADES:

 CONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE LA INFORMACION

 INDAGACION Y EXPERIMENTACION
 ARGUMENTACION CIENTIFICA

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

EL AIRE: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA

• Propiedades INFORMACIÓN
• Importancia
• Conservación  Clasifica los alimentos según su origen.
 Reconoce y discrimina alimentos procesados
EL SUELO:  Identifica los diferentes tipos de suelo,
- Tipos de suelo importancia y conservación.
- Importancia  Menciona los órganos y cuidados del sistema
digestivo y respiratorio.
LA NUTRICIÓN EN EL HOMBRE:
• Aparato digestivo:
- Órganos INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
- Cuidado
 Analiza y encuentra las diferencias entre paisaje
• Los Alimentos. natural y cultural
- Clasificación según su origen.  Explica las propiedades del aire, su cuidado y
- Alimentos procesados (Fecha de vencimiento) conservación.
- Higiene  Explica el ciclo de vida de los seres vivos.
• Aparato respiratorio
- Órganos ARGUMENTACIÓN CIENTIFICA
- Cuidados.
 Descubre la importancia de ver las fechas de
PAISAJE NATURAL Y CULTURAL.
vencimiento en los empaques de alimentos.
• Diferencias.
 P opone formas para mantener la higiene de los
alimentos.
CAMPAÑAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
• Día del Árbol (1 de setiembre)  Participa en las campañas de conservación del
Medio Ambiente.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Ciencia y Ambiente 2 - Santillana.
 Entorno Natural 2 – Grupo Norma.
 Ciencia y Ambiente 2 – MINEDU.

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 2º

BIMESTRE : IV FECHA : Del _____________ al ____________

II. CAPACIDADES:

 CONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE LA INFORMACION

 INDAGACION Y EXPERIMENTACION
 ARGUMENTACION CIENTIFICA

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ENFERMEDADES QUE AFECTAN LA SALUD: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA

• Causas INFORMACIÓN
• Síntomas
• Medidas de prevención  Identifica las causas y síntomas de las
• De acuerdo a su edad. enfermedades que afectan su salud.
LA TIERRA:  Identifica y explica los movimientos de rotación y
• Movimiento de rotación y traslación translación de la tierra.
• Las estaciones del año  Identifica la materia y sus cambios según sus
• El día y la noche diferentes estados.
RECURSOS NATURALES:  Describe medidas preventivas de las
• Renovables y no renovable enfermedades más comunes de su edad.
- Utilidad
- Valoración INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
- Conservación
MATERIA Y CAMBIOS
 Clasifica los recursos naturales como
• Concepto renovables y no renovables.
• Estados:
 Comprueba experimentalmente los estados de
- Sólido
la materia.
- Líquido
- Gaseoso  Demuestra las diferentes formas de energía y
LA ENERGÍA su importancia.
• Formas .energía
• Importancia ARGUMENTACIÓN CIENTIFICA
CAMPAÑAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE  Argumenta la importancia de una buena
• Día mundial de la alimentación (16 de octubre) nutrición.
• Semana de la Vida animal (2º semana de noviembre).  Participa en actividades alusivas al cuidado de
los animales.
 Explica la utilidad, conservación y valoración de
los recursos naturales.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Ciencia y Ambiente 2 - Santillana.
 Entorno Natural 2 – Grupo Norma.
 Ciencia y Ambiente 2 – MINEDU.

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