MATERIA: ESPAÑOL GRADO: 3° GROUP: A, B y C

PROFESORA: SILVIA MALENY MATUTE NOPAL

TRIMESTRE NO. 2
ÁMBITO: PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

EVALUATION
CONTENT/TIME ACHIEVEMENTS DIDACTIC RESOURCES MECHANISMS HOMEWORK

 PRODUCES ESPRESSIONS
TO PROVIDE INFORMATION.  EXERCISE
MONDAY, OCTOBER  RECOGNIZES THE  WORKSHEETS COEVALUATION
16TH , 2017 COMPOSITIONS OF HETERO-EVALUATION
PARTY SELF-EVALUATION
EXPRESSIONS IN ORAL
EXCHANGES

KNOWING ABOUT THE LANGUAGE DOING WITH THE LANGUAGE BEING THROUGH THE LANGUAGE
KNOW TO KNOW (CONCEPTUAL) KNOW TO DO (PROCEDURAL) KNOW TO BE (ATTITUDINAL)
COMPLETE SENTENCES USING VOCABULARY INFER THE USE THE VOCABULARY
LEARNED
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:
  Presentar el proyecto.
 Se les harán unas preguntas a los alumnos, que responderán en su cuaderno:
1. ¿Cómo crees que sería el mundo si no hubiera diversas culturas?
2. ¿Crees que es importante conocer las culturas del pasado? ¿Por qué?
3. ¿Cómo sería la sociedad actual sin la radio como medio de comunicación?
4. ¿Qué aspectos negativos observas en la radio?
5. ¿Qué aspectos positivos o beneficios encuentras en la radio?
6. Actualmente ¿te sientes identificado con los contenidos de la radio?
7. ¿Qué tipo de programa realizarías en la radio? ¿Por qué?

Socializar las respuestas ante sus compañeros.

 Hacer la portada del proyecto.
Tarea: Investiga qué culturas existen en el mundo actual.