Mapa de Progreso.

LA OROYA
2018
I.E.S.T.P. “LA OROYA” Hacia la excelencia tecnológica
PRESENTACIÓN
La alta competencia existente entre las organizaciones, acentuada por la vigente necesidad de brindar
servicios de calidad, hace necesaria la utilización de diversas herramientas de gestión de la calidad para
mantener y mejorar su eficacia a lo largo del tiempo.
Siendo dicha gestión imprescindible en todas las organizaciones, cabe esperar que esta adquiera una
mayor relevancia en el ámbito educativo dado que el principal objetivo que se plantea desde las
instituciones de la educación es obtener la satisfacción de los estudiantes y de la sociedad en general.
La consolidación de la modernización de la gestión pública, implica la implementación de un conjunto de
procesos con la finalidad de obtener resultados tangibles.
En las siguientes páginas se presenta de una manera sencilla la estructura y los conceptos
fundamentales del mapa de procesos a ser implementado en el programa de estudios de Mecánica
Automotriz del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Oroya”.
El comité de calidad pone a su disposición el mapa de procesos con la finalidad de contar con una visión
general y sistémica de los procesos de gestión estratégica, formación integral, servicios de apoyo y
resultados que asegura que el programa de estudios de Mecánica Automotriz del Instituto de Educación
Superior Tecnológico Público “La Oroya”, brinde una educación de calidad en el nivel superior y por ende
logre cumplir su visión de contar con todas sus carreras acreditadas al 2021.
"Las cosas buenas suceden solamente si se planean, las cosas malas suceden solas."
PHIL CROSBY
2
INDICE DEL CONTENIDO
I. DATOS INFORMATIVOS
II. FUNDAMENTACIÓN
III. VISIÓN, VISIÓN Y VALORES
3.1 Misión
3.2 Visión
3.3 Valores
IV. BASE LEGAL
V. ALCANCE
VI. OBJETIVO
VII. MAPA DE PROCESOS
7.1 Procesos
7.2 Representación gráfica de los procesos
VIII. FICHAS TÉCNICAS DE PROCESOS
8.1 Procesos de gestión estratégica.
8.2 Procesos de formación integral
8.3 Procesos de soporte institucional
8.4 Procesos de resultados
IX GLOSARIO
3
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.1 DENOMINACIÓN : Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“La Oroya”
1.1.2 JURISDICIÓN : Dirección Regional de Educación Junín.
1.1.3 TIPO DE GESTIÓN : Público.
1.1.4 CÓDIGO MODULAR : 798090
1.1.5 RUC : 20487311635
1.1.6 DIRECCIÓN : Av. Grau N° 210 – Chucchis – La Oroya
1.1.7 TELEFONO : 064 392367
1.1.8 PÁGINA WEB : www.iestpla.edu.pe
II. FUNDAMENTACION
En cumplimiento a los cuatro objetivos estratégicos principales del Proyecto Educativo

Institucional, el programa de estudios de Mecánica Automotriz del Instituto de Educación
Superior Tecnológico Público “La Oroya”, implementa el mapa de procesos de cada uno de
las acciones administrativas y pedagógicas desarrolladas en la institución, con la finalidad
de garantizar una educación de calidad en la formación de profesionales técnicos de éxito.
III. VISIÓN, MISIÓN Y VALORES
3.1 Misión
““Somos una institución de calidad que forma profesionales

competitivos, comprometidos en la investigación e
innovación, para contribuir en el desarrollo sostenible
nacional en armonía con el medio ambiente.”
4
3.2 Visión
“Ser una institución líder y acreditada al 2023, con

profesionales técnicos en el desarrollo productivo,
empresarial y de servicio, con enfoque nacional y en
américa latina.”
3.3 Valores
a) JUSTICIA:
 Justicia consiste en dar a cada uno lo que le corresponde y
lo que se merece de acuerdo a su capacidad y calidad
humana.
 Justicia consiste en respetar los derechos de las personas y
en hacer respetar sus propios derechos.
b) HONRADEZ:
 Significa integridad, lealtad, honestidad y veracidad.
 Significa compostura, decencia, decoro, honra y modestia.
 Una persona honrada siempre es razonable y justa. Es digna
de confianza y goza de respeto.
c) RESPONSABILIDAD:
 Consiste en obrar bien y en cumplir a la perfección con
nuestros deberes, obligaciones y funciones.
 La responsabilidad genera confianza, tranquilidad y
seguridad entre las personas.
d) SOLIDARIDAD:
 Valor humano que incita a los hombres a prestar ayuda a
sus semejantes con buena fe, sin condiciones ni intereses
personales.
 La persona solidaria presta ayuda a los demás en los
momentos difíciles cuando están enfermos, sufren pérdidas
o caen en desgracias.
5
e) RESPETO:
 Significa reconocer y valorar a los demás, acatar las órdenes
de la autoridad y respetar la dignidad de la persona humana.
 Es el reconocimiento y la consideración especial a la
persona humana, por sus cualidades personales, méritos y
valores humanos.
 Una persona respetuosa no engaña, no miente, no ofende,
no calumnia, prefiere el diálogo para solucionar problemas.
f) TOLERANCIA:
 Consiste en el respeto y reconocimiento por las prácticas y
opiniones de los demás. En sí, es la expresión más clara de
respeto a la persona humana. Es un valor fundamental para
la convivencia pacífica entre las 11 personas.
 Se fundamenta en la flexibilidad, la comprensión y la
sensibilidad.
 Una persona tolerante respeta las diferencias individuales,
convive con sus semejantes en paz y armonía, escucha con
paciencia, no interrumpe ni crea interferencias.
g) LEALTAD:
 Significa fidelidad, viene a ser la acción noble que se guarda
a las personas.
 Una persona leal es digna de confianza y da seguridad;
siempre está rodeada de personas honestas y triunfadoras.
 Una persona leal es honesta, verídica, honrada y justa; actúa
con transparencia y legalidad, se merece respeto,
admiración y reconocimiento.
h) ORDEN.
 No solo se refiere a la organización de las cosas materiales
en el espacio de trabajo, sino también a la forma de conducir
nuestra vida a la forma de organizar nuestras ideas y hasta
en nuestra presentación personal.
6
IV. BASES LEGALES
a. Constitución Política del Perú

b. Ley N° 27658, Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado.
c. Ley General de Educación 28044
d. Ley N° 30512 Ley de los Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera
Pública de sus Docentes.
e. Ley 28740: Ley del Sistema de Evaluación. Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
f. DS N° 030-2002 –PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley Marco de Modernización
de la gestión del Estado.
g. DS. N° 018-2007-ED, Reglamento de la Ley N° 28740, Ley del Sistema de Evaluación.
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
h. R.D. que aprueba el PEI.
V. ALCANCE
 Directivos
 Jerárquicos
 Docentes
 Administrativos
 Estudiantes.
VI. OBJETIVO
Representar de manera gráfica y documentadamente los procesos de los cuatro
dimensiones del modelo de acreditación, lo que nos permitirá tener una visión clara del nivel
de logro que se tiene en cada actividad planteada con miras al proceso de acreditación del
programa de estudios de Mecánica Automotriz.
VII. MAPA DE PROCESOS

7.1 Procesos de Gestión Estratégica
Proceso encargado de definir las estrategias institucionales para evaluar el proceso de
planificación a nivel institucional y de programa de estudios respecto al uso de la
información para la mejora continua, enfatizando los esfuerzos en la planificación de
7
cada carrera profesional, gestión del perfil de egreso y aseguramiento de la calidad

educativa.
7.2 Procesos de Formación integral

Proceso encargado de definir las estrategias del programa de estudios para evaluar el
proceso de enseñanza aprendizaje, el soporte a los estudiantes y docentes, así como
procesos de investigación y responsabilidad social.
7.3 Procesos de Soporte Institucional

proceso de los aspectos relacionados con la gestión de recursos, infraestructura y el
soporte para lograr el bienestar de los miembros de la institución educativa.
7.4 Procesos de Resultados

proceso de verificación de resultados de aprendizaje o perfil de egreso y objetivos
educacionales.
8
7.5 Representación gráfica de los procesos
Procesos de Gestión Estratégica

Procesos de Soporte Institucional
Procesos de resultados
MISIÓN
VISIÓN VALORES
Procesos de Formación Integral
9
7.3 Mapa de procesos
PROCESOS ESTRATÉGICOS
N° PROCESO NOMBRE DEL PROCESO N° SUB PROCESOS
1 PE-01-01 Planificación del programa de estudios
Procesos de Gestión Estratégica
PE - 01 Gestión del perfil de egreso
2 PE-01-02
3 PE-01-03 Aseguramiento de la calidad
4 PE-02-01 Proceso enseñanza aprendizaje
5 PE-02-02 Gestión de los docentes

Procesos de Formación integral Seguimiento a los estudiantes
PE - 02 6 PE-02-03
Investigación aplicada, desarrollo tecnológico e
7 PE-02-04 innovación.
8 PE-02-05 Responsabilidad social
9 PE-03-01 Servicios de bienestar

Procesos de Soporte Institucional
PE - 03 10 PE-03-02 Infraestructura y soporte
11 PE-03-03 Recursos humanos
PE - 04 Procesos de Resultados 12 PE-04-01 Verificación del perfil de egreso

VIII. FICHAS TÉCNICAS DE PROCESOS

8.1 Procesos de gestión estratégica.
PROCESO ESTRATÉGICO
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Planificación del programa de estudios
CÓDIGO PE-01-01
Procesos de
Gestión OBJETIVO Implementar el proceso de planificación a nivel institucional y de cada carrera profesional
PE - 01 respecto al uso de la información para la mejora continua, enfatizando los esfuerzos en la
Estratégica
ESTRATÉGICO planificación de cada carrera profesional, gestión del perfil de egreso y aseguramiento de la
calidad educativa.
ALCANCE Actores educativos
RESPONSABLE Comités de calidad
ENTRADAS ESTANDARES PARA EL LOGRO DEL PROCESO SALIDAS - RESULTADOS
 Ley 30512  Coherencia entre el programa de estudios  PEI actualizado y difundido.

 Reglamento de ley y el proyecto educativo institucional (PEI).  PAT de la CP pertinente y coherente con el PEI
 Licenciamiento  Propósitos articulados  Documentos pertinentes que aseguran la sostenibilidad de
 PEI  Sostenibilidad los proyectos.
 POI  POI aprobado.
11
PROCESO ESTRATÉGICO (2)

N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (2)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Gestión del perfil de egreso
CÓDIGO PE-01-02
Procesos de Implementar el proceso de planificación a nivel institucional y de cada carrera profesional
Gestión respecto al uso de la información para la mejora continua, enfatizando los esfuerzos en la
PE - 01 Estratégica OBJETIVO
planificación de cada carrera profesional, gestión del perfil de egreso y aseguramiento de la
calidad educativa.
 Ley 30512  Pertinencia del perfil de egreso  Perfil de egreso.

 Reglamento de ley  Revisión del perfil de egreso  Estudio de mercado pertinente
 Licenciamiento  Comités consultivos implementados
 DCB  PCI implementado
 PCI  DCB contextualizado
 Estudio de mercado
12
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESOS (3)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Aseguramiento de la calidad
CÓDIGO PE-01-03
Procesos de Implementar el proceso de planificación a nivel institucional y de cada carrera profesional
Gestión respecto al uso de la información para la mejora continua, enfatizando los esfuerzos en la
PE - 01 Estratégica OBJETIVO
planificación de cada carrera profesional, gestión del perfil de egreso y aseguramiento de la
calidad educativa.
 Ley 30512  Sistema de gestión de calidad  Plan de calidad institucional.

 Reglamento de ley  Planes de mejora  Planes de mejora participativos y priorizados.
 Licenciamiento  Áreas de calidad incluidos en el organigrama estructural.
 PEI
 Organigrama de calidad
13
8.2 Procesos de formación integral

N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (4)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Proceso enseñanza aprendizaje
CÓDIGO PE-02-01
Procesos de
Formación Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje,
PE - 02 Integral OBJETIVO el soporte a los estudiantes y docentes, así como procesos de investigación y responsabilidad
social
 Ley 30512  Currículo  PCI implementado

 Reglamento de ley  Características del plan de estudio  DCB contextualizado
 Licenciamiento  Coherencia de contenidos
 Documentos pedagógicos pertinentes
 DCB  Desarrollo de competencias
 Convenios vigentes
 PCI  Prácticas preprofesionales
 Carpeta de prácticas implementado.
 Convenios
 Relacionamiento
 Modelo de competencias debidamente
institucional implementado.
14
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (5)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Gestión de los docentes
CÓDIGO PE-02-02
Procesos de
social
 Ley 30512  Selección, evaluación, capacitación y  Reglamento de selección, evaluación, capacitación y

 Reglamento de ley perfeccionamiento perfeccionamiento docente.
 Licenciamiento  Plana docente adecuada.  Instrumentos de medición de la satisfacción del desempeño
 PEI  Reconocimiento de las actividades de docente.
 RI labor docente.  Perfil del docente.
 Políticas de motivación y reconocimiento docente
 Políticas nacionales de  Plan de desarrollo académico
evaluación docente.  Aplicativo de rendimiento académico
 Plan de monitoreo, evaluación y acompañamiento del
desempeño docente
15
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (6)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Seguimiento a los estudiantes
CÓDIGO PE-02-03
Procesos de
social
 Ley 30512  Admisión al programa de estudios.  Perfil de ingreso

 Reglamento de ley  Seguimiento al desempeño de los  Reglamento de admisión
 Licenciamiento estudiantes.  Aplicativo de medición del rendimiento académico.
 PEI  Monitoreo del tiempo de  Reglamento de consejería y tutoría.
 PCI profesionalización.  Reglamento de titulación
 Actividades extracurriculares. 
 Aplicativos diversos Reglamento de seguimiento de estudiantes
 Plan de desarrollo de actividades extracurriculares
16
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (7)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Investigación aplicada, desarrollo tecnológico e innovación.
CÓDIGO PE-02-04
Procesos de
social
 Ley 30512  Vigilancia tecnológica  Plan de investigación e innovación tecnológica

 Reglamento de ley  Investigación aplicada.  Proyectos de investigación aplicada implementados.
 Licenciamiento  Desarrollo tecnológico  Registro de investigaciones
 PEI  Innovación  Plan de desarrollo tecnológico
 PAT  Seguimiento y evaluación  Plan de fortalecimiento de docentes investigadores e
 Lineamientos de innovadores
CONCYTEC  Área de investigación encargada de la evaluación de
proyectos de investigación e innovación.
17
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (8)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Responsabilidad social
CÓDIGO PE-02-05
Procesos de
social
 Ley 30512  Plan de responsabilidad social

 Reglamento de ley  Responsabilidad social  Alianzas estratégicas.
 Licenciamiento  Implementación de políticas ambientales  Políticas ambientales
 DCB  Plan de seguridad medioambiental
 PCI
 Políticas
medioambientales
18
8.3 Procesos de soporte institucional

N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (9)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Servicios de bienestar
CÓDIGO PE-03-01
Procesos de Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de los aspectos
Soporte
PE - 03 OBJETIVO relacionados con la gestión de recursos, infraestructura y el soporte para lograr el bienestar
Institucional
de los miembros de la institución educativa.

 Ley 30512  Bienestar  Plan de bienestar

 Reglamento de ley  Instrumentos de medición de la satisfacción de los usuarios.
 Licenciamiento
 Políticas de desempeño
19
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (10)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Infraestructura y soporte
CÓDIGO PE-03-02
Procesos de
Soporte Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de los aspectos
PE - 03 Institucional OBJETIVO relacionados con la gestión de recursos, infraestructura y el soporte para lograr el bienestar
de los miembros de la institución educativa
 Ley 30512  Mantenimiento de la infraestructura  Plan de mantenimiento

 Reglamento de ley  Sistema de información y comunicación  Plan de seguridad
 Licenciamiento  Centros de información y referencia  Plan de renovación
 Lineamientos sobre  Implementación del sistema de información y comunicación.
infraestructura  CIR implementado
 CIR  Biblioteca implementada.
20
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (11)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Recursos humanos
CÓDIGO PE-03-03
Procesos de
de los miembros de la institución educativa
 Ley 30512  Recursos humanos para la gestión del  Perfil de puesto de trabajo implementados
 Reglamento de ley programa de estudios  Plan de capacitación y perfeccionamiento.
 Licenciamiento  Carpeta escalafonaria implementada
 Ley Servir  Sistema administrativo implementado
 Ley 276
 PEI
 RI
21
8.4 Procesos de resultados

N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (12)
PROCESO PROCESO
NOMBRE Verificación del perfil de egreso
CÓDIGO PE-04-01
Procesos de
Resultados. Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de verificación de
PE - 04 OBJETIVO
resultados de aprendizaje o perfil de egreso y objetivos educacionales.
 Ley 30512  Logro de competencias  Perfil de egreso

 Reglamento de ley  Seguimiento de egresados y objetivos  Plan de evaluación de logro de competencias
 Licenciamiento educacionales  Plan de monitoreo de inserción laboral
 Inserción laboral  Plan de seguimiento de egresados
22
23
OBJETIVO CRONOGRAMA
DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDARES ACTIVIDADES
ESTRATÉGICO 2018 2019 2020
1 Coherencia entre 1.1 Actualización del PEI. (Definir los X X X
el programa de objetivos institucionales, organigrama
estudios y el institucional, difusión del PEI,
proyecto educativo Propósitos institucionales y de
institucional (PEI). programa difundidos en la página web,
trípticos, dípticos y otros)
Implementar el
Los propósitos del 1.2 Definir los objetivos del programa X
proceso de programa de de estudio
planificación a nivel estudios están 1.3
institucional y de Implementar estrategias X X X
1. PLANIFICACIÓN definidos, alineados comunicacionales con el entorno
cada programa de 1. GESTIÓN DEL PROGRAMA con la misión y visión
estudio respecto al ESTRATÉGICA DE ESTUDIOS. institucional y el
uso de la proyecto institucional
información para la o equivalente.
mejora continua,
enfatizando los 2. Propósitos 2.1 Elaboración, ejecución y X X X
esfuerzos en la articulados evaluación participativa del PAT del
planificación de El programa de programa de estudios articulada con el
estudios elabora de PEI.
cada carrera
manera participativa 2.2 Elaboración de la matriz de X
profesional, gestión un plan anual de coherencia del PAT y el PEI
24
del perfil de egreso trabajo (PAT), de X X

y aseguramiento de manera articulada
la calidad educativa. con el proyecto
educativo
institucional (PEI).
3. Sostenibilidad 3.1 Elaboración, ejecución del POI e X

El programa de indicadores financieros
estudios gestiona los 3.2 Elaboración, ejecución y X X X
recursos financieros evaluación del presupuesto del
necesarios para su programa de estudios.
funcionamiento, 3.3 Elaborar el plan fortalecimiento de X
fortalecimiento y obtención de nuevos recursos.
sostenibilidad en el 3.4 Implementar, ejecutar y evaluar el X X X
tiempo con el apoyo plan de control interno y reporte
de sus grupos de permanente del avance de ejecución
interés. presupuestaria.
3.5 Identificación de estrategias de X X X

implementación de actividades
productivas, investigación aplicada y
desarrollo tecnológico.
3.6 Implementar el plan de evaluación X X X
del PAT.
25
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Planificación del programa de estudios
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de
Gestión 1.1 Actualización del PEI.
PE - 01 Implementar el proceso de planificación a nivel institucional y de cada programa de estudio
Estratégica OBJETIVO respecto al uso de la información para la mejora continua, enfatizando los esfuerzos en la
ESTRATÉGICO planificación de cada programa de estudio, gestión del perfil de egreso y aseguramiento de la
calidad educativa.
CRONOGRAMA DE SUB ACTIVIDADES
CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESPONSABLE

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
1.1.1 Evaluación del PEI y denominación

El programa de estudios ha
del comité responsable de
definido claramente el número X DOC. 001 MA
y las características de los implementación del PEI mediante una
miembros para conformar su reunión participativa.
grupo de interés, los mismos
que participan en procesos de 1.1.2 Reconocimiento formal del comité DOC. 001 MA
X
consulta para la definición de mediante R.D:
sus propósitos.
Se demuestra que los 1.1.3 Implementación del plan de DOC. 001 MA
X
propósitos del programa de actualización del PEI.
26
estudios están alineados con 1.1.4 Validación del plan de actualización DOC. 001 MA
X
los propósitos institucionales. del PEI
Estos propósitos están
establecidos en el proyecto 1.1.5 Actualización del PEI mediante DOC. 001 MA
educativo institucional y están participación activa de los actores X
a disposición de toda la educativos
sociedad a través de la página
web de la institución, los DOC. 001 MA
prospectos respectivos de los 1.1.6 Reconocimiento mediante R.D. del
programas de estudios, entre X
PEI actualizado.
otros documentos que la
institución pudiera tener.
Leyenda:
NDOC.001 MA : Docente 01 de Mecánica Automotriz
27
REPRESENTACIÓN GRAFICA
Evaluación del
R.D. del PEI
PEI y Comité
actualizado
responsable
Reconocimiento
Actualización
del comité
del PEI
responsable.
Elaboración del
plan y su
validación
28
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de
Gestión 1.2 Definir los objetivos del programa de estudio
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
1.2.1 Evaluación del Plan Estratégico DOC. 002 MA

del Programa de estudio y
definido claramente el X
número y las características denominación del comité responsable
de los miembros para de implementación de sus objetivos.
conformar su grupo de
interés, los mismos que 1.2.2 Reconocimiento formal del DOC. 002 MA
X
participan en procesos de comité mediante R.D:
29
consulta para la definición de 1.2.3 Implementación del plan de

sus propósitos. implementación de objetivos del X DOC. 002 MA
Se demuestra que los programa de estudios
propósitos del programa de
estudios están alineados con 1.2.4 Validación del plan de DOC. 002 MA
los propósitos X
implementación de objetivos
institucionales.
Estos propósitos están 1.2.5 Implementación de los objetivos DOC. 002 MA
establecidos en el proyecto
del programa de estudios mediante
educativo institucional y están a X
disposición de toda la sociedad participación activa de los actores
a través de la página web de la educativos
institución, los prospectos
respectivos de los programas de 1.2.6 Reconocimiento mediante R.D. DOC. 002 MA
estudios, entre otros de los objetivos del programa de X
documentos que la institución estudios.
pudiera tener.
30
Evaluación del
R.D. de los
Plan estratégico
objetivos del
y Comité
programa
responsable
Definir los objetivos

del programa de
estudio
Implementación Reconocimiento
de los objetivos del comité
del programa responsable.
Elaboración del
plan y su
validación
31
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de
Gestión 1.3 Implementar estrategias comunicacionales con el entorno
calidad educativa..

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
1.3.1 Evaluación del plan de marketing DOC. 003 MA

y plan de relacionamiento con el entorno
definido claramente el X
número y las características del programa de estudio y
de los miembros para denominación del comité responsable
conformar su grupo de
interés, los mismos que 1.3.2 Reconocimiento formal del comité DOC. 003 MA
X
participan en procesos de mediante R.D:
32
consulta para la definición de 1.3.3 Elaboración del plan de DOC. 003 MA

sus propósitos. implementación de estrategias X
Se demuestra que los comunicacionales con el entorno
propósitos del programa de
estudios están alineados con 1.3.4 Validación del plan de estrategias DOC. 003 MA
los propósitos institucionales. X
comunicacionales con el entorno
Estos propósitos están
establecidos en el proyecto 1.3.5 Implementación de estrategias DOC. 003 MA
educativo institucional y están X
comunicacionales con el entorno
a disposición de toda la
sociedad a través de la DOC. 003 MA
página web de la institución, 1.3.6 Monitoreo y evaluación del plan de
los prospectos respectivos de estrategias comunicacionales con el X
los programas de estudios, entorno
entre otros documentos que
la institución pudiera tener.
33
Monitoreo y Evaluación del

evaluación del Plan de
plan marketing
Plan de
implementación
estrategias
comunicacionales
Implementación con el entorno Reconocimiento
y desarrollo del del comité
plan responsable.
Elaboración del
plan y su
validación
34
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 2.1 Elaboración, ejecución y evaluación participativa del PAT del
Gestión programa de estudios articulada con el PEI.
PE - 01 Estratégica Implementar el proceso de planificación a nivel institucional y de cada programa de estudio
OBJETIVO respecto al uso de la información para la mejora continua, enfatizando los esfuerzos en la
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
2.1.1 Evaluación del plan de estratégico DOC. 004 MA

del programa de estudio (del año
Se demuestra que el PAT del anterior) y denominación del comité X
programa de estudios está
responsable
alineado con el PEI.
2.1.2 Reconocimiento formal del comité DOC. 004 MA
X
mediante R.D:
35
2.1.3 Elaboración del plan anual de DOC. 004 MA

X
trabajo del programa de estudio.
2.1.4 Validación de manera participativa DOC. 004 MA
del plan anual de trabajo articulada al PEI X
del programa de estudio
2.1.5 Ejecución del plan anual de trabajo X DOC. 004 MA
2.1.6 Monitoreo y evaluación del plan DOC. 004 MA

X
anual de trabajo
36
Evaluación del
Monitoreo y
Plan de
evaluación del
estrategico
plan
2016-2017
Ejecución del Reconocimiento

plan anual de del comité
trabajo responsable.
Elaboración del
plan anual de
trabajo y su
validación
37
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 2.2 Elaboración de la matriz de coherencia del PAT y el PEI.
Gestión
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
2.2.1 Evaluación de la coherencia del DOC. 001 MA

plan estratégico y PEI anterior y X
conformación del equipo de trabajo.
Se demuestra que el PAT del
programa de estudios está 2.2.2 Reconocimiento del equipo de DOC. 001 MA
alineado con el PEI. X
trabajo
2.2.3 Elaboración de la matriz de DOC. 001 MA
X
coherencia.
38
2.2.4 Validación de la matriz de DOC. 001 MA

X
coherencia.
2.2.5 Ejecución de la matriz de DOC. 001 MA
X
coherencia.
DOC. 001 MA
2.2.6 Informe del nivel de coherencia X
39
Evaluación del
Informe de los
nivel de
resultados
coherencia del
obtenidos
PE y PEI anterior
Matriz de coherencia
del PAT y PEI
Ejecución de la Reconocimiento
matriz de del comité
coherencia responsable.
Elaboración y
validación de la
matriz de
coherencia
40
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 3.1 Elaboración, ejecución del POI e indicadores financieros.
Gestión
calidad educativa.
CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESULTADOS

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
Todas las actividades 3.1.1 Evaluación del logro de DOC. 002 MA

regulares que realiza el indicadores financieros de los tres
X
programa de estudios, así últimos años del programa de
como los proyectos estudios.
especiales, deben estar
financiados en un horizonte 3.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
temporal que asegure su X
del equipo de trabajo
continuidad.
Deben existir evidencias de 3.1.3 Elaboración del POI e DOC. 002 MA
que la gestión de los X
indicadores financieros
recursos se realiza de
41
manera eficiente, ya sea por 3.1.4 Validación del POI e indicadores DOC. 002 MA
X
indicadores financieros, financieros.
reportes de auditorías,
indicadores de gestión, 3.1.5 Ejecución del POI. X DOC. 002 MA
evaluación del PAT, informes
de evaluación de DOC. 002 MA
cumplimiento de objetivos,
metas y gestión adecuada de
recursos.
Existen evidencias de que el
programa de estudios tiene
los recursos financieros para 3.1.6 Evaluación de ejecución del POI X
el desarrollo de actividades
de vinculación con el medio a
través de sus proyectos de
investigación aplicada,
desarrollo tecnológico e
innovación.
42
Evaluación del
Evalaución de la
logro de
ejecución del
indicadores
POI
financieros
Conformación y
Ejecución del reconocimiento
POI del comité
responsable.
Elaboración y
validación del
POI
43
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 3.2 Elaboración, ejecución y evaluación del presupuesto del
Gestión programa de estudios.
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
3.2.1 Evaluación del ejercicio DOC. 003 MA

Todas las actividades X
regulares que realiza el presupuestario.
programa de estudios, así
como los proyectos 3.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
especiales, deben estar del equipo para la formulación del X
financiados en un horizonte presupuesto
temporal que asegure su
continuidad. 3.2.3 Formulación del presupuesto X
44
Deben existir evidencias de 3.2.4 Ejecución del presupuesto X DOC. 003 MA

que la gestión de los recursos
se realiza de manera 3.2.5 Evaluación del presupuesto X DOC. 003 MA
eficiente, ya sea por
indicadores financieros, DOC. 003 MA
indicadores de gestión,
de evaluación de
recursos.
3.2.6 Formular el plan de mejora X
los recursos financieros para
el desarrollo de actividades de
vinculación con el medio a
innovación.
45
Evaluación e
Evaluación del
implementación
ejercicio
del plan de
presupuestario
mejora
Conformación y
presupuesto del comité
responsable.
Elaboración del
presupuesto
46
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 3.3 Elaborar el plan fortalecimiento de obtención de nuevos
Gestión recursos (actividades productivas)
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
3.3.1 Evaluación del logro de obtención DOC. 004 MA

Todas las actividades
regulares que realiza el de nuevos recursos de los tres últimos X
programa de estudios, así años
como los proyectos
3.3.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
especiales, deben estar X
financiados en un horizonte del equipo de trabajo
47
temporal que asegure su 3.3.3 Elaboración del plan de DOC. 004 MA

continuidad. fortalecimiento de obtención de X
Deben existir evidencias de nuevos recursos.
se realiza de manera 3.3.4 Validación del plan de DOC. 004 MA
eficiente, ya sea por fortalecimiento de obtención de X
indicadores financieros, nuevos recursos.
indicadores de gestión, 3.3.5 Ejecución del plan de DOC. 004 MA
evaluación del PAT, informes fortalecimiento de obtención de X
de evaluación de nuevos recursos.
metas y gestión adecuada de DOC. 004 MA
recursos.
los recursos financieros para 3.3.6 Evaluación de ejecución del plan
el desarrollo de actividades de fortalecimiento de obtención de X
vinculación con el medio a nuevos recursos.
innovación.
48
Evaluación de
Evaluación e
los recursos
implementación
obtenidos del
del plan de
los 3 ultimos
mejora
años
Ejecución del Conformación y

plan de reconocimiento
obtención de del comité
nuevos recursos responsable.
Elaboración y
validación del
plan de
obtención de
nuevos recursos
49
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 3.4. Implementar, ejecutar y evaluar el plan de control interno y
Gestión reporte permanente del avance de ejecución presupuestaria.
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
Todas las actividades 3.4.1 Evaluación de ejercicio de control DOC. 001 MA

X
regulares que realiza el interno de los tres últimos años.
como los proyectos 3.4.2 Conformación y reconocimiento DOC. 001 MA
X
especiales, deben estar del equipo de trabajo
financiados en un horizonte
temporal que asegure su 3.4.3 Elaboración el plan de control DOC. 001 MA
continuidad. interno y reporte permanente del X
Deben existir evidencias de avance de ejecución presupuestaria
50
se realiza de manera 3.4.4 Validación del plan de control DOC. 001 MA

eficiente, ya sea por interno y reporte permanente del X
indicadores financieros, avance de ejecución presupuestaria
indicadores de gestión, 3.4.5 Ejecución del plan de control DOC. 001 MA
evaluación del PAT, informes interno y reporte permanente del X
de evaluación de avance de ejecución presupuestaria
metas y gestión adecuada de DOC. 001 MA
recursos.
programa de estudios tiene 3.4.6 Evaluación de ejecución del plan
los recursos financieros para de control interno y reporte
el desarrollo de actividades de X
permanente del avance de ejecución
vinculación con el medio a presupuestaria
innovación.
51
Evaluación de
Evaluación de
ejecución del
ejercicio de
plan e
control interno
implementación
de los tres
del plan de
últimos años
mejora
Conformación y
plan. del comité
responsable.
Elaboración y
validación del
plan
52
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 3.5 Identificación de estrategias de implementación de actividades
Gestión productivas, investigación aplicada y desarrollo tecnológico.
calidad educativa.
CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESPONSABLES

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
3.5.1 Evaluación de implementación de DOC. 002 MA

Todas las actividades
actividades productivas,
regulares que realiza el
programa de estudios, así investigación aplicada y desarrollo X
como los proyectos tecnológico de los tres últimos años del
especiales, deben estar programa de estudios.
temporal que asegure su 3.5.2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
X
continuidad. del equipo de trabajo
53
Deben existir evidencias de 3.5.3 Implementación del plan de DOC. 002 MA

que la gestión de los recursos actividades productivas,
se realiza de manera X
investigación aplicada y desarrollo
eficiente, ya sea por tecnológico
indicadores financieros,
reportes de auditorías, 3.5.4 Validación del plan de DOC. 002 MA
indicadores de gestión, actividades productivas,
evaluación del PAT, informes X
de evaluación de tecnológico
metas y gestión adecuada de 3.5.5 Ejecución del plan de actividades DOC. 002 MA
recursos. productivas, investigación aplicada y X
Existen evidencias de que el desarrollo tecnológico
los recursos financieros para DOC. 002 MA
el desarrollo de actividades de 3.5.6 Evaluación de ejecución del plan
vinculación con el medio a de actividades productivas,
través de sus proyectos de X
investigación aplicada, tecnológico
innovación.
54
Evaluación de
Evaluación de implementación de
ejecución del plan actividades productivas,
e implementación investigación aplicada y
del plan de desarrollo tecnológico. de
mejora los tres últimos años del
programa de estudios
Conformación y
reconocimiento
Ejecución del
del comité
plan.
responsable.
Elaboración y
validación del
plan
55
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
CÓDIGO PE-01-01 ACTIVIDAD

Procesos de 3.6 Implementar el plan de evaluación del PAT.
Gestión Implementar el proceso de planificación a nivel institucional y de cada programa de estudio
PE - 01 Estratégica OBJETIVO respecto al uso de la información para la mejora continua, enfatizando los esfuerzos en la
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
3.6.1 Evaluación plan de evaluación DOC. 003 MA

Todas las actividades X
regulares que realiza el del PAT
como los proyectos X
especiales, deben estar del equipo de trabajo
3.6.3 Elaboración del plan de DOC. 003 MA
temporal que asegure su X
continuidad. evaluación del PAT
56
Deben existir evidencias de 3.6.4 Validación del plan de evaluación DOC. 003 MA
que la gestión de los recursos X
del PAT
se realiza de manera
eficiente, ya sea por 3.6.5 Ejecución plan de evaluación del DOC. 003 MA
X
indicadores financieros, PAT
indicadores de gestión, DOC. 003 MA
de evaluación de
recursos.
Existen evidencias de que el 3.6.6 Evaluación de ejecución del plan
programa de estudios tiene X
de evaluación del PAT
los recursos financieros para
el desarrollo de actividades de
vinculación con el medio a
innovación.
57
Evaluación de
ejecución del Evaluación del Plan
plan e Anuel de Trabajo de los
implementación tres últimos años del
del plan de programa de estudios
mejora
Conformación y
plan. del comité
responsable.
Elaboración y
validación del
plan
58
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar el proceso 4 Pertinencia del perfil de 4.1 Implementar el perfil de X X X
de planificación a nivel egreso. egreso
institucional y de cada El perfil de egreso orienta la
programa de estudio gestión del programa de
estudios, es coherente con sus 4.2 Elaborar la matriz de X X X
respecto al uso de la coherencia del perfil de
propósitos, con el PEI y
información para la egreso
responde a las expectativas de
mejora continua, los grupos de interés y al entorno
enfatizando los 2. GESTION socioeconómico y productivo.
esfuerzos en la 1. GESTIÓN DEL PERFIL
ESTRATÉGICA DE EGRESO.
planificación de cada 5. Revisión del perfil de 5.1 Elaborar la matriz de X X X
carrera profesional, egreso. evaluación del perfil de
gestión del perfil de El perfil de egreso se revisa egreso
egreso y periódicamente y de forma 5.2 Implementar el plan de X X
aseguramiento de la participativa. interacción con los grupos
calidad educativa.. de interés.
59
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Gestión del perfil del egreso

Procesos de 4.1 Implementar el perfil de egreso
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
4.1.1 Evaluación del perfil de egreso DOC. 004 MA

El perfil de egreso debe incluir X
anterior
las competencias generales y
específicas que se espera 4.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
X
que los alumnos logren del equipo de trabajo
durante su formación y sean
verificables como condición 4.1.3 Elaboración del plan de perfil de DOC. 004 MA
para el egreso. X
egreso
60
En la fundamentación y 4.1.4 Validación del plan de DOC. 004 MA

detalle del perfil de egreso se X
elaboración del perfil de egreso
evidencia su alineación con
los propósitos del programa 4.1.5 Ejecución plan de elaboración DOC. 004 MA
X
de estudios, el PEI, las del perfil de egreso
expectativas de los grupos de
interés y el entorno DOC. 004 MA
socioeconómico.
Las competencias detalladas
en el perfil de egreso orientan
la gestión del programa de
4.1.6 Evaluación de ejecución plan de
estudios en términos de X
actividades de formación (p.e. elaboración del perfil de egreso
cursos), los recursos para el
logro de las competencias
(p.e. equipamiento) y los
actores involucrados (p.e.
docentes competentes).
61
Evaluación de
ejecución del
Evaluación del
plan e
perfil de egreso
implementación
anterior
del plan de
mejora
Ejecución del Conformación y

plan de reconocimiento
elaboración del del comité
perfil de egreso responsable.
Elaboración y
validación del
plan de
elaboración del
perfil de egreso
62
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 4.2 Elaborar la matriz de coherencia del perfil de egreso.
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
4.2.1 Análisis de matriz de coherencia DOC. 001 MA

El perfil de egreso debe incluir X
del perfil de egreso vigente.
las competencias generales y
específicas que se espera 4.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 001 MA
que los alumnos logren X
durante su formación y sean
verificables como condición 4.2.3 Elaborar la matriz de DOC. 001 MA
para el egreso. X
coherencia del perfil de egreso
63
En la fundamentación y 4.2.4 Validación de la matriz de DOC. 001 MA

detalle del perfil de egreso se X
coherencia del perfil de egreso
evidencia su alineación con
los propósitos del programa 4.2.5 Ejecución de la matriz de DOC. 001 MA
X
de estudios, el PEI, las coherencia del perfil de egreso
expectativas de los grupos de
interés y el entorno DOC. 001 MA
socioeconómico.
Las competencias detalladas
en el perfil de egreso orientan
la gestión del programa de 4.2.6 Evaluación de ejecución de la
estudios en términos de matriz de coherencia del perfil de X
actividades de formación (p.e. egreso
cursos), los recursos para el
logro de las competencias
(p.e. equipamiento) y los
actores involucrados (p.e.
docentes competentes).
64
Evaluación de Análisis de la
ejecución del plan e matriz de
implementación del coherencia del
plan de mejora perfil de egreso
Ejecución de la Conformación y
matriz de reconocimiento
coherencia del del comité
Elaboración y
validación de la
matriz de
coherencia del
perfil de egreso
65
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 5.1 Elaborar la matriz de evaluación del perfil de egreso
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
3.6.1 Evaluación matriz de evaluación DOC. 002 MA

El programa de estudios X
identifica la periodicidad de del perfil de egreso
revisión del perfil de egreso
(no deberá ser mayor a dos X
años). del equipo de trabajo
Esta revisión será conducida
3.6.3 Elaborar la matriz de evaluación DOC. 002 MA
por los directivos del X
programa de estudios, con la del perfil de egreso
66
participación de los grupos de 3.6.4 Validación de la matriz de DOC. 002 MA

interés y otros actores que el X
evaluación del perfil de egreso
considere idóneos. 3.6.5 Ejecución de la matriz de DOC. 002 MA
X
La revisión del perfil evaluación del perfil de egreso
considera: el desempeño
profesional de los egresados, DOC. 002 MA
avances científicos y
tecnológicos, nuevas
demandas de la comunidad
académica y el entorno, entre
otros. De ser el caso, esta
revisión termina con la
definición del nuevo perfil de
3.6.6 Evaluación de ejecución de la
egreso.
Cualquier modificación en el matriz de evaluación del perfil de X
perfil de egreso estará egreso
acompañado de los cambios
necesarios en los
mecanismos que tiene el
programa de estudios para
lograr las competencias
definidas para los estudiantes
y egresados. que la institución
pudiera tener.
67
Evaluación de Análisis de la
ejecución del plan e matriz de
implementación del coherencia del
plan de mejora perfil de egreso
Ejecución de la Conformación y
matriz de reconocimiento
coherencia del del comité
Elaboración y
validación de la
matriz de
coherencia del
perfil de egreso
68
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 5.2 Implementar el plan de interacción con los grupos de interés.
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios
5.2.1 Evaluación del plan de DOC. 003 MA
identifica la periodicidad de relacionamiento con los grupos de X
revisión del perfil de egreso interés
(no deberá ser mayor a dos
años). X
Esta revisión será conducida del equipo de trabajo
por los directivos del
programa de estudios, con la 5.2.3 Elaboración del plan de DOC. 003 MA
participación de los grupos de interacción con los grupos de X
interés y otros actores que el interés.
69
programa de estudios 5.2.4 Validación del plan de interacción DOC. 003 MA

considere idóneos. X
con los grupos de interés.
La revisión del perfil
considera: el desempeño 5.2.5 Ejecución del plan de interacción DOC. 003 MA
X
profesional de los egresados, con los grupos de interés.
avances científicos y
tecnológicos, nuevas DOC. 003 MA
demandas de la comunidad
académica y el entorno, entre
otros. De ser el caso, esta
revisión termina con la
definición del nuevo perfil de
egreso. 5.2.6 Evaluación del plan de
Cualquier modificación en el interacción con los grupos de X
perfil de egreso estará interés.
acompañado de los cambios
necesarios en los
mecanismos que tiene el
programa de estudios para
lograr las competencias
definidas para los estudiantes
y egresados
70
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar el proceso 6 Sistema de gestión de la 6.1 Implementar el sistema X X X
de planificación a nivel calidad. de gestión de calidad del
institucional y de cada El programa de estudios programa de estudio.
programa de estudio cuenta con un sistema de
gestión de la calidad 6.2 Elaborar el reglamento X X X
respecto al uso de la de auditoria internas
implementado.
información para la
mejora continua,
enfatizando los 3. ASEGURAMIENTO
esfuerzos en la 1. GESTIÓN DE LA CALIDAD 7. Planes de mejora. 7.1 Elaborar planes de X X X
ESTRATÉGICA
planificación de cada El programa de estudios mejora.
carrera profesional, define, implementa y 7.2 Elaborar la matriz de X X X
gestión del perfil de monitorea planes de mejora cumplimiento de planes de
egreso y para los aspectos que mejora
aseguramiento de la participativamente se han
calidad educativa.. identificado y priorizado como
oportunidades de mejora.
71
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Aseguramiento de la calidad
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 6.1 Implementar el sistema de gestión de calidad del programa de
Gestión estudio.
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
La implementación del SGC 6.1.1 Evaluación de las acciones DOC. 004 MA

está enmarcada en la relacionadas a implementación de
definición de sus políticas, X
gestión de calidad de los últimos tres
objetivos y planes. Además años.
debe considerar mecanismos
que brinden confianza y que 6.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
controlen los procesos para la X
mejora continua.
El programa de estudios 6.1.3 Elaboración del sistema de DOC. 004 MA
muestra evidencia del X
gestión de calidad.
funcionamiento del SGC en
72
sus procesos principales y de 6.1.4 Validación del documento de DOC. 004 MA

las acciones para su implementación del sistema de X
evaluación y mejora gestión de calidad..
(auditorías internas).
6.1.5 Ejecución del sistema de gestión DOC. 004 MA
X
de calidad.
6.1.6 Evaluación de la implementación DOC. 004 MA

X
del sistema de gestión de calidad
73
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 6.2 Elaborar el reglamento de auditoria internas.
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
La implementación del SGC 6.2.1 Evaluación de las auditorías DOC. 001 MA

está enmarcada en la internas realizadas en los tres últimos X
definición de sus políticas, años.
objetivos y planes. Además
debe considerar mecanismos 6.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 001 MA
que brinden confianza y que X
controlen los procesos para la
mejora continua. 6.2.3 Elaboración del reglamento de DOC. 001 MA
auditorías internas.
muestra evidencia del
74
funcionamiento del SGC en 6.2.4 Validación del reglamento de DOC. 001 MA

sus procesos principales y de auditorías internas.. X
las acciones para su
evaluación y mejora 6.2.5 Ejecución de auditorías internas.. X DOC. 001 MA
(auditorías internas).
6.2.6 Evaluación de la ejecución de las DOC. 001 MA
X
reglamento de auditorías internas..
75
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 7.1 Elaborar planes de mejora.
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

desarrolla un proceso de planes de mejora de los tres últimos X
participativo (se contempla la años.
contribución que los grupos
de interés, representantes de X
docentes, estudiantes, del equipo de trabajo
administrativos y directivos
pudieran hacer al respecto) 7.1.3 Elaboración del plan de mejora DOC. 002 MA
para la identificación de que integra las acciones prioritarias X
oportunidades de mejora. del programa de estudios.
76
Se definen, implementan y 7.1.4 Validación plan de mejora que DOC. 002 MA

monitorean planes de mejora integra las acciones prioritarias del X
en función a un criterio de programa de estudios.
priorización para la ejecución.
El programa de estudios 7.1.5 Ejecución del plan de mejora que DOC. 002 MA
evalúa el cumplimiento de los integra las acciones prioritarias del X
planes de mejora y demuestra programa de estudios.
avances periódicos (de
acuerdo a las metas que se DOC. 002 MA
hayan fijado deberán poder
observarse avances al menos
semestralmente) en su 7.1.6 Evaluación de la ejecución del plan
implementación. Es por ello de mejora que integra las acciones X
que el programa de estudios prioritarias del programa de estudios
deberá presentar la línea
base a partir de la cual ha
implementado su propuesta.
77
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 7.2 Elaborar la matriz de cumplimiento de planes de mejora
calidad educativa.

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios 7.2.1 Evaluación de la existencia de DOC. 003 MA

desarrolla un proceso instrumentos para evaluar el nivel de X
participativo (se contempla la cumplimiento de planes de mejora.
contribución que los grupos
de interés, representantes de 7.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
docentes, estudiantes, X
administrativos y directivos
pudieran hacer al respecto) 7.2.3 Elaboración de la matriz de DOC. 003 MA
para la identificación de X
cumplimiento de planes de mejora
oportunidades de mejora.
78
Se definen, implementan y 7.2.4 Validación de la matriz de DOC. 003 MA

monitorean planes de mejora X
cumplimiento de planes de mejora.
en función a un criterio de
priorización para la ejecución. 7.2.5 Ejecución de la matriz de DOC. 003 MA
X
El programa de estudios cumplimiento de planes de mejora.
evalúa el cumplimiento de los
planes de mejora y demuestra DOC. 003 MA
avances periódicos (de
acuerdo a las metas que se
hayan fijado deberán poder
7.2.6 Evaluación del nivel de eficiencia
observarse avances al menos
semestralmente) en su de la matriz de cumplimiento de X
implementación. Es por ello planes de mejora
que el programa de estudios
deberá presentar la línea
base a partir de la cual ha
implementado su propuesta.
79
80
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar las 8. Currículo. 8.1 Implementar el diseño X X X
estrategias El programa de estudios curricular básico en base a
institucionales para utiliza mecanismos de gestión competencias que incluye
evaluar el proceso de que aseguran la evaluación y los perfiles de ingreso y
enseñanza actualización periódica del egreso, los objetivos
documento curricular. educacionales, el plan de
aprendizaje, el soporte
estudios, los criterios y
a los estudiantes y estrategias de enseñanza
docentes, así como aprendizaje, de evaluación
procesos de y titulación.
investigación y
responsabilidad social 8.2 Elaborar la matriz de X X X
evaluación y revisión del
4. PROCESO currículo.
2. FORMACIÓN ENSEÑANZA
INTEGRAL APRENDIZAJE 9. características del plan 9.1 Elaborar el plan de X X X
de estudios. estudios: programación
El plan de estudios responde curricular, silabo y
a los requerimientos sesiones de aprendizaje.
laborales; es flexible, modular
y está orientado a la 9.2 Elaborar la
adquisición de competencias contextualización
específicas (técnicas) y curricular del plan de
competencias para la estudios
empleabilidad con sentido de
ciudadanía y responsabilidad
social; y consideran una
práctica preprofesional.
81
10. Coherencia de 10.1 Elaborar la matriz X X X

contenidos. para evaluar la coherencia
Los contenidos de las de los contenidos de las
unidades didácticas guardan unidades didácticas
correspondencia entre sí y
son coherentes con el logro 10.2 Ejecutar la matriz X X X
de las competencias para evaluar la coherencia
explicitadas. de los contenidos de las
unidades didácticas
11. Desarrollo de 11.1 Elaborar la ficha para X X X

competencias. evaluar el logro de
El programa de estudios competencias.
garantiza que el proceso de
enseñanza aprendizaje
incluya todos los elementos 11.2 Implementar un X X X
que aseguren el logro de las sistema de evaluación de
competencias a lo largo de la logro de aprendizaje.
formación.
12. Prácticas 12.1 Elaborar el X X X

preprofesionales. reglamento de prácticas
El programa de estudios preprofesionales.
organiza e implementa 12.2 Elaborar el plan de X X X
prácticas preprofesionales fortalecimiento de
obligatorias, las mismas que convenios del programa de
están documentadas y estudios.
validadas y garantizan el
logro de las competencias.
82
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Proceso enseñanza aprendizaje
PE-02-01 ACTIVIDAD
8.1 Implementar el diseño curricular básico en base a competencias
CÓDIGO que incluye los perfiles de ingreso y egreso, los objetivos
Procesos de educacionales, el plan de estudios, los criterios y estrategias de
Formación enseñanza aprendizaje, de evaluación y titulación.
PE - 02 Integral
Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje,
OBJETIVO el soporte a los estudiantes y docentes, así como procesos de investigación y responsabilidad
ESTRATÉGICO social.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El documento curricular 8.1.1 Evaluación del DCB DOC. 004 MA

X
incluye, entre otros contextualizado de los tres últimos años.
componentes, los perfiles de
ingreso y egreso, los objetivos 8.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
X
educacionales, el plan de del equipo de trabajo
83
estrategias de enseñanza 8.1.3 Elaboración diseño curricular DOC. 004 MA

aprendizaje, de evaluación y X
básico en base a competencias
titulación.
El programa de estudios tiene 8.1.4 Validación diseño curricular DOC. 004 MA
X
definidas las competencias básico en base a competencias.
que debe tener un estudiante
cuando ingresa y egresa. 8.1.5 Ejecución diseño curricular DOC. 004 MA
X
El perfil de egreso define las básico en base a competencias.
estrategias de enseñanza
aprendizaje, de evaluación DOC. 004 MA
del logro de competencias y
criterios para la obtención del
grado y/o título. Así mismo
orienta el logro de los
objetivos educacionales.
asegura su pertinencia interna 8.1.6 Evaluación de la implementación
revisando periódica y del diseño curricular básico en base X
participativamente el a competencias
documento curricular: perfiles
de ingresante y egresado,
criterios de enseñanza
aprendizaje, de evaluación y
titulación.
La revisión del currículo se
efectúa, como máximo, cada tres
años. .
84
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-02-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 8.2 Elaborar la matriz de evaluación y revisión del currículo.
Formación
PE - 02 Integral Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje,

CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESULTADO

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
8.2.1 Evaluación de la existencia de DOC. 001 MA

El documento curricular X
incluye, entre otros instrumentos para evaluar el currículo.
componentes, los perfiles de
ingreso y egreso, los objetivos X
educacionales, el plan de del equipo de trabajo
8.2.3 Elaboración de la matriz de DOC. 001 MA
estrategias de enseñanza X
aprendizaje, de evaluación y evaluación y revisión del currículo
titulación.
8.2.4 Validación de la matriz de DOC. 001 MA
El programa de estudios tiene X
definidas las competencias evaluación y revisión del currículo.
85
que debe tener un estudiante 8.2.5 Ejecución de la matriz de DOC. 001 MA

cuando ingresa y egresa. X
evaluación y revisión del currículo.
El perfil de egreso define las
estrategias de enseñanza DOC. 001 MA
aprendizaje, de evaluación
del logro de competencias y
criterios para la obtención del
grado y/o título. Así mismo
orienta el logro de los
8.2.6 Evaluación del nivel de eficiencia
asegura su pertinencia interna
revisando periódica y de la matriz evaluación y revisión del X
participativamente el currículo.
documento curricular: perfiles
de ingresante y egresado,
criterios de enseñanza
aprendizaje, de evaluación y
titulación.
La revisión del currículo se
efectúa, como máximo, cada
tres años.
86
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO 9.1 Elaborar el plan de estudios: programación curricular, silabo y
Procesos de sesiones de aprendizaje.
Formación


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios tiene 9.1.1 Evaluación el plan de estudios: DOC. 002 MA

un registro donde se programación curricular, silabo y
contemplan, al menos, los X
sesiones de aprendizaje de los tres
siguientes datos: Curso, últimos años.
crédito, horas (teoría,
práctica, virtual, dual), tipo de 9.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
curso (general, específico, de X
especialidad), componente
87
(empleabilidad, ciudadanía, 9.1.3 Elaboración del plan de estudios: DOC. 002 MA

responsabilidad social, programación curricular, silabo y X
prácticas preprofesionales, sesiones de aprendizaje
I+D+i).
9.1.4 Validación del plan de estudios: DOC. 002 MA
programación curricular, silabo y X
sesiones de aprendizaje.
9.1.5 Ejecución del plan de estudios: DOC. 002 MA

programación curricular, silabo y X
sesiones de aprendizaje.

del plan de estudios: programación
X
curricular, silabo y sesiones de
aprendizaje
88
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO 9.2 Elaborar la contextualización curricular del plan de estudios
Procesos de .
Formación


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios tiene 9.2.1 Evaluación de las DOC. 003 MA

un registro donde se contextualizaciones realizadas del plan X
contemplan, al menos, los de estudios de los tres últimos años.
siguientes datos: Curso,
crédito, horas (teoría, 9.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
práctica, virtual, dual), tipo de X
curso (general, específico, de
89
especialidad), componente 9.2.3 Elaboración de la DOC. 003 MA

(empleabilidad, ciudadanía, contextualización curricular del plan X
responsabilidad social, de estudios
prácticas preprofesionales,
I+D+i). 9.2.4 Validación de la DOC. 003 MA
. contextualización curricular del plan X
de estudios.
9.2.5 Ejecución de la contextualización DOC. 003 MA

X
curricular del plan de estudios.
9.2.6 Evaluación de la ejecución de la DOC. 003 MA

contextualización curricular del plan X
de estudios
90
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO 10.1 Elaborar la matriz para evaluar la coherencia de los contenidos
Procesos de de las unidades didácticas.
Formación


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
10.1.1 Evaluación matriz para evaluar DOC. 004 MA

Las unidades didácticas son
la coherencia de los contenidos de
formuladas de manera
articulada, dinámica y las unidades didácticas X
guardan coherencia con la implementados en los tres últimos
progresión en el logro de las años.
competencias formuladas en
el plan de estudios. 10.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
X
. del equipo de trabajo
91
10.1.3 Elaboración de la matriz para DOC. 004 MA

evaluar la coherencia de los
X
contenidos de las unidades
didácticas
10.1.4 Validación de la matriz para DOC. 004 MA

X
didácticas.
10.1.5 Ejecución de la matriz para DOC. 004 MA

X
didácticas.
10.1.6 Evaluación del nivel de eficiencia DOC. 004 MA

de la matriz para evaluar la
X
coherencia de los contenidos de las
unidades didácticas.
92
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO 10.2 Ejecutar la matriz para evaluar la coherencia de los contenidos
Procesos de de las unidades didácticas.
Formación


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
10.2.1 Evaluación de la ejecución de la DOC. 001 MA

Las unidades didácticas son
matriz para evaluar la coherencia de los X
formuladas de manera
articulada, dinámica y contenidos de las unidades didácticas.
guardan coherencia con la
progresión en el logro de las X
competencias formuladas en del equipo de trabajo
el plan de estudios.
10.2.3 Elaboración del plan de ejecución X DOC. 001 MA
de la matriz para evaluar la coherencia
93
de los contenidos de las unidades

didácticas
10.2.4 Validación del plan de ejecución DOC. 001 MA
X
didácticas.
10.2.5 Ejecución del plan de ejecución DOC. 001 MA
X
didácticas.
10.2.6 Evaluación del plan de ejecución DOC. 001 MA
X
didácticas.
94
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 11.1 Elaborar la ficha para evaluar el logro de competencias.
Formación


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
Se debe contar con un plan de

11.1.1 Evaluación de la ficha para DOC. 002 MA
evaluar el logro de competencias
estudios, tareas académicas y X
actividades en general que ejecutadas en los tres últimos años.
aseguren el logro de las .
competencias.
El programa de estudios debe X
implementar un sistema de del equipo de trabajo
evaluación del aprendizaje
11.1.3 Elaboración de la ficha para X DOC. 002 MA
que monitoree el logro de las
evaluar el logro de competencias.
95
competencias a la largo de la 11.1.4 Validación de la ficha para X DOC. 002 MA

formación. evaluar el logro de competencias.
11.1.5 Ejecución de la ficha para X DOC. 002 MA
evaluar el logro de competencias.
11.1.6 Evaluación del nivel de eficiencia DOC. 002 MA
de la ficha para evaluar el logro de
X
competencias.
96
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 11.2 Implementar un sistema de evaluación de logro de aprendizaje.
Formación


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
Se debe contar con un plan de 11.2.1 Evaluación de la implementación DOC. 003 MA

estudios, tareas académicas y de un sistema de evaluación de logro
actividades en general que de aprendizaje implementado X
aseguren el logro de las durante los últimos tres años en el
competencias. programa de estudios.
El programa de estudios debe
implementar un sistema de 11.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
evaluación del aprendizaje X
que monitoree el logro de las
97
competencias a lo largo de la 11.2.3 Elaboración de un sistema de DOC. 003 MA

formación. X
evaluación de logro de aprendizaje
11.2.4 Validación de un sistema de DOC. 003 MA

X
evaluación de logro de aprendizaje.
11.2.5 Ejecución de un sistema de DOC. 003 MA

X
evaluación de logro de aprendizaje.
11.2.6 Evaluación de la ejecución del DOC. 003 MA

sistema de evaluación de logro de X
aprendizaje
98
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 12.1 Elaborar el reglamento de prácticas preprofesionales.
Formación


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
12.1.1 Evaluación del reglamento de DOC. 004 MA

Las prácticas X
preprofesionales deben prácticas preprofesionales anterior.
hacerse en situaciones reales
de trabajo. X
El programa de estudios debe del equipo de trabajo
tener vigentes convenios con
12.1.3 Elaboración del reglamento de DOC. 004 MA
las empresas e instituciones X
donde se realizarán las prácticas preprofesionales
prácticas de acuerdo a lo
12.1.4 Validación del reglamento de DOC. 004 MA
especificado en el plan de X
estudios. prácticas preprofesionales.
99
12.1.5 Ejecución del reglamento de DOC. 004 MA

X
prácticas preprofesionales.
12.1.6 Evaluación de la ejecución del DOC. 004 MA

reglamento de prácticas X
preprofesionales
100
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 12.2 Elaborar el plan de fortalecimiento de convenios del programa
Formación de estudios.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

Las prácticas X
preprofesionales deben convenios vigentes.
hacerse en situaciones reales
de trabajo. X
El programa de estudios debe del equipo de trabajo
tener vigentes convenios con
las empresas e instituciones 12.2.3 Elaboración del
plan de DOC. 001 MA
donde se realizarán las fortalecimiento de convenios del X
prácticas de acuerdo a lo programa de estudios.
101
especificado en el plan de 12.2.4 Validación del plan de DOC. 001 MA

estudios. fortalecimiento de convenios del X
programa de estudios.
12.2.5 Ejecución del

plan de DOC. 001 MA
fortalecimiento de convenios del X
12.2.6 Evaluación de ejecución del plan DOC. 001 MA

de fortalecimiento de convenios del X
102
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar las 13. Selección, evaluación, 13.1 Implementar el X X X
estrategias capacitación y reglamento de selección
institucionales para perfeccionamiento. de docentes.
evaluar el proceso de El programa de estudios
gestiona la selección, 13.2 Implementar el X X X
enseñanza reglamento de evaluación
evaluación, capacitación y
aprendizaje, el soporte de docentes.
perfeccionamiento del
a los estudiantes y personal docente para 13.3 Implementar el X X X
docentes, así como asegurar su idoneidad con lo reglamento de
procesos de requerido en el documento capacitación,
investigación y curricular. perfeccionamiento y
responsabilidad social formación continua de
docentes.
5. GESTIÓN DE LOS 13.4 Elaborar los X X X
2. FORMACIÓN DOCENTES
INTEGRAL
instrumentos para validar
el nivel de satisfacción de
los docentes.
14. Plana docente 14.1 Definir el perfil de X X X
adecuada. docente.
El programa de estudios 14.2 Implementar la X X X
tiene un sistema de gestión carpeta escalafonaria y
que asegura que la plana carpeta docente con los
docente sea adecuada en documentos pertinentes.
cuanto al número e idoneidad
y que guarde coherencia con
el propósito y complejidad del
programa.
103
15. Reconocimiento de las 15.1 Elaborar el X X X

actividades de labor reglamento de estímulos y
docente. reconocimiento del
El programa de estudios personal docente.
reconoce en la labor de los 15.2 Implementar el X X X
docentes tanto aquellas registro de estímulos y
actividades estructuradas reconocimientos del
(docencia, investigación, personal docente.
desarrollo tecnológico,
vinculación con el medio,
gestión académica-
administrativa), como las no
estructuradas (preparación
del material didáctico,
elaboración de exámenes,
asesoría al estudiante, etc.).
16. Plan de desarrollo 16.1 Elaborar el plan de X X X

académico. desarrollo académico.
El programa de estudios debe 16.2 Elaborar el X X X
ejecutar un plan de desarrollo reglamento de estímulos y
académico que estimule que reconocimiento del
los docentes desarrollen personal docente
capacidades para optimizar
su quehacer
.
104
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Gestión de los docentes

Procesos de 13.1 Implementar el reglamento de selección de docentes.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
La normatividad para la 13.1.1 Evaluación de la existencia del DOC. 002 MA

gestión de la selección, reglamento de selección de X
evaluación, capacitación y docentes.
personal docente es de pleno X
conocimiento de la del equipo de trabajo
comunidad académica.
El perfeccionamiento incluye X
actualización pedagógica, selección de docentes
manejo de tecnologías de
información y comunicación, X
entre otros. selección de docentes.
105
El programa de estudios tiene 13.1.5 Ejecución del reglamento de DOC. 002 MA

mecanismos que evalúan el X
selección de docentes..
desempeño docente
anualmente con la finalidad DOC. 002 MA
de identificar necesidades de
capacitación y
perfeccionamiento.
evalúa el grado de
satisfacción de los docentes
con los programas de
capacitación y
perfeccionamiento.
El programa de estudios tiene
procedimientos de selección
que aseguren la 13.1.6 Evaluación de ejecución del
interdisciplinariedad de los reglamento de selección de X
docentes. docentes.
Si el programa de estudios
contempla un porcentaje de
virtualización, el programa de
capacitación y
perfeccionamiento deberá
contemplar estrategias y
herramientas de aprendizaje
para este tipo de enseñanza,
sobre todo para los docentes
involucrados en los cursos
virtuales.
106
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 13.2 Implementar el reglamento de evaluación de docentes.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
La normatividad para la 13.2.1 Evaluación de la existencia del DOC. 003 MA

gestión de la selección, reglamento de evaluación de X
evaluación, capacitación y docentes.
El perfeccionamiento incluye X
actualización pedagógica, evaluación de docentes.
manejo de tecnologías de
información y comunicación, X
entre otros. evaluación de docentes.
107
El programa de estudios tiene 13.2.5 Ejecución del reglamento de DOC. 003 MA

mecanismos que evalúan el X
evaluación de docentes.
desempeño docente
anualmente con la finalidad DOC. 003 MA
de identificar necesidades de
capacitación y
perfeccionamiento.
evalúa el grado de
capacitación y
perfeccionamiento.
que aseguren la 13.2.6 Evaluación de ejecución del
interdisciplinariedad de los reglamento de evaluación de X
docentes. docentes.
Si el programa de estudios
capacitación y
virtuales.
108
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 13.3 Implementar el reglamento de capacitación, perfeccionamiento
Formación y formación continua de docentes.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
13.3.1 Evaluación de la existencia del DOC. 004 MA

La normatividad para la
reglamento de capacitación,
gestión de la selección, X
evaluación, capacitación y perfeccionamiento y formación
perfeccionamiento del continua de docentes
personal docente es de pleno
conocimiento de la X
comunidad académica. del equipo de trabajo
109
El perfeccionamiento incluye 13.3.3 Elaboración del reglamento de DOC. 004 MA

actualización pedagógica, capacitación, perfeccionamiento y X
manejo de tecnologías de formación continua de docentes.
información y comunicación,
entre otros. 13.3.4 Validación del reglamento de DOC. 004 MA
El programa de estudios tiene capacitación, perfeccionamiento y X
mecanismos que evalúan el formación continua de docentes.
desempeño docente
anualmente con la finalidad 13.3.5 Ejecución del reglamento de DOC. 004 MA
de identificar necesidades de capacitación, perfeccionamiento y X
capacitación y formación continua de docentes.
perfeccionamiento.
El programa de estudios DOC. 004 MA
evalúa el grado de
capacitación y
perfeccionamiento.
que aseguren la
interdisciplinariedad de los
13.3.6 Evaluación de ejecución del
reglamento de capacitación,
docentes. X
Si el programa de estudios perfeccionamiento y formación
contempla un porcentaje de continua de docentes.
capacitación y
virtuales.
110
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 13.4 Elaborar los instrumentos para validar el nivel de satisfacción de
Formación los docentes.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
La normatividad para la 13.4.1 Evaluación de la existencia de los DOC. 001 MA

gestión de la selección, instrumentos para validar el nivel de X
evaluación, capacitación y satisfacción de los docentes.
El perfeccionamiento incluye 13.4.3 Elaboración de los instrumentos DOC. 001 MA
actualización pedagógica, para validar el nivel de satisfacción X
manejo de tecnologías de de los docentes.
111
información y comunicación, 13.4.4 Validación de los instrumentos DOC. 001 MA

entre otros. para validar el nivel de satisfacción X
El programa de estudios tiene de los docentes.
mecanismos que evalúan el
desempeño docente 13.4.5 Ejecución de los instrumentos DOC. 001 MA
anualmente con la finalidad para validar el nivel de satisfacción X
de identificar necesidades de de los docentes.
capacitación y
perfeccionamiento. DOC. 001 MA
evalúa el grado de
capacitación y
perfeccionamiento.
que aseguren la
interdisciplinariedad de los 13.4.6 Evaluación de ejecución de los
docentes. instrumentos para validar el nivel de X
Si el programa de estudios satisfacción de los docentes.
capacitación y
virtuales.
112
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 14.1 Definir el perfil de docente.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios debe 14.1.1 Evaluación de la existencia del DOC. 002 MA

X
cumplir con la normatividad perfil de docente
vigente en lo concerniente a la
plana docente. 14.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
X
Los docentes tienen los del equipo de trabajo
grados académicos exigidos
por el programa de estudios. 14.1.3 Elaboración perfil de docente. X DOC. 002 MA
Los docentes cuentan con las
calificaciones tanto 14.1.4 Validación perfil de docente. X DOC. 002 MA
profesionales, didácticas y
14.1.5 Ejecución perfil de docente. X DOC. 002 MA
personales que ayuden a
113
formar el perfil de egreso DOC. 002 MA

planteado.
un registro donde se
contemplan, entre otros, los
siguientes datos: Nombre del
docente, cursos que dicta,
grados académicos, título
profesional, experiencia
docente (tiempo, lugar del 14.1.6 Evaluación de ejecución del perfil
ejercicio, curso dictado), de docente. X
ejercicio profesional en el que
se desempeña (docente,
profesional, investigador),
horas de capacitación
recibidas en los últimos tres
años (en pedagogía,
didáctica, en su especialidad),
dedicación (tiempo completo,
parcial, por horas).
114
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 14.2 Implementar la carpeta escalafonaria y carpeta docente con los
Formación documentos pertinentes.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios debe 14.2.1 Evaluación de la existencia de DOC. 003 MA

cumplir con la normatividad convenios vigentes del plan de
vigente en lo concerniente a la Implementación la carpeta X
plana docente. escalafonaria y carpeta docente con
Los docentes tienen los los documentos pertinentes.
grados académicos exigidos
por el programa de estudios. 14.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
X
Los docentes cuentan con las del equipo de trabajo
calificaciones tanto
profesionales, didácticas y 14.2.3 Elaboración del plan de X DOC. 003 MA
personales que ayuden a Implementación la carpeta
115
formar el perfil de egreso escalafonaria y carpeta docente con

planteado. los documentos pertinentes.
un registro donde se 14.2.4 Validación del plan de DOC. 003 MA
contemplan, entre otros, los Implementación la carpeta
X
siguientes datos: Nombre del escalafonaria y carpeta docente con
docente, cursos que dicta, los documentos pertinentes.
grados académicos, título
profesional, experiencia 14.2.5 Ejecución del plan de DOC. 003 MA
docente (tiempo, lugar del Implementación la carpeta
ejercicio, curso dictado), X
escalafonaria y carpeta docente con
ejercicio profesional en el que los documentos pertinentes.
se desempeña (docente,
profesional, investigador), DOC. 003 MA
horas de capacitación
14.2.6 Evaluación de ejecución del plan
recibidas en los últimos tres
de Implementación la carpeta
años (en pedagogía, X
didáctica, en su especialidad), escalafonaria y carpeta docente con
dedicación (tiempo completo, los documentos pertinentes.
parcial, por horas).
.
116
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 15.1 Elaborar el reglamento de estímulos y reconocimiento del
Formación personal docente.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
Dicho reconocimiento se 15.1.1 Evaluación del reglamento de DOC. 004 MA

podrá otorgar a través de estímulos y reconocimiento del X
diferentes formas. El personal docente vigente.
programa de estudios debe
mantener un registro de las X
diferentes formas de del equipo de trabajo
reconocimiento otorgados a
los docentes en los últimos 15.1.3 Elaboración del reglamento de DOC. 004 MA
cinco años. estímulos y reconocimiento del X
. personal docente.
117

estímulos y reconocimiento del X
personal docente.
15.1.5 Ejecución del reglamento de DOC. 004 MA

estímulos y reconocimiento del X
personal docente.
15.1.6 Evaluación de ejecución del DOC. 004 MA

reglamento de estímulos y
X
reconocimiento del personal
docente.
118
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 15.2 Implementar el registro de estímulos y reconocimientos del
Formación personal docente.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

Dicho reconocimiento se
registro de estímulos y
podrá otorgar a través de X
diferentes formas. El reconocimientos del personal
programa de estudios debe docente.
mantener un registro de las
diferentes formas de X
reconocimiento otorgados a del equipo de trabajo
119
los docentes en los últimos 15.2.3 Elaboración del registro de DOC. 001 MA
cinco años. estímulos y reconocimientos del X
. personal docente.
15.2.4 Validación del registro de DOC. 001 MA

estímulos y reconocimientos del X
personal docente.
15.2.5 Ejecución del registro de DOC. 001 MA

estímulos y reconocimientos del X
personal docente.

registro de estímulos y
X
reconocimientos del personal
docente.
120
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 16.1 Elaborar el plan de desarrollo académico.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

El programa de estudios debe X
mantener lineamientos para el plan de desarrollo académico.
desarrollo científico
académico de los docentes y X
definir un plan de desarrollo del equipo de trabajo
académico que debe ser
monitoreado para identificar X
los avances y logros. Este desarrollo académico.
plan de desarrollo, debe
16.1.4 Validación del plan de DOC. 002 MA
priorizar a los profesores de X
tiempo completo. desarrollo académico.
121
Asimismo, debe establecer un 16.1.5 Ejecución del plan de desarrollo DOC. 002 MA
sistema de motivación y académico. X
reconocimiento por los logros
obtenidos. 16.1.6 Evaluación de ejecución del plan DOC. 002 MA
X
de desarrollo académico.
122
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 16.2 Elaborar el reglamento de estímulos y reconocimiento del
Formación personal docente


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
16.2.1 Evaluación del reglamento de DOC. 003 MA

El programa de estudios debe estímulos y reconocimiento del X
mantener lineamientos para el personal docente vigente.
desarrollo científico
académico de los docentes y 16.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
X
definir un plan de desarrollo del equipo de trabajo
académico que debe ser
monitoreado para identificar 16.2.3 Elaboración del reglamento de DOC. 003 MA
los avances y logros. Este estímulos y reconocimiento del X
plan de desarrollo, debe personal docente.
123
priorizar a los profesores de 16.2.4 Validación del reglamento de DOC. 003 MA

tiempo completo. estímulos y reconocimiento del X
Asimismo, debe establecer un personal docente.
sistema de motivación y
reconocimiento por los logros 16.2.5 Ejecución del reglamento de DOC. 003 MA
obtenidos.. estímulos y reconocimiento del X
personal docente.

reglamento de estímulos y
X
reconocimiento del personal
docente.
124
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar las 17. Admisión al programa 17.1 Implementar el perfil X X X
estrategias de estudios. de ingreso.
institucionales para El proceso de admisión al 17.2 Implementar el X X X
evaluar el proceso de programa de estudios prospecto y reglamento de
enseñanza establece criterios en admisión..
concordancia con el perfil de
aprendizaje, el soporte 17.3 Elaborar y X X X
ingreso, claramente
a los estudiantes y especificados en los
sistematizar la data del
docentes, así como prospectos, que son de
proceso de admisión.
procesos de conocimiento público.
investigación y
responsabilidad social 18. Seguimiento al 18.1 Implementar el X X X
desempeño de los aplicativo para
6. SEGUIMIENTO A estudiantes. sistematizar el rendimiento
2. FORMACIÓN ESTUDIANTES El programa de estudios académico de los
INTEGRAL
realiza seguimiento alestudiantes.
desempeño de los18.2 Implementar el X X X
estudiantes a lo largo del sistema de tutoría.
programa de estudios y les 18.3 Implementar los X X X
ofrece el apoyo necesario instrumentos para evaluar
para lograr el avance los resultados de las
esperado. actividades de nivelación y
reforzamiento.
19. Monitoreo del tiempo 19.1 Elaborar e X X X
de profesionalización. implementar el sistema de
El programa de estudios monitoreo del tiempo de
mantiene actualizada la ingreso, egreso y
información referida a la titulación.
125
variable del tiempo entre el 19.2 Implementar el X X X

ingreso, egreso y la titulación. aplicativo para el
monitoreo del tiempo de
ingreso, egreso y
titulación.
20. Actividades 20.1 Elaborar el plan de X X X
extracurriculares. ejecución de actividades
El programa de estudios extracurriculares
promueve y evalúa la 20.2 Implementar el X X X
participación de estudiantes instrumento para evaluar
en actividades los resultados de las
extracurriculares que actividades
contribuyan en su formación extracurriculares.
126
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Seguimiento a estudiantes

Procesos de 17.1 Implementar el perfil de ingreso.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
17.1.1 Evaluación de la existencia el DOC. 004 MA

perfil de ingreso.
deberá contar con los
elementos para la 17.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
construcción del perfil de X
ingreso, que se deben
evidenciar en los documentos 17.1.3 Elaboración el perfil de ingreso X DOC. 004 MA
que incluyen los requisitos de
admisión. 17.1.4 Validación el perfil de ingreso. X DOC. 004 MA
El diseño y evaluación del
proceso de admisión 17.1.5 Ejecución el perfil de ingreso. X DOC. 004 MA
127
considera lo establecido en el DOC. 004 MA

17.1.6 Evaluación de ejecución el perfil
perfil de ingreso. X
El programa de estudios debe de ingreso.
reportar la tasa de admisión.
128
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 17.2 Implementar el prospecto y reglamento de admisión.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
17.2.1 Evaluación del prospecto y DOC. 001 MA

reglamento de admisión
deberá contar con los
elementos para la 17.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 001 MA
ingreso, que se deben
evidenciar en los documentos 17.2.3 Elaboración del prospecto y DOC. 001 MA
que incluyen los requisitos de X
reglamento de admisión.
admisión.
El diseño y evaluación del 17.2.4 Validación del prospecto y DOC. 001 MA
proceso de admisión X
129
considera lo establecido en el 17.2.5 Ejecución del prospecto y DOC. 001 MA

perfil de ingreso. X
El programa de estudios debe
reportar la tasa de admisión. 17.2.6 Evaluación de ejecución del DOC. 001 MA
X
prospecto y reglamento de admisión.
130
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 17.3 Elaborar y sistematizar la data del proceso de admisión.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

deberá contar con los una data del proceso de admisión..
elementos para la
ingreso, que se deben del equipo de trabajo
evidenciar en los documentos
17.3.3 Elaborar y sistematizar la data DOC. 002 MA
que incluyen los requisitos de X
admisión. del proceso de admisión.
131
El diseño y evaluación del 17.3.4 Validación del proceso de DOC. 002 MA

proceso de admisión sistematización de la data del X
considera lo establecido en el proceso de admisión.
perfil de ingreso.
El programa de estudios debe 17.3.5 Ejecución del proceso de DOC. 002 MA
reportar la tasa de admisión. sistematización de la data del X
proceso de admisión.

proceso de sistematización de la X
data del proceso de admisión.
132
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 18.1 Implementar el aplicativo para sistematizar el rendimiento
Formación académico de los estudiantes.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios 18.1.1 Evaluación de la existencia del DOC. 003 MA

mantiene y ejecuta aplicativo para sistematizar el
mecanismos para la X
rendimiento académico de los
identificación de problemas estudiantes
en el avance esperado de los
estudiantes a fin de diseñar, 18.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
ejecutar y mantener X
actividades para superarlos.
133
Las actividades pueden estar 18.1.3 Elaboración del aplicativo para DOC. 003 MA
en el ámbito académico, sistematizar el rendimiento X
científico, tecnológico y/o de académico de los estudiantes.
bienestar.
El programa de estudios tiene 18.1.4 Validación del aplicativo para DOC. 003 MA
un sistema de tutoría sistematizar el rendimiento X
implementado y un sistema académico de los estudiantes.
de apoyo pedagógico, que
asegure la permanencia y la 18.1.5 Ejecución del aplicativo para DOC. 003 MA
titulación de los estudiantes, sistematizar el rendimiento X
previniendo la deserción. académico de los estudiantes.
evalúa los resultados de las 18.1.6 Evaluación de ejecución del DOC. 003 MA
actividades de reforzamiento aplicativo para sistematizar el
y nivelación de estudiantes X
rendimiento académico de los
para asegurar el logro de las estudiantes.
competencias.
134
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 18.2 Implementar el sistema de tutoría.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

sistema de tutoría.
mantiene y ejecuta
mecanismos para la 18.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
identificación de problemas X
estudiantes a fin de diseñar, 18.2.3 Elaboración del sistema de DOC. 004 MA
ejecutar y mantener X
tutoría.
Las actividades pueden estar 18.2.4 Validación del sistema de DOC. 004 MA
en el ámbito académico, X
tutoría.
135
científico, tecnológico y/o de 18.2.5 Ejecución del sistema de DOC. 004 MA

bienestar. X
tutoría.
un sistema de tutoría DOC. 004 MA
implementado y un sistema
de apoyo pedagógico, que
asegure la permanencia y la
titulación de los estudiantes,
previniendo la deserción. X
El programa de estudios sistema de tutoría.
evalúa los resultados de las
actividades de reforzamiento
y nivelación de estudiantes
para asegurar el logro de las
competencias.
136
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 18.3 Implementar los instrumentos para evaluar los resultados de las
Formación actividades de nivelación y reforzamiento.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios 18.3.1 Evaluación de la existencia de los DOC. 001 MA

mantiene y ejecuta instrumentos para evaluar los
X
mecanismos para la resultados de las actividades de
identificación de problemas nivelación y reforzamiento.
estudiantes a fin de diseñar, 18.3.2 Conformación y reconocimiento DOC. 001 MA
X
ejecutar y mantener del equipo de trabajo
Las actividades pueden estar 18.3.3 Elaboración de instrumentos X DOC. 001 MA
en el ámbito académico, para evaluar los resultados de las
137
científico, tecnológico y/o de actividades de nivelación y

bienestar. Xreforzamiento.
un sistema de tutoría 18.3.4 Validación de instrumentos para DOC. 001 MA
implementado y un sistema evaluar los resultados de las
X
de apoyo pedagógico, que actividades de nivelación y
asegure la permanencia y la reforzamiento.
titulación de los estudiantes,
previniendo la deserción. 18.3.5 Ejecución de instrumentos para DOC. 001 MA
El programa de estudios evaluar los resultados de las
evalúa los resultados de las X
actividades de nivelación y
actividades de reforzamiento reforzamiento.
y nivelación de estudiantes
para asegurar el logro de las 18.3.6 Evaluación de ejecución de DOC. 001 MA
competencias. instrumentos para evaluar los
X
resultados de las actividades de
nivelación y reforzamiento.
138
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 19.1 Elaborar e implementar el sistema de monitoreo del tiempo de
Formación ingreso, egreso y titulación.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

El monitoreo deberá sistema de monitoreo del tiempo de X
responder a la naturaleza de ingreso, egreso y titulación.
los niveles formativos:
Nivel técnico: deberá medir el 19.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
X
tiempo transcurrido desde el del equipo de trabajo
ingreso hasta la certificación
automática (culminación 19.1.3 Elaboración del sistema de DOC. 002 MA
aprobatoria del plan de monitoreo del tiempo de ingreso, X
estudios incluyendo egreso y titulación.
139
experiencias formativas en 19.1.4 Validación del sistema de DOC. 002 MA

situaciones reales de trabajo). monitoreo del tiempo de ingreso, X
Nivel profesional técnico: egreso y titulación.
deberá medir el tiempo
transcurrido desde el ingreso 19.1.5 Ejecución del sistema de DOC. 002 MA
hasta la obtención del título, monitoreo del tiempo de ingreso, X
como consecuencia de la egreso y titulación.
sustentación de un proyecto
vinculado con la formación DOC. 002 MA
recibida o examen de
suficiencia profesional y el
dominio de un idioma
extranjero.
Nivel Profesional a nombre de
la Nación: aplica para los 19.1.6 Evaluación de ejecución del
casos de los institutos y sistema de monitoreo del tiempo de X
escuelas pedagógicos y ingreso, egreso y titulación.
tecnológicos e institutos de
los sectores Defensa e
Interior que a la fecha se
encuentren funcionando con
mención en la respectiva
especialidad9 .
140
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 19.2 Implementar el aplicativo para el monitoreo del tiempo de
Formación ingreso, egreso y titulación


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El monitoreo deberá 19.2.1 Evaluación de la existencia del DOC. 003 MA

responder a la naturaleza de aplicativo para el monitoreo del
los niveles formativos: X
tiempo de ingreso, egreso y
Nivel técnico: deberá medir el titulación.
tiempo transcurrido desde el
ingreso hasta la certificación 19.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
automática (culminación X
aprobatoria del plan de
141
estudios incluyendo 19.2.3 Elaboración del aplicativo para DOC. 003 MA

experiencias formativas en el monitoreo del tiempo de ingreso, X
situaciones reales de trabajo). egreso y titulación.
Nivel profesional técnico:
deberá medir el tiempo 19.2.4 Validación del aplicativo para el DOC. 003 MA
transcurrido desde el ingreso monitoreo del tiempo de ingreso, X
hasta la obtención del título, egreso y titulación.
como consecuencia de la
sustentación de un proyecto 19.2.5 Ejecución del aplicativo para el DOC. 003 MA
vinculado con la formación monitoreo del tiempo de ingreso, X
recibida o examen de egreso y titulación.
suficiencia profesional y el
dominio de un idioma DOC. 003 MA
extranjero.
Nivel Profesional a nombre de
la Nación: aplica para los
casos de los institutos y
aplicativo para el monitoreo del
escuelas pedagógicas y X
tecnológicas e institutos de tiempo de ingreso, egreso y
los sectores Defensa e titulación.
Interior que a la fecha se
encuentren funcionando con
mención en la respectiva
especialidad.
142
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 20.1 Elaborar el plan de ejecución de actividades extracurriculares


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

El programa de estudios plan de ejecución de actividades X
identifica las actividades extracurriculares
extracurriculares que
contribuyan a la formación, 20.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
X
mantiene un registro de del equipo de trabajo
dichas actividades,
estadísticas de participación y 20.1.3 Elaboración del plan de DOC. 004 MA
nivel de satisfacción de los ejecución de actividades X
estudiantes. extracurriculares.
143
El programa de estudios 20.1.4 Validación del plan de ejecución DOC. 004 MA

evalúa los resultados de las de actividades extracurriculares del X
actividades extracurriculares programa de estudios.
para establecer mejoras.
20.1.5 Ejecución del plan de ejecución DOC. 004 MA
de actividades extracurriculares del X

del plan de ejecución de actividades X
extracurriculares.
144
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 20.2 Implementar el instrumento para evaluar los resultados de las
Formación actividades extracurriculares.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

instrumento para evaluar los
identifica las actividades X
extracurriculares que resultados de las actividades
contribuyan a la formación, extracurriculares
mantiene un registro de
dichas actividades, X
estadísticas de participación y del equipo de trabajo
145
nivel de satisfacción de los 20.2.3 Elaboración del instrumento DOC. 001 MA

estudiantes. para evaluar los resultados de las X
El programa de estudios actividades extracurriculares
evalúa los resultados de las
actividades extracurriculares 20.2.4 Validación del instrumento para DOC. 001 MA
para establecer mejoras. evaluar los resultados de las X
actividades extracurriculares
20.2.5 Ejecución del instrumento para DOC. 001 MA

evaluar los resultados de las X
actividades extracurriculares.

instrumento para evaluar los
X
resultados de las actividades
extracurriculares.
146
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar las 21. Vigilancia tecnológica. 21.1 Implementar el X X X
estrategias El programa de estudios repositorio de información
institucionales para recoge información vinculado con el
evaluar el proceso de actualizada y global sobre repositorio del
enseñanza ciencia, tecnología e CONCYTEC
innovación que le ayuden a 21.2 Elaborar el plan de X X X
tomar decisiones y actualización del plan de
a los estudiantes y anticiparse a los cambios de estudios.
docentes, así como su especialidad.
procesos de
investigación y 22. Investigación aplicada. 22.1 Actualizar el X X X
responsabilidad social El programa de estudios organigrama considerando
7. INVESTIGACIÓN posibilita que el estudiante la unidad de investigación.
APLICADA,
DESARROLLO
participe en el desarrollo de22.2 Elaborar el plan de X X X
2. FORMACIÓN
TECNOLÓGICO/ proyectos de investigación investigación e innovación
INTEGRAL
INNOVACIÓN aplicada fomentando la
tecnológica..
rigurosidad, pertinencia y 22.3 Implementar el X X X
calidad de los mismos. repositorio de información
vinculado con el
repositorio del
CONCYTEC.
23. Desarrollo tecnológico. 23.1 Elaborar el plan de X X X
El programa de estudios desarrollo tecnológico del
establece los procedimientos programa de estudios.
vinculantes que fomentan la
aplicación de conocimientos
técnicos que responden a las
necesidades concretas
147
locales, regionales y
nacionales.
24. Innovación. 24.1 Elaborar el plan de X X X

El programa de estudios investigación e innovación
fomenta la introducción o tecnológica
mejoramiento de un bien o 24.2 Elaborar los X X X
servicio, proceso o método instrumentos de monitoreo
que combinen nuevos del avance de los
conocimientos y/o proyectos de innovación.
tecnologías, así como
combinaciones de los ya
existentes.
25. Seguimiento y 25.1 Elaborar el plan de X X X

evaluación. seguimiento de los
El programa de estudios proyectos de
establece mecanismos de investigación.
seguimiento y evaluación de 25.2 Elaborar los X X X
los proyectos, trabajos de instrumentos de
innovación e investigación evaluación de la calidad y
aplicada incorpora sus pertinencia de los
resultados en los procesos de proyectos de innovación
enseñanza
aprendizaje.
148
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Investigación aplicada, desarrollo tecnológico - innovación
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 21.1 Implementar el repositorio de información vinculado con el
Formación repositorio del CONCYTEC


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios, de 21.1.1 Evaluación de la existencia del DOC. 002 MA

acuerdo a su especialidad y repositorio de información vinculado X
líneas de desarrollo trazadas, con el repositorio del CONCYTEC
mantiene actualizados sus
repositorios de información X
referentes al campo de la del equipo de trabajo
tecnología, ciencia e
innovación. 21.1.3 Elaboración del repositorio de DOC. 002 MA
El programa de estudios información vinculado con el X
actualiza su plan de estudios repositorio del CONCYTEC.
149
así como el contenido de las 21.1.4 Validación del repositorio de DOC. 002 MA
unidades didácticas de información vinculado con el X
acuerdo a la actualización de repositorio del CONCYTEC
la información que tenga
sobre los avances en la 21.1.5 Ejecución del repositorio de DOC. 002 MA
especialidad. información vinculado con el X
repositorio del CONCYTEC.

repositorio de información vinculado X
con el repositorio del CONCYTEC
150
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 21.2 Elaborar el plan de actualización del plan de estudios.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios, de 21.2.1 Evaluación de la existencia del DOC. 003 MA

acuerdo a su especialidad y plan de actualización del plan de X
líneas de desarrollo trazadas, estudios.
mantiene actualizados sus
repositorios de información X
referentes al campo de la del equipo de trabajo
tecnología, ciencia e
innovación. X
El programa de estudios actualización del plan de estudios.
actualiza su plan de estudios
así como el contenido de las X
unidades didácticas de actualización del plan de estudios.
151
acuerdo a la actualización de 21.2.5 Ejecución del plan de DOC. 003 MA

la información que tenga actualización del plan de estudios. X
sobre los avances en la
especialidad. 21.2.6 Evaluación de ejecución del plan DOC. 003 MA
de actualización del plan de X
estudios.
152
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 22.1 Actualizar el organigrama considerando la unidad de
Formación investigación.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
22.1.1 Evaluación del organigrama DOC. 004 MA

planifica los proyectos de institucional.
investigación aplicada, los
mismos que son formulados X
de acuerdo a las necesidades del equipo de trabajo
locales, regionales y/o
nacionales en concordancia
22.1.3 Elaboración del organigrama DOC. 004 MA
con su especialidad y están considerando la unidad de X
reflejados en el PAT. investigación
153
Dichos proyectos están 22.1.4 Validación del organigrama DOC. 004 MA

registrados en un repositorio considerando la unidad de X
digital vinculado con el investigación.
Repositorio Nacional Digital
de Ciencia, Tecnología e 22.1.5 Ejecución del organigrama DOC. 004 MA
Innovación de Acceso Abierto considerando la unidad de X
(ALICIA) perteneciente a investigación.
CONCYTEC.
organigrama considerando la unidad X
de investigación
154
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 22.2 Elaborar el plan de investigación e innovación tecnológica.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

El programa de estudios investigación e innovación X
planifica los proyectos de tecnológica
mismos que son formulados 22.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 001 MA
X
nacionales en concordancia 22.2.3 Elaboración del plan de DOC. 001 MA
con su especialidad y están investigación e innovación X
reflejados en el PAT. tecnológica.
155
Dichos proyectos están 22.2.4 Validación del plan de DOC. 001 MA

registrados en un repositorio investigación e innovación X
digital vinculado con el tecnológica.
de Ciencia, Tecnología e 22.2.5 Ejecución del plan de DOC. 001 MA
Innovación de Acceso Abierto investigación e innovación X
(ALICIA) perteneciente a tecnológica.
CONCYTEC.
de investigación e innovación X
tecnológica.
156
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 22.3 Implementar el repositorio de información vinculado con el
Formación repositorio del CONCYTEC.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
22.3.1 Evaluación de la existencia el DOC. 002 MA

El programa de estudios repositorio de información vinculado X
planifica los proyectos de con el repositorio del CONCYTEC.
mismos que son formulados 22.3.2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
X
nacionales en concordancia 22.3.3 Elaboración del repositorio de DOC. 002 MA
con su especialidad y están información vinculado con el X
reflejados en el PAT. repositorio del CONCYTEC
157
Dichos proyectos están 22.3.4 Validación del repositorio de DOC. 002 MA

registrados en un repositorio información vinculado con el X
digital vinculado con el repositorio del CONCYTEC.
de Ciencia, Tecnología e 22.3.5 Ejecución del repositorio de DOC. 002 MA
Innovación de Acceso Abierto información vinculado con el X
(ALICIA) perteneciente a repositorio del CONCYTEC.
CONCYTEC.
de repositorio de información
X
vinculado con el repositorio del
CONCYTEC.
158
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 23.1 Elaborar el plan de desarrollo tecnológico del programa de
Formación estudios.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

El programa de estudios debe plan de desarrollo tecnológico del X
desarrollar e implementar los programa de estudios.
procedimientos necesarios a
lo largo del currículo que 23.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
X
favorezcan que los del equipo de trabajo
estudiantes apliquen los
conocimientos recibidos en la 23.1.3 Elaboración del plan de DOC. 003 MA
producción de materiales, desarrollo tecnológico del programa X
productos, métodos, procesos de estudios.
159
o sistemas nuevos o 23.1.4 Validación del plan de DOC. 003 MA

parcialmente mejorados desarrollo tecnológico del programa X
de estudios.
23.1.5 Ejecución del plan de desarrollo DOC. 003 MA

tecnológico del programa de X
estudios.

de desarrollo tecnológico del X
160
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 24.1 Elaborar el plan de investigación e innovación tecnológica


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

El programa de estudios tiene investigación e innovación X
mecanismos que favorezcan tecnológica vigente.
que los estudiantes creen o
mejoren productos, procesos 24.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
X
o métodos a lo largo de su del equipo de trabajo
especialidad.
El programa de estudios 24.1.3 Elaboración del plan de DOC. 004 MA
incorpora las mejoras o investigación e innovación X
creaciones de los estudiantes tecnológica.
161
a las unidades didácticas 24.1.4 Validación del plan de DOC. 004 MA

respectivas. investigación e innovación X
El programa de estudios tiene tecnológica.
docentes que monitorean el
avance de los proyectos que 24.1.5 Ejecución del plan de DOC. 004 MA
los estudiantes plantean. investigación e innovación X
tecnológica.

de investigación e innovación X
tecnológica
162
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
CÓDIGO PE-01-01 24.2 Elaborar los instrumentos de monitoreo del avance de los
Procesos de proyectos de innovación.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
24.2.1 Evaluación de los instrumentos DOC. 001 MA

El programa de estudios tiene de monitoreo del avance de los X
mecanismos que favorezcan proyectos de innovación vigentes.
que los estudiantes creen o
mejoren productos, procesos 24.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 001 MA
X
o métodos a lo largo de su del equipo de trabajo
especialidad.
El programa de estudios 24.2.3 Elaboración de los instrumentos DOC. 001 MA
incorpora las mejoras o de monitoreo del avance de los X
creaciones de los estudiantes proyectos de innovación vigentes.
163
a las unidades didácticas 24.2.4 Validación de los instrumentos DOC. 001 MA

respectivas. de monitoreo del avance de los X
El programa de estudios tiene proyectos de innovación vigentes.
docentes que monitorean el
avance de los proyectos que 24.2.5 Ejecución de los instrumentos DOC. 001 MA
los estudiantes plantean. la de monitoreo del avance de los X
institución pudiera tener. proyectos de innovación vigentes.

de los instrumentos de monitoreo del
X
avance de los proyectos de
innovación vigentes.
164
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 25.1 Elaborar el plan de seguimiento de los proyectos de
Formación investigación.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
La plana docente del 25.1.1 Evaluación el plan de DOC. 002 MA

programa de estudios seguimiento de los proyectos de X
incorpora a su desempeño los investigación vigentes.
resultados y hallazgos de los
proyectos de innovación. X
El programa de estudios del equipo de trabajo
desarrolla mecanismos para
asegurar la incorporación de 25.1.3 Elaboración del
plan de DOC. 002 MA
innovaciones al desempeño seguimiento de los proyectos de X
docente. investigación.
165
El programa de estudios 25.1.4 Validación del plan de DOC. 002 MA

evalúa la calidad y pertinencia seguimiento de los proyectos de X
de los proyectos de investigación.
innovación.
25.1.5 Ejecución del plan de DOC. 002 MA
seguimiento de los proyectos de X
investigación.

de seguimiento de los proyectos de X
investigación.
166
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-01-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 25.2 Elaborar los instrumentos de evaluación de la calidad y
Formación pertinencia de los proyectos de innovación


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
La plana docente del 25.2.1 Evaluación de los instrumentos DOC. 003 MA

programa de estudios de evaluación de la calidad y
X
incorpora a su desempeño los pertinencia de los proyectos de
resultados y hallazgos de los innovación.
proyectos de innovación.
El programa de estudios 25.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
X
desarrolla mecanismos para del equipo de trabajo
asegurar la incorporación de
innovaciones al desempeño 25.2.3 Elaboración de los instrumentos X DOC. 003 MA
docente. de evaluación de la calidad y
167
El programa de estudios pertinencia de los proyectos de

evalúa la calidad y pertinencia innovación.
de los proyectos de
innovación. entre otros 25.2.4 Validación de los instrumentos DOC. 003 MA
documentos que la institución de evaluación de la calidad y
X
pudiera tener. pertinencia de los proyectos de
innovación.
25.2.5 Ejecución de los instrumentos DOC. 003 MA

de evaluación de la calidad y
X
pertinencia de los proyectos de
innovación.
25.2.6 Evaluación de ejecución los DOC. 003 MA

instrumentos de evaluación de la
X
calidad y pertinencia de los
proyectos de innovación.
168
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar las 26. Responsabilidad 26.1 Implementar el plan X X X
estrategias social. de responsabilidad social.
institucionales para El programa de estudios
26.2 Generar políticas de X X X
evaluar el proceso de identifica, define y desarrolla
las acciones de fortalecimiento de alianzas
enseñanza estratégicas.
responsabilidad social
articuladas con la formación
a los estudiantes y integral de los estudiantes
8.
docentes, así como 2. FORMACIÓN RESPONSABILIDAD
procesos de INTEGRAL SOCIAL 27. Implementación de 27.1 Elaborar el plan X X X
investigación y políticas ambientales. medio ambiental.
responsabilidad social El programa de estudios 27.2 Elaborar las medidas X X X
implementa políticas de prevención ambiental.
ambientales, y monitorea el
cumplimiento de medidas de
prevención en tal ámbito.
169
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Responsabilidad social

Procesos de 26.1 Implementar el plan de responsabilidad social.
ESTRATÉGICO social


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

Las acciones de X
responsabilidad social responsabilidad social vigente.
relevantes a la formación de
los estudiantes deben guardar X
relación con la especialidad. del equipo de trabajo
Las acciones de
responsabilidad social deben X
considerar los principios de responsabilidad social
equidad e inclusión en su
entorno. Así mismo, X
considerar la articulación con responsabilidad social
170
otras entidades a fin de 26.1.5 Ejecución del plan de DOC. 004 MA

facilitar y obtener mayor responsabilidad social. X
impacto en el ámbito social.
X
de responsabilidad social.
171
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 26.2 Generar políticas de fortalecimiento de alianzas estratégicas
ESTRATÉGICO social


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
Las acciones de
responsabilidad social políticas de fortalecimiento de X
relevantes a la formación de alianzas estratégicas
los estudiantes deben guardar
relación con la especialidad. X
Las acciones de del equipo de trabajo
responsabilidad social deben
considerar los principios de 26.2.3 Elaboración de políticas de DOC. 001 MA
equidad e inclusión en su fortalecimiento de alianzas X
entorno. Así mismo, estratégicas.
172
considerar la articulación con 26.2.4 Validación de políticas de DOC. 001 MA

otras entidades a fin de fortalecimiento de alianzas X
facilitar y obtener mayor estratégicas..
impacto en el ámbito social.
26.2.5 Ejecución de políticas de DOC. 001 MA
fortalecimiento de alianzas X
estratégicas..
26.2.6 Evaluación de ejecución de DOC. 001 MA

políticas de fortalecimiento de X
alianzas estratégicas.
173
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 27.1 Elaborar el plan medio ambiental.
ESTRATÉGICO social


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
27.1.1 Evaluación del plan medio DOC. 002 MA

X
ambiental
conoce e implementa los 27.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
estándares establecidos X
sobre seguridad ambiental
dispuestos por los órganos 27.1.3 Elaboración del plan medio DOC. 002 MA
competentes (MINAM, X
ambiental
MINEDU y otros).
. 27.1.4 Validación del plan medio DOC. 002 MA
X
ambiental
174
27.1.5 Ejecución del plan medio DOC. 002 MA

X
ambiental

X
medio ambiental
175
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 27.2 Elaborar las medidas de prevención ambiental
ESTRATÉGICO social


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

X
medidas de prevención ambiental
conoce e implementa los 27.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
estándares establecidos X
sobre seguridad ambiental
dispuestos por los órganos 27.2.3 Elaboración de medidas de DOC. 003 MA
competentes (MINAM, X
prevención ambiental.
MINEDU y otros).
27.2.4 Validación de medidas de DOC. 003 MA
X
176
27.2.5 Ejecución de medidas de DOC. 003 MA

X
27.2.6 Evaluación de ejecución de DOC. 003 MA

X
medidas de prevención ambiental.
177
178
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar las 28. Bienestar 28.1 Implementar el plan X X X
estrategias El programa de estudios de bienestar de los
institucionales para asegura que los actores.
evaluar el proceso de estudiantes, docentes y 28.2 Elaborar instrumentos X X X
los aspectos personal administrativo para evaluar el nivel de
tengan acceso a servicios satisfacción de los
relacionados con la 9. SERVICIOS DE
3. SOPORTE de bienestar para mejorar su usuarios respecto de los
gestión de recursos, INSTITUCIONAL
BIENESTAR
desempeño y formación, servicios de bienestar.
infraestructura y el asimismo, evalúa el impacto
soporte para lograr el de dichos servicios
bienestar de los
miembros de la
institución educativa
179
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Servicios de bienestar

Procesos de 28.1 Implementar el plan de bienestar de los actores.
ESTRATÉGICO de los miembros de la institución educativa


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

servicios de bienestar, bienestar de los actores.
mantener y ejecutar
mecanismos para asegurar X
que los estudiantes, docentes del equipo de trabajo
y personal administrativo
conocen dichos programas de X
bienestar y acceden a ellos. bienestar de los actores.
28.1.4 Validación plan de bienestar de DOC. 004 MA
cuenta con mecanismos para X
evaluar el nivel de los actores..
180
satisfacción de los usuarios 28.1.5 Ejecución del plan de bienestar DOC. 004 MA
de los servicios de bienestar. de los actores. X

X
de bienestar de los actores.
181
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Servicios de bienestar
PE-03-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 28.2 Elaborar instrumentos para evaluar el nivel de satisfacción de
Formación los usuarios respecto de los servicios de bienestar.
PE - 03 Integral Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de los aspectos
OBJETIVO relacionados con la gestión de recursos, infraestructura y el soporte para lograr el bienestar


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios tiene 28.2.1 Evaluación de la existencia de DOC. 001 MA

servicios de bienestar, instrumentos para evaluar el nivel de
X
mantener y ejecutar satisfacción de los usuarios respecto
mecanismos para asegurar de los servicios de bienestar
que los estudiantes, docentes
y personal administrativo 28.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 001 MA
X
conocen dichos programas de del equipo de trabajo
bienestar y acceden a ellos.
El programa de estudios 28.2.3 Elaboración de los instrumentos X DOC. 001 MA
cuenta con mecanismos para para evaluar el nivel de satisfacción
182
evaluar el nivel de de los usuarios respecto de los

satisfacción de los usuarios Xservicios de bienestar
de los servicios de bienestar.
28.2.4 Validación de los instrumentos DOC. 001 MA
para evaluar el nivel de satisfacción
X
de los usuarios respecto de los
servicios de bienestar.
28.2.5 Ejecución de los instrumentos DOC. 001 MA

para evaluar el nivel de satisfacción
X
de los usuarios respecto de los
servicios de bienestar.
28.2.6 Evaluación de ejecución de los DOC. 001 MA

instrumentos para evaluar el nivel de
X
satisfacción de los usuarios respecto
de los servicios de bienestar.
183
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar las 29. Mantenimiento de la 29.1 Implementar el plan X X X
estrategias infraestructura de desarrollo y ampliación
institucionales para El programa de estudios de la infraestructura y
evaluar el proceso de mantiene y ejecuta un equipamiento.
los aspectos programa de desarrollo, 29.2 Implementar el plan X X X
ampliación, mantenimiento, de mantenimiento de la
relacionados con la
renovación y seguridad de infraestructura y
gestión de recursos, su infraestructura y equipamiento.
infraestructura y el equipamiento, garantizando 29.3 Implementar el plan X X X
soporte para lograr el su funcionamiento. de renovación de la
bienestar de los infraestructura y
miembros de la equipamiento.
institución educativa 29.4. Implementar el plan X X X
de seguridad de la
10. infraestructura y
4. SOPORTE INFRAESTRUCTURA Y
INSTITUCIONA SOPORTE. equipamiento.
L 30. Sistema de 30.1 Implementar el X X X
información y sistema de información y
comunicación. comunicación.
El programa de estudios 30.2 Elaborar el aplicativo X X X
tiene implementado un para evaluar el sistema de
sistema de información y información y
comunicación accesible, comunicación.
como apoyo a la gestión
académica, de investigación
en ciencia y tecnología y a la
gestión administrativa.
31. Centros de 31.1 Implementar el CIR X X X

información y referencia.
184
El programa de estudios 31.2 Implementar la X X X

hace uso de centros de biblioteca física y virtual
información y referencia o 31.3 Implementar el X X X
similares, acorde a las aplicativo para validar el
necesidades de estudiantes aspecto estadístico del
y docentes, disponibles en centro de información y
la institución, gestionados a referencia.
través de un programa de
actualización y mejora
continua.
185
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Infraestructura y soporte.
PE-03-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 29.1 Implementar el plan de desarrollo y ampliación de la
Soporte infraestructura y equipamiento..
PE - 03 Institucional Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de los aspectos


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios 29.1.1 Evaluación del plan de DOC. 002 MA

demuestra que hace uso del desarrollo y ampliación de la X
programa de desarrollo, infraestructura y equipamiento
ampliación, mantenimiento,
29.1..2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
renovación y seguridad de su X
infraestructura y del equipo de trabajo
equipamiento.
El equipamiento está en 29.1..3 Elaboración del plan de DOC. 002 MA
condiciones adecuadas para desarrollo y ampliación de la X
su uso y tiene el soporte para infraestructura y equipamiento.
186
su mantenimiento y 29.1..4 Validación del plan de DOC. 002 MA

funcionamiento. desarrollo y ampliación de la X
infraestructura y equipamiento.
29.1..5 Ejecución del plan de DOC. 002 MA

desarrollo y ampliación de la X
29.1..6 Evaluación de ejecución del plan DOC. 002 MA

de desarrollo y ampliación de la X
187
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-03-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 29.2 Implementar el plan de mantenimiento de la infraestructura y
Soporte equipamiento.

CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESPONSABLES

SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios 29.2.1 Evaluación del

plan de DOC. 003 MA
demuestra que hace uso del mantenimiento de la infraestructura X
programa de desarrollo, y equipamiento vigente.
equipamiento.
El equipamiento está en 29.2.3 Elaboración del
plan de DOC. 003 MA
condiciones adecuadas para mantenimiento de la infraestructura X
su uso y tiene el soporte para y equipamiento vigente.
188
su mantenimiento y 29.2.4 Validación del plan de DOC. 003 MA

funcionamiento. la institución mantenimiento de la infraestructura X
pudiera tener. y equipamiento vigente.
29.2.5 Ejecución delplan de DOC. 003 MA

mantenimiento de la infraestructura X
y equipamiento vigente.

de mantenimiento de la
X
infraestructura y equipamiento
vigente.
189
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-03-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 29.3 Implementar el plan de renovación de la infraestructura y
Soporte equipamiento..


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

plan de DOC. 004 MA
demuestra que hace uso del renovación de la infraestructura y X
programa de desarrollo, equipamiento vigente.
equipamiento.
plan de DOC. 004 MA
condiciones adecuadas para renovación de la infraestructura y X
su uso y tiene el soporte para equipamiento vigente.
190

funcionamiento. renovación de la infraestructura y X
equipamiento vigente.
29.3.5 Ejecución delplan de DOC. 004 MA

renovación de la infraestructura y X
equipamiento vigente.

de renovación de la infraestructura y X
equipamiento vigente
191
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-03-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 29.4. Implementar el plan de seguridad de la infraestructura y
Soporte equipamiento.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

plan de DOC. 001 MA
demuestra que hace uso del seguridad de la infraestructura y X
programa de desarrollo, equipamiento vigente.
equipamiento.
plan de DOC. 001 MA
condiciones adecuadas para seguridad de la infraestructura y X
su uso y tiene el soporte para equipamiento
192

funcionamiento. seguridad de la infraestructura y X
equipamiento.
29.4.5 Ejecución del plan de seguridad DOC. 001 MA

X
de la infraestructura y equipamiento.

de seguridad de la infraestructura y X
equipamiento
193
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 30.1 Implementar el sistema de información y comunicación..


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

El programa de estudios sistema de información y X
diseña e implementa el comunicación
sistema de información y
comunicación, determina los 30.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
procedimientos y registros y X
evalúa su funcionamiento.
El programa de estudios 30.1.3 Elaboración del sistema de DOC. 002 MA
garantiza que el sistema de X
información y comunicación
información incorpore tanto
información técnica como 30.1.4 Validación del sistema de DOC. 002 MA
estadística, así como el uso X
información y comunicación
194
del mismo en la gestión 30.1.5 Ejecución del sistema de DOC. 002 MA

académica y administrativa X
información y comunicación.

sistema de información y X
comunicación
195
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-03-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 30.2 Elaborar el aplicativo para evaluar el sistema de información y
Soporte comunicación.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El programa de estudios 30.2.1 Evaluación de la existencia del DOC. 003 MA

diseña e implementa el aplicativo para evaluar el sistema de X
sistema de información y información y comunicación.
comunicación, determina los
procedimientos y registros y X
evalúa su funcionamiento. del equipo de trabajo
garantiza que el sistema de 30.2.3 Elaboración del aplicativo para DOC. 003 MA
información incorpore tanto evaluar el sistema de información y X
información técnica como comunicación..
196
estadística, así como el uso 30.2.4 Validación del aplicativo para DOC. 003 MA
del mismo en la gestión evaluar el sistema de información y X
académica y administrativa comunicación.
que la institución pudiera
tener. 30.2.5 Ejecución del aplicativo para DOC. 003 MA
evaluar el sistema de información y X
comunicación.

aplicativo para evaluar el sistema de X
información y comunicación.
197
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 31.1 Implementar el CIR.
ESTRATÉGICO de los miembros de la institución educativa.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

un programa que anualmente CIR.
asegura la actualización y
mejora del centro de X
información y referencia o del equipo de trabajo
similar en concordancia a las
necesidades del programa de X
estudios y/o vigilancia implementación del CIR
tecnológica.
El centro de información y X
referencia se encuentra implementación del CIR.
198
diseñado para satisfacer las 31.1.5 Ejecución del plan de DOC. 004 MA
necesidades de los docentes X
implementación del CIR.
y estudiantes, en términos de
libros más solicitados, bases DOC. 004 MA
de datos, adquisición y
manejo de los libros de
acuerdo a la necesidad del 31.1.6 Evaluación de ejecución del plan
programa de estudios, etc. X
de implementación del CIR
Debe ser capaz de reportar
indicadores de satisfacción y
de uso de los principales
servicios que se brinden.
199
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

Procesos de 31.2 Implementar la biblioteca física y virtual.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
31.2.1 Evaluación de las condiciones de DOC. 001 MA

un programa que anualmente la biblioteca física y virtual.
asegura la actualización y
31.2..2 Conformación y reconocimiento DOC. 001 MA
mejora del centro de X
información y referencia o del equipo de trabajo
similar en concordancia a las
necesidades del programa de 31.2..3 Elaboración del plan de DOC. 001 MA
estudios y/o vigilancia Implementación la biblioteca física y X
tecnológica. virtual.
200
El centro de información y 31.2.4 Validación del plan de DOC. 001 MA

referencia se encuentra Implementación la biblioteca física y X
diseñado para satisfacer las virtual.
necesidades de los docentes
y estudiantes, en términos de 31.2.5 Ejecución del plan de DOC. 001 MA
libros más solicitados, bases Implementación la biblioteca física y X
de datos, adquisición y virtual..
manejo de los libros de
acuerdo a la necesidad del DOC. 001 MA
programa de estudios, etc. 31.2..6 Evaluación de ejecución del plan
Debe ser capaz de reportar de Implementación la biblioteca X
indicadores de satisfacción y física y virtual.
de uso de los principales
servicios que se brinden.
201
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-03-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 31.3 Implementar el aplicativo para validar el aspecto estadístico del
Soporte centro de información y referencia..


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

aplicativo para validar el aspecto
un programa que anualmente X
asegura la actualización y estadístico del centro de información
mejora del centro de y referencia
información y referencia o
similar en concordancia a las X
necesidades del programa de del equipo de trabajo
202
estudios y/o vigilancia 31.3.3 Elaboración del aplicativo para DOC. 002 MA
tecnológica. validar el aspecto estadístico del X
El centro de información y centro de información y referencia.
referencia se encuentra
diseñado para satisfacer las 31.3.4 Validación del aplicativo para DOC. 002 MA
necesidades de los docentes validar el aspecto estadístico del X
y estudiantes, en términos de centro de información y referencia
libros más solicitados, bases
de datos, adquisición y 31.3.5 Ejecución del aplicativo para DOC. 002 MA
manejo de los libros de validar el aspecto estadístico del X
acuerdo a la necesidad del centro de información y referencia.
programa de estudios, etc.
Debe ser capaz de reportar 31.3.6 Evaluación de ejecución del DOC. 002 MA
indicadores de satisfacción y aplicativo para validar el aspecto
de uso de los principales X
estadístico del centro de información
servicios que se brinden. y referencia
203
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar las 32. Recursos humanos 32.1 Implementar el plan X X X
estrategias para la gestión del de gestión de recursos
institucionales para programa de estudios. humanos.
evaluar el proceso de El grupo directivo o alta 32.2 Elaborar el plan de X X X
los aspectos dirección del programa de capacitación y formación
estudios está formado por continua del personal
relacionados con la
profesionales calificados docente y administrativo.
gestión de recursos, que gestionan su desarrollo
3. SOPORTE 11. RECURSOS
infraestructura y el INSTITUCIONA HUMANOS y fortalecimiento.
soporte para lograr el L 32.3 Implementar los X X X
bienestar de los instrumentos y el plan de
miembros de la evaluación del personal
institución educativa. docente y administrativo
204
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Recursos humanos

Procesos de 32.1 Implementar el plan de gestión de recursos humanos.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

El grupo directivo o alta plan de gestión de recursos X
dirección gestiona los humanos
recursos humanos de
acuerdo con los perfiles de 32.1.2 Conformación y reconocimiento DOC. 003 MA
puestos y funciones X
establecidas.
Asimismo, identifica los logros 32.1.3 Elaboración del plan de gestión DOC. 003 MA
y las necesidades de X
de recursos humanos.
205
capacitación a partir de la 32.1.4 Validación del plan de gestión DOC. 003 MA

evaluación de personal. X
de recursos humanos.
mantiene un registro que al 32.1.5 Ejecución del plan de gestión DOC. 003 MA
X
menos contenga la siguiente de recursos humanos.
información: Nombre del
administrativo, cargo, grados DOC. 003 MA
académicos, título
profesional, experiencia
profesional, experiencia en
gestión académica,
experiencia en I+D+i, horas 32.1.6 Evaluación de ejecución del plan
de capacitación recibidas en X
de gestión de recursos humanos
los últimos tres años, en
temas afines al cargo.
dispone del personal
administrativo para dar
soporte a sus actividades
206
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-03-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 32.2 Elaborar el plan de capacitación y formación continua del
Soporte personal docente y administrativo.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El grupo directivo o alta 32.2.1 Evaluación del plan de DOC. 004 MA

dirección gestiona los capacitación y formación continua
X
recursos humanos de del personal docente y
acuerdo con los perfiles de administrativo anterior.
puestos y funciones
establecidas. 32.2.2 Conformación y reconocimiento DOC. 004 MA
X
Asimismo, identifica los logros del equipo de trabajo
y las necesidades de
capacitación a partir de la 32.2.3 Elaboración del plan de X DOC. 004 MA
evaluación de personal. capacitación y formación continua
207
El programa de estudios del personal docente y

mantiene un registro que al administrativo.
menos contenga la siguiente
información: Nombre del 32.2.4 Validación del plan de DOC. 004 MA
administrativo, cargo, grados capacitación y formación continua
X
académicos, título del personal docente y
profesional, experiencia administrativo..
gestión académica, 32.2.5 Ejecución del plan de DOC. 004 MA
experiencia en I+D+i, horas capacitación y formación continua
de capacitación recibidas en X
del personal docente y
los últimos tres años, en administrativo..
temas afines al cargo.
El programa de estudios 32.2.6 Evaluación de ejecución del plan DOC. 004 MA
dispone del personal de capacitación y formación
administrativo para dar X
continua del personal docente y
soporte a sus actividades. administrativo.
208
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-03-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO
Procesos de 32.3 Implementar los instrumentos y el plan de evaluación del
Soporte personal docente y administrativo.


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El grupo directivo o alta 32.2.1 Evaluación de los instrumentos DOC. 001 MA

dirección gestiona los y el plan de evaluación del personal X
recursos humanos de docente y administrativo anterior
acuerdo con los perfiles de
puestos y funciones X
establecidas. del equipo de trabajo
Asimismo, identifica los logros
y las necesidades de 32.2.3 Elaboración de los instrumentos DOC. 001 MA
capacitación a partir de la y el plan de evaluación del personal X
evaluación de personal. docente y administrativo.
209
El programa de estudios 32.2.4 Validación de los instrumentos y DOC. 001 MA

mantiene un registro que al el plan de evaluación del personal X
menos contenga la siguiente docente y administrativo.
información: Nombre del
administrativo, cargo, grados 32.2.5 Ejecución de los instrumentos y DOC. 001 MA
académicos, título el plan de evaluación del personal X
profesional, experiencia docente y administrativo.
gestión académica, DOC. 001 MA
experiencia en I+D+i, horas
de capacitación recibidas en 32.2.6 Evaluación de ejecución de los
los últimos tres años, en instrumentos y el plan de evaluación
temas afines al cargo. X
del personal docente y
El programa de estudios administrativo.
dispone del personal
administrativo para dar
soporte a sus actividades.
210
211
OBJETIVO CRONOGRAMA
Implementar las 33. Logro de 33.1 Implementar el plan X X X
estrategias competencias. de logro de competencias.
institucionales para El programa de estudios
33.2 Elaborar los X X X
evaluar el proceso de utiliza mecanismos para
evaluar que los egresados mecanismos de
verificación de evaluación de logro de
cuentan con las
resultados de competencias.
competencias definidas en
aprendizaje o perfil de el perfil de egreso
egreso y objetivos
educacionales. 34. Seguimiento a 34.1 Elaborar el plan de X X X
12. VERIFICACIÓN DEL egresados y objetivos seguimiento de egresados.
4. PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS
educacionales. 34.2 Elaborar el plan de X X X
El programa de estudios monitoreo de la inserción
mantiene un registro laboral.
actualizado de sus
egresados y establece un 34.3 Implementar la oficina X X X
vínculo permanente con de inserción laboral
ellos monitoreando su
inserción laboral y el logro
de los objetivos
educacionales.
212
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
FACTOR Verificación del perfil de egreso

Procesos de 33.1 Implementar el plan de logro de competencias.
Resultados Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de verificación de
PE - 04 OBJETIVO resultados de aprendizaje o perfil de egreso y objetivos educacionales.
ESTRATÉGICO


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
33.1.1 Evaluación del plan de logro de DOC. 002 MA

El avance en el logro de las X
competencias se evalúa de competencias
forma directa a lo largo de la
formación de los estudiantes. X
El programa de estudios del equipo de trabajo
establece, define y aplica
33.1.3 Elaboración del plan de logro de DOC. 002 MA
mecanismos de evaluación X
del logro de las competencias competencias
213
definidas en el perfil de 33.1.4 Validación del plan de logro de DOC. 002 MA

egreso. X
competencias.
33.1.5 Ejecución del plan de logro de DOC. 002 MA

X
competencias

X
de logro de competencias
214
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO
PE-04-01 ACTIVIDAD
CÓDIGO 33.2 Elaborar los mecanismos de evaluación de logro de
competencias.
Procesos de
PE - 04 Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de verificación de
Resultados OBJETIVO resultados de aprendizaje o perfil de egreso y objetivos educacionales.
ESTRATÉGICO


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El avance en el logro de las 33.2.1 Evaluación de la existencia de DOC. 003 MA

competencias se evalúa de mecanismos de evaluación de logro X
forma directa a lo largo de la de competencias.
formación de los estudiantes.
establece, define y aplica del equipo de trabajo
mecanismos de evaluación
del logro de las competencias 33.2.3 Elaboración de mecanismos de DOC. 003 MA
definidas en el perfil de evaluación de logro de X
egreso. competencias
215
33.2.4 Validación de los mecanismos DOC. 003 MA

de evaluación de logro de X
competencias propuestos.
33.2.5 Ejecución de los mecanismos DOC. 003 MA

de evaluación de logro de X
competencias propuestos.
33.2.6 Evaluación de ejecución de los DOC. 003 MA

mecanismos de evaluación de logro
X
de competencias propuestos del
216
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

34.1 Elaborar el plan de seguimiento de egresados.
Procesos de Implementar las estrategias institucionales para evaluar el proceso de verificación de
PE - 04 OBJETIVO
Resultados resultados de aprendizaje o perfil de egreso y objetivos educacionales.
ESTRATÉGICO


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D

El monitoreo de la inserción X
laboral debe considerar y seguimiento de egresados
mostrar información
cuantitativa y cualitativa en X
relación a empleabilidad del del equipo de trabajo
país.
El logro de los objetivos X
educacionales implica una seguimiento de egresados.
evaluación indirecta del
desempeño profesional X
esperado, que debe estar seguimiento de egresados.
217
alineado con el perfil de 34.1.5 Ejecución del plan de DOC. 004 MA

egreso. Esta medición puede X
seguimiento de egresados.
incluir la satisfacción de
empleadores y egresados, la DOC. 004 MA
certificación de competencias,
entre otros.
Los hallazgos del seguimiento 34.1.6 Evaluación de ejecución del plan
a egresados orientan al de seguimiento de egresados os del X
programa de estudios para programa de estudios
realizar la revisión y
actualización del perfil de
egreso, así como de los
objetivos educacionales
218
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

34.2 Elaborar el plan de monitoreo de la inserción laboral.
PE - 04 OBJETIVO
ESTRATÉGICO


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
34.2.1 Evaluación plan de monitoreo DOC. 001 MA

El monitoreo de la inserción X
laboral debe considerar y de la inserción laboral anterior.
cuantitativa y cualitativa en X
país.
El logro de los objetivos X
educacionales implica una monitoreo de la inserción laboral
evaluación indirecta del
desempeño profesional X
esperado, que debe estar monitoreo de la inserción laboral
219
alineado con el perfil de 34.2.5 Ejecución del plan de monitoreo DOC. 001 MA
egreso. Esta medición puede X
de la inserción laboral
empleadores y egresados, la DOC. 001 MA
certificación de competencias,
entre otros.
Los hallazgos del seguimiento
34.2.6 Evaluación de ejecución del plan
a egresados orientan al X
programa de estudios para de monitoreo de la inserción laboral.
realizar la revisión y
actualización del perfil de
220
N° NOMBRE DEL
SUB PROCESO (1)
PROCESO PROCESO

34.3 Implementar la oficina de inserción laboral.
PE - 04 OBJETIVO
ESTRATÉGICO


SUB ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
El monitoreo de la inserción 34.3.1 Evaluación de la existencia de la DOC. 002 MA

X
laboral debe considerar y oficina de inserción laboral.
cuantitativa y cualitativa en 34.3.2 Conformación y reconocimiento DOC. 002 MA
X
país.
El logro de los objetivos 34.3.3 Elaboración del plan de DOC. 002 MA
educacionales implica una implementación de la oficina de X
evaluación indirecta del inserción laboral
desempeño profesional
221
esperado, que debe estar 34.3.4 Validación del plan de DOC. 002 MA
alineado con el perfil de implementación de la oficina de X
egreso. Esta medición puede inserción laboral.
empleadores y egresados, la 34.3.5 Ejecución del
plan de DOC. 002 MA
certificación de competencias, implementación de la oficina de X
entre otros. inserción laboral..
Los hallazgos del seguimiento
a egresados orientan al DOC. 002 MA
programa de estudios para 34.3.6 Evaluación de ejecución del plan
realizar la revisión y de implementación de la oficina de X
actualización del perfil de inserción laboral.
objetivos educacionales
222
IX. GLOSARIO
a. ACREDITACIÓN: Reconocimiento público y temporal de instituciones educativas, áreas,

especialidades, opciones ocupacionales o programas que han demostrado -como
consecuencia del Informe de evaluación satisfactorio presentado por la Entidad
Evaluadora Externa y debidamente verificado por el SINEACE- el logro de los estándares
de calidad establecidos por el SINEACE en el modelo de acreditación respectivo.
b. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN: Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las

personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y
continuar aprendiendo durante toda la vida.
c. CALIDAD ACADÉMICA: Juicio de valor sobre la distancia entre el nivel de logro de

objetivos académicos y administrativos que alcanza la institución, teniendo como patrón
el nivel exigido por el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad educativa (SINEACE).
d. CURRÍCULO: Documento académico, producto del análisis filosófico, económico y

social del programa de estudios, que contiene criterios, métodos, procesos e
instrumentos estructurados para el desarrollo del mismo.
e. DIMENSIÓN: Conjunto de aspectos que interactúan necesariamente entre sí e inciden

en la calidad de los programas o instituciones.
f. ESTUDIANTE: Persona que está formalmente matriculada en algún programa de

estudios.
g. EVALUACIÓN: Proceso que permite valorar las características de un servicio o situación,

así como el desempeño de una persona, institución o programa, en función a estándares
previamente establecidos formalmente, que atiendan al contexto en el que se aplican.
En el SINEACE se promueve la evaluación de carácter formativo y profesional.
h. FACTOR: Variables o grupo de variables que caracterizan a una dimensión y que

incide en la calidad de las instituciones educativas, áreas, especialidades o programas.
i. INVESTIGACIÓN APLICADA: Se entiende por investigación aplicada a la generación o

aplicación de conocimientos con vistas a utilizarlos en el desarrollo de productos o
procesos nuevos o para suscitar mejoras importantes de productos o procesos
existentes. (D.S. 220- 2015- EF)
j. PROCESO: Conjunto de operaciones desarrolladas secuencialmente por la institución

para efectos de su transformación y/o mejora continua.
k. PERFIL DE INGRESO: Características necesarias (competencias, habilidades,

cualidades, valores) que deben orientar el proceso de admisión a un programa.
l. PERFIL DE EGRESO: Características (competencias, habilidades, cualidades, valores)

que deben lograr los estudiantes como resultado de la conclusión del proceso de
formación profesional.
m. PLAN DE ESTUDIOS: Conjunto de cursos/ unidades didácticas, ordenados por criterios

de secuencialidad y grado de complejidad, que constituyen la propuesta de formación
del currículo.
224
225
226

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LA OROYA

INDICE DEL CONTENIDO

1.1.1 DENOMINACIÓN : Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

En cumplimiento a los cuatro objetivos estratégicos principales del Proyecto Educativo

III. VISIÓN, MISIÓN Y VALORES

““Somos una institución de calidad que forma profesionales

“Ser una institución líder y acreditada al 2023, con

IV. BASES LEGALES

a. Constitución Política del Perú

VII. MAPA DE PROCESOS

cada carrera profesional, gestión del perfil de egreso y aseguramiento de la calidad

7.2 Procesos de Formación integral

7.3 Procesos de Soporte Institucional

7.4 Procesos de Resultados

7.5 Representación gráfica de los procesos

Procesos de Gestión Estratégica

Procesos de Formación Integral

3 PE-01-03 Aseguramiento de la calidad

4 PE-02-01 Proceso enseñanza aprendizaje

5 PE-02-02 Gestión de los docentes

8 PE-02-05 Responsabilidad social

9 PE-03-01 Servicios de bienestar

11 PE-03-03 Recursos humanos

PE - 04 Procesos de Resultados 12 PE-04-01 Verificación del perfil de egreso

VIII. FICHAS TÉCNICAS DE PROCESOS

 Ley 30512  Coherencia entre el programa de estudios  PEI actualizado y difundido.

PROCESO ESTRATÉGICO (2)

 Ley 30512  Pertinencia del perfil de egreso  Perfil de egreso.

 Ley 30512  Sistema de gestión de calidad  Plan de calidad institucional.

8.2 Procesos de formación integral

 Ley 30512  Currículo  PCI implementado

 Ley 30512  Selección, evaluación, capacitación y  Reglamento de selección, evaluación, capacitación y

 Ley 30512  Admisión al programa de estudios.  Perfil de ingreso

 Ley 30512  Vigilancia tecnológica  Plan de investigación e innovación tecnológica

 Ley 30512  Plan de responsabilidad social

8.3 Procesos de soporte institucional

ALCANCE Actores educativos

 Ley 30512  Bienestar  Plan de bienestar

 Ley 30512  Mantenimiento de la infraestructura  Plan de mantenimiento

8.4 Procesos de resultados

 Ley 30512  Logro de competencias  Perfil de egreso

del perfil de egreso trabajo (PAT), de X X

3. Sostenibilidad 3.1 Elaboración, ejecución del POI e X

3.5 Identificación de estrategias de X X X

CRONOGRAMA DE SUB ACTIVIDADES

CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESPONSABLE

1.1.1 Evaluación del PEI y denominación

CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESPONSABLE

1.2.1 Evaluación del Plan Estratégico DOC. 002 MA

consulta para la definición de 1.2.3 Implementación del plan de

Definir los objetivos

CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESPONSABLE

1.3.1 Evaluación del plan de marketing DOC. 003 MA

consulta para la definición de 1.3.3 Elaboración del plan de DOC. 003 MA

Monitoreo y Evaluación del

CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESPONSABLE

2.1.1 Evaluación del plan de estratégico DOC. 004 MA

2.1.3 Elaboración del plan anual de DOC. 004 MA

2.1.6 Monitoreo y evaluación del plan DOC. 004 MA

Ejecución del Reconocimiento

CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESPONSABLE

2.2.1 Evaluación de la coherencia del DOC. 001 MA

2.2.4 Validación de la matriz de DOC. 001 MA

CRITERIOS ASOCIADOS 2018 RESULTADOS