ASIGNATURA

Psicologia Educativa I

TEMA

Tarea 1

FACILITADOR

Ana Sosa

PARTICIPANTE

Antony Hansen del carmen

MATRICULA

14-0795

FECHA

15/05/2018
A partir de la lectura del capítulo 1 del texto base de la asignatura
"Psicología Educativa" de Anita Woolfolk, disponible en los recursos de
aprendizaje del apartado Orientaciones Generales, realice las siguientes
actividades:
1.1 Desarrolle los siguientes conceptos (citando autor y año):
 Aprendizaje
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanzao
la experiencia.

El Aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a

partir deexperiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al
mediofísicoy social en el que se desenvuelve. Algunos lo conciben como un
cambiorelativamente permanente de la conducta, que tiene lugar como resultado
de lapráctica.

 Enseñanza
Es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas,
o habilidades.

Está basado en diversos métodos, realizado a través deuna serie de

instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

La enseñanza es la acción y efecto de enseñar, es el arte de

transmitirConocimiento ya adquirido.

 Psicología educativa

Es una rama de la psicología cuyo objetivo de estudio son las formas en que
seproduce el aprendizaje humano dentro de lo centro educativo. Se
ocupaexclusivamente de entender en el estudio del aprendizaje y la enseñanza
delos seres humanos a instancias de los centro educativos.

Es el estudio de la pedagogía y sus efectos sobre los estudianes, ylos métodos

de enseñanza, divide a los métodos de enseñanza en cuatrocategorías para el
estudio de las experiencias de enseñanza-aprendizajemétodo lógico inductivo,
método lógico deductivo, método lógico sintético, ymétodo lógico analítico
 1.2 Realiza un esquema o mapa conceptual respecto a los planteamientos
fundamentales de la siguiente clasificación de teorías de la psicología
educativa, enumere cada una de las teorías que componen estos tres
grupos:
Teorias de
etapas
Jean Piaget y
suconcepción de
laniñez.
La idea que planteó jean
Piaget es que, al igua lque
nuestro cuerpo evoluciona
rápidamente durante los
primeros años de nuestras
vidas, nuestras
capacidadesmentales
también evolucionan a
través de una serie de
fases cualitivamente
disferente entre si.
Bertrand Regader
En su sobre la teoría
delaprendizaje de
jean Piaget, el
aprendizaje espara
este psicólogo un
proceso de
construcción
constante de nuevos
significados, y el
motorde esta
extracción.
Teorias del Teorias
aprendizaje contextuales
Vigostky
John B Lev vigotsky. (1896-
El conductismo asume 1934) fue uno de
que el aprendizes es los primeros
encialmente pasivo y teóricos del
que tan solo respondea desarrollo en
los estímulos del analizar la
ambiente que le rodea. influencia del
El aprendiz empieza contexto social y
como una tabula rasa, cultural del niño.
completamente vacía, y
se da forma a la
conducta a través del
refuerzo positivo o
negativo.
Teorías vigotsky
Contextuales se centra
en la influencia del
contexto social y cultura
en el desarrollo del
alumno.La investigación
intercultural indica que
Constructivismo
Expone que el ambiente las culturas presentan
gran variabilidad en lo
de aprendizaje másóptimo
es aquel donde existe una que los niños deben
aprender.
interacción dinámica entre
los instructores, los
alumnosy las actividades
que proveen
oportunidades para los
alumnos de crear su
propia verdad, gracias a
la interacción con los
otros.
RECORDAR QUE LAS TAREAS SON PRODUCCIONES PROPIAS, POR LO QUE NO DEBE
COPIAR Y PEGAR DIRECTAMENTE DE LAS DIFERENTES FUENTES BIBLIOGRÁFICAS,
SINO ANALIZAR LA INFORMACIÓN PRESENTADA Y EXPONERLO CON SUS PROPIAS
PALABRAS, RECUERDE CITAR EN AQUELLOS CASOS QUE SEA NECESARIO.