LEIDY JOHANA VERGARA AZCARATE

ID. 453362

GERENCIA SOCIAL

POLÍTICA SOCIAL: Infancia y Adolescencia

POLÍTICA PÚBLICA: Infancia y adolescencia en el departamento de Cundinamarca, se

estableció en primera instancia en el año 2014 hasta el 2021, en el año 2018 se realizan ajustes,
se renueva y amplía hasta el año 2036. Esta política publica establece un enfoque de derechos de
niños, niñas y adolescentes, siendo consiente quien es el la familia y el Estado del desarrollo
humano y social de los menores.

La política de infancia y adolescencia cubre las necesidades básicas del menor, las cuales
permitan una vida social plena y un entorno afectivo y saludable.

 Alimentación
 Educación
 Cultura
 Salud

En el municipio de Tocancipá se crea como estrategia territorial en el año 2012 la política

pública “Familia núcleo vital y seguro” enfocado a la niñez, adolescencia y su entorno familiar.
Esta se encuentra divida en las diferentes secretarias de la alcaldía lo que no genera una
intervención integral del ser humano. A continuación, se expone la metodología y estrategias que
se pretende realizar para generar una intervención integral y holística del niño, adolescente o su
familia de forma didáctica y educativa.

MÉTODO: Trabajo Social Individual Familiar centra su intervención en el desarrollo de una

relación de ayuda con otro individuo en problemas, en la que ambas partes asumen ciertos
acuerdos que les permiten alcanzar la solución escogida. (Donosso, 1998)
METODOLOGÍA:

Es importe reconocer a la familia como una unidad de estudio e intervención para el Trabajo
Social, la cual posee una dinámica única y diferente.

La metodología que se propone se encuentra basada en cuatro etapas básicas, las cuales no
difiere del esquema clásico utilizado en los métodos de Trabajo Social que son Diagnóstico,
Programación, Ejecución y Evaluación. No obstante, se pretende, a través de estas cuatro etapas
metodológicas, describir y aplicar dicha metodología especializada al Trabajo Social Familiar, en
una perspectiva diferente de los métodos tradicionales. Se presenta a continuación la descripción
de cada una de las etapas del proceso metodológico, recordando que en la práctica estas etapas
son mucho más dinámicas y que estas se van superponiendo unas con otras.

El proceso se inicia en el punto en que se encuentra la familia, involucrándola en la

identificación de sus dificultades y de sus recursos. Se contempla a la familia en su globalidad,
tanto en las necesidades básicas nombradas en la descripción de la política publica como en las
dimensiones del ser humano. En ocasiones esta intervención se realiza directamente con un solo
miembro de la unidad familiar, ante la imposibilidad, por diversos motivos, pero nunca se pierde
de referencia al sistema familiar y la visión holística. La atención puede ser en la oficina del
Trabajador Social, en el domicilio de la familia, el lugar de trabajo, escuela, etc.

Etapas del proceso metodológico:

 Diagnóstico Familiar.
 Acuerdo.
 Intervención Familiar.
 Evaluación Familiar y Cierre.

ESTRATEGIAS:

Realizar un instrumento técnico en este caso, un tablero que permita la organización y

comunicación de los aspectos sociales y las dimensiones del ser humano, por las que atraviesa en
ese momento el niño y adolescente, a través de la diagramación de estos en un esquema. La
creación del tablero consiste en ubicar en este que relación siente el niño o adolescente con su
entorno social, familiar y espiritual sobre las que se articula el desarrollo integral del ser humano.
Este contiene las siguientes especificaciones: cultural, espiritual, educativa, cognitiva

El objetivo es recoger de manera gráfica la percepción de las personas participantes sobre la

suplencia de necesidades básica y fortalecer su identidad. Este deberá reflejar los aspectos más
importantes y aspectos a mejorar, en estos últimos el Trabajador Social actuará de manera
integral con el fin de suministrar y aumentar las capacidades con más baja participación y
potencializar las actuales encontradas, con ayuda de gestiones interinstitucionales, el
compromiso individual y familiar y la creación de redes y alianzas.

El municipio de Tocancipá aún no cuenta con una metodología estandarizada de evaluación

de impacto sin embargo, en uno de los resultados de monitoreo para evaluar el impacto del uso
de esta herramienta en la política pública, es analizar el crecimiento del desempeño escolar de
niño o adolescente, analizar el cambio en la dinámica familiar debido al fortalecimiento de las
potencialidades y dimensiones de individuo, teniendo presente que se va a realizar una
intervención de 6 meses una vez mensual, con seguimiento periódico de evaluación en los
diferentes aspectos a fortalecer y con apoyo interinstitucional, con lo anterior se pretende un
impacto de 40%; debido a la calidad de las intervenciones, el impacto puede variar según el
compromiso individual, familiar y social.

Referencias.

Donosso, M & Saldias, P. (1998). Modelo De Intervención Para El Trabajo Social

Familiar. Recuperado de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/congresos/reg/slets/slets-016-059.pdf.

Anónimo. (s.f). Proceso Metodológico de Construcción de los Mapas Parlantes. Recuperado de

http://jbelmoussa.cicbata.org/sites/default/files/METODOLOGIA%20DE%20LOS%20
MAPAS%20PARLANTES.pdf.