Concepto Inicial

Generar una Idea Analizar y Evaluar Vender la Idea

¿Es la mejor idea?

Descarte

Existen 3 perspectivas del

mismo tema
“todo depende de la cara que veas del prisma”

VA
T I
C L
P E NA
E R IO
P C
R A

TA la creatividad es una

NA Gonzáles Valdes 2004 COMPETENCIA

IN humana general

VA “Un modo de funcionamiento integrado de la persona; que se expresa en las dimensiones

TI
cognitiva, afectiva, volitiva, experiencial y de desempeño; que son abiertas, flexibles; que

E C son adquiridas mediante la práctica, donde generan respuestas correctas a la situación

que se presenta”

R P
P E La creatividad conduce a la

TANSFORMACIÓN
pero no toda transformación es creativa.
Pablo Picasso Pintor/Escultor
David A.Siquieros Pintor
Antoni Mari Profesor de Arte 5 CRITERIOS
Lina Ravins Bailarina
Georgina Avila Fotógrafo 1 CAMBIO Un giro en el pensamiento del individuo

Defendido por
No es casual, Solo quien trabaja en un
ARTISTAS 2 INTENCIÓN problema encuentra soluciones

Producción original propia, un

Algunos son genios y los demás reconocen al 3 GENERACIÓN descubrimiento
Antoni Mari genio, el crea y el resto se adecúa a su obra
Producción de ideas, interrogantes,
4 EXTENSIÓN problematizaciones, y soluciones que
GENIO hacen avanzar el conocimiento
Diferente y Valioso, reconocido por la
5 NOVEDAD
G E N I TAL sociedad

Impulsada por la

Misma Raíz latina, Genio, Genital, Genético, es MOTIVACIÓN

heredado según el Prof. Mari éste resultará siempre una fuente de la
que emanará placer

LA UNIÓN DE AMBAS - LA MÁS ACEPTADA

NATURALEZA + AMBIENTE (SIDMUN FREUD)
Freud indica que se ve afectado el individuo por el entorno o ambiente, hay cualidades innatas pero el ambiente las desarrolla o las atrofia

TALENTO + PRÀCTICA (BARRON)

Barron indica algo similar, se puede nacer con talentos pero es necesario desarrollarlos o no sirven de nada

VENTAJAS Y ESFUERZO (SIMONTON)

20% VENTAJAS INNATAS ESFUERZO Y EJERCICIO CONCIENTE 80%

Simonton indica que las ventajas innatas solo ayudan en un 20%, e igualmente es necesario el proceso y ejercicio conciente.

“Hay personas que nacen sobre el camino, los que no, cortamos la hierba y lo hacemos aparecer” Andrés Panza

MIHALY CSIKSZENTMIHALYI - MODELO DE SISTEMAS

“Aparece como un referente mayor en el escenario académico, que propone un importante corrimiento de las posturas tradicionales en psicología, que se centran en el estudio
de la creatividad desde la perspectiva de la persona, para pasar a integrar aspectos de la cultura, la sociedad y el individuo en un modelo holístico” Pascale P. (2005)

la creatividad no se produce dentro de la cabeza de las personas, sino en la interacción entre los pensamientos de una
SU DEFINICIÓN persona y un contexto sociocultural.

El autor define dos tipos de creatividad:

DOMINIO El autor clasifica a los creativos en 3 tipos
Con C mayuscula: Creatividad- es el proceso por (a) Personas brillantes: aquellos que expresan
el cual dentro de una cultura resulta modificado pensamientos inusitados, interesantes y
un campo simbólico estimulantes
Con c minuscula: creatividad- es a la que -REGLAS (b) Personalmente creativas: son
refiere la psicología corrientemente como la SIMBÓLICAS aquellas personas que experimentan el
-DEBE APORTAR
puesta en práctica del ingenio en la vida mundo en forma novedosa y original, una
NOVEDAD AL
cotidiana, como puede ser cocinar una CAMPO SIMBÓLICO creatividad de naturaleza subjetiva.
deliciosa pasta -DEBE SER VALIDADO POR (c) Los creativos: son aquellos que
EXPERTOS QUE alcanzan logros públicos, los que él
RECONOZCAN LA INNOVACIÓN estudia.
TR
AD

AN
ED

SM
OV

ITE

CULTURA
AN

INF
ION

OR
CC

MA
LE
SE

AL

CIÓ
ON

DEFINICIÓN -USANDO
RS

-INCLUYE
SO

LOS
A LOS DE MIHALY SIMBOLOS DE
PE

INDIVIDUOS LA CULTURA
CIE

GUARDIANES, -PRODUCE LA IDEA,

ND

EJEMPLO LOS UNA NOVEDAD

D

PROFESORES DE ARTE EN
OU

-OCURRE DENTRO DEL

AD

EL CAMPO DE LAS ARTES INDIVIDUO QUE ESTÁ

PLÁSTICAS
GR

INVOLUCRADO EN DETERMINADAS
-DEBE CONVENCER LA IDEA EN EL CIRCUNSTANCIAS O DOMINIO
CK

AMBITO DE LO VALIOSO / VENDERLA PARTICULAR, DEBE ADAPTARSE A EL.

O
BA
ÁM

DU
IVI
BIT

PRODUCE NOVEDAD
IND
O

ESTIMULA NOVEDAD

5 ETAPAS DEL PROCESO CREATIVO

Provienen de: 1- exigencias del dominio (cultura - necesidades), 2- experiencias personales,
1 APARICIÓN DE PROBLEMAS 3-presion social (conflictos)

2 INCUBACIÓN Procesamiento de información en paralelo, se extiende al ámbito y al dominio.

3 INTUICIÓN O EXPERIENCIA Conexión inconciente de ideas que encaja y salen de la conciencia

4 EVALUACIÓN Implica una crítica personal, se vincula a la elaboración

Debe cumplir lo siguiente: (a) debe prestarse mucha atención al trabajo que se realiza, y estar
5 ELABORACIÓN atento a cuándo surgen de la interacción con el medio, nuevas ideas o intuiciones; (b) prestar
atención a las propias metas y sentimientos; (c) mantener el contacto con el conocimiento del
dominio; (d) en las etapas posteriores al proceso, es muy importante escuchar a los colegas del
ámbito

"EN VEZ DE SER INDIVIDUOS, CADA UNO DE ELLOS ES UNA MULTITUD"

El concepto de complejidad referido a la personalidad será cardinal para su comprensión de

la creatividad desde el individuo, pues resalta la flexibilidad y capacidad de adaptación,
pero fundamentalmente que estas personas muestran tendencias de pensamiento y
actuación que en la mayoría de las personas no se dan juntas. Lo interesante de la
personalidad compleja es que no se sitúa en un punto neutro o intermedio entre los
extremos, sino que pasa de un extremo al otro cuando la ocasión lo requiere.

¿CÓMO
SE DEFINE
LA INTELIGENCIA
CREATIVA?

PROCESO NO LINEAL QUE OCURRE A

EN POCAS PALABRAS, ES UN
TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN ENTRE LA CULTURA COMÚN (COMO
CÚMULO DE INFORMACIÓN E IDENTIDAD) QUE SIRVE DE BASE AL
INDIVIDUO (CON CUALIDADES INNATAS O EXPERIENCIA Y EJERCICIO)
PARA RESPONDER A NECESIDADES DE LA SOCIEDAD, LA CUAL
JUZGARÁ LA RELEVANCIA Y EFICACIA DEL PRODUCTO Y LE DARÁ O NO
VALOR.

ANDRÉS PANZA

M AXIMILIANO
PEDEMONTE R.
¿QUÉ HACE EL AQUI?
EL APLICA EXCELENTEMENTE LA INTELIGENCIA CREATIVA

Y no hay mejor ejemplo que la

solución aplicada en el Edificio de
Control de Opeaciones de la Hoyada.
Explicado con el concepto anterior:

Resolver la esquina del

LA NECESIDAD edificio la Hoyada y el
tragaluz de la estación
subteránea
Su formación de
arquitecto - Uso de
LA CULTURA: las propiedades del
cubo - ubicación
excata y documentos
de las edificaciones.

Está condicionado
por el ambiente,
vincular dos
e d i f i c a c i o n e s
separadas / la
estación + el edificio
EL INDIVIDUO - aplica sus
conocimientos de
propiedades del
cubo, sustrae una
esquina y la coloca
al otro lado como
tragaluz

En ese momento
estaba e auge el
post-mo, la sociedad
LA SOCIEDAD recibió con
admiración la
solución y hoy en día
e s í c o n o d e l l u g a r,
generó un cambio,
una transformación
del sitio con su idea.

Sin duda alguna Max Pedemonte es

un arquitecto que maneja la
creatividad y sabe utilizar todos sus
conocimientos y habilidades
adquiridas en su carrera para
solventar las necesidades de la
sociedad generando cambios
destacados y mejoría en el estilo de
vida del venezolano.

REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

¿Nacemos o nos volvemos creativos?. (n.d.). [video] Directed by

Universidad Nacional Autónoma de México. Mexico: UNAM.
Como fluye la creatividad- Mihaly Csikszentmihalyi. (2015). [DVD]
Directed by Alexduve.
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https://creatividadinnovacion.wordpress.com/2012/09/20/donde-esta-la-c
r e a t i v i d a d - e l - m o d e l o - d e - c s i k s z e n t m i h a l y i / [ A c c e s s e d 4 N o v. 2 0 1 8 ] .
Procesos Creativos según Mihaly Csikszentmihalyi. (2017). [video]
Directed by J. Clemente. Clemente.