Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Araújo, J. y Chadwick, Cl. (1988) Tecnología Educacional: Teorías de Instrucción. Barcelona (España):
Ediciones Paidós.
American Psychiatric Association (1980) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-
III). Tercera Edición. Washington, D.C.
American Psychiatric Association (1987) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-
IIIR). Tercera Edición Revisada. Washington, D.C.
American Psychiatric Association (1994) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-
IV). Cuarta Edición Revisada. Washington, D.C.
Autism Society of America (1994) Pervasive Developmental Disorder. Material Mimeografiado enviado a
los miembros de la sociedad y revisado bajo el Nº 11/94 adaptado de Sears, L. (1990) The
Relationship of Autism and Pervasive Developmental Disorder, Indiana Resource Center for
Autism.
Autism Society of America (1993) International Conference Proceedings: Autism a World of Opptions.
Toronto (Canadá): Julio 14-17.
Bandura, A. (1987) Pensamiento y Acción. Edición Castellana. Barcelona: Ediciones Martinez Roca.
Bettleheim, B. (1967) The Empty Fortress-Infantile Autism and the Birth of Self . New York: The Free
Press.
Bishop, S. (1990) The ´Life Skills` Approach Making it Work. 1990 Annual Conference of the Autism
Society of America Proceedins: Autism Looking Ahead. Buena Park (California): Julio 11-14.
Bowlby, J. (1952) Maternal Care and Mental Health. WHO Monogr. Ser., 179: 11-14.
Brown, L., Branston, M., Hamre-Nietupski, S., Pumpian, I., Certo, N. y Gruenelwald (1979) A Strategy for
Developing Chronological Age Appropiate Functional Curricular Content for Severely Handicapped
Adolescents and Young Adults, Journal of Special Education, 13: 81-90.
59
Bukatko, D. y Daehler, M. (1995) Child Development: A Thematic Approach. Boston: Houghton Mifflin
Company.
Cairns, R. (1986) Social Development: Recent Theoretical Trends and Relevance for Autism. En E.
Schopler y G. Mesibov (Eds.) Social Behavior Autism. New York: Plenum Press.
Coleman, M. y Gillberg, C. (1985) The biology of the autistic syndromes. New York: Praeger Publicer,
1985.
CORDIPLAN (1994) Plan Intersectorial para el Desarrollo Integral de Niños, Niñas y Adolescentes.
Courchesne, E., Hillyard, S. y Galambos, R. (1975) Stimulus Novelty, Task Relevance and the Visual
Evoked Potential in Man. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 39: 131-143.
Courchesne, E., Lincoln, A., Kilman, B. y Galambos, R. (1985) Event-Related Brain Potential Correlates
of the Processing of Novel Visual and Auditory Information in Autism. Journal of Autism and
Developmental Disorders, 15, 1: 55-76.
Courchesne, E., Lincoln, A., Yeung-Courchesne, R., Elmasian, R. y Gillon, Ch. (1989) Pathophysiologic
Findings in Nonretarded Autism and Receptive Developmental Language Disorder. Journal of
Autism and Developmental Disorders, 19, 1: 1-17.
Cox, R. y Schopler, E. (1993) Agressión and Self-Injurious Behaviors in Persons with Autism: The
TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communications Handicapped Children
) Approach. Acta Paedopsychiatr., 56(2): 85-90.
Coya de B.m L. y Barbosa, J. (1986) Autismo: Orientación y Alerta. San Juan (Puerto Rico): Editorial
Librotex Inc.
Cratty, B. (1982) Desarrollo Perceptual y Motor en los Niños. Primera Edición Castellana. Barcelona:
Ediciones Paidos.
Damasio, A. y Maurer, R. (1978) A Neurological Model for Childhood Autism. Archives of Neurology, 35:
777-786.
Dawson, G., Finley, Ch., Phillips, Sh. y Galpert, L. (1988) Reduced P3 Amplitude of the Event-Related
Brain Potential: Its Relationship to Language Ability in Autism. Journal of Autism and
Developmental Disorders, 18, 4: 493-504.
Delacato, C. (1966) Neurological Organization and Reading. Springfield (Illinois): Charles C. Thomas.
DesLauriers, A. (1978) Play, Symbols, and the Development of Language. En M. Rutter y E. Schopler
(Eds.) Autism: A reappraisal of concepts and treatment). New York: Plenum Press.
Doman, R. Spitz, E., Zucman, E. Delacato, C. y Doman, G. (1960) Children with Severe Brain Injuries:
Neurologic Organization in Terms of Morbility. JAMA, 174: 257-262.
60
Doman, G. (1993) Qué Hacer por Su Niño con Lesión Cerebral. Primera Edición. México: Editorial
Diana.
Donellan A. (1980) An Educational Perspective of Autism: Implivations for Curriculum Development and
Personnel Development. En B. Wilcox y A. Thompson (Eds.) Critical Issues in Educating Autistic
Children and Youth. Washington, D.C.: U.S. Department of Education, Office of Special Education.
Fein, D., Waterhouse, L., Lucci, D. y Snyder, D. (1985) Cognitive Subtypes in Developmentally Disabled
Children: A Pilot Study. Journal of Autism and Developmental Disorders, 15, 1: 77-95.
Ferster, C. (1967) Positive Reinforcement and Behavioral Deficits of Autistic Children. Child
Development, 32: 437-456.
Feuerstein, R. (1979) The Dynamic Assessment of Retarded Performers: The Learning Potential,
Assessment Device, Theory, Instruments, and Techniques. Baltimore: University Park Press.
Flórez, R. (1994) Hacia una Pedagogía del Conocimiento. Santafé de Bogotá: Mc Graw-Hill.
Fredericks, H., Buckley, J., Baldwin, V., Moore, W. y Stremel-Campbell, K. (1983) The Educational
Needs of the Autistic Adolescent. En Autism in Adolescents and Adults, E. Schopler y G. Mesibov
(Eds.). New York: Plenum Press.
Freeman, B., Ritvo, E., Guthrie, D., Schroth, P. y Ball, J. (1978) The Behavior Observation Scale for
Autism: Inivtial Methodology, Data Analysis, and Preliminary Findings on 89 Children. Journal of
American Academy of Child Psychiatry, 17: 576-588.
Frith, U. y Happé , F. (1994) Autism: Beyond “Theory of Mind”, Cognition, 44: 1-42.
Getzel, E. y deFur, Sh. (1997) Transition Planning for Students with Significant Disabilitties: Implications
for Student-Centered Planning. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 12 (1): 39-
48.
Gillberg, C. (1987) Infantile autism and other childhood psychosis in a swedish urban region:
Epidemiologocal aspects.
Goldberg, M. (1994) Comparing Autism in the DSM IV with DSM IIIR. Advocate, Sept.Oct.
Good, T. y Brophy, J. (1985) Psicología Educacional. Segunda Edición. México: Nueva Editorial
Interamericana.
61
Hodapp, R., Dykens, E. y Masino, L. (1997) Families of Children with Prader-Willi Syndrome: Stress-
Support and Relations to Child Characteristics. Journal of Autism and Developmental Disorders,
27 (1): 11-24.
Ibarra, M. (1987) Bases Biológicas de los Síndromes Autistas. Trabajo presentado en el Primer Taller
Nacional sobre Síndromes Autistas de la Sociedad Venezolana para Niños Autistas (SOVENIA),
Caracas: Noviembre.
Ibarra, M. (1992) Comparación de Potenciales Evocados Endógenos entre Sujetos con Autismo, Retardo
Mental y Normales. Tesis de Maestría no publicada. Universidad Simón Bolívar.
Ibarra, M. (1994) Programa de Autismo. Ponencia presentada en el XII Encuentro Nacional de Jefes de
Departamento de Educación Especial, San Antonio de los Altos, Junio.
Ibarra, M. y Gru, A. (1992) El Autista y las Dificultades en el Aprendizaje. III Encuentro Nacional de
Psicólogos, Maiquetía, Venezuela, Mayo.
Kandel, E. y Jessell, Th. (1991) Early Experience and the Fine Tuning of Synaptic Connections. En E.
Jandel, J. Schwartz y Th. Jessell Principles of Neural Science. Tercera Edición. Norwalk,
Connecticut: Appleton y Lange.
Keel, J., Mesibov, G. y Woods, A. (1997) TEACCH-Supported Employment Program, Journal of Autism
and Developmental Disorders, 26 (1): 3-9.
Kemner, C., Verbaten, M., Cuperus, J., Camfferman, G. y Van-Engeland, H. (1994) Visual and
Somatosensory Event-Related Brain Potentials in Autistic Children and Three Different Control
Groups. Electroencephalography Clinical Neurophysiology, 92(3): 225-37.
Kootz, J., Marinelli, B. y Cohen, D. (1982) Modulation Response to Environmental Stimulation in Autistic
Children. Journal of Autism and Developmental Disorders, 12, 2: 185-193.
Lovaas,O.I. (1977) The Autistic Child: Language Development through Behavior Modification. New York:
Irvington Publishers.
Luria, A. (1958) Psychological Studies of Mental Deficiency in the Soviet Union. Journal of mental
Deficiency Research, Vol. 2, Parte 2. Diciembre.
Luria, A. (1966) y L.S. Vygotsky and The Problem of Functional Localization. Voprosy Psikhologii, 12 (6):
55-61.
62
Luria, A. (1979) Vygotsky. En The Making of Mind: A Personal Account of Siviet Psychology, M. Cole y
Sh. Cole (Eds.). Harvard: University Press.
Mesibov, G. (1993) TEACCH Summer Trainig 1993. Exposición y material de apoyo del curso.
Universidad de Carolina del Norte, Escuela de Medicina, Departamento de Psiquiatría, División
TEACCH.
Mesibov, G., Troxler, M. y Boswell, S. (1988) La Evaluación en el Aula. En Diagnosis and Assessment in
Autism, E. Scopler y G. Mesibov (Eds.). New York: Plenum Press.
National Society for Children with Autism (1971) Annual Conference Proceedings.
Negrón, L. (1981) Tratamiento del Autismo Infantil. Monografía del Fondo Editorial SOVENIA, N° 46.
Caracas.
Negrón, L. (1986) Técnicas en el Aula para el Niño Autista. Monografía del Fondo Editorial SOVENIA, N°
58. Trabajo presentado en las "I Jornadas de Actualización Psicopedagógica: Nuevos Recursos
para la Educación Especial". Parque Central: Noviembre 13-15.
Negrón, L., Piña, N., Zubero,D., Barreto, J. y Santana, D. (1986) Documento enviado por SOVENIA y
Filiales a la Dirección de Educación Especial.
Negrón, L. (1987) Consideraciones Actuales sobre los Sindromes Autistas y Su Tratamiento. Monografía
del Fondo Editorial SOVENIA, N° 64. Conferencia presentada en las "I Jornadas Aniversario de
I.Z.A.I.N.", Maracaibo: Mayo.
Negrón, L. e Ibarra, M. (1991) Concepto de Autismo presentado en los Trabajos Libres expuestos en el
XII Congreso Venezolano de Ciencias Médicas y IX Jornadas Científicas del Hospital Vargas de
Caracas, 6 al 12 de Enero. del Hospital Vargas de Caracas.
Negrón, L. e Ibarra M. (1993) Sindromes Autistas y Cuadros Asociados en 1000 Historias Clínicas del
Centro de Diagnóstico y Tratamiento para Autismo (CDTA) de la Sociedad Venezolana para Niños
y Adultos Autistas (SOVENIA). Trabajo libre enviado al II Encuentro Latinoamericano de
Neuropsicología. Montevideo.
Negrón, L., Piña, N., Zubero, D., Barreto, J. y Santana, D. (1986) Documento enviado a la Dirección de
Educación Especial del Ministerio de Educación por SOVENIA y sus filiales: SOCENIA, SOCANIA
y SONATA.
63
Novick, B., Kurtzberg, D. y Vaughan, H., Jr. (1979) An Electrophysiologic Indication of Defective
Information Storage in Childhood Autism. Psychiatry Research, 1: 101-108.
Novick, B., Vaughan, H., Jr., Kurtzberg, D. y Simson, R. (1980) En Electrophysiologic Indication of
Auditory Processing Defects in Autism. Psychiatry Research, 3: 107-114.
O'Leary, K. y Wilson, G. (1975) Behavior Therapy: Application and Outcome. New Jersey: Prentice-Hall.
Olley, J., Robbins, F. y Morelli-Robbins (1993) Current Practices in Early Intervention for Children with
Autism. En E. Schopler, M. Van Bourgondien y M. Bristol Preschoool Issues in Autism. New York:
Plenum Press.
Ornitz, E. y Ritvo, E. (1968) Perceptual inconstancy in early infantile autism. Archives of General
Psychiatry, 18: 76-98.
Paluszny, M. (1987) Autismo: Guía Práctica para Padres y Profesionales. México: Editorial Trillas.
Parks, S. (1988) Psychometric Instruments Available for the Assessment of Autistic Children. En E.
Schopler y G. Mesibov (Eds.) Diagnosis and Assessment in Autism. New York: Plenum Press.
Pérez de Hernández, I. (1995a) La Educación Especial - Modalidad del Sistema Educativo Venezolano.
Trabajo presentado en la Jornada de Actualización para el Personal del Area de Deficiencias
Auditivas del Distrito Federal y Estado Miranda, Caracas: Enero.
Pérez de Hernández, I. (1995b) Charla del Taller sobre Conceptualización y Política de la Educación
Especial. Ministerio de Educación, Dirección de Educación Especial: Noviembre.
Prieto, L. (1990) Principios Generales de la Educación. Segunda Edición. Caracas: Monte Ávila
Editores.
Pulido, M. (1994) Charla a los Padres del Colegio Don Bosco de Altamira. Caracas.
Quill, K. y Twachtman, D. (1993) Criteria for Successful Integration. 1993 International Conference
Proceedins: Autism a World of Options. Toronto: Julio 14-17.
República de Venezuela (1973) Constitución Oficial. No.1585. Extraordinario. Caracas: Editorial Paz
Pérez, C.A.
República de Venezuela (1980) Ley Orgánica de Educación. Gaceta Oficial No. 2635. Caracas.
Rincover, A. y Koegel, R. (1977) Classroom Treatment of Autistic Children: II. Individualized Instruction
in a Group. Journal of Abnormal Child Psycholohy, 5: 113-126.
Ross, A. (1987) Terapia de la Conducta Infantil: Principios, Procedimientos y Bases Teóricas. México:
Editorial Limusa.
Ruiz, S., Sinco, M. y Negrón, L. (1994) Diagnóstico de la Situación Actual de la Atención que reciben los
Sujetos con Características de Autismo en los Instituitos de Educación Especial que atienden
Retardo Mental, Públicos y Privados, ubicados en los Distritos N° 1,2,3,4,5,6 y 7 de la Zona
Metropolitana. Tesis de Grado no publicada, Universidad José María Vargas.
Rutter, M. (1978) Language Disorder and Infantile Autism. En M. Rutter y E. Schopler (Eds.) Autism: A
Reappraisal of Concepts and Treatment. New York: Plenum Press.
Rutter, M. y Bartak, L. (1973) Special Educational Treatment of Autistic Children: A Comparative Study.
II. Follow-up Findings and Implication for Services. Journal of Child Psychology and Psychiatry,
14: 241-270.
Schopler, E. y Reichler, R. (1971) Developmental Therapy by Parents with Their Own Autistic Child. En
M. Rutter (Ed.) Infantile Autism: Concepts, Characteristic, and Treatment. Londres: Churchill and
Livingston.
Schopler, E. (1981) Avances en la Evaluación y Tratamiento de los Niños Autistas y Sus Familia.
Conferencia del "Simposium Internacional sobre Autismo" auspiciado por la Sociedad Venezolana
para Niños y Adultos Autistas (SOVENIA), Caracas: Noviembre 13 y 14.
Schopler, E. (1989) Principles for Directing Both Education, Treatment and Research. In C. Gillberg (Ed.)
Diagnosis and Treatment of Autism. New York: Plenum Press.
Schopler, E. y Mesibov, G. (1983) Autism in Adolescents and Adults. New York: Plenum Press.
Schopler, E. and Reichler, R. (1971) Developmental Therapy by Parents with Their Own Autistic Child. En
M. Rutter (Ed.) Infantile Autism: Concepts, Characteristic, and Treatment. Londres: Churchill and
Livingston.
Schopler, E. , Reichler, R. y Lansing, M. (1980) Individualized Assesment and Treatment for Autistic and
Developmentally Disabled Children. Vol. II. Baltimore: University Park Press.
Universidad Católica Andrés Bello (1996) La Historia general de la educación: Escuela Nueva, John
Dewey y María Montessori. Material Mimeografiado, Escuela de educación, Primer Año de
Ciencias Pedagógicas.
Vygotsky, L. (1989) Obras Completas: Fundamentos de Defectología, Tomo Cinco. La Habana: Editorial
Pueblo y Educación.
Yacorzynski, G. (1965) Organic Mental Disorders. En Handbook of Clinical Psychology. New York:
McGraw-Hill Book Company.