Para el desarrollo del ejercicio de sustentación, el estudiante

debe tener presente las siguientes consideraciones:

1. Cada estudiante, debe sustentar solo un ejercicio de los

desarrolladas en la presente tarea, la cual será indicada por el tutor.
2. El estudiante escogerá la mediación con la cual sustentará ante el
tutor el trabajo realizado y entregado (Skype, presencial u otra
herramienta de video-comunicación sincrónica), el formulario
denominado CRONOGRAMA DE SUSTENTACIÓN que el tutor
compartirá para seleccionar la programación. En este mismo formato,
se darán fechas, horarios, el tiempo estimado para realizar la
actividad es de máximo 10 minutos y estos serán de estricto
cumplimiento por parte del estudiante y del tutor.

3. El día de la sustentación seleccionado en el formulario CRONOGRAMA

DE SUSTENTACIÓN, el estudiante debe presentarse ante el tutor
utilizando el medio seleccionado en el numeral 2 y evidenciar su
documento de identificación.

4. El estudiante debe explicar de manera oral y detallada el método que

utilizó para llegar a la solución del ejercicio a sustentar.

El tutor asignará el puntaje correspondiente a la sustentación según

parámetros estipulados en la rúbrica de evaluación.
Actividades a desarrollar

La tarea de esta guía se compone de una serie de ejercicios que se

describen a continuación:

Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una serie de situaciones en contextos reales,

las cuales deberán ser analizadas por el estudiante para el desarrollo del
ejercicio 1

a. Determina el número de estudiantes de un curso, si se sabe que

cada uno participa en al menos una de los tres cursos de verano
español, inglés o filosofía. 48 participan en el de español, 45 en el
de inglés, 49 en el de Filosofía, 28 en el de español e inglés, 26 en
el de español y Filosofía, 28 en el de inglés y filosofía y 18 en los
tres seminarios. ¿Cuántos estudiantes participan en los seminarios
de inglés y español, pero no en el de filosofía? ¿Cuántos participan
sólo en el de filosofía? ¿Cuántos estudiantes participaron en total?

A partir de la situación que el estudiante haya seleccionado, el

estudiante deberá:

 Representar la información dada en un diagrama de Venn Euler

 Solucionar los interrogantes planteados.

Ejercicio 2: Métodos para probar la validez de un argumento

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la

conclusión de un argumento para el desarrollo del ejercicio 2:

a. Expresión simbólica: [( ) ( ) ( ) ( )]

Premisas:
P1:
P2:
P3:
P4:

Conclusión:

A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante deberá:

 Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla

bajo una descripción basada en un contexto, el que se solicita es
un contexto académico, ejemplo:

p: Carlos estudia en la UNAD

q: La UNAD es una Universidad Pública

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al

lenguaje natural. Las proposiciones simples deben ser de autoría
de cada estudiante, por lo que de encontrar proposiciones iguales
entre estudiantes se considerara como copia y se tomaran las
medidas correctivas estipuladas por la UNAD.
 Generar una tabla de verdad con el simulador Truth Table a partir
del lenguaje simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el
uso de recursos educativos Simulador TRUTH, en el Entorno de
Aprendizaje Práctico, así como el link de acceso al recurso)

 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje

simbólico (En Word, Excel o foto del desarrollo manual).

 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la

inferencia lógica