GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

13. LOS CUADROS COMPARATIVOS

DEFINICIÓN

Se denominan cuadros comparativos a los esquemas que nos permiten establecer las semejanzas y las
diferencias que puedan existir entre dos o más conceptos, teorías, acontecimientos, ideologías, etc. que
permitan el análisis posterior.

HABILIDADES QUE DESARROLLA

• Identificar
• Comprender
• Sintetizar
• Analizar

MATERIALES

• Plumones
• Papelotes

PROCEDIMIENTO

1. Determinar el asunto a comparar.

2. Buscar información de cada uno de los asuntos.
3. Hacer un listado de los aspectos importantes fruto de la investigación de cada uno de los asuntos.
4. Con el listado, armar categorías y darle un nombre a cada una.
5. Hacer un cuadro de tres columnas. El número de filas depende de las categorías que se emplearán en
la comparación.
6. En las columnas se colocan los aspectos a comparar.
7. Cada fila se refiere a una categoría. Podemos emplear un color para cada una de ellas (ver ejemplo).

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MESA REDONDA DEBATE

Determinación del tema

Determinación del tema a controversial y precisión de
TEMA
tratar los puntos de vista
antagónicos

División del salón en dos

PARTICIPANTES Selección de las personas grupos. Cada uno de ellos
defiende una postura

Determinación de la
Selección de la bibliografía o
duración del tiempo de
instituciones con información
TIEMPO cada exposición y de las
sobre el tema. Determinación
demás partes de la mesa
de la fecha y hora del debate.
redonda

Elección del moderador,

quien dirige la exposición
CONDUCCIÓN y el secretario, quien toma Elección del moderador
nota de lo expuesto y
hace un resumen final.

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