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Volta às aulas:

A importância
das avaliações
diagnósticas
Sumário

Introdução

O que são avaliações


diagnósticas?

A avaliação dos conteúdos


fundantes

A correção pela Teoria de


Resposta ao Item (TRI)

A importância das
intervenções pedagógicas

Conclusão
Introdução
No período de volta às aulas, quando do ano para aplicar avaliações
a instituição precisa se atentar para diagnósticas. Essas avaliações
vários pontos, um bom planejamento são utilizadas com a finalidade de
escolar é muito importante para que a identificar os pontos de melhoria
escola possa receber os alunos e suas dos alunos, para que a escola
famílias da melhor maneira possível. proponha as devidas intervenções
Os gestores precisam estar para superar as possíveis lacunas
preparados para apresentar o no aprendizado antes de dar
espaço, receber os estudantes continuidade aos conteúdos.
e comunicar as orientações e as Nesse sentido, preparamos este
normas da escola, começando e-book sobre a importância das
assim a desenvolver um bom avaliações diagnósticas no período
relacionamento com a família. de volta às aulas, mostrando como
Outro ponto importante é a a escola pode utilizá-las para
organização do calendário propor intervenções pedagógicas
pedagógico. Nesse caso, é indicado mais assertivas.
que a escola aproveite o início Boa leitura!
O que são
avaliações
diagnósticas?
A avaliação diagnóstica, geralmente Cada turma e cada estudante tem
aplicada no início de um processo um jeito de aprender e, portanto,
de aprendizagem, tem como as dificuldades serão diferentes
objetivo analisar o desenvolvimento para cada caso. Nesse sentido,
do aluno. Dessa forma, ela ajuda a identificar os pontos de atenção e
escola a identificar as dificuldades propor intervenções pedagógicas
dos estudantes, considerando-se adequadas para cada situação é
tanto os pontos relacionados ao fundamental para o desenvolvimento
desenvolvimento individual de cada dos alunos, sendo que as avaliações
um quanto as lacunas no aprendizado diagnósticas são grandes aliadas
de um grupo como um todo. nesse sentido.
Essas avaliações podem ter vários Essas avaliações podem ser realizadas
objetivos diferentes: observar se a qualquer momento. Ainda assim,
os alunos dominam determinado ao serem aplicadas no início do ano
conteúdo fundante, entender letivo, é possível compreender melhor
a realidade de cada turma ou a realidade dos alunos e propor
buscar a origem de alguma ajustes no calendário com base nos
dificuldade encontrada. resultados com mais agilidade.
A avaliação
dos conteúdos
fundantes
Os conteúdos fundantes são aqueles analisar o que o estudante aprendeu
considerados fundamentais, que no ano letivo anterior. Isso porque
contemplam o conhecimento prévio por meio delas é possível averiguar
ou básico necessário para que o o domínio dos conteúdos fundantes
aluno consiga acompanhar a próxima essenciais para continuar o processo
etapa do aprendizado. de aprendizagem.
Considerando a matemática, por Assim, ao planejar as avaliações
exemplo, antes de o aluno começar diagnósticas, é importante
a aprender a fazer operações considerar quais assuntos são
com potências é fundamental previstos para o ano letivo e quais os
que compreenda bem o conceito conteúdos fundantes relacionados
da multiplicação. Nesse caso, a eles. Dessa forma, a atividade vai
a multiplicação é um conteúdo ajudar a identificar quais conceitos
fundante, essencial para dar devem ser reforçados antes que
continuidade aos conteúdos previstos. o professor dê continuidade ao
Nesse sentido, a importância das cronograma proposto.
avaliações diagnósticas vai além de
A correção pela
Teoria de Resposta
ao Item (TRI)
As avaliações diagnósticas podem Devido à sua
ser corrigidas segundo a Teoria
complexidade, a TRI
Clássica dos Testes (TCT) ou a Teoria
de Resposta ao Item (TRI).
pode despertar diversas
Na Teoria Clássica, o resultados dos
dúvidas. Para entender
alunos será proporcional ao número melhor o que é a Teoria
de acertos na avaliação. Por sua de Resposta ao Item
vez, na correção pela TRI a nota do e como funciona esse
estudante é calculada de acordo
método de correção,
com o seu padrão de respostas
na atividade como um todo. Ainda
baixe o e-book:
que mais complexa, o principal
benefício da correção pela Teoria de
Resposta ao Item é a possibilidade
de comparação dos resultados, o
que permite o acompanhamento
da evolução dos alunos ao longo do
tempo.
Nesse sentido, a instituição pode
considerar a aplicação de avaliações
diagnósticas corrigidas não apenas
segundo a TCT, mas também de
acordo com a Teoria de Resposta
ao Item. Dessa forma, a equipe
pedagógica consegue acompanhar o
desenvolvimento dos estudantes ao
longo do tempo e também comparar
o desempenho de turmas diferentes.
Guia
Definitivo
da TRI para
educadores
BAIXAR E-BOOK
A importância
das intervenções
pedagógicas
Após a aplicação das avaliações por exemplo. Esse tipo de reflexão
diagnósticas, é fundamental que vai ajudar a equipe a traçar um plano
a equipe pedagógica analise os de ação mais adequado e mais
resultados e proponha intervenções assertivo.
pedagógicas a partir deles. Com A partir dos pontos de atenção
base no levantamento das principais identificados, são várias as
dificuldades dos alunos, é necessário possibilidades de intervenção
trabalhar na construção de um plano pedagógica que podem ser
de ação, identificando de quais propostas: a organização de
formas as lacunas no aprendizado monitorias, uma aula de revisão
podem ser superadas. sobre determinado assunto, um
É importante ter em mente que estudo dirigido sobre um conteúdo
a intervenção pedagógica deve fundante ou mesmo a adoção de
ser pensada de acordo com uma ferramenta de plantão de
cada situação: uma dificuldade dúvidas.
apresentada por um aluno Após a implementação das
individualmente deve ser encarada intervenções propostas, uma nova
de forma diferente de uma dúvida avaliação diagnóstica ajuda a
manifestada por uma turma ou equipe a verificar se as lacunas
grupo maior de estudantes. Além do aprendizado foram realmente
disso, deve-se considerar se o superadas. Assim, o cronograma
problema está na compreensão proposto pode seguir para dar
de um conceito, no entendimento continuidade à construção do
de um conteúdo fundante ou no aprendizado.
desenvolvimento de uma habilidade,
Conclusão
O período de volta às aulas, ainda de cada turma, o que facilita a sua
que bastante agitado para a prática pedagógica.
escola, é o momento ideal para a Ainda assim, é importante ter em
aplicação das primeiras avaliações mente que o acompanhamento do
diagnósticas, que ajudarão o desempenho dos alunos deve ser
corpo docente no planejamento do feito ao longo de todo o ano, por
cronograma de conteúdos de acordo meio de avaliações que vão indicar
com as dificuldades percebidas no a necessidade de intervenções
resultado dos alunos. pedagógicas específicas. Dessa
Além disso, ao realizar atividades forma, a escola consegue
diagnósticas no início do ano letivo, acompanhar a evolução dos
o professor consegue entender mais estudantes e propor melhorias ao
rapidamente as particularidades ensino continuamente.
Uma metodologia como o Ciclo de Gestão de Ensino, desenvolvida pela par,
pode ajudar a escola na implementação da avaliação contínua para o constante
desenvolvimento dos alunos. Isso porque ele contribui para a organização de
um plano de ação claro para que a escola alcance seus objetivos. Preparamos
um material mostrando como esse Ciclo pode ajudar a escola a desenvolver os
alunos, desde a avaliação diagnóstica até o resultado final:

Da avaliação
diagnóstica ao
resultado final: Usando
o Ciclo de Gestão do
Ensino para desenvolver
os alunos
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