UNIVERSIDAD NACIONAL

“PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y EDUCACIÓN

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CLASE MAGISTRAL

PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUCACION

NIVEL : Educación Primaria.

Área : Ciencia y Ambiente

Tema : Mis sentidos.

Bachiller : Elizabeth Floriluz Campos Guevara.

Asesor : M.Sc .Carlos Horna Santa Cruz.

MIEMBROS DEL JURADO

PRESIDENTE : ______________________

SECRETARIO : ______________________

VOCAL : ______________________

Cutervo, febrero 02 del 2017

 UNIVERSIDAD NACIONAL

“PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y EDUCACIÓN

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DISEÑO DE CLASE MAGISTRAL

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institución Educativa : I.E.S “Cristo Rey”

1.2 Lugar : Cutervo

1.3 Grado : Primero

1.4 Sección : Única

1.5 Bachiller : Elizabeth Floriluz Campos Guevara.

1.6 Área : Ciencia y Ambiente.

1.7 Tema : Mis sentidos.

1.8 Duración : 50 Minutos

1.9 Fecha de ejecución : Febrero 02 de febrero del 2017.

1.10 Hora : 10:30 am.

II.PARTE DIDACTICA.

1. DENOMINACION

“CUIDAMOS NUESTROS SENTIDOS”

2. JUSTIFICACION:

Es necesario que los niños y niñas desde pequeños valoren y aprendan a cuidar
sus sentidos, nuestros sentidos son muy importantes con ellos descubrimos el mundo
que nos rodea, por ello es necesario que reconozcan cual su función de cada sentido
y lo lleven a la práctica ya que es muy importante para su salud.

3. AREA ESPECIFICA

Ciencia y ambiente

4. DURACION

50 minutos

5. INTEGRACION DE AREAS

Comunicación.

Matemática.
AREA ORGANIZADO COMPETEN CAPACIDA CONOCIMIE ACTITUD INDICADO TECNICAS E
R CIA D NTO ES RES INSTRUMEN
TOS

-Explica el -Comprende Descubriendo Identifica los -Gráficos.

mundo físico y aplica con mis -Explica órganos de
basado en conocimient sentidos. la función los sentidos. -
conocimient os que . Conversación
MECANISM realiza
os científicos y y diálogos.
OS DE científicos. argumenta cada -Explica
TODOS científicame sentido- cuál es la -Lista de
nte. Escucha función de cotejo.
LOS con cada
SERES interés sentido.
VIVOS. Ficha de meta
-Escucha -Menciona cognición.
con como
interés la debemos
CIENCIA participaci cuidar
Y ón de los nuestros
AMBIEN demás. sentidos.
TE

-Participa
en forma
activa
durante la
sesión.
6.- SESION DIDACTICA

SECUENCIA ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO

DIDACTICA MATERIALES APROXIMADO
EDUCATIVOS.
-Se inicia la sesión
realizando el saludo
correspondiente a los
alumnos y estableciendo las Pañuelo.
normas de convivencia
durante la clase. Pelota.

-La docente anuncia un

juego a ojos tapados, quien Perfume.
un niño o una niña voluntario
se tapara los ojos con una 10 min.
INICIO tela y acompañando con Chupete.
una canción “que será, que
será que tengo acá, pronto
tú lo sabrás. Silbato
- Se le entrega objetos y el
adivinara que objeto es se
esparce fragancias y Piña.
manipulación de
objetos.(ANEXO N° 01) Lija.

-Luego se realizan las

siguientes preguntas:
¿Qué es?
¿De qué color es?
¿Qué olor tiene?
¿Qué sonido es?
¿Qué textura tiene?
¿Qué sabor tiene?

-Se plantea la pregunta

conflicto.
-Ustedes saben cómo se
llama al conjunto de órganos
que nos permiten oler, oír,
escuchar, tocar, etc.

-Luego con ayuda de los

alumnos se declara el
nombre de la actividad.
 “Cuidamos nuestros
sentidos”
-La docente hace una breve
explicación de concepto de
los sentidos y su 25min.
función.(ANEXO N°02)

-La docente entrega tiras de Imágenes.

colores de acuerdo al color
forman grupos de cinco.

-Se les entrega imágenes Papel lustre.

DESARROLLO con frases y ellos pegan el
órgano que se utilizan,
observando la
imagen.(ANEXO N° 03)

-Luego cada grupo se

expresa con el material
entregado y explica las
funciones de los sentidos
que le ha tocado trabajar.
Papelote.
-La docente les entrega
imágenes a cada grupo con
la pregunta: ¿De qué
manera cuidan los sentidos
(ANEXO N°04)
-Los niños observan y
cometan como debemos Cinco sentidos.
cuidar correctamente cada
sentido.
-Se refuerza con una
canción. (ANEXO N°05)
Hojas impresas. 15 min.
-Se pide a los alumnos que
se autoevalúen.(ANEXO
N°6)

-El docente evalúa según

Cierre indicadores aplicando una
lista de cotejo.(ANEXO N°07
-Para casa: Dibujo en mi
cuaderno las acciones que
realizo para cuidar mis
sentidos.
IV.-BIBLIOGRAFIA

DEL DOCENTE:

Científica:

 Ciencia, tecnología y ambiente: Cesar Castañeda, Cristina Ochoa.

 María Ester Macedo y Luciano Stucchi Portocarrero-Abril-2012.

LINKOGRAFÍA

Fuente: https:/wwwdefinicionabc.comsalud/sentidos.php.

Fuente: Los sentidoslucero.blogspot.com20/10/07-los sentidos.

Didáctica:

 Ministerio de Educación. (2008)Diseño curricular Nacional. Lima Perú.

Del alumno:

 Grupo Editorial Norma S.A.C (2009)-San Isidro, Lima 27, Perú.

ANEXOS
 ANEXO 1

MATERIALES QUE SE UTILIZAN

FLORES PELUCHE

HOJAS MARTILLO

TORTA PELOTA

ANEXO N°2
MARCO TEORICO

MIS CINCO SENTIDOS

EL SENTIDO DE LA VISTA: Nos sirve para ver el color, la forma, el tamaño y la posición de
los objetos sus órganos son los ojos. Debemos cuidarlo:

-No frotándose con las manos sucias.

- Ver a una determinada distancia televisión.

El SENTIDO DE LA AUDICION: Nos permite escuchar y diferenciar los sonidos que hay a
nuestro alrededor. EL órgano que utilizamos para oír se llama oído. Debemos cuidarlo:

-No introduciendo objetos que puedan dañarlo.

-No escuchar ruidos muy fuertes.

EL SENTIDO DEL OLFATO: Nos permite reconocerlos olores. Su órgano es la nariz.

Debemos cuidarlo:

-Cubrirse la nariz al oler desinfectantes fuertes.

-No introduciendo objetos extraños.

-Evitar absorber sustancias toxicas.

EL SENTIDO DEL GUSTO: Nos ofrece información sobre el sabor. Su órgano es lengua.

Debemos cuidarlo:

-No consumir en exceso comidas calientes, picantes

-Realizar su aseo.
EL SENTIDO DEL TACTO: Nos sirve para tocar y sentir la forma, la dureza y temperatura
de los cuerpos. El órgano del tacto es la piel, en especial la de las manos. Debemos
cuidarlo.

-No exponiéndose demasiadas horas al sol.

-Usar protector solar.

-Protegerse de los ácidos fuertes.etc.

ANEXO N°3
 ESCUCHA LO QUE LEE LA DOCENTE, LUEGO MENCIONA QUE SENTIDO
UTILIZAS Y PEGA.

Para ver el color y En el parque hay flores que

Tamaño de las mochilas. Tienen olor agradable.

Caminando escuche un ruido. La plancha está caliente.

Cuantas piezas tengo. Estaba rica la torta.

ANEXO N° 4
OBSERVA DE QUÉ MANERA CUIDAN SUS SENTIDOS EN CADA IMAGEN Y COMENTA.

ANEXO N° 5
 CANCION LOS SENTIDOS

Cinco sentidos (bis)

Con mi nariz puedo oler

Con mis ojos puedo ver

Con mis oídos puedo escuchar

Con mi lengua puedo saborear

Y con mis manos puedo tocar.

ANEXO N°6
 FICHA DE HETEROEVALUCION.

Apellidos y Nombres INDICADORES

 Identifica los  Explica cuál es  Menciona
órganos de los la función de como
sentidos cada sentido debemos
cuidar
nuestros
sentidos.
SI NO SI NO SI NO
Bustamante Pérez Brandon.

Bustamante Pérez Rosita.

Fonseca Bustamante Johana.

Julca Irigoin Yely Nicoll

Idrogo Díaz Marjhory.

Mestanza Llanos Katherine.

Muñoz Requejo Erik.

Ramírez Vallejos Luis.

Sánchez Fernández Abigail.

Vallejos Carranza Rosa.

Vallejos Chuquimango

Vallejos Estela Anghela.

Vásquez Idrogo Wilder.

ANEXO N°7
 NOS AUTOEVALUAMOS

APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________

¿Cómo aprendí?

1.- ¿Me gusto la actividad de hoy?

Si ( ) NO ( )

2.- ¿Cómo aprendí hoy?

Jugando ( ) Escuchando ( ) Cantando ( )

3.-Sabias ¿Cuáles son los sentidos y el nombre de sus órganos?

SI ( ) NO ( )

4.- ¿Para qué me sirve este aprendizaje?

_______________________________________________

ANEXO N° 8

PARA CASITA
 NOMBRE………………………………………………FECHA…………………………

DIBUJO EN MI CUADERNO LAS ACCIONES QUE REALIZO PARA CUIDAR MIS

SENTIDOS.

vista Gusto

Audición

Tacto.
Olfato