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Asignatura: Acceso a Sistemas de Información y desarrollo de habilidades de información

Alumno: Leandro Cossio

Fecha de entrega: 10/04/2017

El autor plantea un problema global, transversal a todo el ámbito educativo. Podríamos definir a
este problema como un conflicto en la comunicación, que tiene intrínseco un problema de
adaptación de parte de los comunicadores (principalmente). Leyendo a García Canclini, enfoca
este último punto en el docente, sobre todo si lo vemos desde una postura de poder.

Surgen varios interrogantes: ¿el docente debe descifrar el entorno del alumno? ¿Existen
verdaderas fallas en la comunicación? La clave de todo este gran dilema es adaptarse a las nuevas
formas comunicativas de la sociedad, teniendo en cuenta la siguiente frase: “cultura globalizada
intensamente vinculada a las tecnologías”. Los lenguajes y los símbolos, en continuo cambio,
deben ser descifrados.

Lógicamente, no es fácil articular dos maneras tan distintas de relacionarse con los bienes
culturales, más aún en una sociedad donde las tecnologías no son amigables para todos los
ámbitos de la sociedad, y peor, pensando que la escuela no es el único lugar legítimo de
aprendizaje. La adaptación debe también enfocarse en la realidad de las restricciones que genera
la producción y distribución de ideas concentradas en pocos medios. En este sentido, creo que las
redes electrónicas son una gran herramienta (utilizadas convenientemente, como toda
herramienta). “En la medida en que la escuela logre trabajar con esta variedad de formas
cognitivas y representacionales podrá ser una escena que vuelva aptas a las personas no solo
para leer libros y diarios, sino también para la comunicación televisiva, los videos, la publicidad y
las redes digitales. De este modo, la escolarización, además de capacitar para el trabajo, y sobre
todo para trabajos aún referidos a la cultura letrada, formará ciudadanos y consumidores”. Esto
último, apoyado sobre asignaturas y disciplinas colaborativas en este aspecto. Es cierto que la
globalización favorece la difusión, pero debemos aceptar que se reduce a medida en que crece la
concentración de la información.

Para finalizar, me gustaría mencionar algunos aspectos a tener en cuenta para la mejora del
ámbito educativo, contemplando las tecnologías y en relación al texto de García Canclini:

 Adaptación a los nuevos medios comunicativos (mayoritariamente tecnológicos);


 Apoyo en disciplinas adicionales que nos ayuden a comprender el comprender el entorno
del alumno;
 Aunque la brecha digital sea real, debemos utilizar la imaginación para aprovechar los
pocos medios que tengamos a mano, desde un celular hasta una PC.