DIFERENCIAS ENTRE EL PROGRAMA DEL 2011 Y EL NUEVO MODELO EDUCATIVO DEL 2016

El primer comparando las siguientes dos tablas son componentes curriculares en el 2016
frente a estándares curriculares del plan 2011. Los componentes curriculares son tres,
los cuales los dos primeros abarcan contenidos y el tercero a las decisiones de gestión, es
decir están acargo de las escuelas, en pocas palabras la flexibilidad en base a lineamientos
expedidos por la SEP. Aprendizaje clave el cual integra campos formativos y
asignaturas (lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y exploración del mundo
natural y social; desarrollo personal y social el cual integra áreas de
desarrollo (desarrollo corporal y salud, desarrollo artístico y creatividad y desarrollo
emocional); el tercero, autonomía curricular integrado por ámbitos (profundización de
aprendizajes clave, ampliación de las oportunidades para el desarrollo personal y social,
nuevos contenidos relevantes, conocimiento de contenidos regionales y locales, impulso a
proyectos de impacto social).

Los estándares curriculares 2011 se organizaban en cuatro períodos escolares de a tres

grados haciendo referencia al diseño de instrumentos, así como en disciplinas (e spañol,

Matemáticas, ciencias, segunda lengua y habilidades digitales). La malla curricular se

organiza mediante campos formativos (lenguaje y comunicación; pensamiento
matemático; exploración y comprensión del mundo natural y social; y desarrollo personal
y para la convivencia). Estos campos si hiciéramos una comparación estaría inmersos en
los dos primeros componentes curriculares de la propuesta 2016