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Recinto Nagua

ASIGNATURA:
PRACTICA DOCENTE 2

Tema:
Tarea 4

PARTICIPANTE:

Arisleidy Hernández 15-0714

Facilitador:
EDWARD FELIX VALENTIN DUARTE
UNIDAD IV:
LA CARGA HORARIA
Saludos estimado participante.
En esta oportunidad te invito a que nos aboquemos a realizar un análisis a la Carga Horaria. A través de la
estrategia indagación basada en el descubrimiento consulte los recursos de aprendizaje u otras fuentes y luego
proceda a contestar las siguientes interrogantes:
1. ¿A qué se llama Año Laboral Docente?

Es el periodo en que se encuentra obligado a prestar sus servicios.

2. Complete la tabla presentada a continuación indicando los componentes del Año Lectivo 2018 – 2019.
COMPONENTES DE UN AÑO ESCOLAR 2018 – 2019
Duración División Meses Semanas Días Inicio Final
Laborables Feriados (día/mes/año) (día/mes/año)
215 días 2 11 42 215 días 14 días 01 agosto 28 junio 2019
periodo meses semanas 2018
primer
ciclo
segundo
ciclo
2. ¿A qué se llama Año Escolar o Lectivo?

Es el periodo comprendido entre el inicio y el final de las actividades desarrolladas en las aulas.

4. Complete la tabla presentada a continuación indicando los componentes del Año Escolar 2018 – 2019.
COMPONENTES DE UN AÑO ESCOLAR O LECTIVO 2018 - 2019
Duraci División Meses Sema Días Inicio Final
ón nas Laborables Feriados (día/mes/año) (día/mes/año)
215 2 periodos 11 (45 Para Para 14 Del 1 de Al 28 de junio
días MESE seman Doce Discent agosto de de 2019.
S as) ntes es 2018
215 1er periodo lectivo 1ero 215 199
para (agosto-diciembre) agost
docente 2do periodo lectivo o-
s (enero-junio) dicie
199 mbre
para 2do
discent enero
es -junio
Horas del Primer Periodo por Niveles y Modalidades
Inicial Primaria Especial y de Personas Secundari Técnico-Profesional Artes
Jóvenes y Adultas a General
o
Académic
a
995 (25 horas 995 horas 492 horas (6 horas por 1,592 1,592 horas (40 por 1,592 horas
por semana) (25 horas semana) horas (40 semana) 8 periodos de 50 (40 por
JEE 1,592 por por minutos semana) 8
horas (40 semana) semana) 8 periodos de
horas por JEE periodos 50 minutos
semana) 1,592 por día de
horas (40 45
horas por minutos de
semana) 8:00am a
Ord. 1- 4:00pm
95, art. JEE
19
3. Establezca la diferencia entre Año Laboral Docente y Año Escolar o Lectivo

El primero es el periodo en que se encuentra obligado a prestar sus servicios, sin embargo, el segundo es el
periodo comprendido entre el inicio y el final de las actividades desarrolladas en las aulas.

4. Defina los siguientes términos propios de una Año Lectivo y Año Escolar
 Día Escolar o Lectivo

Por su parte el “ciclo lectivo” es el lapso de tiempo que abarca el dictado de clases. Desde el primer
día de clases obligatoria y con asistencia de la totalidad de los alumnos hasta el último día de dictado
de clases con asistencia obligatoria de la totalidad de los alumnos.

 Día Feriado

Son los días festivos que se presentan en el trascurso del año y que no dan clase por ser día
festivo.

 Efemérides

Son los días que celebran oh conmemoran en nuestro país tales días de natalicio de los
padres de la patria entre otros.

 Semana Escolar

Para mí, es donde inicia la docencia

 Mes Escolar

Es el período del año en que los estudiantes van a sus centros de enseñanza. Generalmente
dura 6 meses

 Hora Escolar
Un horario escolar es importante para organizar el tiempo de estudio, preparar la mochila y
repasar las materias

 Nivel Educativo

Es el nivel de educación más alto que una persona ha terminado. Las personas con más educación
normalmente ganan más que las personas con menos educación.
 Modalidad Educativa

Es la manera de ser o incluso de expresarse. El término procede de modo, que es la apariencia


visible, un procedimiento o una forma. Aquello desarrollado bajo una
determinada modalidad respeta ciertas reglas y mecanismos; por lo tanto, no resulta libre o
espontáneo
5. ¿A qué se llama Horario Escolar o Áulico?

A un programa, como herramienta básica de gestión del tiempo, consta de una a días imprevistos.
Este tiempo se llama varianza del programa, o flotador, y es un concepto fundamental para el
método de camino crítico.
6. Elabore un Horario Escolar de un Ciclo- Grado-Sección de los Niveles y Modalidades indicado a
continuación.
 Educación Inicial

 Educación Primaria Tanda Matutina o Vespertina


 Educación Primaria Jornada Escolar Extendida
Educación Secundaria Tanda Matutina, Vespertina o Nocturna
 Educación Secundaria Jornada Escolar Extendida

 Educación Técnico-Profesional

7. ¿Qué es Innovación?

La innovación está estrechamente relacionada con el cambio. Consiste en implementar herramientas


prácticas y técnicas con el objetivo de generar cambios, grandes o pequeños, a los productos,
procesos y servicios

8. ¿Cómo es, entonces, una práctica docente innovadora?

Aterrizando la innovación al ámbito educativo, Hannan y Silver sugieren que la innovación implica
cambiar para mejorar, no cambiar por el simple afán de hacer algo distinto. En este sentido, la
innovación educativa está siempre destinada a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

9. ¿Qué características tiene un docente innovador?


 Capacidad de autoevaluación: es capaz de reconocer sus competencias, así como sus áreas de
oportunidad.
 Capacidad de evaluación: cuenta con las estrategias para verificar que sus alumnos han aprendido
de forma significativa, encaminándose hacia ese objetivo.
 Aprendizaje colaborativo: forma equipos con otros docentes para fomentar un aprendizaje
multidisciplinario.
 Metacognición en su forma de enseñar: reconoce cuál es su estilo docente y cómo puede innovar
correctamente a partir de él.
 Investigador: está en constante búsqueda de nuevas formas de enseñar y aprender.
 Flexible y adaptable: es flexible ante nuevas formas de enseñar y aprender, adaptando las
estrategias a su clase según su propio estilo docente.
 Usa recursos y tecnología para atender a diversos estilos de aprendizaje: Utiliza diversos recursos y
materiales multimedia para desarrollar la percepción del aprendizaje de sus estudiantes.
 Generador de ambientes de aprendizaje: Construye un ambiente ideal para fomentar el aprendizaje
de sus alumnos.

10. Enumere las tres rutinas innovadoras en el aprendizaje

 Una descripción, a través de la planeación didáctica, de cómo se logrará el cambio.


 Una estrategia para promover el cambio dentro del aula.
 Un plan de evaluación que permita verificar si el cambio en la enseñanza ha sido innovador y ha
fomentado el aprendizaje significativo.