SESIÓN DE APRENDIZAJE

“SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (MEDIDAS)”

I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1. D.R.E. : AMAZONAS.

1.2. U.G.E.L. : UTCUBAMBA.
1.3. I.E. : APLICACIÓN “JOSE SANTOS CHOCANO”
1.4. LUGAR : BAGUA GRANDE.
1.5. GRADO : QUINTO.
1.6. SECCIÓN : “UNICA”
1.6. DIRECTOR DE LA I.E. : PEDRO PASCASIO OSORIO ARMAS.
1.7. PROFESOR DEL AULA : VILCHEZ SEGURA EDUAR.
1.8. ALUMNO PRACTICANTE : TORRES HERRERA, Samuel.
1.9. PROFESOR DE PRÁCTICA: BAZÁN CISNEROS, David
1.9. DURACIÓN : 90 MINUTOS.
1.10. FECHA : 07/06/2007.

II.-ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS

CAPACIDADES CAPACIDADES DE CAPACIDADES CONTENIDO

FUNDAMENTALES ÁREA ESPECÍFICAS DIVERSIFICADO
PENSAMIENTO Organiza
CREATIVO información.

Selecciona datos SISTEMA

Indagación y
conceptuales. INTERNACIONAL DE
PENSAMIENTO experimentación
UNIDADES
CRÍTICO Relaciona datos
conceptuales.

REGRESAR INDICE
 III.-APRENDIZAJES ESPERADOS

 Organiza información relevante sobre el sistema internacional de

unidades.
 Selecciona datos conceptuales sobre el sistema internacional de
unidades.
 Relaciona datos conceptuales sobre el sistema internacional de
unidades.

IV.-ESTRATEGIAS Y RECURSOS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIC/NO TIC TIEMPO
 Pizarra. 90 minutos
 El docente extraerá los saberes previos de los
alumnos mediante las siguientes preguntas:  PC.

¿Cómo o de que manera medirías tu  Microsoft Power

pupitre, imaginando que no existiera el metro? Point.
(diálogo).
 Recursos humanos.
 El docente conjuntamente con los alumnos
declaran el tema.  Software Clic 3.0
 El docente escribe el titulo del tema en la
pizarra.  Plumón.
 El docente pega en la pizarra un papelote
conteniendo cuadros de la estructura del
sistema internacional de unidades.(ANEXO 01)  Ficha de cotejo.
 El docente expone el tema.
 El docente reparte la ficha de resumen
científico.(ANEXO 02)
 El docente invita a los alumnos a pasar al aula
de innovación pedagógica.
 El docente haciendo uso del programa
Microsoft Power Point hace una
retroalimentación de la magnitud, unidad,
símbolo y ecuación dimensional de la
estructura del Sistema Internacional de
Unidades.
 Los alumnos con ayuda del docente organizan
la información del S.I en un cuadro sinóptico.
(ANEXO 03)
 El docente indica a los alumnos como
desarrollar la práctica, haciendo uso del
software Clic Sinera 3.0.
 La evaluación será permanente.
 El docente llena la ficha de evaluación de
capacidades (ANEXO 04).

V.- EVALUACIÓN.
5.1. DE CAPACIDADES COGNITIVAS.

CAPACIDAD ESPECÍFICA INDICADORES INSTRUMENTO

 Elabora un cuadro
 Organiza
sinóptico sobre el SI.

 Ficha de evaluación de
 Relaciona las magnitudes
capacidades.
con su ecuación
 Relaciona.
dimensional.

5.2. DE CAPACIDADES AFECTIVAS

CONDUCTAS
ACTITUD INSTRUMENTO
OBSERVABLES
 Respeto a las normas de  Pide la palabra para
convivencia. expresar sus ideas.
 Ficha de evaluación de
capacidades.
 Perseverancia en la  Muestra constancia en el
tarea. trabajo que realiza.

VI.-BIBLIOGRAFÍA
6.1. PARA EL DOCENTE:
INTERNET
 http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades
 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidades/unidades.htm

6.2. PARA EL ALUNMO:

 "Sistema Internacional de unidades." Microsoft® Encarta®
 ANEXO 01

SISTEMA INTERMACIONAL DE UNIDADES (MEDIDAS)

UNIDADES DE BASE

MAGNITUD UNIDAD SIMBOL ECUAC.

O DIMENSIONAL
Longitud Metro m L
Masa Kilogramo kg M
Tiempo Segundo s T
Intensidad de
ampere A I
Corriente eléctrica
Temperatura
kelvin K Q
termodinámica
Intensidad
candela Cd N
luminosa
Cantidad de
mol mol T
sustancia

UNIDADES SUPLEMENTARIAS

MAGNITUD FISICA UNIDAD SIMBOLO ECUAC.

DIMENS.
Angulo plano Radian rad 1
Angulo Sólido Estereorradian sr 1

UNIDADES DERIVADAS

MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO ECUAC.

DIMENS.
Área Metro cuadrado m2 L2
Volumen Metro cúbico m3 L3
Velocidad Metro por segundo m/s LT-1
Metro por segundo al
Aceleración m/s2 LT-2
cuadrado
 ANEXO 02

RESUMEN CIENTÍFICO

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (MEDIDAS)

Nombre adoptado por la XI Conferencia General de Pesas y Medidas

(celebrada en París en 1960), para perfeccionar y unificar el antiguo sistema
métrico basado en 3 unidades el mks (metro-kilogramo-segundo), empleados
por la ciencia, la industria y el comercio, este sistema se conoce como SI,
iniciales de Sistema Internacional. En la Conferencia de 1960 se definieron los
patrones para seis unidades básicas o fundamentales y dos unidades
suplementarias (radián y estereorradián); en 1971 se añadió una séptima
unidad fundamental, el mol. Las dos unidades suplementarias se suprimieron
como una clase independiente dentro del Sistema Internacional en la XX
Conferencia General de Pesas y Medidas (1995); estas dos unidades quedaron
incorporadas al SI como unidades derivadas sin dimensiones.

ESTRUCTURA DEL S.I.

Esta conformado por 7 unidades de base o
fundamentales, 2 unidades suplementarias, una serie de unidades derivadas
congruentes con las unidades fundamentales y suplementarias. Además una
serie de prefijos aprobados para la formación de múltiplos y submúltiplos de las
diferentes unidades.

1. UNIDADES DE BASE O FUNDAMENTALES:

Constituyen la columna
fundamental de todo el sistema “SI”, que son ciertas cantidades tomadas como
referencia para servir de “unidades de medida”.

UNIDADES DE BASE
MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO ECUAC.
DIMENSIONAL
Longitud Metro m L
Masa Kilogramo kg M
Tiempo Segundo s T
Intensidad de
Corriente ampere A I
eléctrica
Temperatura
kelvin K Q
termodinámica
Intensidad
candela Cd N
luminosa
Cantidad de
mol mol T
sustancia
2. UNIDADES SUPLEMENTARIAS:
Son medidas angulares
adimensionales, que por motivos especiales aun no han sido clasificados por la
CGPM como unidades de base o derivadas.

UNIDADES SUPLEMENTARIAS
MAGNITUD FÍSICA UNIDAD SIMBOLO ECUAC.
DIMENS.
Angulo plano Radian rad 1
Angulo Sólido Estereorradian sr 1

3. UNIDADES DERIVADAS:
Son innumerables, se forman combinando
algebraicamente las unidades de base y las suplementarias y/o las de base,
suplementarias y derivadas entre sí, mediante las ecuaciones físicas que las
definen.

Ejm:

 La unidad de superficie se deriva de la unidad de longitud mediante la

definición.
Largo x Ancho = Superficie
1m x 1m = 1m2

 La unidad de velocidad se obtiene según la definición.

Distancia Velocidad
Tiempo

1m 1m/s  un metro por segundo.

1s

UNIDADES DERIVADAS
MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO ECUAC.
DIMENS.
Área Metro cuadrado m2 L2
Volumen Metro cúbico m3 L3
Velocidad Metro por segundo m/s LT-1
Metro por segundo al m/s2
Aceleración LT-2
cuadrado
 ANEXO 03

CUADRO SINÓPTICO

 Llenar el cuadro sinóptico según corresponda.

_ _ _ _ _ _ __ _________ ___ __ _
_ _ _ _ _ _ __ _________ ___ __ _
_ _ _ _ _ _ __ _________ ___ __ _
_ _ _ _ _ _ __ _________ ___ __ _
_ _ _ _ _ _ __ _________ ___ __ _
_ _ _ _ _ _ __ _________ ___ __ _
_ _ _ _ _ _ __ _________ ___ __ _

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _
 ANEXO 04
FICHA DE EVALUACIÓN DE CAPACIDADES

CENTRO EDUCATIVO : I.E. Aplicación “José Santos Chocano”

NIVEL : Secundaria.
GRADO : 5to
ÁREA : C.T.A.
TEMA : “SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES”
PRACTICANTE : TORRES HERRERA, Samuel.
FECHA : 07/06/2007

CAPACIDADES COGNITIVAS CAPACIDADES AFECTIVAS

Nº DE ORDEN

INDICADORES

Elabora un Relaciona las Pide la Muestra

magnitudes palabra para constancia

PUNTAJE.
cuadro
con su expresar sus en el trabajo
sinóptico ecuación ideas. que realiza.
dimensional.
sobre el SI.
ALUMNOS
Apellidos y
Nombres
0-10 0-10 0-20 SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26