UAPA.

Universidad Abierta para Adultos.

Presentado Por:
leiny raquel peralta santana

Matricula
2019-01754

Tema:
proceso formativo en la educacion a
distancia

Materia:
Introducción a la Educación a
Distancia

Facilitador a).
Damián Nicodemo Monegro

Fecha:
11-2-0129
 1. Explica cada una de las funciones del docente-facilitador
en la modalidad de educación a distancia.

Función Orientadora.

En la Enseñanza a distancia el material impreso es el

más utilizado. Si a éste se agregan algunos recursos
tecnológicos, el contacto personal queda reducido al mínimo y se
correría el riesgo de que el proceso educativo pierda su razón de
ser, ya que para que exista educación es necesario una
comunicación de doble vía entre facilitador y particpante; el
famoso feed-back.

El contacto entre el facilitador y el partipante disminuye

el porcentaje alto de abandonos que soportan las instituciones a
distancia y estimula a aquellos que suelen sentir cierta
intranquilidad y desconfianza ante la tarea que deben realizar.

Los estudiantes a distancia se desanima

facilmente...el no contar con tutores con los que comentar lo
que no entienden ni compañeros con los que compararse, que
les permitan comprender que no son los únicos que tienen
dificultades.

las funciones de orientación seguida por el facilitador,

centrada fundamentalmente en el ámbito afectivo de las
actitudes y emociones podrían ser resumidas en las
siguientes tareas

Realiza un cuadro donde describas los siguientes

elementos: ¿Qué es la tutoría?, las diferentes tipos de
tutorías, las condiciones que deben reunir las tutorías
(facilitaciones), ¿cuáles considera son imprescindibles en
una buena facilitación?

QUÉ ES LATUTORÍA.. La Presencial Oportuna:

La tutoría o facilitación . La actividad de ayuda Debe responder a su
puede definirse como el u orientación durante la debido tiempo a
acto a través del cual el cual el tutor y el alumno las necesidades y
docente-facilitador y el interactúan en forma dificultades del alumno.
estudiante-participante personal, cara a cara. Permanente:
interactúan, ya sea cara La a distancia. Estar a la disposición
acara o utilizando como Es aquella en que la del alumno durante todo
canal algún medio acción tutorial se realiza su proceso de
tecnológico. en unas condiciones en aprendizaje.
las que tanto el tutor Motivante:
¿Cuáles considera son como el alumno se Despertar en el
imprescindibles en encuentran alumnointerés
una buena geograficamente permanente por su
facilitación?. distanciados. estudio,dedicación,
El modelo didáctico ¿Cuáles otras refexivilidad y
informativo, en el cual agregaría paralograr autocrítica.
predomina la plena calidad en e Coherente:
comunicación proceso de Que responda
unidireccional y sólo hay facilitación?. exactamente a las
un emisor, el profesor y La orientación didáctica necesidades que
un grupo de receptores para l comprensión y planteen los alumnos.
que son los alumnos. La aplicación de los Andrológica:
iniciativa de la contenidos abordados, Utilizar los principios,
comunicación parte .El la administración y la las técnicas y recursos
modelo interactivo, en ayuda de adquisición de educativos de esta
del docente el que la hábitos de estudio corriente educativa.
comunicación es de (estrategias decognición Respetuosa:
doble vía y la iniciativa y de meta cognición)y Tener en cuenta
de la relación tutorial de comunicativa localidad de persona del
puede partir tanto del individuo, sus valores,
docente como de los sus sentimientos, su
alumnos. El profesor- cualidades y limitaciones
facilitador está
permanentemente
proporcionando ayuda
orientación a los
alumnos para que
puedan alcanzar sus
metas de aprendizaje