PANDUAN PEMBELAJARAN

BLOK KEPERAWATAN ANAK I

PROGRAM A SEMESTER IV

Disusun oleh:
TIM KEPERAWATAN ANAK I

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2016
DESKRIPSI BLOK
Blok : KEPERAWATAN ANAK I
Beban Studi : 4 SKS ( 2 SKS Teori, 1 SKS Laboratorium, 1 SKS PL)
Koordinator : Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep (085338878831)
Sekretaris : Ns. Francisca Shanti Kusumaningsih, M.Kep., Sp.Kep.An

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini adalah mata kuliah keahlian keperawatan yang berfokus kepada
respon anak dan keluarganya pada setiap tahap perkembangan mulai lahir sampai akhir
masa remaja baik dalam keadaan sehat ataupun sakit akut, di masyarakat ataupun dirawat
di rumah sakit, serta intervensi keperawatannya baik yang bersifat mandiri maupun
kolaboratif.
Mata kuliah ini juga merupakan integrasi dan penerapan ilmu keperawatan dasar dan
ilmu dasar keperawatan yang membantu mengantarkan mahasiswa untuk mendalami
tentang bagaimana melakukan asuhan keperawatan profesional (holistik), memberikan
pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi bagi klien/keluarganya dengan
menerapkan komunikasi efektif, serta membuat keputusan dengan mempertimbangkan
aspek legal dan etik.
Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir
sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep dengan pendekatan
proses keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah serta mengembangkan sikap
profesional (pengembangan soft sklills) melalui beberapa model belajar yang relevan.

B. TUJUAN
Blok mata kuliah Keperawatan Anak I bertujuan untuk meningkatkan pemahaman
dan praktik mahasiswa tentang keperawatan yang berfokus pada anak dan keluarganya
sehingga memiliki kemampuan berpikir secara sistematis, komprehensif, dan kritis dalam
mengaplikasikan asuhan keperawatan pada anak dan keluarga baik dalam kondisi sehat
maupun sakit.

C. LEARNING OUTCOME
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. Memahami dan menerapkan konsep keperawatan anak dalam konteks keluarga
2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan kepada anak sehat/keluarganya dengan
mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis, menggunakan komunikasi
terapeutik dan memperhatikan aspek budaya, menghargai sumber-sumber etnik,
agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik
3. Melakukan simulasi asuhan keperawatan kepada anak sakit akut, kronis/terminal
serta keluarganya dengan mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis,
menggunakan komunikasi terapeutik dan memperhatikan aspek budaya dan
menghargai sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang
unik
 4. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan baik mandiri maupun kolaborasi pada
sehat/sakit akut dengan menerapkan konsep ilmu dasar keperawatan dan ilmu
keperawatan dasar sesuai SOP serta menerapkan prinsip atrauma care, legal, dan
etis
5. Memberikan simulasi pendidikan kesehatan kepada anak/keluarga sebagai upaya
pencegahan primer, sekunder, dan tersier
6. Menjalankan fungsi advokasi bagi anak/ keluarga berbagai yang mengalami untuk
mempertahan hal klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya
7. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat,
melakukan rujukan pasien, mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar,
mendemostrasikan pengobatan MTBS, mendemostrasikan pendidikan kesehatan
pada anak dan keluarga.

D. BAHAN KAJIAN
NO Sasaran Pembelajaran Mata Kuliah
1 Mampu menerapkan konsep
keperawatan anak dalam konteks
keluarga
2 Mampu melakukan simulasi asuhan
keperawatan kepada anak sakit akut,
serta keluarganya dengan
mengembangkan pola pikir kritis, logis,
dan etis menggunakan komunikasi
terapeutik dan memperhatikan aspek
budaya dan menghargai sumber-
sumber etnik, agama atau faktor lain
dari setiap pasien yang unik
Bahan Kajian
1. Perspektif keperawatan anak dalam
konteks keluarga
2. Konsep tumbuh kembang anak mulai
neonatus-remaja, pengukuran dan
permasalahannya: SDIDTK, denver,
vineland, sex education, anticipatory
guidance, toilet training
3. Konsep hospitalisasi
4. Konsep bermain
5. Konsep Komunikasi pada anak
6. Konsep atraumatic care
7. Pemeriksaan fisik pada anak
8. Konsep imunisasi
9. Pendekatan teori Model keperawatan
pada anak
1. Patofisiologi dan asuhan
keperawatan pada neonatal :
prematuritasas, BBLR, RDS,
asphyxia, Hiperbilirubinemia dan
dampaknya terhadap pemenuhan
kebutuhan dasar manusia (dalam
konteks kel.)
2. Patofisiologi dan asuhan
keperawatan pada anak dengan
Kelainan Kongenital pada sistem
respirasi : bronkhomalasia, dan
dampaknya terhadap pemenuhan
kebutuhan dasar manusia (dalam
konteks kel.)
3. Patofisiologi peradangan pada sistem
respirasi dan asuhan keperawatan
anak:ISPA, Pneumoni, asthma, TBC
dan dampaknya terhadap pemenuhan
kebutuhan dasar manusia (dalam
konteks kel.)
 4. Patofisiologi peradangan pada
sistem digestive dan asuhan
keperawatan anak: Diare, Typhoid
Fever dan dampaknya terhadap
pemenuhan kebutuhan dasar
manusia (dalam konteks kel.)
5. Patofisiologi pada gangguan nutrisi
dan asuhan keperawatan anak:
obesitas, KKP
6. Patofisiologi Kelainan pada sistem
endokrin dan asuhan keperawatan
anak : Juvenile Diabetes dan
dampaknya terhadap pemenuhan
kebutuhan dasar manusia (dalam
konteks kel.)
7. Patofisiologi dan asuhan
keperawatan anak pada sistem
neurologi

3 Mampu mendemonstrasikan intervensi

keperawatan baik mandiri maupun Intervensi keperawatan pada bayi dan
kolaborasi pada sehat/sakit akut dengan anak :
menerapkan konsep ilmu dasar a. Pemberian oksigen pada anak
keperawatan dan ilmu keperawatan b. Nebulisasi
dasar sesuai SOP serta menerapkan c. Suctioning pada anak
prinsip atrauma care, legal, dan etis d. Pemasangan infus pada bayi dan
anak
e. Transfusi darah
f. Pencegahan infeksi lingkungan pada
BBL
g. Phototherapy
h. Exchange transfusion
i. Pemberian obat pada anak
j. Terapi bermain
k. Tepid sponge
l. Memandikan bayi
m. Pijat bayi
n. Manajemen incubator
4 Mampu memberikan simukasi
pendidikan kesehatan kepada 1. Anticipatory guidance
anak/keluarga sebagai upaya 2. Konsep family center care
pencegahan primer, sekunder, dan 3. Health promotion pada infant-
tersier remaja

5 Mampu menjalankan fungsi advokasi

bagi anak/keluarga untuk Pengkajian pada anak dg kekerasan
mempertahankan hak klien agar dapat (fisik, mental, dan seksual)
mengambil keputusan untuk dirinya
Prinsip atraumatic care
6 Mampu melakukan kerjasama dengan
sumber kesehatan yang ada Manajemen Terpadu Balita Sakit
dimasyarakat, melakukan rujukan (MTBS)
pasien, mendokumentasikan
pengkajian MTBS dengan benar,
mendemonstrasikan pengobatan
MTBS, mendemonstrasikan pendidikan
kesehatan pada anak dan keluarga
E. METODE PEMBELAJARAN
- Lecture
- Individual Learning
- Collaborative Learning
- Pleno
- Small Group Discussion (SGD)
- Demonstration
- Praktik Lapangan

F. EVALUASI PEMBELAJARAN
- Ujian CBT : 35%
- SGD : 15%
- Ujian Lab : 20%
- Laporan Kunjungan Lapangan : 20%
- Pleno : 10%

G. REFERENSI YANG DIANJURKAN

1. Wholey L.F. And D.L. Wong, (2007). Nursing Care Of Infants and Children. St.
Louis : Mosby year Book.
2. Burn, C.E., Barber, N., Brady,M.A., And Dunn, A.M., (1996). Pediatric Primary
Care: A Handbook for Nurse Practitioners. Philadelphia: WB Sauders Company.
3. Ball, J.W., Bindler, R.C., and Cowen, K.J., (2010). Child Health Nursing.
Partnering with children and families (second edition). New Jersey, Pearson
Education Ltd.
4. Behrman, R.E. et.al, (1996). Texbook Of Pediatric. Philadelphia : W.B. Saunders
Company.
5. Mott, S.R. et,al, (1990). Nursing Care of Children and Families. Redwood city :
Addison Wesley.
6. Pillitteri, A., (1999). Maternal & Child Health Nursing : Care of The
Childbearing & Childrearing Family. Third Edition. Philadelphia : J.B.
Lippincott.
7. Pott, NL., and Mandleco, BL., (2002). Pediatric Nursing : Caring for Children
and Their Families. United State : Thomson Learning.

H. TIM PENYUSUN

No Nama Departemen/ Bidang

1. Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep., Koordinator Bidang Akademik
M.Kep PSIK FK UNUD
2. Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep Koordinator Blok Keperawatan
Anak I
Bidang: Keperawatan Anak
PSIK FK UNUD
3. Ns. Francisca Shanti Kusumaningsih, Sekretaris Blok Keperawatan
M.Kep., Sp.Kep.An Anak I
Bidang: Keperawatan Anak
PSIK FK UNUD
I. TIM PENGAJAR DAN NARASUMBER PLENO

No Nama Departemen/ Bidang

1. Pengajar Bagian Anak Anak
2. Ns. Francisca Shanti Kusumaningsih, M.Kep., Anak
Sp.Kep.An
3. Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep Anak
4. Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep., M.Kep Intensif

J. TIM FASILITATOR

No Nama Kelompok Departemen Telepon Ruang

SGD / Bidang
1. Ns. Nyoman Agus Jagat 1 KMB 085737422205 RPL
Raya, S.Kep
Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, Komunitas
S.Kep., M.Kep.,
Sp.Kep.Kom
2. Ns. Luh Mira Puspita, 2 Anak 081999973046 RPL
S.Kep., M.Kep
Ns. Ni Ketut Guru Prapti, KMB
S.Kep., MNS
3. Ns. Putu Ayu Emmy Savitri 3 Jiwa 081805531123 RPL
Karin, S.Kep
Ns. Made Rini Damayanti, Komunitas
S.Kep., MNS
4. Ns. I Gusti Ngurah Juniarta, 4 Gadar 08563703913 RPL
S.Kep
Ns. Putu Ayu Sani Utami, Komunitas
S.Kep., M.Kep.,
Sp.Kep.Kom
5. Ns. Meril Valentine 5 Intensif 081237456666 RPL
Manangkot, S.Kep., M.Kep
Ns. Dian Sulistyowati, Jiwa
S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J
6. Ns. Putu Emy Darma Yanti, 6 Manajemen 089638349028 RPL
S.Kep., M.Kep
Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, KMB
S.Kep., MM., M.Kep

K. JADWAL KULIAH

Hari/
No Waktu Kegiatan Topic Pengajar Ruangan
Tanggal
1 Selasa/ 16 09.30- Penjelasan silabus A 101
Pebruari 10.30
2016 11.00- Lecture Perspektif Ns. Mira A 101
13.00 keperawatan anak
dalam konteks
keluarga

13.00- Istirahat
13.30
13.30- Individual Teori model SGD
 15.30 learning keperawatan pada RPL
anak

2 Kamis/ 18 08.30- Lecture Pengukuran dan Ns. Mira A 101

Pebruari 10.30 permasalahan
2016 tumbuh kembang
anak: SDIDTK,
Denver, Vineland
11.00- Lecture Pendekatan teori Ns. Cisca A 101
13.00 model keperawatan
pada anak

13.00- Istirahat
13.30
13.30- SGD 1 Pendekatan teori Tim SGD
15.30 model keperawatan Fasilitator RPL
pada anak

3 Selasa/ 23 08.30- Lecture Konsep bermain Ns. Mira A 101

Pebruari 10.30 pada anak
2016 11.00- Lecture - Konsep Ns. Cisca A 101
13.00 hospitalisasi
- Konsep
atraumatic care
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Collaborati Role play terapi Tim SGD
15.30 ve learning bermain Fasilitator RPL

4 Kamis/ 25 08.30- Lecture Kelainan kongenital Bagian Anak A 101

Pebruari 10.30 pada sistem
2016 respirasi
11.00- Lecture Gangguan pada Bagian Anak A 101
13.00 sistem respirasi
- ISPA
- TBC
- Pneumonia
- Asma
13.00- Istirahat
13.30
13.30- SGD 2 Konsep penyakit Tim SGD
15.30 dan asuhan Fasilitator RPL
keperawatan pada
sistem respirasi

5 Senin/ 29 08.30- Lecture Gangguan pada Bagian Anak A 101

Pebruari 10.30 neonatus
2016 - Prematuritas
- BBLR
- RDS
- Asfiksia
- Hiperbilirubinemi
a
11.00- Lecture Konsep gangguan Bagian Anak A 101
13.00 sistem digestive
pada anak
- Diare
- Thyphoid
13.00- Istirahat
13.30
13.30- SGD 3 Konsep penyakit Tim SGD
 15.30 dan asuhan Fasilitator RPL
keperawatan pada
neonatus

6 Rabu/ 2 08.30- Lecture Konsep gangguan Bagian Anak A 101

Maret 2016 10.30 sistem endokrin
pada anak
11.00- Lecture Konsep gangguan Bagian Anak A 101
13.00 sistem neurologi
pada anak
13.00- Istirahat
13.30
13.30- SGD 4 Konsep penyakit Tim SGD
15.30 dan asuhan Fasilitator RPL
keperawatan pada
sistem endokrin dan
sistem digestive

7 Jumat/ 4 08.30- BKFK

Maret 2016 selesai

8 Jumat/ 11 08.30- Lecture Konsep Imunisasi Ns. Cisca A 101

Maret 2016 10.30
11.00- Lecture Konsep Family Ns. Mira A 101
13.00 Centre Care
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Lecture Konsep pemenuhan Bagian Gizi A 101
15.30 nutrisi dan
gangguan nutrisi
pada anak

9 Selasa/ 15 08.30- Lecture Intervensi Ns. Mira A 101

Maret 2016 10.30 demonstras keperawatan pada
i bayi dan anak
- Memandikan
bayi
- Pijat bayi
- Tepid sponge
11.00- Pleno Pleno SGD 1 Ns. Cisca A 101
13.00
13.00- Istirahat
13.30
13.30- SGD 5 Konsep penyakit Tim SGD
15.30 dan asuhan Fasilitator RPL
keperawatan pada
sistem neurologi

10 Kamis/ 17 08.30- Lecture Pengkajian pada A 101

Maret 2016 10.30 anak dengan
kekerasan fisik
11.00- Lecture MTBS Ns. Mira A 101
13.00
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Lecture Intervensi Ns. Mira SGD
15.30 demonstras keperawatan pada RPL
i anak
- Antropometri
bayi sampai
remaja
11 Selasa/ 22 08.30- Lecture Intervensi Ns. Cisca A 101
Maret 2016 10.30 demonstras keperawatan pada Ns. Oka
i anak
- Manajemen
inkubator
- Pemberian obat
11.00- Pleno Pleno SGD 2 Ns. Mira A 101
13.00
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Pleno Pleno SGD 3 Ns. Cisca A 101
15.30
12 Kamis/ 24 08.30- Lecture Promosi kesehatan Ns. Mira A 101
Maret 2016 10.30 pada infant sampai
remaja
11.00- Lecture Anticipatory Ns. Cisca A 101
13.00 guidance pada bayi
sampai remaja
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Individual Review pengkajian SGD
15.30 Learning SDIDTK dan RPL
MTBS
13 Selasa/ 29 08.30- Pleno Pleno SGD 4 Ns. Mira A 101
Maret 2016 10.30
11.00- Pleno Pleno SGD 5 Ns. Cisca A 101
13.00
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Pleno Pleno terapi Ns. Mira A 101
15.30 bermain
14 Kamis/ 31 08.30- Pratikum Kunjungan ke Tim
Maret 2016 10.30 Lapangan Puskesmas Keperawatan
(Kelompok 1-2) Anak
11.00- Pratikum Kunjungan ke Tim
13.00 Lapangan Puskesmas Keperawatan
(Kelompok 3-4) Anak
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Individual Penyusunan laporan
15.30 learning kunjungan lapangan
15 Senin/ 4 08.30- Pratikum Kunjungan ke Tim
April 2016 10.30 Lapangan Posyandu Keperawatan
(Kelompok 1-2) Anak
11.00- Pratikum Kunjungan ke Tim
13.00 Lapangan Puskesmas Keperawatan
(Kelompok 5-6) Anak
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Individual Penyusunan laporan
15.30 learning kunjungan lapangan
16 Rabu/ 6 08.30- Pratikum Kunjungan ke Tim
April 2016 10.30 Lapangan Posyandu Keperawatan
(Kelompok 3-4) Anak
11.00- Pratikum Kunjungan ke Tim
13.00 Lapangan Posyandu Keperawatan
(Kelompok 5-6) Anak
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Individual Penyusunan laporan
 15.30 learning kunjungan lapangan
17 Jumat/ 8 08.30- Presentasi Kunjungan ke Tim A 101
April 2016 10.30 Puskesmas Keperawatan
(Kelompok 1-2) Anak
11.00- Presentasi Kunjungan ke Tim A 101
13.00 Puskesmas Keperawatan
(Kelompok 3-4) Anak
13.00- Istirahat
13.30
13.30- SGD Lab - Memandikan Tim Skill Lab
15.30 bayi Fasilitator
- Pijat bayi
- Tepid sponge
18 Selasa/ 12 08.30- Presentasi Kunjungan ke Tim A 101
April 2016 10.30 Puskesmas Keperawatan
(Kelompok 5-6) Anak
11.00- Presentasi Kunjungan ke Tim A 101
13.00 Posyandu Keperawatan
(Kelompok 1-2) Anak
13.00- Istirahat
13.30
13.30- SGD Lab Antropometri bayi Tim Skill Lab
15.30 sampai remaja Fasilitator
19 Kamis/ 14 08.30- Presentasi Kunjungan ke Tim A 101
April 2016 10.30 Posyandu Keperawatan
(Kelompok 3-4) Anak
11.00- Presentasi Kunjungan ke Tim A 101
13.00 Posyandu Keperawatan
(Kelompok 5-6) Anak
13.00- Istirahat
13.30
13.30- SGD Lab Pemberian obat Tim Skill Lab
15.30 Fasilitator
20 Senin/ 18 08.30- Individual Intervensi Skill Lab
April 2016 10.30 Learning keperawatan pada
bayi dan anak
- Memandikan
bayi
- Pijat bayi
- Tepid sponge
11.00- Individual Intervensi Skill Lab
13.00 Learning keperawatan pada
anak
Antropometri bayi
sampai remaja
13.00- Istirahat
13.30
13.30- Individual Intervensi Skill Lab
15.30 Learning keperawatan pada
anak
Pemberian obat
21 Rabu/ 20 09.00- UJIAN SKILL LAB
April 2016 15.00
22 Senin/ 25 09.00- UJIAN
April 2016 12.00
 Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana Keperawatan Anak I
Ketua, Koordinator,

Prof. dr. Ketut Tirtayasa, MS.AIF Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep
NIP. 195012311980031015
L. KEGIATAN PRAKTIK LAPANGAN
Praktik lapangan akan dilaksanakan di Puskesmas di wilayah Kota Denpasar.
Mahasiswa mengaplikasikan tindakan pengkajian deteksi dini pertumbuhan dan
perkembangan serta aplikasi pelaksanaan manajemen terpadu balita sakit. Selama
kegiatan akan didampingi oleh pembimbing dari klinik dan tim keperawatan anak.
Mahasiswa melakukan observasi dan membuat satu laporan kasus untuk masing-
masing kelompok. Jadwal untuk masing-masing kelompok akan disesuaikan dengan
jadwal di lapangan. Penjelasan lebih lanjut tentang praktik lapangan akan dijelaskan
kemudian (waktu menyesuaikan).
M. FORMAT LAPORAN PRAKTIK LAPANGAN
Laporan dibuat dalam bentuk makalah dan rekaman selama pelaksanaan kegiatan.
Makalah dikumpul paling lambat 1 hari sebelum presentasi. Rekaman kegiatan
dikumpulkan menjadi 1 CD untuk semua kelompok paling lambat 1 hari sebelum
presentasi pertama dilaksanakan.
A. DETEKSI DINI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK
1. Identitas Klien
2. Pengukuran Antropometri
3. Laporan KPSP
4. Laporan TDD
5. Laporan TDL
6. Laporan KMEE
7. Intervensi yang Dilakukan

B. MANAJEMEN TERPADU BALITA SAKIT

1. Identitas Klien
2. Pengukuran Antropometri
3. Laporan MTBS
4. Intervensi yang Dilakukan