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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rubrica de evaluación - Tarea 2 -
Fundamentos de Semiconductores, análisis en corriente altera y
corriente directa.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Física Electrónica
Código del curso 100414
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: puntos 75 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
16 marzo 2019 13 de abril 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante describe la teoría de semiconductores y dispositivos


electrónicos fundamentales para aplicarla en el diseño de circuitos
eléctricos básicos en corriente directa (D.C) y corriente alterna (A.C).
Temáticas a desarrollar:

Unidad 2 Fundamentos dispositivos electrónicos

• Señal alterna. (frecuencia, periodo, amplitud.).


• Condensador
• Diodo, Diodo Zener
• Transistor
• Algunos transductores y el relé

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

El estudiante encontrara dos actividades La primera es de tipo


individual, realizar el ejercicio 1 consiste en hacer una consulta con los
términos propuestos en el numeral 3 del ejercicio 1 a su vez, como
producto de esta revisión se debe sintetizar la información en una
infografía que debe ser compartida en el entorno colaborativo y en el
documento final.
La segunda actividad es de tipo colaborativo e individual cada
estudiante debe realizar los los dos ejercicios propuestos evidenciando
en el foro colaborativo el continuo desarrollo de estos, cuando se ha
dado respuesta a los dos ejercicios ese resultado debe ser compartido
en el foro y evidenciar esa entrega en el informe final siguiendo las
recomendaciones de la consolidación.

Una vez cada estudiante haya realizado la entrega del resultado final
en el foro, el grupo debe escoger un solo resultado teniendo en cuenta
que este sea correcto y realizar la consolidación del trabajo siguiendo
las instrucciones dadas en esta guía. Este trabajo final debe ser un solo
archivo por grupo y debe ser entregado en el entorno seguimiento y
evaluación del aprendizaje.

Como resultado de la tarea 2 fundamentos y aplicaciones de los


semiconductores, cada grupo realizara la entrega de un único informe
grupal en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje,
dentro de las fechas definidas en la agenda del curso. No se admiten
informes finales entregados por el correo interno de la plataforma,
dejados en el foro. El puntaje máximo de este informe grupal es de 75,
en caso de que el estudiante incumpla los lineamientos dejados en este
apartado se calificara el trabajo sobre 35 puntos es decir la nota
máxima es 35.

Actividades a desarrollar

Tarea 2 : Fundamentos y aplicaciones de los dispositivos


semiconductores

A continuación, se describen las actividades a realizar para lograr el


correcto desarrollo de cada una de las dos actividades que conforman
la tarea 2 del curso

Descripción de las actividades:

Actividades individuales:

Se debe presentar entre 16 de marzo al 23 de marzo 2019.


Ejercicio 1 Revisión teórica

 Revisar las siguientes referencias bibliográficas de la unidad


2 fundamentos de semiconductores y análisis en AC que se
encuentran en el entono de conocimiento para el desarrollo
de la actividad.

Arrayás, M. (2008). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores.


pp. 183-184-217-239-242-253

Torres, N. (2010). Prácticas de la física de materiales semiconductores.


pp. 101 -155-166.

 El estudiante propone tres palabras claves consultadas de


las referencias bibliográficas mencionadas en el numeral
del ejercicio 1, estas palabras claves deben ser diferentes
para cada estudiante. Debe referenciar en norma APA de
que página y libro consulto cada palabra clave. Las
palabras claves y las referencias deben ser publicadas en el
foro y en el documento final.

 Debe realizar una infografía de tipo característico con el


tema semiconductores y dispositivos electrónicos en esta
deben sinterizar los siguientes conceptos: señal alterna
Diodo, diodo Zener, diodo led, transistores, amplificadores,
osciloscopio, fotocelda, sensor cny70, sensor de
temperatura, relé osciloscopio, generador de señal. Tenga
en cuenta que una esta infografía se deben presentar
gráficos y textos cortos, para realizar esta infografía se
recomienda emplear los siguientes softwares online.

 Canva
 Easel.ly
Aclaraciones

 Si el estudiante entrega las palabras claves y las referencias


después de la fecha estipulada no se tendrán en cuenta
para calificar y los compañeros del grupo colaborativo no
las tendrán en cuenta para agregarlas a documento final.
 Considerar las referencias bibliográficas de la Unidad 1. Que
se encuentran en el entorno de conocimiento.
 El desarrollo de cada una de las actividades debe ser de
autoría propia.
 No se tendrá en cuenta capturas de pantalla, recortes,
fotos, imágenes copiadas de otros documentos.

Actividad Grupal : 23 de marzo al 13 de abril 2019

 Ejercicios de aplicación

Para la tarea 2 , el grupo deberá entregar un documento con las


siguientes pautas:

 Cada estudiante realizara una propuesta de solución para


los ejercicios 2 y 3 , deben compartir en el foro el continuo
desarrollo de la actividad. El foro no es una herramienta
para almacenar documentos. Es una herramienta que
permite construir el conocimiento con los aportes realizados
por los estudiantes, la realimentación del docente y los
compañeros de trabajo colaborativo.
 Una vez finalizado la propuesta de solución por cada
estudiante esta debe ser compartida en el foro
colaborativo.
 Los estudiantes escogen una propuesta de solución y
realizan el ítem llamado consolidación.
 El grupo de estudiantes debe seguir la estructura sugerida
en el ítem estructura del informe.
 Si el estudiante entrega la propuesta de solución a los
ejercicios 2 y 3 faltando 3 días para el cierre de
actividades, esta no se tendrá en cuenta para la calificación
final. los compañeros del grupo colaborativo no las tendrán
en cuenta para agregar la evidencia de entrega en el
documento final.

A continuación, se presentan los dos ejercicios que el estudiante debe


resolver y que conforman la actividad colaborativa de la tarea 1

Ejercicio 2

Una de las más frecuentes aplicaciones que tiene el diodo es como


rectificador de media onda u onda completa. La empresa
Enegislluciones S.A. solicita un ingeniero que sea capaz de
diseñar un circuito que le permita alimentar varios dispositivos
electrónicos con 5 voltios D.C. para grupos pares y con 6 voltios
D.C. para grupos impares. Las restricciones de diseño son las
siguientes:
 Un transformador
 Se deben emplear 4 diodos para grupos pares y 2 diodos
para grupos impares
 Se debe acoplar un circuito que permita filtrar el voltaje
A.C. convirtiendo su salida a una señal continua
 Debe incluir también un regulador que permita mantener el
voltaje de salida estable

Ejercicio 3.

Se requiere para un transistor 2n2222 que un ingeniero realice


cualquiera de las siguientes aplicaciones:
 Si el ingeniero pertenece al grupo par debe diseñar un
circuito que permita accionar un motor cuando se
interrumpa la luz en una fotocelda.

 Si el ingeniero pertenece al grupo impar debe diseñar un


circuito, empleando una configuración de divisor de
voltaje, con el fin de amplificar una señal de entrada.

 Consolidación.

 Una vez seleccionada una sola solución el grupo debe


realizar presentar en el informe.

 Paso a paso explicando cada etapa de circuito del


enunciado 1.
 Paso a paso explicando cada etapa para el circuito del
enunciado 2.
 La simulación de los circuitos de los dos enunciados
comprobando su funcionamiento.
 Para simular los circuitos se recomienda utilizar tinkercard
herramienta de simulación gratuita online o circuit maker
no requiere licencia para ser instalado y ejecutado en su
computador.
 Debe ser realizada en Tinkercard (www.tinkercad.com) o
circuit maker el instalador se encuentra en el entorno de
aprendizaje práctico.
 La simulación del circuito debe ser enviada. en caso de
tinkercard agregar el enlace, si es otro software informar al
tutor que software es y adjuntar en una carpeta
comprimida el archivo con la simulación y el informe.
 2 conclusiones por cada estudiante.

 Estructura del informe final.


El Documento final debe ser presentado en formato Paper conservando
la siguiente estructura, este formato es el anexo 1 y se encuentra en el
mismo entorno donde encontró la guía de actividades. Si el grupo de
estudiantes no cumple con la presentación del formato y la estructura
solicitada el producto final será calificado con 15 puntos sin tener en
cuenta el contenido.

 Nombres estudiantes

 Nombre y código estudiante 1


 Nombre y código estudiante 2
 Nombre y código estudiante 3
 Nombre y código estudiante 4
 Nombre y código estudiante 4

 Palabras claves

 Palabras claves estudiante 1.


 Palabras claves estudiante 2.
 Palabras claves estudiante 3.
 Palabras claves estudiante 4.
 Palabras claves estudiante 5.

 Referencias bibliográficas

 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 1


 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 2
 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 3
 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 4
 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 5

 Infografía marcada con el nombre de cada estudiante.


 Infografía Estudiante 1
 Infografía Estudiante 2
 Infografía Estudiante 3
 Infografía Estudiante 4
 Infografía Estudiante 5

 Evidencia (captura de pantalla); de de la entrega del


desarrollo de los enunciados 1 y 2 realizado por cada
estudiante en el foro colaborativo.

 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 1.


 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 2.
 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 3.
 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 4.
 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 5.

 Solución de la propuesta de la actividad de aplicación


escogida por el grupo realizada por el estudiante: nombre
del estudiante que realizo la propuesta.
 Actividad de consolidación.

Nota:

El informe se entrega en archivo de Word®, utilizando la estructura del


formato IEEE para un artículo científico este formato lo encontrara en
el mismo entorno donde está ubicada la guía de actividades se debe
cumplir con tipo de letra, interlineado, citaciones y referencias
bibliográficas APA.

 Considerar las referencias de las Unidad 2 que se


encuentran en el entorno de conocimiento.
 No se acepta plagio en ninguna modalidad, debe ser de
autoría propia
 No se tendrá en cuenta capturas de pantalla, recortes,
fotos, imágenes copiadas de otros documentos.
 De acuerdo con el Reglamento Académico (Capítulo VI), el
estudiante debe dedicar, en promedio, treinta y seis (36)
horas al trabajo en estudio independiente; y debe recibir
doce (12) horas de acompañamiento tutorial.
 Entorno Aprendizaje Colaborativo

Entrega de avances del desarrollo de las actividades


Entornos individuales actividad de consulta, entrega del continuo
para su desarrollo de la actividad de aplicación.
desarrollo
Entorno Evaluación y Seguimiento
Entrega del consolidado final, un solo artículo por grupo
colaborativo.

Individuales: Entre 16 de marzo al 23 de marzo


2019

Revisión teórica

 El estudiante debe presentar la actividad de


consulta con las palabras claves y las referencias
bibliográficas seleccionadas en el foro colaborativo.
 Presentar la síntesis de la consulta de los conceptos
en una infografía en el foro.
Productos
a entregar
por el
estudiante Colaborativos: Entre el 23 de marzo al 13 de
abril 2019

 El grupo debe realizar la actividad de aplicación,


resolver los enunciados propuestos seguir las
instrucciones dadas en este ítem, realizar el
informe final siguiendo las instrucciones dadas en
el ítem actividad de consolidación.
1. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En las actividades individuales cada integrante


del grupo reconocerá los aspectos
fundamentales del análisis de circuitos,
Planeación de presentando aportes significativos en los que se
actividades para evidencie la apropiación de las temáticas
el desarrollo del propuestas.
trabajo
colaborativo En las actividades colaborativas deberán
contextualizar los conceptos y comprender su
aplicación en situaciones prácticas que pueden
presentarse en su quehacer profesional.
Para el desarrollo del trabajo, cada estudiante
Roles a
debe realizar aportes significativos y participar
desarrollar por el
activamente en la consolidación del trabajo
estudiante dentro
teniendo en cuenta los Roles y
del grupo
responsabilidades de los estudiantes para
colaborativo
la presentación del informe final.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
Roles y quienes no hicieron sus participaciones, que no
responsabilidades se les incluirá en el producto a entregar.
para la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
producción de normas de presentación de trabajo exigidos por
entregables por el docente.
los estudiantes Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
Uso de
debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de
proponer citad donde no haya coincidencia entre
plagio
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se


enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

2. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración baja
media
Descripción El estudiante le
El estudiante no
de los El estudiante describe cuesta describir
describe los conceptos
conceptos los conceptos los conceptos
aprendidos, no los aplica
teóricos aprendidos, estos los aprendidos le
de manera correcta en
aplicados al aplica en el diseño y cuesta aplicarlos
el diseño y 15
diseño y funcionabilidad del en el diseño y
funcionabilidad del
funcionabilida circuito . funcionabilidad del
circuito
d del circuito
circuito para (Hasta 5
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
el ejercicio 2 puntos)

Descripción El estudiante le
El estudiante no
de los El estudiante describe cuesta describir
describe los conceptos
conceptos los conceptos los conceptos
aprendidos, no los aplica
teóricos aprendidos, estos los aprendidos le
de manera correcta en
aplicados al aplica en el diseño y cuesta aplicarlos
el diseño y 15
diseño y funcionabilidad del en el diseño y
funcionabilidad del
funcionabilida circuito. funcionabilidad del
circuito
d el circuito circuito
para el
ejercicio 3. (Hasta 5
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
EL estudiante realiza Aunque el
aportes que evidencian estudiante realiza
El estudiante no
el continuo desarrollo aportes en el foro
Comprensión evidencia un proceso
de la actividad en los estos evidencian
de la académico en el cual se
aportes son reflejo de dificultad en
actividad en vea mediante sus
que el estudiante describir los
el foro aportes en el foro 10
describe los conceptos, conceptos, estos
colaborativo. describir los temas
apoya a sus aportes no son
vistos de la unidad,
compañeros constantes, el
participa fuera de los
realimentado los estudiante no
tiempos estipulados.
aportes cumple con las apoya a sus
fechas establecidas compañeros
para realizar estos realimentando sus
aportes. aportes y/o la
realimentación es
muy básica.
Incumple con las
fechas
establecidas para
realizar estos
aportes.
(Hasta 5
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Comprensión El estudiante entiende
de conceptos y sintetiza los
El estudiante
y leyes conceptos, leyes
entiende las leyes
fundamentale fundamentales El estudiante demuestra
que rigen los
s que rigen relacionados con la dificultades para
circuitos
los circuitos naturaleza de la entender y sintetizar las
eléctricos, sin
electricidad mediante leyes fundamentales que 9
eléctricos. embargo, tiene
gráficos y textos cortos rigen los circuitos
dificultades para
plasmados en la eléctricos en la
sintetizar la
infografía infografía
información en la
infografía

(Hasta 9 puntos) (Hasta 4 unos) (Hasta 0 puntos)

Aunque el
Palabras Los medios de
estudiante Las palabras claves
clave y uso consulta que emplea
presenta las están fuera de contexto,
de son los sugeridos para 5
palabras claves la bibliografía empleada
referencias seleccionar las
estas no no corresponde a la
bibliográficas palabras claves y estas
corresponden a la unidad y/0 el estudiante
las referencia en
bibliografía no realiza la consulta de
norma APA
sugerida palabras claves, no las
referencia en norma
APA. .
(Hasta 2
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Valoración Puntaj
Valoración alta Valoración baja
evaluados media e

Se demuestra que el Aunque el grupo


Comprensión Aunque el grupo
grupo entiende el tema entiende el tema,
del tema entiende el ejercicio no
se evidencia mediante la explicación del
mediante la realiza la explicación del
la correcta explicación paso a paso es
explicación paso a paso 10
del paso a paso confusa
realizada del
paso a paso

(Hasta 5
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

Aunque se realiza
. El grupo demuestra
la simulación el El grupo de estudiantes
mediante la simulación
circuito no cumple no evidencia mediante la
que el circuito cumple
comprobación con los simulación del circuito el
los requerimientos
mediante la parámetros correcto funcionamiento 10
establecidos en la
simulación solicitados en la de este.
guía.
guía.

(Hasta 5
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 75