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RESUMEN EMOCIÓN
ARNOLD: Teorías cognitivas de la Valoración (Apraisal), inventó este término en referencia a valoración y apreciación.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Conocimiento que tenemos sobre las emociones y la habilidad para usarlo.
FALSO: Teoría que aborda la regulación emocional.
GOLEMAN Libro de la Inteligencia Emocional: como utilizar las emociones.
4 habilidades fundamentales: 1. Percepción de emociones 2. Facilitación emocional 3. Comprensión emocional 4.
Regulación emocional.
MODELOS ESPECÍFICOS DE ACTIVACIÓN
Los indicadores de activación: correlacionan poco entre sí.
Ciertas situaciones tienden a elicitar el mismo patrón de reactividad psicofisiológica.
Los procesos de evaluación como antecedente fundamental de las emociones NO IMPLICA necesariamente percepción de
conciencia.
La Ley del cambio: las emociones surgen en respuesta a la estructura de significado que nos da la situación.
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RESUMEN EMOCIÓN
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RESUMEN EMOCIÓN
ACTIVACIÓN EMOCIONAL
Según CABANAC la experiencia subjetiva: sensaciones o sentimientos que produce la respuesta emocional. Depende de
4 emociones Ψ= f (x, y, z)t /experiencia= cualidad, intensidad, grado, duración/
La expresión corporal: expresión facial y comunicación no verbal.
El afrontamiento: cambios comportamentales.
Feedback Facial: activación de músculos faciales que dan información.
La activación emocional es un programa de orden superior.
MANIFESTACIÓN EMOCIONAL
Segundo filtro
1- Expresión Corporal: papel funcional
2- Conducta Motora: como se manifiesta el afrontamiento.
3- Soporte Fisiológica: cambios y alteraciones que se producen en el SNC, SNP y sistema endocrino; y sus
especificidades individuales de respuesta.
LEVY lo llama “reglas regulativas”
HEIDER lo llama “reglas de despliegue”
DINÁMICA EMOCIONAL
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RESUMEN EMOCIÓN
PETER LANG:
Los tres sistemas de respuesta emocionales son independientes y no covarían entre sí necesariamente.
PAUL EKMAN Y WALLACE V. FRIESEN: existencia de algunas emociones universales a través de los datos de expresión y/o
reconocimiento facial.
RUSSELL: habló de las respuestas de universalidad mínima que podrían explicar estas condiciones sin factores genetistas.
DARWIN:
Filogenia.
Utilizó fotografías y dibujos de niños, adultos y animales para ilustrar las expresiones emocionales.
Las emociones son adaptativas e incrementan la supervivencia.
ESPECIFICIDAD AUTONÓMICO-VISCERAL
LEVENSON: existencia de distintas configuraciones de cambios corporales periféricos.
MAGDA ARNOLD Y R. LAZARUS, el antecedente inmediato de una emoción es el proceso de valoración (appraisal). El
objetivo del apraissal es encontrar configuraciones de patrones de valoración específicos para los estados emocionales
distintivos.
- Estrategias Fundamentales:
La estrategia de INHIBICIÓN/ EXAGERACIÓN y la de SIMULACIÓN FACIAL pertenecen a la metodología empleada en los
estudios realizados en torno a la hipótesis de feedback facial.
TOURANGEAU Y ELLSWORT: no apoyan la hipótesis del feedback fisiológico facial.
STRACK, MARTIN y STEPPER (feedback facial): los sujetos sostenían un lápiz con los labios o con los dientes:
-La pose facial determina la intensidad del estado afectivo.
-Sostener un lápiz con los dientes facilita la aparición de emociones alegres.
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RESUMEN EMOCIÓN
LAZARUS
En términos molares, cada emoción tiene un significado global distintivo y están configuradas por diferentes valoraciones
moleculares, de la cuales, 3 primarias: relevancia del objetivo, congruencia, ego y 3 secundarias: la atribución causal, el
potencial de afrontamiento y las expectativas futuras.
identifica 15 emociones:
9 negativas: Ira, Susto, Ansiedad, Culpa, Vergüenza, Tristeza, Envidia, Celos, Repugnancia.
4 positivas: Alegria, Orgullo, Alivio, Amor
2 valencia equivoca: Esperanza, Compasión.
LAZARUS Y SMITH: indicar la emoción sentida de vivir realmente lo que se describía, fue el de: respuestas imaginadas ante
situaciones imaginadas.
- Valoraciones:
Primarias: 1. relevancia del objeto 2. congruencia/incongruencia 3. implicación del ego
Secundarias: 1. atribución causal 2. potencial de afrontamiento 3. expecctativas futuras.
GORDON BOWER
1. Recuerdo Dependiente del Estado de Ánimo: Cuando coincide el estado de ánimo del momento de la codificación y el de la
recuperación.
2. Recuerdo Congruente con el Estado de Ánimo: coinciden las valencias
3. Aprendizaje Congruente con el Estado de Ánimo: cuando la ejecución es superior.
4. Aprendizaje Incongruente con el Estado de Ánimo: cuando el recuerdo es superior
Estrategia utilizada: inducción hipnótica de estados emocionales.
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RESUMEN EMOCIÓN
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RESUMEN EMOCIÓN
PROCESAMIENTO ---1. Acceso Directo 2. Heurístico /// baja difusión ---- estrategias
---1. Motivado 2. Sustancial /// alta difusión --- estrategias
Estrategias de Procesamiento:
Acceso Directo: baja, cerrada
Procesamiento Motivado: alto, cerrada
Procesamiento Heurístico: bajo, abierta
Procesamiento Sustancial: alto, abierta
EMOCIÓN Y ATENCIÓN
Paradigma de búsqueda visual: Estímulos con una significación especial se reconocen más rápidamente que los
demás. Es el efecto ‘pop-out’: se reconocen antes los estímulos emocionalmente relevantes que otros de contenido
neutral.
Paradigma de Costes y Beneficios: mecanismos de atención dirigida, se calcula el SOA tiempo transcurrido entre
la señal y hasta que aparece el objetivo.
Paradigma Stroop: cuando hay que compartir recursos atencionales hacia dos tareas; la interferencia es mayor
cuando la palabra tiene un contenido emocional que cuando es neutra.
La interferencia al nombrar el color de la palabra es mayor cuando tienen información emocional.
EMOCIÓN Y MEMORIA
Los contenidos con mayor carga emocional se recuerdan mejor.
La codificación: Las emociones intensas mejoran la memoria para los detalles principales pero dificultan la
codificación de los detalles secundarios.
Recuperación: El estado emocional presente puede interactuar con el tono afectivo del contenido a rememorar o con el
estado afectivo personal durante la codificación original de tal contenido, sea éste positivo o negativo.
El AFECTO POSITIVO:
Simplifica el proceso de razonamiento.
Favorecen los estilos de procesamiento específicos.
El afecto positivo intensifica los efectos negativos de una posible perdida.
Los estados afectivos influyen sólo en la categorización del material con valencia afectiva neutra o positiva.
Estado de ánimo positivo: se generan soluciones más creativas ante situaciones problema.
Carácter adatativo de las respuestas emocionales
EMOCIONES Primarias o Básicas y Puras: Ira, Miedo, Asco, Sorpresa, Alegria, Tristeza
EMOCIÓN BÁSICA: Ansiedad = no es Primaria = no es Pura
AFRONTAMIENTO EMOCIONES
Miedo: huida Asco: evitación Ansiedad: sensibilización
Ira: Agresión Tristeza: reintegración
Sorpresa: Vigilancia Alegría: acercamiento
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RESUMEN EMOCIÓN
TEMA 5 Y 6
SORPRESA ASCO
-La más breve; No tiene valencia. Es la más singular -Según Lewis aparecen muestras de asco a los 3 meses.
-La primera que aparece al igual que Alegría, entre los 4-9 -Hobbes y su obra: Leviatan
meses de vida. - Según Frazer:
-Respuesta de orientación: prepara y sensibiliza al organismo Principio de contagio: “Una vez en contacto, siempre en
-Tiene Neutralidad hedónica según Tegen y Keren contacto”.
-Sorpresa- miedo: + unidades de acción Principio de similitud: “la imagen igual al objeto”
-Prepara organismo para afrontar -Efecto subjetivo: repulsión
-Limpia el SN según IZARD, es su función principal -Aumenta la reactividad gastrointestinal
-Efecto subj.: mente en blanco e incertidumbre. -Sentido de ofensa
-Aparecen conductas de exploración e investigación. -emoción poco investigada.
-Sistemas de Codificación de Acción: -Asco- miedo: valencia negativa, aumenta la activación,
FACS de Ekman y Friesen++ MAX de Izard conductas de retirada.
-Teoría de la Transferencia de la Excitación de Derbaix y -Futura expansión del asco según ROZIN:
Vanhame: ampliar la reacción posterior. 1. contaminación inter personal (racismo)
- Frecuencia de aparición mayor que en la alegría. 2.dominio moral del asco (abuso de niños)
- SNC: mensaje—tálamo—cortex -Importancia de los ganglios basales
- Ortony no la considera emoción al no tener valencia - Según ANGIAL también a las secreciones corporales
- Emoción secundaria: incertidumbre q se basa en redes -Tª de la Seguridad aprendida: estudia el aprendizaje
Semánticas y la sorpresa sin embargo se basa en demorado de la aversión al sabor; según Kalt y Rozin, con poca
Esquemas perceptivos. cantidad.
-Teoría de la Inferencia Concurrente de Revusky: no comer en
varias horas como método de comprobación
- SNC: activación de amígdala
- Efectos: + náuseas y conductancia de la piel
- Mujeres son más sensibles que los hombres
- El asco y el miedo tienen mucho en común como las fobias.
- Más probabilidad de coger aversiones: entre 6-12 años
MIEDO ALEGRÍA
-Aparece al 6ºmes y la conducta a 7-8 meses -Atenuación del estado de malestar
-Es la que tiene más capacidad de afrontamiento. -Facilitador: jovialidad
-Ansiedad: pre-estímulo/ miedo: post-estímulo por OHMAN Tipos de sonrisa:
-Condicionamiento clásico + Aprendizaje Vicario. Fingida/Falsa: contracción del musculo cigomático
-Características subjetivas: desasosiego, malestar, pérdida mayor pero NO el oblicuar del párpado, es vacía y
de control. aparenta un sentimiento positivo.
-Miedo condicionado: sobresalto Duchenne o sentida y genuina: contracción de los
Según Ledoux: -Vía principal: Tálamo-córtex-amígdala dos músculos.
-Vía secundaria: Tálamo- amígdala. (automátic) Miserable o enmascaradora: baja o nula activación
-Hipocampo: significado emocional. del músculo de los párpados.
-Hipotálamo: organiza el patrón de respuesta. -Facilita la interacción social
-Mair: 3 tipos de Miedo: -Mejora el rendimiento cognitivo
1.no comunicativo 2. Inter específico 3. Intra específico -Excitación del córtex cingulado subcalloso.
Muertos animales hombres -Patología: manía/hipomanía
-La morfina provoca hipoalgesia. -Efecto Subj: optimismo, autoestima….
-Desencadenantes muy rápidos. -Vivencias autotélicas o autogratificantes
-Efecto Subj: +intensas y desagradables; como el desasosiego -Lesión en córtex: parálisis facial. No pueden sonreír
o la pérdida del control -Lesión en ganglios: parálisis facial. No tienen esa emoción.
-SNC: Davis: reflejo de sobresalto -Sistemas de Codificación:
-SNA: Bradley: inmovilidad y acción defensiva. FACS, MAX, STCI (Modelo Factorial Inventario Estado-rasgo
-Sistemas de Codificación: de Ruch
FACS, MAX, FQ (de Marks)
-Es la emoción más estudiada por los teóricos del Aprendizaje
Fobia: miedo intenso a estímulo concreto.
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RESUMEN EMOCIÓN
TRISTEZA IRA
Situaciones frustrantes:
-Se acepta + en sociedades colectivistas. -Obstrucción del acceso a una meta pero SI es posible actuar.
-No existe plan alguno para restablecer la meta perdida -Transgresiones de normas y derechos intencionadamente.
-Predispone a la tristeza: estilo explicativo pesimista y -Se acepta + en sociedades individualistas.
personalidades melancólicas, y falta de HHSS. -+ Ira: inestabilidad emocional, autoestima alta, y alto
-Ralentiza la actividad cognitiva y conductual. narcisismo.
-Favorece la introspección y el análisis constructivo. -Procesamiento espontáneo y superficial.
-Economiza recursos -Moviliza conductas de autodefensa o ataque.
-Atenuación de la atención al entorno. -Eje HP (hipotálamo-hipofisiario): mediatizar el efecto
-Función adaptativa: reintegración. vigorizador propio de esta respuesta.
-Indefensión aprendida: atribución interna, general y estable -Córtex prefrontal: modula la reacción de ira.
según Seligman. -Afrontamiento de la ira
-Aumenta el nivel de conductancia de la piel. -Ira hacia dentro (asociado a la hipertensión): enfado con
-Inclinación de las cejas hacia la parte externa de la cara. uno mismo
- Neuroticismo: alta inestabilidad. -Ira hacia fuera: contra el responsable de la aparición de la
-Son personas diestras en solución de problemas. emoción.
-Efectos Subj: abatimiento, pesimismo, bloqueo. -La ira patológica
-Eje HPA: regula serotonina y noradrenalina. Relación entre el patrón de conducta Tipo A, y enfermedades
-Depresión: expresión extrema de tristeza, actividad en coronarias y cardiovasculares.
lóbulos Frontales. -Estrés postraumático, Esquizofrenia, Sadismo.
-Sistemas de Codificación: -Aparece entre 4-6 meses.
FACS, MAX -Sistemas de Codificación:
Cuestionarios: FACS, MAX,
PANAS: afecto positivo/negativo -Escalas e inventarios:
ATQ: pensamientos automáticos Inventario de ira Novaco
ASQ: para la indefensión aprendida -Escalas e inventarios de ira de Spielberg:
HRSD: para la depresión por Hamilton STATS: estado/rasgo
BDI: cuadros depresivos por Beck. Anger Expression Scale AX: hacia dentro/hacia fuera
-Afrontamiento: MAI: manifestación de ira estable
1.retraimiento 2. moderación funcional 3. impacto social. SAS: escala de ira subjetiva.
- Funciones: -Situaciones Frustrantes:
. ralentiza niel funcional del individuo Obstrucción a una meta, transgresión de norma, extinción de
. favorece economía de recursos contingencias aprendidas.
. atención dirigida hacia los procesos internos -Efecto Subjetivo:
. autoprotección Alta Activación, Cólera, Irritación, Furia.
. refuerza vínculos sociales
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RESUMEN EMOCIÓN
TEMA 7: LA ANSIEDAD
Actitud emocional cognitiva (junto con la hostilidad) que produce sesgos en el procesamiento de la información que es
congruente con la emoción de ansiedad; es atípica, sin comunicación verbal.
Miedo: la ansiedad es una proacción de la peligrosidad.
Rachman: “caminos del miedo”: 1. CC, 2. A. observacional, 3. Expectativas del peligro.
Según Endler y Kocovski: situaciones genéricas: 1. Evaluación social, 2. Amenaza, 3. Ambiguas, 4. Rutinas diarias.
Según Arrindell y Ardon: bloques desencadenantes: 1. Interpersonales, 2. Muerte, 3. Animales, 4. agorafóbicos
Efecto subjetivo: tensión, preocupación, pavor, angustia; que es el sentimiento que se produce como repuesta.
Reacción emocional proactiva: los recursos de afrontamiento se movilizan antes de que la amenaza se haya cumplido.
Función adaptativa: facilita el sistema de procesamiento de información significativa para el bienestar de la persona.
Modos extremos de Afrontamiento: Eriksen: Dimensiones bipolares= represión sensibilización
1. Vigilancia= orientación hacia la atención a la amenaza
2. Evitación Cognitiva= redirigir la atención fuera de las condiciones amenazantes.
Finalidad adaptativa: tomas recursos de otros.
Es una Emoción básica no primaria
Tono hedónico moderadamente positivo
SESGOS:
ATENCIÓN (HIPERVIGILANCIA): interferido por numerosos estímulos irrelevantes. Focaliza la atención sobre la
posible amenaza.
MEMORIA: expectativas.
Personas:
NO DEFENSIVAS: baja vigilancia y baja evitación cognitiva. V-E-
SENSIBILIZADORAS: (hipervigilancia). Alta vigilancia y baja evitación. Tolerancia alta. V+E-
ALTAMENTE ANSIOSAS: baja tolerancia a la incertidumbre y a la activación fisiológica. V+E+
REPRESORAS: (inhiben / Ignoran). Baja vigilancia y baja evitación. V-E+
Cacciopo: modelo de procesamiento de ansiedad ---arriba=biológico
---abajo=psicológico
- Componentes de la Comunicación no verbal: realización de conductas de evitación.
- Factores de la Personalidad:
1. Eisenbeck hiperactivación= neuroticismo + intriversión
2. Temperamento y comportamiento inhibido de Kagen
3. La sensibilidad de Reis
4. Vulnerabilidad de los Esquemas Mentales
5. Experiencia y Medio ambiente.
Patologías según DSM IV
Ansiedad generalizada: 7% de la población, es la más numerosa entre la población.
Pánico 3. Agorafobia 4. Sociales 5. Obsesiones Compulsivas.
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RESUMEN EMOCIÓN
Tema 8: EMOCIONES SECUNDARIAS son lentas, cognitivas, sin expresión, sin afrontamiento
- La definición estándar: BUSS; actitud que implica la evaluación negativa y aversiva de otros.
Efecto subjetivo: rumiación (prolonga la experiencia subjetiva de ira), enojo, resentimiento, asco, desprecio.
Es una emoción secundaria lenta y sin expresión facial y sin afrontamiento.
La hostilidad no es lo mismo que agresión.
Scherer la llama ira fría.
Genera el rechazo social
Variables cognitivas: cinismo, desconfianza y denigración.
Emociones de hostilidad: ira y asco.
Carece de la comunicación verbal y es una emoción cognitiva.
El desencadenante es el estrés
- Variables según Barefoot:
1. Cinismo: creencias negativas de la naturaleza humana en general.
2. Atribuciones hostiles: creencia de que la conducta antagonista de otros está dirigida hacia uno mismo.
Funciones:
Inhibir conductas indeseables de otras personas y evitar situaciones de enfrentamiento.
Consecuencias:
Riesgo de: trastornos cardiovasculares y enfermedades coronarias.
Patrón de conducta Tipo A: según YUEN Aprensión + Hostilidad + ira (= trastornos coronarios)
Según Friedman: hostilidad +Ira: complejo particular acción –emoción de patrón de conducta Tipo A
-Sistemas de Codificación:
Técnicas proyectivas entre 1950/1960
-Cuestionarios:
++BDHI, HO, HDHQ, Hostilidad E-R
-SNC: disminución Serotonina
-SNA: similares a los de Ira pero más moderados y prolongados
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RESUMEN EMOCIÓN
LA FELICIDAD
- Patrón de Personalidad : estabilidad emocional, Extroversión/introversión
Personas extravertidas e introvertidas. Niveles altos de felicidad.
Estado emocional de valencia variable en desdicha
Elección y logro de metas personales.
La riqueza no es un predictor de la felicidad.
Se segrega dopamina. La patología seria el Neuroticismo.
El bienestar subjetivo tiende a aumentar con la edad.
Modelos de trabajo de apego: esquemas cognitivo-afectivo-motivacionales y de relación interpersonal.
BOWLY: Apego seguro/Apego inseguro
Las mujeres: niveles más altos de afecto negativo.
Enfoques: 1.Hedonista según Epicuro y Aristipo; placer, bienestar subjetivo.
2.Eidaimónico: griego; autorrealización, valores personales.
AMOR
Sternberg, combinaciones de: INTIMIDAD, PASIÓN Y COMPROMISO.
Principal fuente de sentimientos agradables, moviliza energía.
Efectos Subj: INTIMIDAD= comunicación PASIÓN= euforia COMPROMISO= sacrificio APEGO= ansiedad
Tipos de Amor::::
1.Amor Romántico: intimidad + pasión. Atracción emocional y física.
2.Amor Apasionado: sólo pasión; amor obsesivo o enamoramiento. (Personas dependientes, inseguras, ansiosas), anhelo por la
unión; según Hastfield.
3.Amor Fatuo: pasión + compromiso pero no hay intimidad.
4.Amor Compañero (amor verdadero) o amor conyugal. Sentimientos de cariño, compromiso e intimidad; según Hastfield.
5.Amor Vacío: sólo compromiso. Sexo, superficial, carente de pasión e intimidad. int
6.Amor Pleno o perfecto: Combina los 3.
7.Amor Madre e Hijo: Intimidad + compromiso pero con poca pasión. rom comp
pas
P com
apa E
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El compromiso es el componente básico del amor que crece más lentamente. R
La hormona oxitocina está relacionada con el amor.
Cuando una relación fracasa baja la autoestima.
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RESUMEN EMOCIÓN
ÉXITO + FRACASO-
HUBRIS VERGÜENZA global Atribución
ORGULLO CULPA específica interna
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