INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos Núm. 4

“Lázaro Cárdenas”
CELEX CECYT 4

Unidad Académica: CELEX CECYT 4 Ciclo: 18-3

Profesor: Maura Susana Perez Alcala Total de horas: 40

Midterm exam: 30 - Junio Libro: Ready for First.

Final exam: 11 - Agosto Unidades a cubrir: 10-12
Nivel: Advanced 4

Objetivos Generales:

Al finalizar el periodo los alumnos estarán familiarizados con los ejercicios de Certificación, por lo que también serán capaces de emplear el idioma en contexto,
leer y obtener significados de la lectura así como describir, comparar y contrastar imágenes dando y sosteniendo opinión y razón. El alumno también será capaz
de identificar vocabulario y emplear Phrasal Verbs, collocations y emplear affixation para incrementar el mismo. Se practicará la comprensión lectora y auditiva.
Finalmente el alumno será capaz de emplear tanto el vocabulario y la gramática obtenidas para la produccion oral y escrita, esta última considerando el formato
adecuado a los textos que se le solicitan.
Estrategia
Semana Fecha Objetivos Puntos Gramaticales Vocabulario
enseñanza- aprendizaje

Emplear vocabulario, así

como pasados y Se preguntará a los alumnos sobre sus experiencias con el crimen. Se hará
presentes tanto simples, una lluvia de ideas con el vocabulario relacionado a los crímenes. Una vez
continuos y perfectos introducido el nuevo vocabulario se solicitará a los alumnos que
para describir Affixation.
Too and enough transformen las palabras para obtener criminales(Word transformation)
1 9-Junio experiencias o noticias Crime and criminals
relacionadas a crimen y Past tense review En equipos los alumnos discutirán el uso de too y enough y darán ejemplos.
catigo. Se reforzará la información anotando la regla y empleando sentence
transformation.
Distinguir y emplear too y
enough mas sustantivos y
adjetivos.

Emplear tiempos En equipos los alumnos completarán oraciones empleando sentence

Passive Paraphrasing and recording transformation parafraseando la oración original. En esos mismos equipos
16-Junio gramaticales para hablar
2 de experiencias con Passive of reporting verbs Phrasal verbs se les dará a altos alumnos un párrafo empleando voz pasiva en diferentes
crímenes recientes y tiempos para que entre ellos expongan la regla gramatical.
 opinar sobre los posibles Se realizará listening y se explicará el ejercicio de acuerdo a FCE.
castigos y consecuencias
de los mismos. Los alumnos compararán y supondrán sobre dos imágenes practicando así
Oral skills for FCE.
Repaso y uso de voz
pasiva y Phrasal verbs.

Se hará una lluvia de ideas sobre los diferentes climas qué hay en el país.
Se realizará un mapa mental agregando adjetivos relacionados con el clima.
Se dividirá el grupo en 3 equipos y se les proporcionará un mapa para un
Que el alumno emplee realicen un pronóstico del clima para el siguiente partido de México en
vocabulario relacionado Rusia.
al clima. Que el alumno Weather
distinga la diferencia So, neither, nor Se realizará sentence transformation y se introducirá el uso de so, neither y
3 23-Junio Expressions with Phrasal
entre conectores y sean nor analizando ejemplos y obteniendo de forma colectiva las reglas
capaces de reportar verbs. pertinentes.
información de una
lectura. Se practicará lectura para la realización de FCE Múltiple Matching. Se
dividirá en equipos el grupo, cada uno leerá un segmento y le explicará al
resto del grupo. Finalmente se resolverá el ejercicio con la información
obtenda.

Too enough Review

4 30-Junio-18 Repaso de temas Passive Midterm
So, neither, nor
Que los alumnos Weather Se proveerá a los alumnos con situaciones para que identifiquen el tipo de
identifiquen y empleen condicional empleado y explicaran la regla gramatical de los mismos.
condicionales en Food and drink
contexto. Se integrarán equipos para realizar una tarea colaborativa que
posteriormente expondrán.
Que los alumnos
conozcan los pasos para Conditionals Se practicará listening.
5 7-Julio escribir un ensayo. Countable and uncountable Se enlistarán los pasos a seguir para realizar un ensayo, escogiendo un
Practicarán listening y nouns tema a antregar para la próxima clase.
expondrán puntos de Se hará un T chart con sustantivos contables e incontables y se enlistaran
vista relacionados a los cuantificadores que se pueden emplear en cada caso.
contaminación
empleando
condicionales.

Los alumnos Health matters Se solicitará a los alumnos escuchar una pequeña conversación,
comprenderán la Reported speech posteriormente reportarán lo escuchado.
diferencia entre voz The arts
6 14-Julio Reporting verbs Se hará un cuadro con las reglas de Reported Speech. Se realizará un juego
directa y reporte. Se Animals
discurtirán hábitos de para practicar la estructura.
Reported questions
alimentación y artes.
 Los alumnos Se hará un listado de verbos para reportar y el uso de los mismos.
discriminarán los verbos
empleados para el Se practicará Word formation y Speaking.
Reported Speech.

Paraphrasing and recording Se retomará el tema de Reported Speech y se discutirá el uso de este tema
Los alumnos continuarán Reported speech. en preguntas.
Verbs followed by
7 4-Agosto practicando Reported
Task presentation prepositions Se practicará el uso de Reported Speech asignando roles.
Speech
Se realizarán ejercicios de práctica de FCE.

Conditionals Review
Countable and uncountable Final term
8 11-Agosto Repaso
nouns
Reported speech
TASK
Fecha de Unidad donde se Estrategia de enseñanza-
Semana Objetivo Vocabulario Producto
entrega relaciona aprendizaje
En vocabulario a emplear Clima Empleo de Reported Speech al realizar Entrevista en video
Unidades 10 (crimen y castigo) un reportaje de 3 minutos sobre uno
Que el alumno Crimen y castigo de los temas vistos.
demuestre la Unidad 11 (forecast) y 12
1-8 11-Agosto Alimentos
comprensión del (hábitos de alimentación)
Reported Speech.
En cuanto a gramática unidad
12 Reported Speech.