LA PERLA MEXICANA

MANUAL DE APOYO AL PROCESO DE REINSERCIÓN

ALDO DE LA HOOD
[NOMBRE DE LA EMPRESA]
[Dirección de la compañía]
Índice de contenidos

Presentación........................................................................................................................................ 2
Panorama epidemiológico .............................................................................................................. 3
Marco Teórico ..................................................................................................................................... 4
Flujograma........................................................................................................................................... 5
Descripción del flujograma ................................................................................................................. 6
Recepción ........................................................................................................................................ 6
Sesión: Proyecto de vida ............................................................................................................. 7
Anexo 1............................................................................................................................................ 8
Bibliografía ........................................................................................................................................ 11
Presentación

Dentro de los programas y modelos de tratamiento en materia de adicciones se suele dejar para las
etapas finales la reinserción. Como parte de las metas del presente manual de apoyo se tienen el
dar un marco para actividades formativas y ocupacionales, para poder fortalecer, complementar e
implementar en el modelo de tratamiento.

Estas prácticas terapéuticas se establecen como un proceso intermediario entre la contención y el

regreso al contexto familiar, laboral, escolar y/o social al que se expone el consumidor de sustancias
psicoactivas en rehabilitación.

La reinserción social es un proceso que se caracteriza por ser complejo, dado que debe completarse
desde diversos ámbitos: sociedad, familia, instituciones entre otros. El proceso conlleva la
capacitación, durante la intervención para diversas actividades productivas. De manera
convencional, este proceso se realiza durante los tratamientos en modalidad residencial, la
efectividad de este proceso para mantener un sano estilo de vida hace que su implementación en
intervenciones ambulatorias se vuelva importante e imprescindible. De manera esencial la
orientación del presente manual se enfoca en la práctica de las siguientes habilidades:

 Habilidades sociales y recreativas

 Habilidades de satisfacción de pareja
 Habilidades de búsqueda y mantenimiento de empleo
 Habilidades de comunicación
Dado que el objetivo del tratamiento es el que la persona con problemas de consumo de sustancias
psicoactivas alcance una autonomía personal y se integren a la sociedad; logrando un modo de vida
que se adaptativo en el funcionamiento personal, familiar, social, un manejo conveniente del
tiempo libre, adecuado desempeño comunitario, laboral, etc. Por esto es necesaria la labor en
diversidad de problemáticas, tales como: consumo, desintegración familiar, agresión, desempleo,
deserción escolar, conductas delictivas, depresión, ansiedad, impulsividad, desorientación
vocacional u ocupacional, funcionamiento social deteriorado, ambiente social que induce al
consumo y situaciones de riesgo que pueden promover recaídas en el consumo de sustancias
psicoactivas.

 Actuar de manera eficiente en el entorno que le rodea.

 Vivir experiencias gratificantes y adversas, sin necesidad de consumir drogas.
 Realizar un esfuerzo en la realización de sus actos hacia la realización de las metas
propuestas, y que el consumo no ha permitido llevarlas a cabo
El método descrito dentro del modelo va orientado a poder dar una continuidad al tratamiento para
las adicciones de las modalidades residencial y ambulatorio, y poder hacer un apego a un modo de
vida en pro de la salud, en el cual se le pueda dar mantenimiento a la ejecución de los planes para
cumplir las metas y objetivos que se plantean cuando empiezan las muestras de abstinencia.
También va dirigido a fungir como factor de protección para la persona en reinserción.
Panorama epidemiológico

Tomando como referencia la ENCODAT 2016 – 2017 se obtienen los siguientes puntos:

 Con relación a 2011, el consumo en adolescentes incrementó tanto en hombres como en

mujeres, particularmente el de mariguana; en tanto que el consumo de cocaína e inhalables
permaneció estable.
 Los datos muestran la necesidad de reforzar las acciones desarrolladas para reducir la
demanda de drogas. Dado los aumentos en el consumo de sustancias con respecto a años
anteriores, resulta urgente ampliar la política de prevención y tratamiento y dirigir más
acciones hacia la población adulta joven.
 Otro elemento de interés es desarrollar mayores esfuerzos, tales como ofrecer servicios con
perspectiva de género, para facilitar que los usuarios con dependencia a las drogas asistan
a tratamientos especializados, ya que sólo uno de cada cinco recibe este tipo de ayuda
Marco Teórico

Dentro de los factores que están asociados al consumo de sustancias encontramos los factores
individuales, familiares y sociales, los cuales tienen descripción como la falta de valoración de las
capacidades, inseguridad y falta de decisión para los retos cotidianos, la ausencia de unión familiar,
de reglas y límites, la dificultad para incorporarse a los distintos ámbitos y las dificultades para
encontrar grupo de personas que no sean consumidoras.

Habilidades sociales y recreativas

Dentro del fortalecimiento de estas habilidades se incluyen actividades que puedan fomentar
nuevos intereses, que incluyen actividades que no se relacionen con el consumo, el objetivo es
promover un conjunto de herramientas de ejecución que estimulen las habilidades, planeación de
horarios que incluyan actividades correspondientes al empleo de tiempo libre, donde se fortalezcan
actividades que se han desechado por la búsqueda y consecuencias del consumo, así como la
motivación a iniciar la práctica de nuevas ocupaciones que ayuden a concebir nuevas relaciones
interpersonales, en un ambiente libre del consumo de drogas, y que fomenten un nuevo estilo de
vida donde el consumo de sustancias este alejado del contexto.

Habilidades de búsqueda y mantenimiento de empleo

El desempleo se considera una problemática severa debido a las consecuencias que ocasiona tanto
para la persona como para la familia y la sociedad; se le ha vinculado criminalidad y con el consumo
de sustancias adictivas. Es por eso que esta parte de este manual está dirigido a favorecer las
habilidades socio-laborales y ayudar a la reinserción de las personas que acuden al servicio de
tratamiento, se realiza a través de un proceso de promoción personal que permite aumentar las
capacidades de ocupación y desempeño laboral, de esta manera se favorece el fortalecimiento de
habilidades para desempeñarse de manera eficaz dentro de un trabajo. Esta es una de las vías que
permiten a las personas integrarse paulatinamente a la sociedad. El objetivo es proporcionar a los
usuarios una serie de estrategias de trabajo que apoyen el proceso de capacitación encaminado a
promover la rehabilitación y reinserción social.

Habilidades de satisfacción de pareja

Dentro de este componente se emplea una serie de estrategias de reforzamiento recíproco donde
los integrantes de la pareja reconocen los aspectos conductuales del otro, para lograr incrementar
la satisfacción como pareja, Con las habilidades de satisfacción de pareja los usuarios logran
incrementar su satisfacción mediante el aprendizaje de habilidades que mejoren su comunicación y
resolver problemas mediante el establecimiento de acuerdos.

Habilidades de comunicación

Estas son herramientas que les permitirán darse a entender frente a otra persona con respecto a lo
que piensan y desean. Como habilidad para la vida la comunicación implica: compartir ideas y
pensamientos, transmitir y recibir mensajes, esto es el que envía el mensaje lo debe de hacer de
manera clara y precisa, y el que lo recibe lo entiende adecuadamente y responde correctamente.
RECEPCIÓN

ACOMPAÑAMIENTO ACOMPAÑAMIENTO
DERIVACIÓN MÉDICO TERAPÉUTICO

Valoración
médica
GESTIÓN DEL
TRATAMIENTO
Y COORDINACIÓN CON
RECURSOS

INTERVENCIÓN
BREVE

PREVENCIÓN DE
RED DE APOYO
RECAÍDAS
INGRESO

EGRESO
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA

SEGUIMIENTO

INGRESO A LA
COMUNIDAD

Flujograma
Descripción del flujograma

Recepción
El candidato para el tratamiento de reinserción deberá contar con una solicitud por escrito, que será
entregada al persona operativo, en esta se solicitará el tratamiento de forma voluntaria y que está
de acuerdo en cumplir con las condiciones de este, presentándose con documentos oficiales que lo
identifiquen.

El ingreso se realiza de forma únicamente voluntaria, se le informa al usuario y familiares o

representante legal en qué consiste el programa de tratamiento, los derechos y obligaciones que se
adquieren al recibir el servicio, los riesgos y beneficios, tiempo y costos directos y indirectos.

A partir de este momento se realiza cada uno de los procedimientos que dicta la NOM-028-SSA
desde la parte administrativa y una vez integrado el expediente administrativo, se integra al
tratamiento; cabe aclarar que esto se realiza si de primer contacto, el candidato no presenta un
estado de intoxicación, de ser este el caso se realizará el proceso de derivación.
Sesión: Proyecto de vida

Objetivo: Definir a corto, mediano y largo plazo el proyecto de vida, centrándose en

los ámbitos laboral/escolar, personal y familiar
Desarrollo: I.- A través de una lluvia de ideas se establece la definición de proyecto de
vida, se indaga sobre sueños y aspiraciones del usuario, se recaba
información sobre los planes del usuario para cumplir dichos sueños y
aspiraciones.

II.- Se reparte formato de “Proyecto de Vida”, se solicita que lo contesten.

En la primera parte, el usuario enumera los aspectos internos y externos,
tanto que dificultan como que fortalecen el desarrollo personal.

III.-

IV.- Al finalizar se le pide al usuario que lea su proyecto de vida, se puede

expresar como lo percibe el mismo usuario
 Anexo 1

Proyecto de Vida
1.- Anota en el espacio correspondiente los aspectos de tu persona y del entorno que favorecen y
que dificultan tu desarrollo personal.

Fortalezas Aspectos Frágiles

Ej. Soy simpático, soy tolerante Ej. Soy muy tímido, soy muy enojón

Oportunidades Dificultades
Ej. Mis padres me apoyan, tengo oportunidad de Ej. Me queda lejos el lugar donde quiero
tramitar una beca que me ayude estudiar/trabajar, estoy desempleado
2.- Anota en los siguientes recuadros lo que te gustaría llegar a ser y hacer en un futuro, así como
los planes para conseguirlo.

Ámbito familiar Que voy a hacer para lograrlo:

Mis expectativas:

Ámbito personal Que voy a hacer para lograrlo:

Mis expectativas:

Ámbito laboral/escolar Que voy a hacer para lograrlo:

Mis expectativas:
Bibliografía