Universidad de Buenos Aires

Facultad de Medicina
Escuela de Enfermería
Unidad Docente de Enfermería
Hospital Británico de Buenos Aires

Unidad XIV. “Trabajo y Recreación”.

El presente apunte es confeccionado por el docente con supervisión del Titular de la

Catedra Enfermería Medica I, con el fin de facilitar la comprensión de los contenidos de
la Unidad XIV. “Trabajo y Recreación”. El presente viene a ser un resumen del material
bibliográfico que figura en el programa de la materia como bibliografía obligatoria. Este
apunte no reemplaza en ninguna forma dicho material.
Índice

1. Condición Humana
1.1. Concepto/elementos que la conforman.
2. Importancia de la necesidad de Actividades recreativas
2.1. Concepto/definición.
3. Factores que influyen en la satisfacción de la necesidad de actividades
recreativas y trabajo
3.1. Biofisiológicos.
3.2. Psicológicos.
3.3. Socioculturales.
4. Valoración de la necesidad de actividades recreativas
4.1. Recogida de datos: Entrevista de enfermería,

4.2. Examen físico-comportamental y observación del entorno.

5. Manifestaciones de dependencia e independencia en la satisfacción de la

necesidad de actividades recreativas y trabajo

5.1 .Manifestaciones de independencia.

5.2. Manifestaciones de dependencia.

6. Cuidados básicos en la necesidad de actividades recreativas

7. Bibliografía.
NECESIDAD DE ACTIVIDADES RECREATIVAS

1. Condición Humana
Arendt (1951) define a la condición humana como “Ni la más rigurosa
enumeración de las actividades constituyen características esenciales de la
existencia humana...difícilmente encuentre respuesta de quien es en sí mismo…
pero lo hace a través de la Labor, Trabajo y Acción…”

Como labor define la dimensión ligada a la necesidad, al ciclo de repetición de la

naturaleza, esto es, la labor produce todo lo necesario para mantener vivo al
organismo humano y a la especie..

El trabajo, a diferencia de la labor, es productivo: sus resultados están destinados

no tanto a ser consumidos como a ser usados -tienen un cierto carácter duradero-.
con una existencia relativamente estable, que constituyen el mundo en que
vivimos, el artificio humano.

Finalmente, la tercera y última dimensión de la Condición Humana: la acción hace

referencia a la libertad. Así, frente a la circularidad de la labor y la proyectabilidad
del trabajo, la acción se distingue por su constitutiva libertad, por su carácter
invariablemente impredecible. (Arendt. H, 1951)

2. Importancia de la necesidad de actividades recreativas

1.1. Concepto/definición.

Definimos recreación como lo hace Twain (1997) al referirse a ella como una
actividad que es imprescindible incluir en algún momento del día. Resulta
fundamental divertirse y ocuparse en algo agradable para poder obtener un
descanso físico y psicológico y mantener así el equilibrio bio-psico-socio-espiritual.

Este momento debe existir diariamente y después de cada ciclo estipulado de

trabajo (vacaciones).

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Desde hace milenios el ser humano ha sido consciente de la necesidad de ocupar
una parte de su tiempo con actividades recreativas para liberarse de la tensión
engendrada por su trabajo diario. Las diferentes maneras de recrearse han
cambiado con la evolución de las sociedades.

3. Factores que influyen en la satisfacción de la necesidad de actividades

recreativas
3.1 Biofisiológicos.
Edad: Es fundamental, diferenciamos entre el juego de los niños y el de los
adultos.

NIÑOS

En los niños, el juego no sólo posee importancia debido al componente de

diversión que posee, sino que resulta ser la herramienta imprescindible a través de
la cual el niño explora e investiga sobre su propia persona y el medio que lo rodea
y más tarde sobre otras personas con las que comienza a establecer relaciones
sociales de carácter cooperativo y progresivamente competitivo

ADOLESCENTES.

Para liberar su angustia, el adolescente tiene mayor necesidad de liberarse y

distraerse, y por lo tanto, de realizar actividades que exijan una descarga y
canalización energéticas, a través de grupos, pandillas, juegos y bailes,
combinadas con otras actividades que requieran interés y participación
emocionales.

ADULTOS

Para los adultos el ocio se define en función del trabajo que se desempeñe, hasta
tal punto que en la mayoría de los casos, el trabajo es simplemente un medio para
obtener los recursos necesarios que permitan mantener un nivel determinado de
ocio durante el mayor tiempo posible.

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Las formas de diversión del adulto deben ser variadas para no caer en la
monotonía y el hastío y su objetivo es el de producir sensaciones satisfactorias
sobre quien las lleva a cabo. En el adulto suelen ir dirigidas en su mayoría a
promover la interrelación con otros individuos y la integración social en el medio
circundante, lo que en algunos casos hace olvidar el verdadero propósito de
provocar satisfacción y se convierte en un esfuerzo por integrarse a toda costa.

3.2. Psicológicos.

La actividad recreativa, permite al individuo exteriorizar sus emociones y liberarse

de sus tensiones.

Emociones: Según el estado anímico en que se encuentre la persona estará en

mayor o menor disposición de realizar la actividad. Es una de las necesidades
directamente relacionadas con la salud mental ya que significa practicar actitudes
encaminadas a la diversión y comprende la capacidad de disfrutar, de poseer
sentimientos positivos sobre uno mismo y sobre los demás y sentir placer. En un
estado depresivo esta capacidad se halla anulada

3.3. Socioculturales.

Adecuados recursos económicos. La pobreza y la necesidad de ganarse el

sustento comportan a algunos niños la asunción de responsabilidades y
competencias inadecuadas a su momento evolutivo, por lo que uno de los factores
de protección a la infancia es la obligatoriedad de no trabajar.

Cultura: Ciertos pueblos mantienen sus tradiciones mediante el desarrollo

periódico de actividades recreativas que le son propias.

4. Valoración de enfermería en la necesidad de actividades recreativas

La valoración de esta necesidad va a depender del carácter de la persona, sus

preferencias en lo que se refiere a compañía, ocio ,diversión y en como el proceso
que está viviendo afecta a estas preferencias.
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4.1. Recogida de datos: Entrevista de enfermería.

 Significado que da la persona a las actividades recreativas.

 Actividades recreativas habituales.
 Problemas actuales en relación a actividades recreativas.
 Hábitos de vida y ocio.
 Limitaciones que le impone su proceso.

4.2. Examen físico-comportamental y observación del entorno

 Infraestructura que existe en el entorno inmediato.

 Recursos humanos y materiales
 Horarios.

5. Manifestaciones de dependencia e independencia en la satisfacción de la

Necesidad de actividades recreativas

5.1. Manifestaciones de independencia

 Realizar actividades de ocio satisfactorias.
 Presentar deseos y facilidad para el juego ( niños)
 Mostrar buen humor.
 Recibir visitas agradables con frecuencia.

5.2 Manifestaciones de dependencia.

 Alteración en la participación social

 Afirmaciones de la persona que expresan aburrimiento, deseos de tener
algo que hacer.
 Dificultad para realizar los pasatiempos habituales.

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 6. Cuidados básicos en la necesidad de actividades recreativas

La intervención de los profesionales de enfermería debe ir dirigida hacia dos

vertientes paralelas. En primer lugar actuando directamente sobre la persona
afectada como apoyo y respaldo, debe también dirigirse a las personas que
componen el entorno del paciente: familiares, amigos...

La otra vertiente a tratar son los padres del niño, los cuales, en caso de ser
necesario, deben ser orientados sobre las maneras idóneas de cuidar y encauzar
el desarrollo natural del mismo. Deben asimismo recibir ayuda si precisan, para
comprender que juegos y juguetes son más adecuados para su etapa de
desarrollo y por qué.

En los adultos quizás se trate más de promover la adopción de medidas de

distracción y recreo que de participar en ellas de forma activa. Aun así, la
necesidad es la misma y no debe subestimarse como ya se mencionaba
anteriormente, tendremos que tener en cuenta las limitaciones impuestas a cada
paciente en particular, pero algunas de las actividades posibles serían la lectura, la
música, los juegos de mesa, redacción de cartas o diarios, relación con otros
pacientes, actividades manuales, paseos y por supuesto el fomento de las visitas
que el paciente considere agradables.

Intervenciones de enfermería:

 Suministrar compañía: Fomentando las visitas de familiares y amigos.

 Fomentar Lectura y música

 Fomentar actividades de juego.

 Fomentar actividades de manualidades.

 Posibilidad de elegir vestuario y ropa y de movilidad en el hospital.

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7. Bibliografía

 Arendt, Hannah. La Condición Humana. Trad., cast. Ramón Gil Novales. Paidós.
Barcelona, 1993.
 Campo M.A., Espinalt Casa Juana M.A. et cols. Proceso de Enfermería.
Valoración. Barcelona: Fundación Jordi Gol i Gurina; 2000.
 Henderson-Nite .Enfermería teórica y práctica. Cuidados básicos de Enfermería.
México La Prensa Médica Mexicana S.A.; 1978.
 N.A.N.D.A. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación 2001-2002.
Madrid: Harcourt; 2001.