PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU

Nama Sekolah : .............................................................................................................

Nama guru : .............................................................................................................
Hari, tanggal : .............................................................................................................
Waktu : .............................................................................................................

No Pertanyaan (Peneliti) Jawaban (Guru)

1 Bagaimana pendapat Bapak/Ibu “ Saya rasa itu suatu model pembelajaran yang,
tentang model TGT? inovatif dan perlu diterapkan kepada siswa
sebagai variasi metode pembelajaran..”
2 Apakah model pembelajaran TGT Kalau dibandingkan dengan metode yang
dapat lebih efektif untuk mencapai konvensional mungkin lebih efektif… Yang jelas
tujuan pembelajaran sejarah model pembelajaran tersebut sangat menarik
terutama dalam meningkatkan untuk digunakan pada mata pelajaran sejarah
kreatifitas siswa? khusunya materi Teori masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia.”
Apakah langkah-langkah “ Kalau dilihat dari langkah-langkah
pembelajaran TGT mudah pembelajaran..sepertinya cukup rumit juga…
dilaksanakan? maksudnya butuh pendalaman dan keterampilan
serta kecerdasan guru untuk mengaplikasinya…
disamping itu partisipasi dan keseriuan siswa
perlu mendapat perhatian juga
Apakah ada kesulitan yang “ Kesulitan yang paling utama adalah dalam sesi
dirasakan selama melaksanakan games ..disini dituntut keaktifan guru dan
model pembelajaran TGT? siswa…serta kolaborasi yang baik antara semua
pihak… disamping itu guru harus menemukan
inovasi baru dalam mengembangkankan
permainan supaya tidak terjadi kevakuman dalam
proses pembelajaran..”
Bagaimana suasana kelas selama “.. Pada awalnya cukup kesulitan juga… karena
pembelajaran TGT yang bapak/ibu siswa butuh penjelasan yang detail menyangkut
rasakan? langkah-langkah pembelajaran…dan pada awal
sangat dirasakan kurang hidup karena baik siswa
maupun guru masih belum begitu jelas dalam
menerapkan pembelajaran TGT…”
Bagaimana perkembangan “…Perkembangan kreativitas siswa cukup
kreativitas dan aktivitas belajar berkembang dengan pembelajaran TGT. Karena
siswa selama menggunakan model memang dalam pembelajaran ini aspek kreativitas
pembelajaran TGT? begitu dominan. Berkembangnya kreativitas akan
berhasil kalau di tunjang dengan aktivitas siswa
yang tinggi… untuk menumbuhkan hal tersebut
dituntut peran guru dalam membimbing dan
mengembangkan aktivitas tersebut..
Bagaimana pendapat bapak/ibu Kelebihan pembelajaran TGT adalah 1) . Lebih
tentang kelebihan dan kekurangan meningkatkan pencurahan waktu untuk tugas;
pembelajaran sejarah dengan 2) Mengedepankan penerimaan terhadap
menggunakan model pembelajaran perbedaan individu; 3) Dengan waktu yang
TGT? sedikit dapat menguasai materi secara mendalam
; 4) Proses belajar mengajar berlangsung
dengan keaktifan dari siswa; 5) Mendidik siswa
untuk berlatih bersosialisasi dengan orang lain ;
6) Motivasi belajar lebih tinggi; 7) Hasil
belajar lebih baik; 8) Meningkatkan kebaikan
budi, kepekaan dan toleransi. Sedangkan
kekurangannya menurut pendapat saya.. Sulitnya
pengelompokan siswa yang mempunyai
kemampuan heterogen dari segi akademis.
Kelemahan ini akan dapat diatasi jika guru yang
bertindak sebagai pemegang kendali teliti dalam
menentukan pembagian kelompok dan waktu
yang dihabiskan untuk diskusi oleh siswa cukup
banyak sehingga melewati waktu yang sudah
ditetapkan. Kesulitan ini dapat diatasi jika guru
mampu menguasai kelas secara menyeluruh serta
Masih adanya siswa berkemampuan tinggi
kurang terbiasa dan sulit memberikan penjelasan
kepada siswa lainnya. Untuk mengatasi
kelemahan ini, tugas guru adalah membimbing
dengan baik siswa yang mempunyai kemampuan
akademik tinggi agar dapat dan mampu
menularkan pengetahuannya kepada siswa yang
lain…”

Apakah menurut bapak/ibu desain “ Itu sangat relative..karena tergantung pada

model pembelajaran TGT mudah kemampuan guru untuk mengembangkan model
dibuat? pembelajaran tersebut. Pembelajaran akan
dirasangat mudah jika guru mampu menemukan
langkah-langkah yang cocok…”
Bagaimana kontribusi model “..Cukup signifikan dan sangat perlu untuk di
pembelajaran TGT pada mata coba..”
pelajaran sejarah dalam
meningkatkan Krativitas belajar
siswa?
Apakah menurut pengamatan “..Sangat cocok sekali..terutama yang berkenaan
bapak/ibu model pembelajaran dengan Kompetensi Dasar 3.5. Menganalisis
TGT cocok diterapkan pada mata berbagai teori tentang proses masuknya agama
pelajaran sejarah? dan kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia.
Karena disitu siswa dituntut untuk
mengeksplorasi materi…”
Bagaimana pendapat bapak/ibu “Kalau masalah itu cukup membuat kesulitan
terhadap penerapan model juga…karena pembelajaran TGT memakan
pembelajaran TGT dalam teknik banyak waktu… hingga waktu untuk evaluasi
evaluasi? jadi terpotong..”
 Bagaimana saran-saran bapak/ibu “ Hendaknya Model pembelajaran kooperatif tipe
dalam meningkatkan kualitas TGT dapat digunakan sebagai informasi yang
pengembangan model pembelajaran berharga bagi pembaca untuk meneliti aspek atau
TGT? variabel lain yang diduga memiliki kontribusi
terhadap konsep- konsep dan teori-teori tentang
pembelajaran dan Apabila guru menerapkan
model pembelajaran TGT, hendaknya guru lebih
memacu siswa menjadi siswa yang aktiv dan
percaya diri…”

Penelitia : Bagaimana pendapat Bapak/Ibu tentang model TGT?

Guru : “ Saya rasa itu suatu model pembelajaran yang, inovatif dan perlu
diterapkan kepada siswa sebagai variasi metode pembelajaran..”
Penelitia : Apakah model pembelajaran TGT dapat lebih efektif untuk mencapai tujuan
pembelajaran sejarah terutama dalam meningkatkan kreatifitas siswa?
Guru : “Kalau dibandingkan dengan metode yang konvensional mungkin lebih
efektif… Yang jelas model pembelajaran tersebut sangat menarik untuk
digunakan pada mata pelajaran sejarah khusunya materi Teori masuknya
agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia.”
Penelitia : Apakah langkah-langkah pembelajaran TGT mudah dilaksanakan?
Guru : “ Kalau dilihat dari langkah-langkah pembelajaran..sepertinya cukup rumit
juga… maksudnya butuh pendalaman dan keterampilan serta kecerdasan
guru untuk mengaplikasinya… disamping itu partisipasi dan keseriuan
siswa perlu mendapat perhatian juga
Penelitia : Apakah ada kesulitan yang dirasakan selama melaksanakan model
pembelajaran TGT?
Guru : “ Kesulitan yang paling utama adalah dalam sesi games ..disini dituntut
keaktifan guru dan siswa…serta kolaborasi yang baik antara semua pihak…
disamping itu guru harus menemukan inovasi baru dalam
mengembangkankan permainan supaya tidak terjadi kevakuman dalam
proses pembelajaran..”
Penelitia : Bagaimana suasana kelas selama pembelajaran TGT yang bapak/ibu
rasakan?
Guru : “.. Pada awalnya cukup kesulitan juga… karena siswa butuh penjelasan
yang detail menyangkut langkah-langkah pembelajaran…dan pada awal
sangat dirasakan kurang hidup karena baik siswa maupun guru masih belum
begitu jelas dalam menerapkan pembelajaran TGT…”
Penelitia : Bagaimana perkembangan kreativitas dan aktivitas belajar siswa selama
menggunakan model pembelajaran TGT?
Guru : “…Perkembangan kreativitas siswa cukup berkembang dengan
pembelajaran TGT. Karena memang dalam pembelajaran ini aspek
kreativitas begitu dominan. Berkembangnya kreativitas akan berhasil kalau
di tunjang dengan aktivitas siswa yang tinggi… untuk menumbuhkan hal
tersebut dituntut peran guru dalam membimbing dan mengembangkan
aktivitas tersebut..
Penelitia : Bagaimana pendapat bapak/ibu tentang kelebihan dan kekurangan
pembelajaran sejarah dengan menggunakan model pembelajaran TGT?
Guru : Kelebihan pembelajaran TGT adalah 1) . Lebih meningkatkan pencurahan
waktu untuk tugas; 2) Mengedepankan penerimaan terhadap perbedaan
 individu; 3) Dengan waktu yang sedikit dapat menguasai materi secara
mendalam ; 4) Proses belajar mengajar berlangsung dengan keaktifan dari
siswa; 5) Mendidik siswa untuk berlatih bersosialisasi dengan orang lain ;
6) Motivasi belajar lebih tinggi; 7) Hasil belajar lebih
baik; 8) Meningkatkan kebaikan budi, kepekaan dan toleransi. Sedangkan
kekurangannya menurut pendapat saya.. Sulitnya pengelompokan siswa
yang mempunyai kemampuan heterogen dari segi akademis. Kelemahan ini
akan dapat diatasi jika guru yang bertindak sebagai pemegang kendali teliti
dalam menentukan pembagian kelompok dan waktu yang dihabiskan untuk
diskusi oleh siswa cukup banyak sehingga melewati waktu yang sudah
ditetapkan. Kesulitan ini dapat diatasi jika guru mampu menguasai kelas
secara menyeluruh serta Masih adanya siswa berkemampuan tinggi kurang
terbiasa dan sulit memberikan penjelasan kepada siswa lainnya. Untuk
mengatasi kelemahan ini, tugas guru adalah membimbing dengan baik
siswa yang mempunyai kemampuan akademik tinggi agar dapat dan mampu
menularkan pengetahuannya kepada siswa yang lain…”

Penelitia : Apakah menurut bapak/ibu desain model pembelajaran TGT mudah dibuat?
Guru : “ Itu sangat relative..karena tergantung pada kemampuan guru untuk
mengembangkan model pembelajaran tersebut. Pembelajaran akan
dirasangat mudah jika guru mampu menemukan langkah-langkah yang
cocok…”
Penelitia : Bagaimana kontribusi model pembelajaran TGT pada mata pelajaran
sejarah dalam meningkatkan Krativitas belajar siswa?
Guru : “..Cukup signifikan dan sangat perlu untuk di coba..”
Penelitia : Apakah menurut pengamatan bapak/ibu model pembelajaran TGT cocok
diterapkan pada mata pelajaran sejarah?
Guru : “..Sangat cocok sekali..terutama yang berkenaan dengan Kompetensi Dasar
3.5. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan
kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia. Karena disitu siswa dituntut
untuk mengeksplorasi materi…”
Penelitia : Bagaimana pendapat bapak/ibu terhadap penerapan model pembelajaran
TGT dalam teknik evaluasi?
Guru : “Kalau masalah itu cukup membuat kesulitan juga…karena pembelajaran
TGT memakan banyak waktu… hingga waktu untuk evaluasi jadi
terpotong..”
Penelitia : Bagaimana saran-saran bapak/ibu dalam meningkatkan kualitas
pengembangan model pembelajaran TGT?
Guru : “ Hendaknya Model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat digunakan
sebagai informasi yang berharga bagi pembaca untuk meneliti aspek atau
variabel lain yang diduga memiliki kontribusi terhadap konsep- konsep dan
teori-teori tentang pembelajaran dan Apabila guru menerapkan model
pembelajaran TGT, hendaknya guru lebih memacu siswa menjadi siswa
yang aktiv dan percaya diri…”