Psicólogo Educativo

Escuela pública y privada:

En relación con los alumnos:

1) Evaluación psicológica para prevenir y diagnosticar

El psicólogo realiza actividades de diagnóstico y evaluación psicológica con los

alumnos tanto a nivel individual como a nivel colectivo (pruebas administradas
colectivamente para valorar el desarrollo psicológico y académico de los alumnos
en los distintos niveles educativos). Esta función evaluadora tiene como objetivos:

 Prevención y detección de problemas de salud mental, su tratamiento o la

derivación de los casos (en función de la naturaleza y gravedad del
diagnóstico), la coordinación de las medidas a adoptar en el centro escolar.
 Detección temprana y diagnóstico de trastornos del desarrollo.
 Diagnóstico de discapacidades intelectuales (deficiencia mental, de
sobredotación intelectual y altas capacidades
 Diagnóstico de trastornos de la personalidad, del comportamiento, de las
emociones.
 Detección de necesidades educativas especiales y trastornos específicos de
aprendizaje.

Dentro de esta función de evaluación, el psicólogo: realiza entrevistas iniciales,

administra test psicométricos y otras técnicas de evaluación psicológica para medir
rasgos de personalidad, inteligencia y otros procesos cognitivos, síntomas
psicopatológicos conductas sociales, interacciones grupales, desarrollo psicomotor,
adaptación social-personal-familiar-escolar, ambiente, intereses, valores y realiza
entrevistas de devolución diagnóstica y asesoramiento.

2) Implementar programas de intervención psicológica y psicoeducativa con fines

preventivos, de desarrollo y terapéuticos

Además de evaluar, el psicólogo realiza con los alumnos actividades vinculadas a

la intervención. El término intervención es un término ambiguo y multifacético ya
que puede denotar educación, enriquecimiento, prevención, corrección,
rehabilitación, modificación, estimulación, mejoría, terapia, entrenamiento,
tratamiento.

En relación con los maestros:

1) Información diagnóstica: El psicólogo primero recibe información de los

profesores y después aporta información al profesorado sobre los resultados
diagnósticos individuales y colectivos realizados a los alumnos, con la debida
consideración del carácter confidencial de los mismos.
2) Asesoramiento y colaboración: El psicólogo asesora a los profesores y colabora
con ellos en diversos temas como: análisis de situaciones escolares problemáticas
y soluciones (desmotivación, conductas disruptivas, acoso), comprensión de los
procesos de enseñanza-aprendizaje en relación a contenidos curriculares
específicos, aulas de aprendizaje de tareas, plan de acción tutorial, técnicas de
dinámica de grupos, de comunicación, de observación, de aprendizaje cooperativo,
estrategias que favorecen el aprendizaje significativo, programas de atención a la
diversidad del alumnado, a los inmigrantes, a los estudiantes con necesidades
educativas especiales, etc.

3) Formación: El psicólogo organiza cursos de formación para el profesorado en

relación con programas de intervención que implementarán (programas para
estimular la inteligencia, la motivación, la creatividad, la convivencia, los valores
prosociales), así como sobre distintos temas en los que los profesores manifiesten
su interés (tutorías, dificultades del proceso enseñanza-aprendizaje, técnicas de
investigación en el aula).

Clínica:

Dentro del trabajo del psicólogo educativo en el área clínica se puede tener en
cuenta el seguimiento o reforzamiento del trabajo que se realiza dentro del centro
educativo, reforzando las diferentes áreas donde el estudiante se encuentre en
desequilibrio como por ejemplo las habilidades sociales, problemas emocionales,
problemas comportamentales (razones, actitudes, etc.).

El trabajo del psicólogo en los diferentes niveles educativos:

Debido a la serie de actividades antes mencionadas se podría llegar a la conclusión

que el trabajo es el mismo dentro de los diferentes niveles educativos ya que pueden
evaluar e implementar programas desde preescolar hasta universidad con sus
excepciones como es en el caso del nivel medio superior (preparatoria) y nivel
superior (Universidad).

Una de las figuras más importantes para los estudiantes de Educación Media
Superior es la del orientador educativo; profesional en el área de psicología que los
orienta, apoya y auxilia ante las problemáticas propias de la etapa, desde el rezago
educativo hasta situaciones personales como embarazo a temprana edad,
adicciones y rupturas o duelos, entre otras.
Entre las funciones que realizan se encuentra la planeación, coordinación y
desarrollo de actividades en cuatro líneas de trabajo: planeación académica,
orientación vocacional, orientación familiar y desarrollo humano

Los psicólogos educativos ayudan a los estudiantes a elegir sus estudios y su futura
profesión, diseñan programas educativos, fortalecen las herramientas de
aprendizaje de los alumnos, participa en el diseño planes y programas de estudio,
en la formación docente, en el diseño de programas en línea, entre otras cosas más
en las que puede participar y contribuir en la calidad educativa.
Bibliografía
Cabrera, N., Mendoza, H.,Arzate, R. & González, R. (2015). El papel del psicólogo
en el ámbito educativo . Obtenido de Alternativas psicología:
https://alternativas.me/attachments/article/70/9.%20El%20papel%20del%20
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Garaigordobil, M. (2009). PAPEL DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTROS
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http://www.infocop.es/view_article.asp?id=2556
Orozco, J. (2014). Fundamental la función del orientador educativo en las
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Universidad de Guadalajara: http://www.sems.udg.mx/noticias/fundamental-
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Sanz, L., Fernández, A., Campos, F., Pereto, M. & González, P. (1991). EL ROL
DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO. Obtenido de Papeles del psicólogo:
http://www.papelesdelpsicologo.es/resumen?pii=514