Setiap Guru tentunya memiliki kompetensi yang diperlukan untuk

dapat melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai pendidik dan

pengajar. Pada bulan-bulan April-Mei biasanya diadakan lomba
guru berprestasi dari tingkat kecamatan, kabupaten, provinsi,
dan tingkat nasional. Untuk mempersiapkan diri dalam mengikuti
lomba saya akan berbagi beberapa soal tentang materi yang
diujikan dalam lomba guru berprestasi. Berikut contoh-contohnya
:

Paket 1

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !

1. Sebutkan 5 landasan dikembangkannya Kurikulun Tingkat

Satuan Pendidikan !
2. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 18
tahun 2007 tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan, portofolio
terdiri dari 10 komponen. Sebutkan 5 komponen portofolio yang
saudara ingat !
3. Guru yang inovatif diharapkan mampu mengadakan penelitian
tindakan kelas (PTK).
a. Apa pengertian dari PTK ?
b. Sebutkan 5 karakteristik PTK !
4. Untuk menjamin mutu pendidikan nasional, ditetapkan standar
nasional pendidikan. Sebutkan lingkup standar nasional
pendidikan !
5. Pembaharuan system pendidikan nasional dilakukan untuk
memperbaharui visi, misi dan strategi pem pendidikan nasional.
 Jelaskan visi pendidikan nasional menurut UU nomor 20 tahun
2003 !
6. Salah satu strategi pendidikan nasional adalah peningkatan
profesionalisme pendidik dan tenaga ke pendidikan. Sebutkan
dan jelaskan kompetensi yang harus dimiliki seorang guru
dalam rangka me ningkatkan profesionalisme guru !
7. Menurut Ausubel, ada 4 strategi agar belajar menjadi
bermakna, yaitu advance organizer, progressive differentiation,
integrative reconciliation and consolidation. Jelaskan pengertian
tersebut !
8. Kode etik guru merupakan pegangan professional para guru.
Sebutkan 3 butir kode etik guru yang kamu ingat !
9. Profesionalisme merupakan sikap mental yang senantiasa
mendorong dirinya untuk mewujudkan diri sebagai guru
professional. Sebutkan 5 prinsip professional menurut UU
nomor 14 tahun 2005 yang saudara ingat !
10. Pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di kelas
1,2 dan 3 menerapkan pembelajaran tematik. Sebutkan 5 ciri
pembelajaran tematik !

Kunci Jawaban :

No Jawaban
1. Landasan dalam pengembangan KTSP :
a. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang
Sisdiknas
b. PP nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
c. Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar
Isi
d. Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Kelulusan
e. Permendiknas nomor 24 tahun 2006 tentang
pelaksanaan Permen 23 tahun 2006
2. Komponen portofolio sertifikasi guru dalam jabatan
a. Kualifikasi akademik
b. Pendidikan dan pelatihan
 c. Pengalaman mengajar
d. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
e. Penilaian dari atasan dan pengawas
f. Prestasi akademik
g. Karya pengembangan profesi
h. Keikutsertaan dalam forum ilmiah
i. Pengalaman organisasi
j. Penghargaan yang relevan
3. a. PTK adalah penelitian oleh guru untuk memecahkan
masalah yang dihadapi dalam
melaksanakan tugas pokoknya yaitu melaksanakan
KBM
b.Karakteristik PTK :
1). obyek penelitian dari dunia peneliti sendiri
2). memecahkan masalah guna meningkatkan
kualitas
3). menggunakan data yang beragam
4). langkah-langkahnya merupakan siklus
5). mengutamakan kerja kelompok
4. Lingkup Standar Nasional Pendidikan
a. Standar Isi
b. Standar Proses
c. Standar Kompetensi Kelulusan
d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
e. Standar Sarana dan Prasarana
f. Standar Pengelolaan
g. Standar Pembiayaan
h. Standar Penilaian Pendidikan
5. Visi pendidikan nasional adalah terwujudnya system
pendidikan sebagai pranata sosi al yang kuat dan
berwibawa untuk memberdayakan semua warga Negara
Indonesia berkembang menjadi manusia yang
berkualitas sehingga mampu dan proaktif menja wab
tantangan jaman yang selalu berubah
6. a.Kompetensi Pedagogik
Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik
b.Kompetensi Kepribadian
 Berkepribadian mantap, stabil, dewasa, arif, wibawa,
akhlak mulia, teladan
c.Kompetensi Profesional
Menguasai materi secara luas dan mendalam
d.Kompetensi Sosial
Berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik,
pendidik, orang tua, masyarakat
7. Belajar bermakna dari Ausubel
a. Konsep/ide diberikan kepada siswa jauh sebelum
materi sesungguhnya diberikan
b. Pengembangan konsep dimulai dari yang umum
sampai ke yang khusus
c. Memajukan persamaan dan perbedaan antara materi
baru dengan materi yang telah
diajarkan sebelumnya
d. Memberikan pemantapan atas materi pelajaran yang
telah diberikan untuk memu
dahkan siswa memahami materi berikutnya
8. Kode Etik Guru : (3 jawaban)
a. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk
membentuk manusia Indonesia seu-
tuhnya yang berjiwa Pancasila
b. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran
professional
c. Guru berusaha memperoleh informasi tentang
peserta didik sebagai bahan melakukan
bimbingan dan pembinaan
d. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya
menunjang berhasilnya PBM
e. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua
dan masyarakat
f. Guru secara pribadi dan bersama-sama
mengembangkan dan meningkatkan mutu
dan martabat
g. Guru memelihara hubungan profesi , semangat
kekeluargaan dan kesetiakawanan
sosial
 h. Guru meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai
sarana perjuangan dan pengabdian
i. Guru melaksanakan segala kebijaksanaan
pemerintah dalam bidang pendidikan
9. Prinsip Profesional (5 jawaban)
a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, idealism
b. Komitmen meningkatkan mutu
c. Kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan
yang sesuai
d. Kompetensi yang diperlukan
e. Tanggungjawab dalam melaksanakan tugas
f. Penghasilan yang sesuai
g. Kesempatan mengembangkan profesi
h. Jaminana perlindungan hokum
i. Memiliki organisasi profesi
10. Ciri pembelajaran tematik (5 jawaban)
a. Berpusat pada siswa
b. Memberikan pengalaman langsung pada siswa
c. Pemisahan antara mata pelajaran tidak begitu jelas
d. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran
dalam PBM
e. Bersifat fleksibel
f. Hasil pembelajaran berkembang sesuai minat dan
kebutuhan siswa
Kembali ke atas
Paket 2

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !

1. a. Jelaskan pengertian kurikulum menurut UU nomor 20 tahun
2003 !
b. Jelaskan pengertian KBK !

2. a. Jelaskan perbedaan antara Visi, Misi dan Tujuan sekolah !

b. Jelaskan cara-cara merumuskan visi sekolah !

3. a. Jelaskan yang dimaksud dengan MBE !

b. Sebutkan 3 cakupan MBE !
4. Salah satu upaya pemerintah dalam mmeningkatkan mutu
pendidikan adalah melalui MBS. Sebutkan
prinsip-prinsip pelaksanaan MBS !

5. a. Apakah kompetensi itu ?

b. Sebutkan 4 kompetensi guru sebagai agen pembelajaran
menurut PP nomor 19 tahun 2005 !

6. a. Jelaskan yang dimaksud dengan kecakapan hidup (life skill)

!
b. Sebutkan jenis-jenis kecakapan hidup !

7. Dengan memasuki abad ke-21 pendidikan harus mampu

mengarahkan siswa agar dapat hidup dalam
situasi yang baru yang muncul dalam diri dan lingkungannya.
Kemampuan tersebut dilakukan sebagai pilar
pendidikan. Sebutkan 4 pilar pendidikan menurut UNESCO !

8. a. Jelaskan yang dimaksud dengan CTL !

b. Sebutkan strategi pembelajaran yang menggunakan
pendekatan CTL !

9. Sebutkan kompetensi lulusan sekolah dasar !

10. Sebutkan prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU

nomor 14 tahun 2005 !

Kunci Jawaban :

1. a. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta
cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk men capai
tujuan pendidikan tertentu (pasal 1 UU nomor 20 tahun
2003)
b. Kurikulum Berbasis Kompetensi
adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
kompetensi dan hasil belajar yang harus dicapai
siswa, KBM, penilaian dan pemberdayaan sumber daya
pendidik dalam pengembangan kurikulum
sekolah

2. a. Visi adalah pandangan jauh ke depan/ gambaran masa

depan sekolah/ wawasan yang menjadi sumber
arahan bagi sekolah. Misi adalah tindakan untuk
merealisasikan visi tersebut
Tujuan sekolah adalah penjabaran misi, sesuatu yang akan
dicapai dan kapan akan dicapai/ penjabaran
operasional jangka pendek
b. Cara merumuskan visi sekolah
1). Pelajari visi pendidikan nasional, dinas pendidikan
propinsi, dinas pendidikan kabupaten
2). Berdasarkan visi tersebut dirumuskan visi sekolah

3. a. MBE (Managing Basic Education) merupakan program

kerjasama pemerintah dengan berbagai pihak
(Unesco, Unicef, IAP, AusAID, USAID, dll yang bertujuan
memberdayakan pemerintah daerah agar
lebih peduli dengan pendidikan
b. Cakupan program MBE adalah : 1. MBS, 2. PAKEM, 3. PSM

4. Prinsip-prinsip pelaksanaan MBS

a. Fokus pada mutu
b. Perencanaan dari bawah dalam pengambilan keputusan
c. Manajemen transparansi
d. Pemberdayaan masyarakat
e. Peningkatan mutu yang berkelanjutan
ATAU
a. keterbukaan f. demokratis
b. kebersamaan g. kemandirian sekolah
c. keberlanjutan h. orientasi pada mutu
d. menyeluruh i. peran serta masyarakat
e. akuntabilitas j. pendidikan untuk semua

5.a. Kompetensi adalah pengetahuan, ketrampilan, sikap/nilai-

nilai dasar yang direfleksikan/ diwujudkan
dalam kebiasaan berfikir dan bertindak
b. Kompetensi guru sebagai agen pembelajaran
Kompetensi pedagogik, professional, kepribadian dan
kompetensi sosial
6.a. Life skill adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk
berani menghadapi problema hidup dan
kehidupan dengan wajar tanpa tertekan, proaktif dan kreatif
menemukan solusi sehingga mampu
mengatasinya
b. Kecakapan hidup meliputi kecakapan hidup generic dan
spesifik
1). Kecakapan hidup generic meliputi kecakapan personal
dan sosial
2). Kecakapan hidup spesifik meliputi kecakapan akademik
dan vokasional

7. Empat pilar pendidikan (Unesco)

a. Learning to know (belajar untuk mengetahui, memahami)
Belajar, bagaimana cara belajar sehingga dapat memberkali
ilmu pengetahuan kepada siswa sebanyak-
banyaknya
b. Learning to do (belajar melakukan)
Belajar melalui kegiatan tangan, berkomunikasi8,
merumuskan, menganalisis, memecahkan masalah dan
lain-lain
c. Learning to life together (belajar hidup dalam kebersamaan)
Belajar untuk menyadari bahwa hidup perlu bekerjasama
saling menghargai, menerima perbedaan saling
pengertian dll
d. Learning to be (belajar menjadi)
Pendidikan harus mampu memberikan kontribusi dalam
pengembangan diri seutuhnya pada setiap jiwa
raga, kecerdasan, sensitivitas, apresiasi estetis dan
spiritualitas

8. a. CTL (Contekstual Teaching an Learning)

Konsep pembelajaran yang membantu guru mengaitkan
antara materi yang diajarkan dengan situasi
dunia nyata siswa dan mendorong membuat hubungan
antara pengetahuan yang dimiliki dengan
penerapan dalam kehidupan sehari-hari
b. Strategi CTL
1). Pembelajaran otentik
2). Pembelajaran inkuiri
3). Berbasis masalah (problem solving)
4). pembelajaran layanan
5) berbasis kerja

9. Kompetensi lulusan SD
a. Mengenali dan berperilaku sesuai dengan ajaran agama
yang diyakini
b. Mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri,
beretos kerja dan peduli terhadap lingkungan
c. Berpikir logis, kritis dan kreatif serta berkomunikasi melalui
berbagai media
d. Menyenangi keindahan
e. Membiasakan diri hidup bersih, bugar dan sehat
f. Memiliki rasa bangga dan cinta terhadap bangsa dan tanah
air

10. Prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14

tahun 2005
a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealism
b. Memiliki komitmen meningkatkan mutu pendidikan,
keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia
c. Memiliki kualitas akademik dan latar belakang pendidikan
sesuai bidang tugasnya
d. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan
bidang tugasnya
e. Memiliki tanggungjawab atas pelaksanaan tugas
keprofesionalan
f. Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan
prestasi kerja
g. Memiliki kesempatan mengembangkan keprofesionalan
secara berkelanjutan dengan belajar
 sepanjang hayat
h. Memiliki jaminan perlindungan hukum dalam pelaksanaan
tugas profesionalan
i. Memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan
mengatur hal-hal yang berkaitan dengan
tugas professional guru.