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TAREA 1

“La mejor forma de llegar a un objetivo es definirlo de forma exacta”.

Objetivo: Definir el objetivo general y los objetivos específicos de la asignatura que


desarrollará en la modalidad virtual, utilizando una lista de cotejo para
autoevaluarse, de acuerdo con los criterios estudiados en esta unidad sobre la
formulación de objetivos.

Fecha de entrega: 13/02/2019


Facilitadora: Isabel Aguirre / Yaizet Griffin
Nombre del Participante: (Coloque su nombre)

FORMULACIÓN DE OBJETIVOS:

Antes de iniciar esta importante tarea, tomemos unos minutos para repasar algunas
claves importantes:

o El aprendizaje sigue una ruta lógica;


para avanzar un peldaño, se debe haber
superado el anterior.
o Los objetivos de aprendizaje se
centran únicamente en el estudiante.
o Los objetivos llevan un solo verbo.
o El objetivo general expresa el
resultado final que se pretende obtener.
o Los objetivos específicos son los
pasos para asegurar el logro del objetivo
general.
o Los objetivos específicos se
describen en orden; unos deben ser
logrados primeros que otros, de acuerdo con
la curva del aprendizaje.
o Un objetivo específico no debe estar
por encima de un objetivo general.
o La taxonomía de Bloom es una
herramienta útil para ordenar nuestros
objetivos.
PARTE 1:

Instrucciones: Describa el objetivo general de su curso, luego descompóngalo


según la fórmula estudiada en los cuadros que se proponen y realice la
autoevaluación colocando una X si cumple con cada criterio.

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:


(Colocar en este espacio el Objetivo General)

Rúbrica para evaluar el Objetivo General


SI NO
VERBO ¿El verbo seleccionado está redactado en infinitivo
Escriba aquí el verbo (ar, er, ir)?
¿Se ha utilizado un solo verbo en el objetivo?
¿El verbo seleccionado refleja el nivel que se q
suuiere lograr al finalizar la experiencia?
¿El verbo seleccionado está centrado en lo que
hará el estudiante en lugar de lo que hará el
profesor?
¿Se han evitado verbos como: familiarizarse,
capacitar, introducir, ¿enseñar?
¿Está claro qué queremos lograr, con conductas
observables y medibles?
CONTENIDO ¿Está clara la temática o contenido que se
Escriba aquí el contenido pretende enseñar/aprender?
¿Los contenidos guardan relación con los objetivos
esperados?
CONDICIÓN ¿Está claro el cómo o la estrategia que permitirá
Escriba aquí la condición alcanzar el objetivo?
ACCIÓN ¿Está claro el pará qué o el propósito de dicho
Escriba aquí la acción aprendizaje?
PARTE 2:

Instrucciones: Describa los objetivos específicos de su curso, luego


descompóngalo según la fórmula estudiada en los cuadros que se proponen y
realice la autoevaluación colocando una X si cumple con cada criterio.

Objetivos Específicos:

1…
2…
3…

Rúbrica para evaluar Los objetivos específicos


SI NO
VERBO ¿El verbo seleccionado está redactado en infinitivo
Escriba aquí los verbos (ar, er, ir)?
¿Se ha utilizado un solo verbo en el objetivo?
¿El verbo seleccionado está centrado en lo que
hará el estudiante en lugar de lo que hará el
profesor?
¿Se han evitado verbos como: familiarizarse,
capacitar, introducir, ¿enseñar?
¿Está claro qué queremos lograr, con conductas
observables y medibles?
¿Los verbos están en el orden correcto, de
acuerdo con la curva del aprendizaje?
CONTENIDO ¿Está clara la temática o contenido que se
Escriba aquí los contenidos pretende enseñar/aprender?
¿Los contenidos guardan relación con los objetivos
esperados?
CONDICIÓN ¿Está claro el cómo o la estrategia que permitirá
Escriba aquí las alcanzar el objetivo?
condiciones

Una vez completada la tarea 1, guárdela en formato .pdf con su nombre para subirla a la
plataforma.