Plano de aula

Unidade: Sistemas Lineares

Assunto: Introdução a sistemas lineares
Professor: Ítalo Natan
Turma: 2º do ensino médio
Tempo: 1h

Introdução

O que sistemas lineares e pasteis tem em comum?

Aparentemente nada. Até porque sistemas lineares não parece um tipo de
recheio. E não é mesmo!
Mas, quando se trata de calcular o preço de um pastel e de um refrigerante numa
lanchonete visitada por você e um amigo, por exemplo, tem muito em comum. Veja o
problema baixo.
Numa lanchonete os pastéis têm preço único e os refrigerantes também. Nesse
lugar, paguei R$ 5,80 por 5 pastéis e 3 copos de refrigerante, e meu amigo pagou R$
3,60 por 3 pastéis e 2 copos de refrigerante. Qual o preço do pastel e do refrigerante?
Para resolver esse problema, usamos sistemas lineares, assim, como no exemplo
acima, veremos que podemos resolver diversos problemas usando essa ferramenta.

Desenvolvimento

No exemplo acima, para resolver o problema, primeiramente recolhemos os

dados e equacionamos a situação, assim, vamos chamar de:
• 𝑥 o preço de cada pastel.
• 𝑦 o preço de cada refrigerante.
Então:

+ =5,80
+ =3,60
5𝑥 + 3𝑦 = 5,80
{
3𝑥 + 2𝑦 = 3,60

Temos assim um sistema de duas equações lineares com duas incógnitas. Para
achar a solução desse sistema, vamos utilizar o método da adição. Que consiste em
multiplicar umas das equações (ou as duas) por um número real tal que após essa
multiplicação, somando as equações, é possível anular uma das variáveis, na prática fica
mais fácil:
 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
5𝑥 + 3𝑦 = 5,80 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎çã𝑜 𝑝𝑜𝑟 3 15𝑥 + 9𝑦 = 17,40
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
3𝑥 + 2𝑦 = 3,60 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎çã𝑜 𝑝𝑜𝑟 − 5 − 15𝑥 − 10𝑦 = −18,00
−𝑦 = −0,60
{ 𝑦 = 0,60

Substituindo 𝑦 por 0,60 na primeira equação, temos:

5𝑥 + 3𝑦 = 5,80 ⟹ 5𝑥 + 3(0,60) = 5,80 ⟹ 5𝑥 + 1,80 = 5,80 ⟹ 𝑥 = 0,80
Logo, o pastel custa R$ 0,80 e o refrigerante R$ 0,60.
Dizemos que o par ordenado (0.80 , 0.60) é a solução do sistema.
Outro método de resolver esse mesmo problema, é o método por substituição,
que consiste em isolar umas das incógnitas, em uma das equações e substituir na outra
equação.
Assim, isolando x na primeira equação:
5𝑥 + 3𝑦 = 5,80
5𝑥 = 5,80 − 3𝑦
5,80 − 3𝑦
𝑥=
5
Agora substitui esse x, na segunda equação:
5,80 − 3𝑦
3( ) + 2𝑦 = 3,60
5
17,4 − 9𝑦
+ 2𝑦 = 3,60
5
17,4 − 9𝑦
+ 2𝑦 = 3,60
5
17,4 9𝑦
− + 2𝑦 = 3,60
5 5
9𝑦 17,4
− + 2𝑦 = 3,60 −
5 5
𝑦 18 − 17,4
=
5 5
𝑦 = 0,60
Basta agora, substituir esse valor de 𝑦 em qualquer uma das equações:
5𝑥 + 3(0,60) = 5,80
5𝑥 + 1.8 = 5,80
5𝑥 = 5,80 − 1.8
5𝑥 = 4
4
𝑥 = = 0.80
5
Observe que resultou nos mesmos valores do outro método. Nesse sistema foi mais fácil
fazer pelo método da adição, porém, vamos ver que tem sistemas que o método da
substituição é mais simples.

O conjunto de todas as soluções de um sistema é chamado de conjunto solução

(S) ou conjunto verdade (V).
Em geral podemos generalizar a noção de sistemas lineares para mais de duas
equações e mais de duas incógnitas.
Exemplo:
2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 0
{ 𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 0
5𝑥 + 2𝑥 + 2𝑧 = 0

Aqui temos um sistema linear com três equações e três incógnitas.

Vale observar que os termos independentes são iguais a zero no exemplo acima,
quando isso ocorre será dito que o sistema é homogêneo. No sistema acima, sem fazer
muito calculo percebemos que uma solução é x=0, y=0 e z=0, ou seja, triplo-ordenada
(0,0,0). Essa solução se chama: Solução trivial. Quando um sistema homogêneo admite
uma solução onde uma das incógnitas for diferente de zero, diremos chamaremos de
solução não trivial.
Exercícios

1. Resolva os sistemas lineares abaixo:

3𝑥 + 𝑦 = 9
a) {
2𝑥 + 3𝑦 = 13

6𝑥 + 2𝑦 = 4
b) {
5𝑥 + 5𝑦 = 6

−2𝑥 + 2𝑦 = 5
c) {
7𝑥 − 5𝑦 = 12
𝑥
+ 2𝑦 = 4
2
d) { 3𝑥
=9
5𝑦+4

2. Em uma festa com n pessoas, em um dado instante, 31 mulheres se

retiraram e restaram convidados na razão de 2 homens para cada mulher.
Um pouco mais tarde, 55 homens se retiraram e restaram, a seguir,
convidados na razão de 3 mulheres para cada homem. Qual o número n
de pessoas presentes inicialmente na festa ?

3. Num aquário há 8 peixes, entre pequenos e grandes. Se os pequenos

fossem mais um, seria o dobro dos grandes. Quantos são os pequenos? E
os grandes?

4. Descubra quais são os dois números em que o dobro do maior somado

com o triplo do menor dá 16, e o maior deles somado com quíntuplo do
menor dá 1
 Referências

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM SISTEMAS DE EQUAÇÕES. UOL.

Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/matematica/resolucao-problemas-com-
sistemas-equacoes.htm>. Acesso em: 26 jun. 2018.

GIOVANNI, J. R.; BONJORNO, J. R., Matemática: uma nova abordagem, vol. 2:

versão trigonometria. São Paulo: FTD, 2000.