OMA – Provinciales – Nivel 2

Año 1996
Problema 1:
A

C
D B

E G
F

Hay que distribuir los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 uno en cada círculo del diagrama de modo que la
suma de los 3 números ubicados en tres círculos alineados sea siempre la misma.
¿Qué número es imposible ubicar en el círculo E?
ACLARACIÓN: Los círculos alineados son: ABG, ACF, ADE, DCB, EFG.

Problema 2: Sean ABCD un cuadrado, E el punto medio del lado AB, F el punto medio del lado BC y
Q el punto de intersección de EC y DF. Si QF = 13, hallar las medidas de QC, QE y QD.

Problema 3: Hallar el menor múltiplo de 999, mayor que 999, que tiene todos sus dígitos impares.

Año 1997
Problema 1: De un número natural compuesto n se sabe lo siguiente: cada divisor positivo de n,
excepto 1 y n, es mayor o igual que n-20 y menor o igual que n-10. Hallar todos los posibles valores
de n.

Problema 2: En un campamento participan 15 chicos, todos de diferentes alturas. El último día, los
15 deben formarse en una fila de manera tal que al comienzo de la fila estén ordenados de más
bajo a más alto y, a partir de un punto, los restantes estén ordenados de más alto a más bajo. ¿De
cuántas maneras se puede formar la fila?
ACLARACIÓN: El primero de la fila no es necesariamente el más bajo de los 15 chicos.

Problema 3: El triángulo ABC tiene AB = 14, BC = 24 y AC = 15. Sean M en el lado AB y N en el lado

BC tales que la recta MN divide al triángulo en dos figuras de igual área y de igual perímetro. Hallar
la longitud de AM.

Año 1998
Problema 1: Hallar todos los números reales x, y, que son soluciones del sistema

[𝑥 ] + 𝑦 = 19,98
{
𝑥 − [𝑦] = 1,998

ACLARACIÓN: Los corchetes indican la parte entera del número que encierran, por ejemplo, [13,87]
= 13, [5] = 5, [3,14] = 3, etc.

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Problema 2: Hallar un número de 22 dígitos que tenga catorce dígitos 7 y ocho dígitos 0 y sea
múltiplo de 13.

Problema 3: Sea ABCD un trapecio isósceles de base menor AB, base mayor CD y lados BC y AD.
Sobre la base AB se construye un triángulo isósceles ABP, exterior al trapecio, con AP = BP, de modo
que A y B son puntos interiores del triángulo CDP.
Sabiendo que el triángulo CDP es equilátero, AP = BP = √7, AB = 1 y AD = BC = 3, calcular cuánto
mide cada lado del triángulo CDP.

Año 1999
Problema 1: Un ciclista y dos atletas se entrenan en una vieja ruta rectilínea. El ciclista parte de P
en dirección a Q, y al mismo tiempo, los dos atletas parten de Q en sentidos opuestos: uno se dirige
hacia P y el otro se aleja de P. El ciclista los encuentra en M y en N, respectivamente, con
MN=21km. Si los atletas corren a velocidad constante de 6km/h y el ciclista va a 28km/h,
determinar la distancia PQ.

Problema 2: En el pizarrón hay escritos diez números enteros positivos consecutivos.

Laura sumó los diez números.
Matías elevó cada número al cuadrado y luego sumó los diez cuadrados obtenidos.
El resultado de Matías es un múltiplo del resultado de Laura. Hallar los diez números del pizarrón.
Dar todas las posibilidades.

Problema 3: Sea ABC un triángulo isósceles, con AC = BC. La bisectriz del ángulo 𝐴̂ intersecta al lado
BC en D, y la bisectriz del ángulo 𝐶̂ intersecta al lado AB en E. Si AD = 2.CE, hallar la medida de los
ángulos del triángulo ABC.

Año 2000
Problema 1: El camino entre el pueblo y el refugio en la montaña mide un número entero de
kilómetros. Una mañana, tres grupos de andinistas salen del pueblo hacia el refugio. El primer día,
el grupo A recorre la sexta parte del camino, el grupo B la mitad del camino, y el grupo C la cuarta
parte del camino. Al día siguiente, el grupo A recorre 100 km, el grupo B recorre 10 km, el grupo C
recorre 78 km, y nadie llega al refugio. Si el grupo B ha recorrido en total, más distancia que el A,
pero menos que el C, determinar cuánto mide el camino desde el pueblo hasta el refugio.

Problema 2: En el cuadrado ABCD se marcan los puntos P, Q en el lado AB de manera tal que AP =
PQ = QB, y se marcan los puntos R, S en el lado BC de manera tal que BR = RS = SC. Se trazan: la
recta AR; la recta paralela a AR que pasa por S; la recta DP; la recta paralela a DP que pasa por Q.
Estas cuatro rectas delimitan un cuadrado de área 490. Hallar la medida del lado del cuadrado
ABCD.

Problema 3: Asignar a cada uno de los puntos marcados en la figura uno de los números 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, sin repetir, de modo que en cada una de las 7 líneas la suma de los
cuatro números asignados sea siempre la misma.

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Año 2001
Problema 1: Entre los números naturales de cinco cifras, determinar cuántos son pares y tales que
el último dígito de la derecha (el de las unidades) es igual a la suma de los cuatro primeros dígitos.

Problema 2: Hallar el mayor entero positivo n para el que n! se puede expresar como producto de
n − 3 enteros positivos consecutivos.
Aclaración: n! denota el producto de los primeros n enteros positivos, es decir, n! = 1 . 2 . 3 . ... . n.
Por ejemplo, 5! = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 = 120.

Problema 3: En una semicircunferencia de diámetro AD = 3 se marcan los puntos B y C tales que los
segmentos AB y BC son iguales, con AB = BC = 1. Hallar la medida del segmento CD.

Año 2002
Problema 1: En un torneo de tenis, la cantidad de participantes diestros es el triple que la de
zurdos. Cada jugador jugó exactamente un partido contra cada uno de los restantes y la razón entre
la cantidad total de partidos ganados por jugadores zurdos y la cantidad total de partidos ganados
4
por jugadores diestros es igual a . Si se sabe que en el torneo participaron menos de 68
13
jugadores, hallar el número total de jugadores, y determinar la cantidad de partidos en los que el
ganador es zurdo.

Problema 2: En un triángulo ABC de área 9, sean M y N los puntos medios de los lados AB y AC,
1
respectivamente, y sea P en el lado BC tal que PC = BC. Denotamos O al punto de intersección de
3
PN y CM. Calcular el área del cuadrilátero BPOM.

Problema 3: Carlos perdió una apuesta con Lucas, y para determinar cuánto dinero le pagará
desarrollan el siguiente juego.
En cada casilla de un tablero cuadrado de 6 x 6 Carlos escribirá un número entero del 1 al 36, sin
repetir. A continuación, Lucas elegirá dos casillas adyacentes (que tienen un lado en común), y la
suma de los dos números escritos por Carlos en esas casillas será la cantidad de dinero que Carlos le
pagará a Lucas.
Carlos quiere pagar lo menos posible y Lucas quiere cobrar lo más posible.
Hallar la cantidad de dinero que Carlos le pagará a Lucas y explicar cómo puede distribuir los
números en el tablero para que sea imposible que Lucas cobre más que esa cantidad.

Año 2003
Problema 1: Hallar los números de 4 dígitos abcd tales que abcd = (𝑎 + 𝑏2 + 𝑐 3 + 𝑑 4 )2.

Problema 2: Un trapecio ABCD de bases AB y CD, con AB mayor que CD, y lados no paralelos AD y
BC tiene las siguientes propiedades: si E es el punto medio del lado AD, entonces EC = BC = 6 y
𝐸𝐶̂ 𝐵= 120°. Calcular el área del trapecio ABCD.

Problema 3: El Loto sortea con conjunto de seis números enteros distintos, del 1 al 36. Cada boleta
tiene seis números enteros elegidos del 1 al 36. Una boleta es original si, luego del sorteo, ninguno
de sus seis números está entre los sorteados. Determinar la menor cantidad de boletas de 6
números que debe tener un jugador para asegurarse de que una de ellas será original.

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Año 2004
Problema 1: Hallar la cantidad de números capicúas de 5 cifras que son múltiplos de 101.
Aclaración: Un número es capicúa si se lee igual de derecha a izquierda que de izquierda a derecha,
por ejemplo, 13531 o 22022.

Problema 2: Hay que elegir 9 números enteros positivos distintos y escribir 4 de ellos en azul y los
otros 5 en rojo. A continuación, se deben formar todas las fracciones posibles de un número azul
sobre uno rojo (son 20 fracciones). El objetivo es que entre esas fracciones haya la menor cantidad
posible de números distintos. Determinar cuál es esa cantidad mínima y dar un ejemplo con una
posible elección de los números azules y rojos.

Problema 3: Se tiene un triángulo isósceles de papel que tiene el ángulo desigual de 45 o. Dividir el
triángulo en tres pedazos S, T y U de manera que con S y T se arme un triángulo isósceles, sin
huecos ni superposiciones, y lo mismo ocurra con S y U y con T y U.
Explicar por qué al reacomodar convenientemente cada par de pedazos se obtiene efectivamente
un triángulo isósceles.
Aclaración: Los pedazos S, T y U se pueden dar vuelta.

Año 2005
Problema 1:
1 2 3

4 5

6 7

8 9

10

En este crucigrama hay que escribir un dígito en cada una de las 20 casillas de modo que cada dígito
del 0 al 9 se use exactamente 2 veces y que en las líneas horizontales 4 y 8, consideradas en
conjunto, cada dígito figure exactamente una vez. Además:

HORIZONTALES VERTICALES
1. Un múltiplo de 36 1. 4 x (4 horizontal - 4 vertical + 5)
4. El número 23705 5. Un múltiplo de 36
10. Un divisor de 4 horizontal 9. Un divisor de 5 vertical

Aclaración: El número en 1 vertical es igual a 4 multiplicado por 5 más la resta de los números de 4
horizontal menos 4 vertical.

Problema 2: Pablo y Fernando tienen cada uno una cantidad entera de pesos.
Pablo le dice a Fernando: “Si me das $3 la cantidad de dinero que yo tenga será x veces la cantidad
de dinero que vos tengas”.
Fernando le dice a Pablo: “Si me das $x la cantidad de dinero que yo tenga será 3 veces la cantidad
de dinero que vos tengas”.
Si x es un entero, dar los posibles valores de x y de las cantidades de dinero que tienen Pablo y
Fernando.

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Problema 3: Sea ABCD un paralelogramo de centro O y lados AB, BC, CD, DA. Sea P un punto en el
semiplano determinado por AB que no contiene a C. Sean M y N los puntos medios de AP y BP,
PQ
respectivamente. Si CM y DN se cortan en Q, calcular .
PO

Año 2006
Problema 1:

5 1 9
6 8
7 3 4 8 5
5 1 8 4

8 7 1 3
4 3 5 2 6
3 7
2 6 8

En cada casilla del tablero de 9 x 9 hay que escribir un dígito entre 1 y 9 inclusive de manera tal que
se verifiquen simultáneamente las siguientes tres condiciones:
• En cada fila del tablero figuren los 9 dígitos.
• En cada columna del tablero figuren los 9 dígitos.
• En cada uno de los 9 cuadrados de 3 x 3 del tablero indicados con trazos gruesos figuren los 9
dígitos.

Problema 2: En un torneo de ping pong participan jugadores de dos clubes: Club Grande y Club
Chico. Cada jugador juega exactamente un partido contra cada uno de los otros (de su club y del
otro club).
Se sabe que:
• Club Grande tiene 9 jugadores más que Club Chico.
• La cantidad de partidos ganados por jugadores de Club Grande es igual a 9 veces la cantidad de
partidos ganados por jugadores de Club Chico.
Determinar la mayor cantidad de partidos ganados que puede tener un jugador de Club Chico.
Aclaración: En el ping pong no hay empates.

Problema 3: Sea ABC un triángulo tal que AB = 169, AC = 144 y 3𝐴̂ + 2𝐵̂ = 180°. Calcular la medida
del lado BC.

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Año 2007
Problema 1: En el tablero de 4  4 se han escrito, en clave, los números naturales desde el 5 al 20
inclusive, sin repetir. La suma de los cuatro números de cada fila es siempre la misma, y la suma de
los cuatro números de cada columna es siempre la misma. Además, el número de la casilla superior
izquierda es impar. Cada letra representa un dígito distinto y letras diferentes representan dígitos
diferentes. Determinar a qué dígito corresponde cada letra.

IK B IF II
G ND C IA
IB K IC IN
ID IG F IE

Problema 2: Cinco ciclistas Axel, Bruno, César, Diego, Eddy corren alrededor de una pista circular.
Los cinco salen al mismo tiempo, desde el mismo lugar de la pista y en el mismo sentido, y los cinco
se detienen al mismo tiempo cuando están todos nuevamente en un mismo lugar de la pista.
Durante la práctica, Eddy pasó 20 veces a Axel, y Diego pasó 10 veces a Bruno. Determinar cuántas
veces un ciclista pasó a otro a lo largo del entrenamiento, si se sabe que Eddy es más veloz que
Diego, Diego es más veloz que César, César es más veloz que Bruno y Bruno es más veloz que Axel.

Problema 3: Demostrar que para cada entero n  4, todo triángulo se puede cortar en n triángulos
isósceles (no necesariamente iguales).

Año 2008
Problema 1: Consideramos el conjunto M de los números enteros desde 1 hasta 27 inclusive y sea B
un conjunto de números enteros positivos mayores o iguales que 1 y menores o iguales que 14
tales que todo número de M o bien está en B o bien es la suma de dos números de B (los dos
números que se suman pueden ser iguales). Determinar cuál es la menor cantidad posible de
números del conjunto B.

Problema 2: En el pizarrón se ha escrito un número natural n de 6 dígitos tal que uno de los dígitos
de n es 7 y n es divisible por 9.
Pablo realiza la siguiente operación: intercambia entre sí dos dígitos de n y le resta a n el número
obtenido. Repite la operación para cada par de dígitos de n.
Entre las restas que calculó Pablo (y que no son cero) hay al menos una divisible por 2525, al menos
una divisible por 2168, al menos una divisible por 4375 y al menos una divisible por 6875. Hallar n.

Problema 3: Sea ABCD un paralelogramo de lados AB, BC, CD, DA, y sean E el punto medio del lado
AB, F el punto medio del lado BC y P el punto de intersección de los segmentos CE y DF.
á𝑟𝑒𝑎 (𝐶𝐷𝑃) á𝑟𝑒𝑎 (𝐴𝐵𝑃) á𝑟𝑒𝑎 (𝐷𝐴𝑃)
Calcular , y .
á𝑟𝑒𝑎 (𝐵𝐶𝑃) á𝑟𝑒𝑎 (𝐵𝐶𝑃) á𝑟𝑒𝑎 (𝐵𝐶𝑃)

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Año 2009
Problema 1: En una circunferencia se marcan 40 puntos rojos, 30 puntos azules y 20 puntos verdes.
A continuación se escribe un número en cada arco limitado por puntos consecutivos, es decir, arcos
limitados por dos puntos coloreados que no contengan otro punto coloreado, de acuerdo con la
siguiente regla: si los extremos son uno rojo y uno azul, se escribe 3; si los extremos son uno rojo y
uno verde, se escribe 4; y si los extremos son uno verde y uno azul, se escribe 5. Si los extremos del
arco son del mismo color, se escribe 0. Determinar el máximo valor posible de la suma de los
números de todos los arcos.

Problema 2: Pablo elige un número entero positivo de 10 dígitos y lo escribe en el pizarrón; a

continuación Franco realiza repetidas veces la siguiente operación:
Si N es el número del pizarrón y la cifra de las unidades de este número es x, suprime esa última
cifra, y al número obtenido le resta 2x. De inmediato, reemplaza al número N por este nuevo
número. Por ejemplo, si el número del pizarrón es N = 3249, Franco calcula 324 – 18 = 306, y
reemplaza el 3249 por el 306.
El proceso se detiene cuando escribe un número de menos de tres cifras.
Si el número final es múltiplo de 7, gana Pablo, y en otro caso, gana Franco. Calcular cuántos
números puede elegir Pablo para asegurarse la victoria.

Problema 3: Sea ABC un triángulo isósceles con AB = AC y denotamos A’ al punto del lado BC tal que
AA’ es la altura trazada desde A, y B’ al punto del lado AC tal que BB’ es la altura trazada desde B. Se
sabe que la altura BB’ corta a la altura AA’ en su punto medio. Si BC = 2, calcular AB.

Año 2010
Problema 1: Dado un número entero positivo A de 6 dígitos, la operación permitida consiste en
elegir dos dígitos consecutivos de A que sean ambos menores que 9 y sumarle 1 a cada uno de esos
dos dígitos o elegir dos dígitos consecutivos de A que sean ambos mayores que 1 y restarle 1 a cada
uno de esos dos dígitos.
a) Determinar si es posible mediante una sucesión de operaciones permitidas transformar el
número 159260 en el número 727223.
b) Determinar si es posible mediante una sucesión de operaciones permitidas transformar el
número 135246 en el número 720345.

Problema 2: Hallar 14 números enteros positivos distintos y mayores que 1 tales que la suma de los
14 números sea igual a 2010 multiplicado por la suma de los inversos de los 14 números.
1
Aclaración: El inverso de a es .
a

Problema 3: Se considera una circunferencia de diámetro AB y sea P un punto de la circunferencia

distinto de A y de B. Sean C y D en el segmento AB y E en la prolongación de AB con B entre A y E,
tales que 𝐴𝑃̂𝐶 = 𝐵𝑃̂𝐸 y 𝐴𝑃̂ 𝐷 = 𝑃𝐵̂𝐷.

Cuenca del Salado: Si BC = 15, BD = 6 y BE = 12, calcular la longitud del diámetro AB.
Urbana/Metropolitana: Si BC = 5, BD = 2 y BE = 4, calcular la longitud del diámetro AB.

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Año 2011
Problema 1: Ale escribió un número n de cuatro dígitos divisible por 7 y tal que el número de cuatro
dígitos que se obtiene al escribir los dígitos de n en orden inverso sea mayor o igual que n y sea
también divisible por 7. Además, los dos números tienen el mismo resto en la división por 37.
Calcular los números que puede haber escrito Ale.
Aclaración: Los dígitos de n no son necesariamente distintos.

Problema 2: Se tienen 8 cubitos blancos, de arista 1. Mariano tiene que pintar 24 caras de cubitos
de azul y 24 caras de cubitos de rojo. A continuación, Leonel tiene que armar con estos cubitos un
cubo de 2x2x2. Si la superficie del cubo de 2x2x2 tiene la misma cantidad de cuadraditos azules que
de rojos, gana Leonel. Si no, gana Mariano.
Determinar si Mariano puede pintar los cubitos de modo que a Leonel le sea imposible lograr el
objetivo.

Problema 3: Sean ABC y BDE dos triángulos iguales con 𝐴𝐵̂𝐶 = 𝐵𝐷̂ 𝐸 = 90° tales que los vértices B, C
y D pertenecen a una recta, con C entre B y D, y los vértices A y E están en el mismo semiplano
respecto de la recta BD. Si AB = BD = 4 y BC = DE = 3, calcular el área de la región común a los
triángulos ABC y BDE.

Año 2012
Problema 1: Un tablero de 19 x 19 tiene un número entero escrito en cada casilla, de modo que si
dos enteros están en casillas vecinas la resta del mayor menos el menor es 0, 1 o 2.
Hallar la mayor cantidad posible de enteros distintos que puede tener el tablero.
(Casillas vecinas son las que comparten un lado.)

Problema 2: En la figura ABCD es un cuadrado de lado a, BEF es un triángulo equilátero de lado 2a,
y M es el punto de intersección de BF y DE.
Demostrar que Área (BEM) = Área (DMFC).
F

D C

A B E

Problema 3: Un triángulo equilátero de lado N está dividido en N2 triangulitos equiláteros de lado 1

mediante paralelas a sus lados. En cada vértice de un triangulito hay una hormiga. En un mismo
instante, todas las hormigas comienzan a caminar a igual velocidad por las líneas de la
triangulación. Al llegar a otro vértice giran 60° o 120° a izquierda o a derecha y siguen moviéndose.
Determinar si es posible que este movimiento se desarrolle por siempre, sin que haya nunca dos
hormigas en un mismo vértice de triangulito.
Urbana: N = 2012
Salado/Fortines: N = 99.

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Año 2013
Problema 1: De una pila de 2013 piedras dos jugadores A y B, por turnos, retiran 1, 2, o 3 piedras, a
su elección. Empieza A y gana el que retira la última piedra. Determinar cuál de los dos jugadores
puede ganar, no importa lo bien que juegue su oponente y describir su estrategia.

Problema 2: En cada casilla de un tablero de 100 x 2013 está escrito un número y no todos los
números son cero. El número de la fila i, columna j es igual a la multiplicación de la suma de los
números de la fila i por la suma de los números de la columna j, 1 ≤ i ≤ 100, 1 ≤ j ≤ 2013. Por
ejemplo, si los números de la tercera fila son a1, a2, … , a2013 y los números de la cuarta columna son
b1, b2, … , b100, entonces el número de la tercera fila cuarta columna es igual a
(a1 + a2 + a3 +… + a2013) . (b1 + b2 + b3 +… + b100).

a) Hallar la suma de todos los números del tablero.

b) Dar un ejemplo de un tablero que tenga, en cada fila, todos los números distintos, y en cada
columna, todos los números distintos.

Problema 3: Sea ABC un triángulo con AC < BC < AB y M el punto medio del lado AC. Consideramos
en BM el punto N tal que AN = BC. Sea K la intersección de la recta AN y el lado BC. Demostrar que
BK = KN.

Año 2014
Problema 1: Un conjunto de número naturales es bueno si para todo x del conjunto, x no divide a la
suma de todos los elementos del conjunto distintos de x.
Sea A = {1, 2, … , 50} el conjunto de los números enteros desde 1 hasta 50 inclusive. Dar un
conjunto bueno contenido en A con la mayor cantidad posible de elementos.

Problema 2: En el pizarrón hay 101 asteriscos escritos en fila: * * * * … * * *.

Alex y Beto juegan por turnos al siguiente juego. Empieza Alex, y cada uno en su turno reemplaza
un * por un dígito a elección, de 0 a 9 inclusive. El primer asterisco de la izquierda no se puede
reemplazar por 0. Alex gana si el número resultante es un múltiplo de 11; en el otro caso gana Beto.
Determinar cuál de los dos tiene estrategia ganadora.

Problema 3: En el diagrama se muestra un heptágono, un decágono y un polígono de 15 lados,

todos ellos regulares, con el lado AB común. Los puntos X, Y, Z son tales que BX es lado del
decágono, BY es lado del heptágono y BZ es lado del polígono de 15 lados. Calcular la medida del
ángulo 𝑋𝑌̂ 𝑍.

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Año 2015
Problema 1: Se escribe una lista de números enteros mayores o iguales que cero con el siguiente
procedimiento: cada número a partir del tercero es la resta de los dos anteriores, es decir, si a, b, c
son números consecutivos de la lista, en ese orden, entonces c = a – b. La lista termina cuando esa
resta es un número negativo. Por ejemplo: 120, 73, 47, 26, 21, 5, 16. Hallar el entero positivo A de
modo que la lista que empieza con 190 y A, en ese orden, tenga la mayor cantidad posible de
números.

𝑎 𝑐 𝑒
Problema 2: En la expresión A = . . , los números a, b, c, d, e, f son enteros positivos. Si se
𝑏 𝑑 𝑓
reemplaza a por a + 1 el valor de A aumenta en 3. Si se reemplaza c por c + 1 (en la expresión
original) el valor de A aumenta en 4. Si se reemplaza e por e + 1, en la expresión original, el valor de
A aumenta en 5.
Hallar el mínimo valor que puede tener la multiplicación b.d.f.

Problema 3: Se tiene un triángulo ABC. Usando exclusivamente una regla sin graduación y un
compás, hay que marcar los puntos D y E en los lados AC y BC respectivamente, de manera que DE
sea paralela a AB y que AD + BE = AB.

Año 2016
Problema 1: Hallar todos los pares de números enteros positivos (m , n) tales que su suma es igual a
2016 y su multiplicación es divisible por 2016.

Problema 2: Se tienen 10 cajas con monedas. Los movimientos permitidos son:

• Sacar una moneda de cada una de 9 cajas y ponerlas en la caja de la que no se sacó ninguna
moneda.
• Sacar 9 monedas de una de las cajas y poner una en cada una de las otras 9 cajas,
exactamente una moneda en cada una.
Al comienzo hay 1, 2, 3, 4, 4, 5, 5, 11, 12 y 13 monedas en las 10 cajas.
Determinar si es posible, mediante movimientos permitidos, lograr que todas las cajas tengan
distinta cantidad de monedas.
Nota. Puede haber una caja sin monedas.

Problema 3: Sea ABC un triángulo equilátero y sea D un punto en el segmento AB, con D≠A y D≠B.
Sea E en AC tal que DE es paralelo a BC. Además sean F el punto medio de CD y G el centro del
triángulo equilátero ADE.
Calcular los ángulos del triángulo BFG.

Año 2017
Problema 1: Sea N un número entero positivo tal que la suma de los dígitos de N es igual a 2017.
Determinar si existe un número entero positivo K tal que la suma de los diez números enteros
positivos consecutivos que comienza en K es igual a N, es decir,
K+K+1+K+2+K+3+K+4+K+5+K+6+K+7+K+8+K+9=N
Si la respuesta es sí, dar un ejemplo. Si es no, justificar el por qué.

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Problema 2: En cada casilla de un tablero de 5x5 hay escrito un número real de modo que se
cumplen las siguientes reglas:
• Puede haber números repetidos.
• En ninguna fila y en ninguna columna los cinco números son iguales.
• En cada fila, el número central (el tercero) es igual al promedio de los cinco números de su
fila y en cada columna el número central (el tercero) es igual al promedio de los cinco
números de su columna.
Determinar la menor cantidad de números que son menores que el número escrito en la casilla
central del tablero y dar un ejemplo de un tablero que cumple las condiciones.

Problema 3: Sea ABCD un cuadrilátero tal que AB = 2CD. La diagonal AC es perpendicular al lado BC
y la diagonal BD es perpendicular al lado AD.
Determinar el ángulo que forman las diagonales.

Año 2018
Problema 1: En el pizarrón están escritos los números
3, 4 y 12.
La operación permitida es elegir dos números del pizarrón, digamos X e Y, escribir los números
3 4 4 3
X − Y , X + Y , y borrar X e Y.
5 5 5 5
Decidir si, aplicando la operación permitida varias veces, es posible que los números escritos en el
pizarrón sean 2, 8 y 10.

Problema 2: Ana y Beto juegan en un tablero de 6x6. En cada casilla del tablero Ana debe escribir
una potencia de 2, desde 20 hasta 235, sin repeticiones.
Beto dibuja en el tablero un camino cerrado y sin entrecruzamientos, que pasa sucesivamente de
una casilla a otra vecina. No hay restricciones acerca de la longitud del camino. Luego Beto suma los
números de las casillas por las que pasó el camino dibujado.
Beto gana si esta suma tiene resto 1 o resto 2 en la división por 3.
Determinar si Ana puede ubicar las 36 potencias de 2 en el tablero para que Beto no pueda ganar.
Nota. Dos casillas son vecinas si comparten un lado.

Problema 3: En el paralelogramo ABCD de lados AB, BC, CD y AD, sean E el punto medio del lado AD
y F en el segmento CE tal que BF es perpendicular a CE. Si AB = CD = 5 y BC = AD = 9, calcular la
medida de AF.

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Respuestas – OMA – Provinciales – Nivel 2

Referencias:
Año: Año en el cuál se tomó el problema. Debajo figura un número romano que corresponde al
número que le asignó OMA ese año a la competencia correspondiente.
Problema: El número del problema. Debajo entre paréntesis se ve el código con el cual figura el
problema en el libro publicado por OMA.
Sugerencia: Es una ayuda previa a la solución, en donde se sugiere algún procedimiento, contenido
o teoría que puede resultar útil para hallar la respuesta correcta.
Libro/Página: Es el número del libro y la/s página/a en donde figura la solución detallada del
problema.
Columna en blanco: Esta columna está pensada para que, luego de imprimir la página, se coloque
adhesivo y se pegue una pequeña hoja en blanco que oculte las respuestas, de modo que queden
visibles solamente las columnas previas. La idea es no tentarse y observar rápidamente la solución,
sino ver las sugerencias y tratar de resolver. Bastara con doblar la pequeña hojita colocada para
visualizar finalmente las respuestas correspondientes.
Respuestas y Observaciones: Aquí figura la respuesta del problema y, en algunos casos, alguna
pequeña observación.
No se detalla el procedimiento completo para acceder a la solución. Si se desea acceder a él hay
que remitirse al libro y la/s página/s correspondiente/s.
Hay algunos problemas, como por ejemplo aquellos en donde se pide realizar alguna demostración,
en los que se hace imposible escribir una respuesta resumida. En ese caso, figurará la leyenda “Ver
libro” y hay que remitirse al libro indicado.

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones

A
4

C
D 7 3 2 B
Problema 1 -
1996
V 1 6
5
E G
F

E ≠ 4 porque A = 4.

Problema 2 - ̅̅̅̅ = 𝐵𝑃
𝑄𝐶 ̅̅̅̅ = 26, 𝑄𝐸
̅̅̅̅ = 39 y 𝑄𝐷
̅̅̅̅ = 52.

Problema 3 - 999999.
Problema 1 Nº 9/Pág.
n = 15, n = 20, n = 21, n = 22, n = 25.
(XV-216) 98 y 99.
1997 Problema 2 Nº 9/Pág.
Potencias. 214 – 2 maneras.
VI (XV-224) 109 y 110.
Problema 3 Ecuaciones. Fórmula Nº 9/Pág.
AM = 3,5.
(XV-225) de área. 110 a 112.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
{x} = x – [x] se llama
x = 10,998 e y = 9,98.
Problema 1 mantisa de x y sirve Nº 10/Pág.
(Ver en el libro cómo se redefine el sistema
(XVI-210) para re-definir el 88 y 89.
utilizando la mantisa de x e y).
sistema.
El número debe ser
igual a 7 por un
1998 número de 22
VI Problema 2 Nº 10/Pág.
dígitos, formado 7007700770077007777777 (hay otros).
(XVI-222) 102 y 103.
por catorce
números 1 y ocho
números 0.
Problema 3 Teorema de Nº 10/Pág. El lado del triángulo equilátero CDP mide
(XVI-220) Pitágoras. 100 y 101. 5,372.
Problema 1 Ecuaciones. Nº 11/Pág.
La distancia PQ es 46,75km.
(XVII-208) Usar: e = v.t 94 y 95.
Siendo n el primer número de la lista, los
únicos valores posibles de n son 1 y 12.
Si n = 1, los números del pizarrón son:
Problema 2 Nº 11/Pág. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Ecuaciones. Laura obtiene 55 y Matías 385 = 7.55.
(XVII-209) 95 a 97.
1999 Si n = 12, los números del pizarrón son:
VIII 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.
Laura obtiene 165 y Matías 2805 = 17.165
Por ser ABC isós-
celes, la bisectriz 𝐴̂ = 36°
CE es mediana.
Problema 3 Nº 11/Pág. 𝐵̂ = 36°
Trazar por E una
(XVII-210) 97 y 98.
paralela a AD y
𝐶̂ = 108°
utilizar ángulos
entre paralelas.
Llamar d a la
distancia entre el
Problema 1 Nº 12/Pág. El camino desde el pueblo hasta el refugio
pueblo y el refugio.
(XVIII-212) 90 a 92. tiene una longitud de 271km.
Ecuaciones e
inecuaciones.
Teorema de
Problema 2 Nº 12/Pág.
Pitágoras. El lado del cuadrado ABCD mide 70.
(XVIII-213) 92 y 93.
Paralelogramo.
2000 A través de la suma 7
IX de todos los
números a colocar, 9 5 14
2
tratar de deducir la
Problema 3 suma de los cuatro Nº 12/Pág. 12
4
(XVIII-214) números de cada 93 y 94.
línea. 6
10
Hay varias maneras 11 3
de colocar los 8
números. 13 1

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 1 Nº 13/Pág.
200 números.
(XIX-208) 79 y 80.
2001 Problema 2 Nº 13/Pág.
n = 23!
X (XIX-210) 82 y 83.
Problema 3 Nº 13/Pág. 7
80 y 81.
CD = = 2,3̂.
(XIX-209) 3
Suma de los prime-
ros n números
Problema 1 Nº 14/Pág. La cantidad de partidos en donde el
naturales: n.(n-1)/2
(XX-209) 82 y 83. ganador es zurdo es 312.
Ecuaciones.
Proporción.
Problema 2 Triángulos de áreas Nº 14/Pág. 39
iguales. Ecuaciones 84 y 85.
El área del cuadrilátero BPOM es
(XX-210) 10
Carlos puede ubicar estratégicamente los
2002 números de manera tal que el valor máximo
XI de la suma de dos casillas vecinas sea 40. Aquí
hay un ejemplo, pero no es la única respuesta
Problema 3 Demostración por Nº 14/Pág. 36 1 35 2 34 3
(XX-211) absurdo. 85 a 88. 4 33 5 32 6 31
30 7 29 8 28 9
10 27 11 26 12 25
24 13 23 14 22 15
16 21 17 20 18 19
Inecuación. Buscar
Problema 1 Nº 15/Pág.
cuadrados de abcd = 3721.
(XXI-207) 75 y 76.
cuatro dígitos.
Trazar por E una
paralela a BC.
Ángulos entre para-
2003 Problema 2 lelas. Triángulos Nº 15/Pág. El área del trapecio ABCD es 18√3 ≅
XII (XXI-211) iguales. Formula 80 y 81. 31,18.
del área de un
triángulo equiláte-
ro.
Problema 3 Nº 15/Pág.
9 boletas.
(XXI-212) 81 y 82.
Descomposición
Problema 1 Nº 16/Pág. Hay 40 números capicúas de cinco cifras
polinómica de un
(XXII-213) número. Ecuación. 90 y 91. que son múltiplos de 101.
3 6 12 24 48
1 1 1 1 1
1
3 6 12 24 48
2004 2 2 1 2 1 2 1 2 1
XIII Problema 2 2 = = = =
Nº 16/Pág. 3 6 3 12 6 24 12 48 24

(XXII-214) 91 y 92. 4 4 2 4 1 4 1 4 1
4 = = = =
3 6 3 12 3 24 6 48 12

8 8 4 8 2 8 1 8 1
8 = = = =
3 6 3 12 3 24 3 48 6

Se utilizan 8 números distintos.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
b
Triángulos 22,5°
rectángulos
2004 Problema 3 Nº 16/Pág.
isósceles.
XIII (XXII-227) 109. S
Triángulos
congruentes. a 45° T U
67,5°

9 27 1 3
2
Descomposición en
4
2 3 7 0 5
5

Problema 1
(XXIII-213)
factores primos.
Criterios de
Nº 17/Pág.
87 a 89.
6
8 6 7
5 0
divisibilidad. 8
9 8 96 1 4
10
4 3 1
2005
F=5 x=7 P = 11
XIV
F=6 x=3 P=6
Problema 2 Nº 17/Pág.
Ecuaciones. F=7 x=2 P=5
(XXIII-214) 90 y 91.
F = 11 x = 1 P=5
Ver libro.
Base media. Trián-
gulos semejantes.
Problema 3 Nº 17/Pág. 𝑃𝑄 2
(XXIII-215)
Propiedad de las
91 y 92.
= .
𝑃𝑂 3
medianas de un
triángulo.
Es un Sudoku.
Observar las filas, 5 6 8 3 1 4 2 9 7
columnas y los
2 1 9 6 7 5 8 4 3
cuadrados de 3 x 3
y colocar los 7 3 4 8 9 2 6 5 1
números en las 3 5 1 7 2 6 9 8 4
Problema 1 Nº 18/Pág.
celdas solamente si 4 9 2 1 3 8 7 6 5
(XXIV-224) 108 y 110.
se está seguro que 8 7 6 5 4 9 1 3 2
en esa celda no
1 4 7 9 8 3 5 2 6
puede ir otro
2006 6 8 3 2 5 7 4 1 9
número que no sea
XV el que se va a 9 2 5 4 6 1 3 7 8
escribir.
La mayor cantidad de victorias de un
𝑛.(𝑛−1)
Problema 2 Utilizar . Nº 18/Pág. jugador de Chico es 11 y se logra si Club
(XXIV-225) Ecuaciones.2 110 a 112. Chico tiene 6 jugadores y Club Grande 15
jugadores.
Triángulo isósceles.
Problema 3 SAI de un triángulo. Nº 18/Pág. ̅̅̅̅ = 65.
𝐵𝐶
(XXIV-226) Triángulos 112 y 113.
semejantes.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Sumar todos los
números y dividir 15 6 18 11
por 4 para obte-
Problema 1 ner la suma de Nº 19/Pág. 9 20 7 14
(XXV-207) cada fila. N apare- 89 y 90. 16 5 17 12
ce una sola vez 10 19 8 13
como decena.
2007 Ecuaciones.
XVI Problema 2 Nº 19/Pág. A lo largo del entrenamiento un ciclista
Ecuaciones.
(XXV-208) 91 y 92. pasó a otro 96 veces.
Punto medio de
la hipotenusa. To-
Problema 3 do triángulo se Nº 19/Pág.
Ver libro.
(XXV-209) puede dividir en 4 92 a 94.
triángulo rectán-
gulos.
El conjunto B puede tener 8 números.
Problema 1 Demostración por Nº 20/Pág.
Ejemplo: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 y 14.
(XXVI-207) absurdo. 84 y 85.
El conjunto de 7, no cumple.
Problema 2 Descomposición Nº 20/Pág.
n = 924741.
(XXVI-220) polinómica. 101 y 102.
Escribir algunas á𝑟𝑒𝑎 (𝐶𝐷𝑃) 𝑐 𝑆/5
2008 = = = 2.
áreas de los trián- á𝑟𝑒𝑎 (𝐵𝐶𝑃) 2𝑏 𝑆/10
XVII
gulos como varia-
á𝑟𝑒𝑎 (𝐴𝐵𝑃) 2𝑎 3𝑆/10
Problema 3 bles. No es nece- Nº 20/Pág. = = = 3.
(XXVI-221) sario averiguar el 102 a 104. á𝑟𝑒𝑎 (𝐵𝐶𝑃) 2𝑏 𝑆/10
área de todos los á𝑟𝑒𝑎 (𝐷𝐴𝑃) 𝑑 2𝑆/5
= = = 4.
triángulos. á𝑟𝑒𝑎 (𝐵𝐶𝑃) 2𝑏 𝑆/10
Ecuaciones.
Problema 1 Nº 21/Pág. El máximo valor posible de la suma de los
(XXVII-218) 92. números de todos los arcos es 320.
2009 Problema 2 Congruencia Nº 21/Pág. Múltiplos de 7 de 10 dígitos.
XVIII (XXVII-219) módulo 7. 93 y 94. Total 1285714286
Problema 3 AB = 1,73.

Para la pregunta a) Afirmativa. Una sucesión posible es:

a) basta con 159260 → 269260 → 379260 → 489260 →
buscar una 599260 → 588260 → 577260 → 687260 →
secuencia en la 797260 → 786260 → 775260 → 764260 →
753260 → 742260 → 731260 → 720260 →
Problema 1 cual se cumpla. Nº 22/Pág.
721360 → 722460 → 723560 → 724660 →
(XXVIII-216) Para la pregunta 86.
2010 725760 → 726860 → 727960 → 727850 →
b) se pueden uti- 727740 → 727630 → 727520 → 727410 →
XIX lizar ecuaciones 727421 → 727432 → 727443 → 727443 →
para demostrar 727333 → 727223.
que es negativa. b) Negativa.
Ecuaciones. 2 + 3 + 5 + 6 + 10 + 15 + 30 + 67 + 134 +
Problema 2 Nº 22/Pág. 201 + 335 + 402 + 670 + 1005 = 2010.
Factorización en
(XXVIII-217) 87. 1 1 1 1 1 1 1
factores primos. (2 + + + + + +⋯ + ).
3 5 6 10 30 1005

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Triángulo rectán- Cuenca del Salado: AB = DA + DB = 27 + 6
2010 Problema 3 gulo en circunfe- Nº 22/Pág. = 33.
XIX (XXVIII-218) rencia. Triángulos 87 a 89. Urbana/Metropolitana: AB = DA + DB = 9 +
semejantes. 2 = 11.
Descomposición
polinómica de un
número. Como m y Las soluciones son: 1008, 1778, 2009,
Problema 1 n tienen el mismo Nº 23/Pág. 2779, 2002, 2772, 3003, 3773, 4004,
(XXIX-217) resto en la división 87 y 88. 4774, 5005, 5775, 6006, 6776, 7007,
por 37, entonces 7777, 8008, 8778, 9009 y 9779.
2011 m–n es múltiplo de
XX 37. Ecuaciones.
Problema 2 Nº 23/Pág. Siempre puede ganar Leonel. (Ver
(XXIX-218) 89. demostración en el libro).
Teorema de Pitágo- 12 9
Problema 3 Nº 23/Pág. 𝐵𝐹 . 𝐶𝐹 . 54
ras. Triángulos Área (BFC) = = 5 5
= = 2,16.
(XXIX-219) semejantes. 90 y 91. 2 2 25
Problema 1 Nº 24/Pág. Mayor cantidad de enteros que puede
(XXX-207) 76 y 77. tener el tablero: 71.
Triángulos de igual
2012 Problema 2 Nº 24/Pág.
base e igual altura, Ver libro.
XXI (XXX-208) tienen igual área. 77 y 78.
Problema 3 Nº 24/Pág.
Es posible (ver libro).
(XXX-209) 78 y 79.
La única forma de que un jugador gane
seguro es dejando 4 piedras en su penúltimo
movimiento, ya que el próximo jugador no
Comenzar logrará sacar todas las piedras pero luego él si
analizando de atrás podrá hacerlo.
hacia adelante, o Quién tiene estrategia ganadora es A y su
Problema 1 sea, ver qué sucede Nº 25/Pág. estrategia sería: Primero A retira una piedra,
(XXXI-216) una vez que quede 83 y 84. B en su turno puede retirar 1, 2 o 3 piedras, el
1 piedra, 2 piedras, objetivo de A es obtener siempre todos los
3 piedras, 4 números múltiplos de 4, entonces si B saca
piedras, etc. una piedra A saca 3, si B saca 2 piedras
entonces A saca también 2 piedras y si B saca
2013 tres piedras A saca solo una, obteniendo así
XXII siempre un múltiplo de 4.
Problema 2 Nº 25/Pág. La suma de todos los números del tablero
Ecuaciones.
(XXXI-217) 84 y 85. es 1.
Prolongar BM e
intersectar con la
paralela a BC traza-
da por A obtenien-
Problema 3 do así un paralelo- Nº 25/Pág.
Ver demostración en el libro.
(XXXI-218) gramo. Triángulos 85 y 86.
isósceles. Ángulos
opuestos por el
vértice. Ángulos
entre paralelas.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Claramente 1 no
puede estar en el El conjunto bueno contenido en A con la
conjunto. Luego, mayor cantidad posible de elementos es:
buscar sacar algún B = {2, 3, 4, … , 13, 14, 16, 17, … , 49, 50}
Problema 1 Nº 26/Pág.
otro elemento y Hay que sacar solamente el 1 y el 15, o
(XXXII-216) 82 y 83.
que la suma de los sea que el conjunto B tiene 48 elementos.
restantes resulte Lo mismo vale si en vez de sacar el 15 se
ser un número sacan 25 o 37 o 43 o 45.
primo.
Criterio de divisibi-
2014 lidad del 11. Beto
Problema 2 Nº 26/Pág.
XXIII tiene 50 movidas y Beto tiene la estrategia ganadora.
(XXXII-217) 83 y 84.
Alex tiene 51
movidas.
SAI de un polígono.
Ángulo interior de
un polígono
Problema 3 regular. Nº 26/Pág.
𝑋𝑌̂ 𝑍 = 30°.
(XXXII-218) También: Ángulo 84 y 85.
inscrito en una
circunferencia y
ángulo central.
Problema 1 Nº 27/Pág. A = 117 y la lista es:
Inecuaciones.
(XXXIII-220) 93 y 94. 190, 117, 73, 44, 29, 15, 14, 1, 13.
Sistema de cuatro El mínimo valor de b.d.f es 60.
ecuaciones, según Este valor se alcanza, por ejemplo para:
Problema 2 Nº 27/Pág.
el enunciado. 20 15 12
2015 (XXXIII-222) 95 y 96. A= . . = 60.
Mínimo común
XXIV 3 4 5
múltiplo.
Teorema de Tales. Suponer el problema resuelto. Elegir F en
Problema 3 Desigualdad Nº 27/Pág. AB tal que AF = AD y BF = BE. Demostrar
(XXXIII-223) triangular. 97. que F pertenece a la bisectriz de 𝐶̂ y dar la
Traslación. construcción. (Ver libro).
Factorización en
11 pares (m , n):
primos de 2016.
(168 , 1848); (336 , 1680); (504 , 1512);
Si aIb también se
Problema 1 (672 , 1344); (840 , 1176); (1008 , 1008);
cumple que:
(1176 , 840); (1344 , 672); (1512 , 504);
aIb – a.k siendo k
entero. (1680 , 336) y (1848 , 168).

2016 Problema 2 No es posible.

XXV
Cuadrilátero cíclico.
Bases medias.
Triángulo medio
Problema 3 equilátero. Ángulos 𝐺𝐹̂ 𝐵 = 90°, 𝐵𝐺̂ 𝐹 = 60° y 𝐹𝐵̂𝐺 = 30°.
entre paralelas.
Triángulos seme-
jantes.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Si existe un K que cumple las condiciones
del problema.
Problema 1 Ejemplo 1: K = ⏟111111 … . .11
2008 números 1
Ejemplo 2: K = ⏟
9999 … . .99 100
222 números 9

La menor cantidad de números que son

menores que el número escrito en la
casilla central del tablero es tres. Por
Colocar un valor n ejemplo:
2017 a la casilla central e 23 24 18 24 1
XXVI Problema 2 intentar deducir el
resto de los valores 24 22 23 22 24
en función de n.
24 23 22 23 18
24 22 23 22 24
25 24 24 24 23
Arco capaz.
Cuadriláteros
El ángulo que forman las diagonales es
Problema 3 cíclicos. Semejanza
de triángulos.
60°. Por lo tanto el otro ángulo es 120°.
Medio equilátero.
Ecuaciones. No se puede llegar a escribir los números
Problema 1
Invarianza. 2, 8 y 10 si comenzamos con 3, 4 y 12.

Problema 2
2018
Triángulos seme-
XXVII
jantes. Punto me-
dio de la hipotenu-
Problema 3 AF = 5.
sa. Mediana
correspondiente a
la hipotenusa.

Recopilación de Enunciados OMA – Provinciales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 19