OMA – Intercolegiales – Nivel 3

Año 1995
Problema 1: Sea ABCD un rectángulo y A', B', C' y D' en las prolongaciones de sus lados tales que
AA' = k.AD ; BB' = k.AB ; CC' = k.BC ; DD' = k.CD.
A’
B
A
B’

D’
C
D
C’

Hallar k de modo que el área del cuadrilátero A'B'C'D' sea 25 veces el área del rectángulo ABCD.

Problema 2: Hallar todos los números enteros x que satisfacen

2x.(4 - x) = 2.x + 4

Problema 3: ¿Se pueden distribuir los números del 1 al 16 en las casillas del tablero de modo que la
suma de los números ubicados en tres casillas consecutivas sea siempre menor o igual que 24?

Año 1996
Problema 1: Para hacer una torre de naipes de 1 piso se usan 2 naipes, para hacerla de 2 pisos se
usan 7 naipes, para hacerla de 3 pisos se usan 15 naipes.

¿Cuántos naipes hay que usar para hacer una torre de 100 pisos?

Problema 2: Hay que asignar a los vértices de un decágono regular números naturales distintos de
modo que se cumpla la siguiente propiedad: la suma de los cuadrados de los números de dos
vértices consecutivos siempre es igual a la suma de los cuadrados de los números de los vértices
opuestos. Completar los vértices que faltan.

49

14

47

Problema 3: En una circunferencia de centro O, AB es un diámetro y P un punto de AB que dista

9cm de O. Se trazan dos cuerdas perpendiculares a AB que miden 18cm y 14cm respectivamente,
dejan a O entre ambas y distan 8cm entre sí.
Calcular la medida de la cuerda paralela a las otras que pasa por P.

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Año 1997
Problema 1: Un grupo de amigos se reparten en partes iguales 994 monedas de 1 peso, hasta que
lo que sobra no alcanza para darle una moneda más a cada uno. Si el grupo tuviera una persona
más, la cantidad sobrante no habría variado. Lo mismo ocurre si el grupo tuviera dos personas más.
Decidir si con esta información se puede determinar, sin ambigüedades, el número de personas del
grupo. En caso afirmativo, dar ese número. En caso negativo, explicar por qué.

Problema 2: El triángulo ABC tiene AB = 20√2, BC = 28 y AB ̂ C = 135o. Si H es el pie de la altura

trazada desde A y M es el punto medio de AC, calcular la medida de HM.

Problema 3: Hallar todos los valores de x que son soluciones de la ecuación

√19 − x + √97 + x = 14

Año 1998
𝑛 + 98
Problema 1: Hallar todos los números enteros n tales que es un número entero.
𝑛 + 19

ATENCIÓN: Los números enteros son {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}.

Problema 2: En el triángulo isósceles ABC (con AB = AC), sean P y Q en AB y AC, respectivamente,

tales que PQ es paralelo a BC. La altura desde A intersecta a PQ en O y a BC en M.
área (𝐵𝑃𝑂𝑀) 9
Si AP = 64 y = , hallar AB.
área(𝐴𝐵𝐶) 50

Problema 3: Sean x, y, números reales tales que x + y = 26, x3 + y3 = 5408. Hallar x2 + y2.

Año 1999
Problema 1: Sean x, y números reales positivos tales que
x, x + 2y, 2x + y
forman una progresión aritmética y
(y + 1)2, xy + 25, (x + 1)2
forman una progresión geométrica.
Hallar los valores de x e y.

Problema 2: Utilizando exclusivamente dos dígitos distintos, 2 y a, se forma el siguiente número de

90 cifras:

2a22a222a2222a...
Si este número de 90 cifras es múltiplo de 9, dar todos los valores posibles del dígito a.

Problema 3: Sean ABCD un cuadrado de lados AB = BC = CD = DA = 72 y P un punto exterior al

cuadrado tal que el triángulo ABP es rectángulo en P. Si DP = 130 y CP = 122, hallar las medidas de
AP y BP.

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Año 2000
Problema 1: Determinar todos los números naturales n tales que n y n + 475 son ambos cuadrados
perfectos.

Problema 2: Sea ABCD un rombo de lado 61 tal que sus diagonales AC y BD verifican que AC = 98 +
BD. Hallar el área del rombo.

Problema 3: Sea n un número natural. Se tiene un rectángulo de 3 x n, cuadriculado en cuadraditos

de 1 x 1. Denominamos puntos de la cuadrícula a los puntos donde se cortan dos líneas del
cuadriculado, o una línea del cuadriculado con un lado del rectángulo, o dos lados del rectángulo. Si
se cuentan todos los cuadrados de todos los tamaños posibles que tienen sus cuatro vértices en
puntos de la cuadrícula, se obtienen 950 cuadrados. Hallar el valor de n.

Año 2001
Problema 1: En la siguiente configuración de nueve círculos hay seis maneras de elegir cuatro
círculos de modo que los centros de los cuatro círculos sean los vértices de un cuadrado.

Distribuir los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9, uno en cada círculo, de modo que para cada uno de
los seis cuadrados mencionados, la suma de los cuatro números escritos en los cuatro círculos
correspondientes a sus vértices sea siempre la misma.

Problema 2: De un trapecio isósceles se sabe que sus diagonales son perpendiculares y su área es
igual a 98. Hallar la altura del trapecio.

Problema 3: Hallar todos los cuadrados perfectos menores que 100000 que son iguales a un cubo
3
perfecto multiplicado por .
2
Aclaración: Los cuadrados perfectos son los números que se obtienen al elevar al cuadrado los
números naturales y los cubos perfectos son los números que se obtienen al elevar al cubo los
números naturales.
Año 2002
Problema 1: Un vendedor ambulante vende cada lata de gaseosa a 0,94 pesos, pero no tiene
monedas para dar vuelto. Determinar el menor número de latas que debe comprar un cliente para
que cada una le cueste menos de 1 peso, si el cliente sólo dispones de monedas de 1 peso.

Problema 2: Dos ciclistas viajan a velocidades constantes por dos caminos que se cruzan. Cuando A
llega al cruce, a B le faltan todavía 3200 metros para llegar al cruce. Cuatro minutos más tarde, la
distancia de A al cruce es la misma que la distancia de B al cruce, y 12 minutos más tarde,
nuevamente la distancia de A al cruce es la misma que la distancia de B al cruce. Calcular las
velocidades de cada uno de los ciclistas.

Problema 3: Sea ABCD un rectángulo de lados AB = 16 y BC = 20. Sea E el punto medio del lado AB y
F el punto en el que la perpendicular a EC trazada por E corta al lado DA. Calcular la medida del
segmento FD.
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Año 2003
Problema 1: Un cuadrado con lados de longitud entera está dividido en 89 cuadrados más
pequeños, 88 de ellos de lado 1 y el restante de lado de longitud entera, mayor que 1. Hallar los
posibles valores del lado del cuadrado inicial.

Problema 2: En cada casilla de un tablero de 100  100 hay escrito un número. En la primera fila
están ordenados en forma creciente de izquierda a derecha los enteros desde 1 hasta 100, en la
segunda fila están ordenados en forma creciente de izquierda a derecha los múltiplos de 2, desde 2
hasta 200; en la tercera fila están ordenados en forma creciente de izquierda a derecha los
múltiplos de 3, desde 3 hasta 300; y así siguiendo, en la fila k están los múltiplos de k desde k hasta
100k. Consideramos la diagonal del tablero que une la esquina inferior izquierda con la esquina
superior derecha. Determinar cuál es el mayor de todos los números escritos en las casillas de esta
diagonal.

Problema 3: Sea ABCD un rectángulo de lados AB = CD = 10 y BC = DA = 15. Designamos M al punto

medio de AB y P al punto del lado BC tal que PC = 5. Se traza por P la perpendicular a DM que corta
a DM en Q. Calcular la medida del segmento PQ.

Año 2004
Problema 1: Cinco objetos, todos de pesos enteros, se han pesado en grupos de 3 de todas las
maneras posibles y se obtuvieron los siguientes 10 pesos en kilogramos:

10, 14, 15, 16, 17, 17, 18, 21, 22, 24.

Calcular cuánto pesa cada uno de los cinco objetos.

Problema 2: Calcular cuántos enteros entre 1 y 2004 tienen la suma de sus dígitos igual a un
múltiplo de 5.

Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo en C con AB = 120 y AC = 72.

Se considera el punto P de AB tal que 3BP = AB y el punto Q de BC tal que PQ es perpendicular a AB.
Calcular el área del cuadrilátero APQC.

Año 2005
Problema 1: Un arqueólogo ha descubierto que una antigua civilización usaba 5 símbolos para
representar los números: θ, ∆, ∎, ⋇, †. Estos símbolos corresponden en algún orden a los dígitos
0, 1, 2, 3 y 4. De este modo, cuando escriben ∆∎ † representan un número en base 5:
∆∎ † = ∆.52 + ∎.51 + †.
El arqueólogo sabe que los siguientes tres números son consecutivos, ordenados de menor a
mayor:
⋇† ∆∎, ⋇† ∆θ y ⋇†⋇†.

Hallar el valor de cada símbolo y cuáles son los tres números consecutivos.

Problema 2: En la pantalla de la computadora hay inicialmente un rectángulo de 21 milímetros de

ancho y 33 milímetros de alto. Cada vez que se aprieta la tecla “+”, el ancho aumenta 2 milímetros
y el alto aumenta 1 milímetro. Determinar cuántas veces hay que apretar la tecla “+” para que el
área del rectángulo de la pantalla sea 25 veces el área del rectángulo inicial.

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Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo en A con AB = 16 y AC = 18. Una paralela a AB corta
lado AC en P y al lado BC en Q de modo que el área del trapecio ABQP es 63. Calcular la longitud del
segmento PQ.

Año 2006
Problema 1: En el pizarrón están escritos los números enteros desde 1 hasta 2006. Nacho borra
números con el siguiente procedimiento: Recorre los números del pizarrón ordenadamente de
menor a mayor comenzando con el 3. Borra el 3 y cada vez que llega a un número que se puede
escribir como suma de dos números distintos que no se hayan borrado hasta ese momento, lo
borra. Determinar cuántos números quedarán en el pizarrón cuando Nacho concluya su tarea.

Problema 2: En un parque sólo hay gatos de dos colores: completamente blancos y completamente
negros. Algunos son machos y los otros, hembras.
Los machos son el 55% del total de los gatos del parque.
La proporción entre machos blancos y machos negros es igual a la proporción entre gatos blancos y
gatos negros.
Hallar la proporción entre machos blancos y hembras blancas.

Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo e isósceles de hipotenusa BC. Consideramos los
3 3
puntos D en el cateto AB y E en el cateto AC tales que AD = AB y AE = AC. La paralela a AC por D
4 4
corta a BC en G, y la paralela a AB por E corta a BC en F.
Si el área del trapecio DEFG es igual a 10, calcular la longitud de los catetos del triángulo ABC.

Año 2007
Problema 1: Dividir al conjunto de los enteros positivos desde 1 hasta 100 inclusive en dos
conjuntos A y B tales que A contenga 70 números, B contenga 30 números, y la suma de todos los
números de A sea igual a la suma de todos los números de B.

Problema 2: Determinar todos los números reales x tales que

1 1 7
+ + =1
2𝑥 − 1 2𝑥 + 1 4𝑥 2 − 1

Problema 3: Sean ABC y ABD dos triángulos unidos por su lado AB. El triángulo ABC tiene 𝐵𝐴̂𝐶 =
90° y AB = 2AC. El triángulo ABD tiene 𝐴𝐷̂ 𝐵 = 90° y AD = BD. El segmento CD corta al segmento AB
en O. Calcular BO si se sabe que AC = 4.

Año 2008
Problema 1: En una reunión cada invitado saludó a cada uno de los restantes con un apretón de
manos. Hubo 36 apretones de manos entre dos mujeres y 28 apretones de manos entre dos
varones. Calcular cuántos apretones de manos hubo entre un varón y una mujer.

Problema 2: Nico escribió el número n de 100 cifras todas iguales a 9.

A continuación, calculó n2 (n elevado al cuadrado) y finalmente halló la suma de todos los dígitos de
n2. Determinar el valor de la suma que halló Nico.

Problema 3: Sea ABCD un rectángulo con BC < CD y M, N los puntos medios de los lados BC y CD,
̂𝐴 = 90°.
respectivamente. Este rectángulo es tal que el triángulo AMN es rectángulo con 𝑀𝑁
Si BC = 5, calcular la medida de CD.

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Año 2009
Problema 1: Calcular la suma de los dígitos del número N = 102009 - 2009.

Problema 2: Se tiene un cubo de arista n, con n > 2 un entero desconocido, pintado de azul. Se
divide el cubo en n3 cubitos de arista 1. La cantidad de cubitos que no tienen ninguna cara pintada
es igual a 27 veces la cantidad de cubitos que tienen exactamente 2 caras pintadas. Hallar n.

Problema 3: Sea ABCD un rombo y P, Q, R, S puntos en los lados AB, BC, CD, DA, respectivamente,
tales que PQRS es un cuadrado de lado 2.

𝐴𝑃 𝐶𝑄 𝐴𝑆 𝐶𝑅 1
Si = = = = , calcular el lado del rombo ABCD.
𝑃𝐵 𝑄𝐵 𝑆𝐷 𝑅𝐷 2

Año 2010
Problema 1: De una progresión aritmética se sabe que el primer término es 13 y que la suma de los
12 primeros términos es igual a 4 veces la suma de los 5 primeros términos. Hallar la diferencia de
esta progresión.
Aclaración: Una progresión aritmética es una secuencia de números tales que cada uno se obtiene
del anterior sumando un cierto número fijo d, llamado diferencia o razón de la progresión.

Problema 2: Un kiosco vende chocolates a 4 pesos cada uno, caramelos a 2 por 1 peso y bombones
a 1 peso cada uno. Marta gastó 88 pesos en 44 golosinas que repartió en partes iguales (de cada
variedad) entre sus 4 hijos, sin que le sobre nada. ¿Cuántas golosinas y de qué clases le
correspondieron a cada uno?

Problema 3: Sea ABC un triángulo equilátero y sea M el punto medio del lado BC. Sean K en AM y L
en AC tales que KL es perpendicular a AC, KM = 8 y KL = 5. Calcular el área del cuadrilátero KLCM.

Año 2011
Problema 1:
t o r r e En la siguiente suma, cada letra representa un dígito
r e t o distinto (de 0 a 9).
+ e r r o r
t o r o Se sabe además que no hay acarreo, es decir, la suma en
o t r o cada una de las cinco columnas es menor que 10, y que
está permitido que el primer dígito de la izquierda sea
4 5 8 7 5
igual a cero.

Reemplazar cada letra por el dígito correspondiente.

Problema 2: En una base de numeración desconocida, la siguiente expresión es correcta: 15 2 = 321.

Escribir 2011 en esa base.

Problema 3: En el cuadrado ABCD de lado 3 se marcaron los puntos A1, B1, C1 y D1 en los lados AB,
BC, CD y DA, respectivamente, de modo que AA1 = BB1 = CC1 = DD1 = 1 y los puntos A2, B2, C2 y D2 en
los lados DA, AB, BC y CD, respectivamente, de modo que A2A = B2B = C2C = D2D = 1.
Sea KLMN el cuadrado determinado por las rectas A1A2, B1B2, C1C2 y D1D2.
Calcular
área (𝐴𝐵𝐶𝐷)
área (𝐾𝐿𝑀𝑁)

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Año 2012
Problema 1: Se tienen tres cubos rojos iguales entre sí y tres cubos verdes, iguales entre sí y más
pequeños que los cubos rojos. El volumen total de los seis cubos es igual a 840cm3. Si se hace una
torre con los seis cubos la altura es de 30cm. Hallar las dimensiones de los cubos sabiendo que las
longitudes de sus aristas son todos números enteros.

Problema 2: Sea S = 5 + 52 + 53 + … + 52012 la suma de todas las potencias de 5, desde 5 hasta 52012.
Calcular el resto de dividir S por 8.

Problema 3: Sea ABCD un rectángulo con AB = 12 y AD = 5. Se traza por D una perpendicular a la

diagonal BD que corta a la prolongación de BA en P y a la prolongación de BC en Q. Calcular la
medida de PQ.

Año 2013
Problema 1: Si a cada uno de los números 4, 76, 180 se les suma el mismo número entero positivo
n se obtienen los cuadrados de tres términos consecutivos de una progresión aritmética. Calcular el
valor de n y de los tres términos de la progresión.
Aclaración: Una progresión aritmética es una sucesión tal que cada término se obtiene sumándole
al anterior un número fijo que se llama diferencia de la progresión.

Problema 2: Hallar un número entero positivo x tal que

𝑥
̂
= 0, 0 𝑎25
432
donde a es un dígito.
̂ = 0,0a25a25a25…, o sea, el período es a25.
Aclaración: 0,0𝑎25

Problema 3: Sea ABCD un trapecio de bases AD = 9, BC = 3 y lados no paralelos AB = 6 y CD = 4.

Sean P en el lado AB y Q en el lado CD tales que PQ ∥ AD y además los trapecios APQD y PBCQ
tienen perímetros iguales. Calcular las medidas de AP y DQ.

Año 2014
Problema 1: El promedio de cierta cantidad de números naturales distintos es igual a 20. Si se quita
el menor de los números, el promedio de los otros es 22. En cambio, si sólo se quita el mayor, el
promedio de los restantes es igual a 13. Si se quitan el mayor y el menor, el promedio de los
restantes es igual a 14. Determinar el mayor y el menor número, y la cantidad total de números.

Problema 2: Una sucesión de números comienza con 1, 2, 3. El cuarto número de la sucesión es la

suma de los tres números que lo preceden, o sea, 1 + 2 + 3 = 6. Del mismo modo, cada número
después del cuarto es la suma de los tres números que lo preceden. Los primeros términos de la
sucesión son 1, 2, 3, 6, 11, 20, 37, …. Calcular el resto de la división por 4 del término que ocupa la
posición 2014.

Problema 3: En el triángulo ABC la bisectriz del ángulo 𝐵𝐴̂𝐶 corta al lado BC en D. El triángulo ADC
es isósceles, con CD = AD. Si CD = 36 y BD = 64, calcular las longitudes de los lados del triángulo ABC.

Año 2015
Problema 1: Ordenar los 20 números enteros del 1 al 20 en una fila para que las 19 sumas de dos
números consecutivos en la fila sean números primos.

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Problema 2: Un tablero cuadrado de 2015 x 2015 está dividido en casillas de 1 x 1. Se numeran las
filas, de arriba hacia abajo, de 1 a 2015 y se numeran las columnas, de izquierda a derecha, de 1 a
2015. A continuación se colorean de negro todas las filas y todas las columnas con número par.
Calcular la cantidad de casillas negras que tendrá el tablero.

Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo, con 𝐴̂ = 90°. Sean D en el lado AC y E en el lado BC de
modo que 𝐵𝐷 ̂ 𝐸 = 90°, AD = 5 y BD = DE = 10. Calcular la medida de los ángulos 𝐵̂ y 𝐶̂ .

Año 2016
Problema 1: Hallar un cuadrado perfecto tal que al sumarle 100 sea igual a un cuadrado perfecto
más 1 y al sumarle nuevamente 100 sea un cuadrado perfecto.
Aclaración: Un número se llama cuadrado perfecto si es igual a un número entero elevado al
cuadrado.

Problema 2: En una progresión aritmética de 15 términos a1, a2, … , a15 se sabe que la suma de los
15 términos es igual al doble de la suma de los primeros 10 términos. Si d es la diferencia de la
𝑑
progresión, calcular .
𝑎1
Aclaración: En una progresión aritmética de diferencia d cada término es igual al anterior más d.

Problema 3: Sea ABCD un trapecio isósceles tal que AB es paralelo a CD (los lados no paralelos son
BC y DA). Se sabe que AB = 16 y AD = BC = 8. Además M es el punto medio de AB y DM = CM = 5.
Calcular la medida del lado CD.

Año 2017
Problema 1: Escribir en cada casilla uno de los números 35; 40; 44; 46; 55 sin repetir, para que el
promedio de los dos primeros sea un número entero, el promedio de los tres primeros sea un
número entero y el promedio de los cuatro primeros sea un número entero.

Problema 2: Bruno dibujó una pirámide de 32

pisos y la coloreó de negro a partir del tercer
piso (desde arriba) como muestra la figura de
los primeros 5 pisos. Cada fila tiene dos
cuadraditos blancos más que la anterior y
también dos cuadraditos negros más que la
anterior. Calcular cuántos cuadraditos blancos y
cuántos cuadraditos negros tiene la pirámide de
Bruno.

Problema 3: Los cuadrados de la figura tienen

lados de longitudes 2, 3 y 5 de izquierda a
derecha. Calcular la medida del área sombreada.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 3 Profesor Walter Oscar Rosello 8

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Año 2018
Problema 1: Un cuadrado está dividido en cuatro cuadraditos
de 1x1. En cada vértice de los cuadraditos hay un círculo.
Escribir en cada círculo un número entero entre 0 y 8
inclusive, sin repetir, para que la suma de los números de los 4
cuatro vértices de cada cuadradito de 1x1 sea siempre la
misma. En el centro ya está escrito el número 4.

Problema 2: El entero positivo n tiene 90 dígitos todos distintos de 0 y cada uno de ellos aparece 10
veces. Se forman dos números a y b: a agregando el dígito 1 al comienzo de n y b agregando el
𝑏−𝑎
dígito 1 al final de n. Luego se calcula m = . Hallar la suma de los dígitos de m.
9

Problema 3: En el cuadrado ABCD sea E en el lado BC tal que EC = 2BE. La recta por A y E corta a la
recta que contiene al lado CD en F. Si área (ABEFD) = 60, calcular el área del cuadrado ABCD.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 3 Profesor Walter Oscar Rosello 9

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Respuestas – OMA – Intercolegiales – Nivel 3

Referencias:
Año: Año en el cuál se tomó el problema. Debajo figura un número romano que corresponde al
número que le asignó OMA ese año a la competencia correspondiente.
Problema: El número del problema. Debajo entre paréntesis se ve el código con el cual figura el
problema en el libro publicado por OMA.
Sugerencia: Es una ayuda previa a la solución, en donde se sugiere algún procedimiento, contenido
o teoría que puede resultar útil para hallar la respuesta correcta.
Libro/Página: Es el número del libro y la/s página/a en donde figura la solución detallada del
problema.
Columna en blanco: Esta columna está pensada para que, luego de imprimir la página, se coloque
adhesivo y se pegue una pequeña hoja en blanco que oculte las respuestas, de modo que queden
visibles solamente las columnas previas. La idea es no tentarse y observar rápidamente la solución,
sino ver las sugerencias y tratar de resolver. Bastara con doblar la pequeña hojita colocada para
visualizar finalmente las respuestas correspondientes.
Respuestas y Observaciones: Aquí figura la respuesta del problema y, en algunos casos, alguna
pequeña observación.
No se detalla el procedimiento completo para acceder a la solución. Si se desea acceder a él hay
que remitirse al libro y la/s página/s correspondiente/s.
Hay algunos problemas, como por ejemplo aquellos en donde se pide realizar alguna demostración,
en los que se hace imposible escribir una respuesta resumida. En ese caso, figurará la leyenda “Ver
libro” y hay que remitirse al libro indicado.

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones

Problema 1 Ecuaciones. Ecuación de Nº 7/Pág.
k=3
(XV-301) segundo grado. 103 y 104.
Observar que hay un intervalo
de posibles soluciones que
1995 Problema 2 Nº 7/Pág. Los enteros x que satisfacen la
depende de los signos de
XII (XV-302) 104 y 105. ecuación original son 0, 1 y 2.
ambos miembros de la
ecuación.
Problema 3 Nº 7/Pág.
Demostración por absurdo. La distribución es imposible.
(XV-303) 105 y 106.
Problema 1 Fórmula de suma de los n Nº 8/Pág.
La torre tiene 15050 naipes.
(XIV-301) primeros números naturales. 121 y 122.
Pares:
x = 26 y = 22
x = 19 y = 13
x = 8 y = 16
Asignar letras a los vértices en 22
49
donde hay que ubicar los
19
números. Utilizar ecuaciones. 2
Problema 2 Nº 8/Pág.
1996 Diferencia de cuadrados.
(XIV-302) 122 a 124.
XIII Descomposición de un 8
número en factores primos. 16
Sistemas de ecuaciones.
14
13
47
26
Hay otras soluciones válidas.
Triángulos rectángulos. La cuerda que pasa por P,
Problema 3 Nº 8/Pág.
Teorema de Pitágoras. paralela a las dos cuerdas
(XIV-303) Sistemas de ecuaciones. 125 y 126.
dadas, mide 4cm.
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Respuestas – OMA – Intercolegiales – Nivel 3

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Mínimo común múltiplo de n, Se puede asegurar sin
Problema 1 Nº 9/Pág.
n+1 y n+2. Siendo n el número ambigüedades que el número
(XV-301) 128 y 129.
de amigos. de amigos es n = 9.
1997 Problema 2 Teorema de Pitágoras. Punto Nº 9/Pág. ̅̅̅̅̅ = 26
HM
XIV (XV-302) medio de la hipotenusa. 129 y 130.
Elevar al cuadrado ambos
Problema 3 Nº 9/Pág.
miembros de la igualdad. x = 3 y x = -81
(XV-303) 130 y 131.
Ecuación cuadrática.
𝑛 + 98
Problema 1 Expresar de otra Nº 10/Pág.
𝑛 + 19 -98, -20, -18 y 60.
(XVI-301) manera. 121.
Figura simétrica con respecto
1998 Problema 2 a AM. Ecuación con área de Nº 10/Pág. ̅̅̅̅
AB = 80
XV (XVI-302) figuras. Triángulos 121 a 123.
semejantes.
Problema 3 Cuadrado y cubo de un Nº 10/Pág.
x2 + y2 = 676 – 2.156 = 364.
(XVI-303) binomio. 123.
Los únicos valores posibles son:
Tres números a, b, c están en
x = 18 e y = 6.
progresión aritmética si y sólo
En tal caso la progresión
si a + c = 2b.
aritmética es:
Problema 1 Nº 11/Pág. x = 18, x + 2y = 30, 2x + y = 42
Tres números a, b, c están en
(XVII-301) progresión geométrica si y 132 y 133. de diferencia 12 y la progresión
1999 sólo si a.c = b2. geométrica es (y + 1)2 = 49,
XVI xy+25 = 133, (x + 1)2 = 361 de
Ecuaciones. 19
razón .
7
Problema 2 𝑛.(𝑛+1) Nº 11/Pág.
(XVII-302) Utilizar S n= . 133 y 134.
a = 5 y 8.
2
Problema 3 Triángulos rectángulos iguales. Nº 11/Pág. ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ = 27.
AP = 36 y BP
(XVII-303) Teorema de Pitágoras. 134 y 135.
Descomposición en factores
Problema 1 primos. Factorización de Nº 12/Pág.
n=3 n = 45 n = 237.
(XVIII-301) polinomios. Sistemas de 128 y 129.
ecuaciones lineales.
2000 Problema 2 Diagonales del rombo. Nº 12/Pág.
XVII (XVIII-302) Teorema de Pitágoras. Área (ABCD) = 1320.
129 y 130.
n = 96. (Si sólo se cuentan los
Problema 3 Nº 12/Pág.
cuadrados de lados paralelos a
(XVIII-303) 130 y 131.
los del rectángulo sería n=159).
Colocar a, b, c, d, e, f, g, h, i en
los círculos y armar un sistema 11 6 7 9 2 7
Problema 1 de ecuaciones siendo S la Nº 13/Pág.
85 5 2 4 5 6
(XIX-301) suma de los cuatro vértices. 118 a 120.
2001 Sumar las ecuaciones 3 4 3 8
9 1
XVIII miembro a miembro.
Problema 2 Triángulos isósceles Nº 13/Pág. La altura del trapecio es
(XIX-302) rectángulos. 120 y 121. h = √98 = 7√2.
Problema 3 Nº 13/Pág. a2 = 324 b3 = 216
Ecuación. Factores primos.
(XIX-303) 121 y 122. a2 = 20736 b3 = 13824
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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
La cantidad final a pagar no
Problema 1 Nº 14/Pág.
necesariamente debe ser 17 latas.
(XX-301) 119.
entera. Inecuaciones.
Veloc A: 300m/min o 18km/h o
5m/seg.
Veloc B: 500m/min o 30km/h o
8,33m/seg.
2002 Problema 2 Nº 14/Pág.
Ecuaciones. Otra interpretación:
XIX (XX-302) 119 y 120.
Veloc A: 266,6m/min o 16km/h
o 4,4m/seg.
Veloc B: 533,3m/min o 32km/h
o 8,8m/seg.
Triángulos rectángulos seme-
Problema 3 Nº 14/Pág. ̅̅̅̅
jantes. Armar una proporción FD = 16,8
(XX-303) 120 y 121.
entre lados correspondientes.
Ecuaciones. Diferencia de
Problema 1 Nº 15/Pág. Los posibles valores del lado del
cuadrados. Descomposición
(XXI-301) en factores primos. 113. cuadrado inicial son 13 o 23.
2003 Problema 2 Ecuación cuadrática. Máximo Nº 15/Pág. El mayor de todos los números
XX (XXI-302) de una función cuadrática. 114. escritos en la diagonal es 2550.
Triángulos rectángulos
Problema 3 Nº 15/Pág. √250 5√10
congruentes. SAI de un trián- ̅̅̅̅ =
PQ =
(XXI-303) gulo. Teorema de Pitágoras. 115. 2 2
Considerar el grupo de los más N° 16/Pág.
Problema 1
pesados y el de los más 121 y 122. a = 2, b = 3, c = 5, d = 9 y e = 10
(XXII-301) livianos. Utilizar ecuaciones.
2004 Problema 2 Considerar los restos en la N° 16/Pág. En total del 1 al 2004 hay 400
XXI 122 y 123. números con la suma de sus
(XXII-302) división por 5. Combinatoria.
dígitos múltiplo de 5.
Problema 3 Teorema de Pitágoras. N° 16/Pág.
123 y 124. Área (APQC) = 2856.
(XXII-303) Triángulos semejantes.
θ = 4, ∆ = 1, ∎ = 3, ⋇ = 2 y † = 0.
Los tres números escritos en
Tener en cuenta que los clave son: 2013, 2014, 2020.
números están en base 5, y Estos tres números
que algunas de las primeras representados en base 5 son:
cifras se repiten.
2013 = 2.53 + 0.52 + 1.51 + 3 =
Problema 1 También tener en cuenta que N° 17/Pág.
250 + 0 + 5 + 3 = 258.
(XXIII-301) son consecutivos, por lo tanto, 117 y 118.
si los tres números son a, b, c; 2014 = 2.53 + 0.52 + 1.51 + 4 =
entonces, b = a + 1 y c = b + 1, 250 + 0 + 5 + 4 = 259.
2005 o c = a + 2. 2020 = 2.53 + 0.52 + 2.51 + 0 =
XXII Teoría: Bases numéricas. 250 + 0 + 10 + 0 = 260.
Finalmente, los tres números
consecutivos son: 258, 259, 260
Problema 2 Ecuación. Llamar k al número N° 17/Pág.
72 veces.
(XXIII-302) de veces que se presiona “+”. 118.
Área de un triángulo. Si dos
triángulos son semejantes, la
Problema 3 N° 17/Pág. 3
razón entre las áreas es igual PQ = .16 = 12.
(XXIII-303) 118 y 119. 4
al cuadrado de la razón entre
lados correspondientes.
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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Determinar los primeros
Problema 1 números de la lista. Buscar Nº 18/Pág. La lista de los números no
(XXIV-301) una regularidad con respecto 123 y 124. tachados tiene 670 números.
2006 a los que quedan.
XXIII Problema 2 Proporciones. Ecuaciones Nº 18/Pág. La proporción entre machos
11
(XXIV-302) racionales. 124 y 125. blancos y hembras blancas es 9
Problema 3 Triángulos semejantes. Nº 18/Pág.
AB = AC = 8.
(XXIV-303) Triángulos iguales. 125 y 126.
Calcular la suma de todos los Suma del 1 al 100 = 5050
números del 1 al 100 y dividir Suma A = Suma B = 2525
Problema 1 por 2 para saber cuánto tiene Nº 19/Pág. A = {1,2, … ,30,32, … ,71}
(XXV-301) que dar cada conjunto. No hay 133. B = {31,72,73, … ,100}
una única forma de distribuir Hay otras soluciones:
los números en A y B. {𝑑𝑖𝑓 = 40 = 71 − 31}
2007
XXIV Problema 2 Factorización de polinomios. Nº 19/Pág.
Diferencia de cuadrados. S = {−1; 2}
(XXV-302) Ecuación racional. Cuadrática. 133 y 134.
Triángulo isósceles rectángulo.
Problema 3 Las diagonales de un paralelo- Nº 19/Pág. ̅̅̅̅ = 6cm.
𝐵𝑂
(XXV-303) gramo se cortan en su punto 134 y 135.
medio.
Problema 1 𝑛.(𝑛−1) Nº 20/Pág. Hubo 72 apretones de manos
Utilizar . Ecuaciones. 123.
(XXVI-301) 2 entre un varón y una mujer.
2008 Problema 2 Ecuación. Elevar ambos Nº 20/Pág. La suma de sus dígitos es 9.99 +
XXV (XXVI-302) miembros al cuadrado. 123 y 124. 8 + 1 = 900.
Problema 3 Triángulos rectángulos Nº 20/Pág.
semejantes. Ecuación. 124. CD = 5√2
(XXVI-303)
Problema 1 Buscar una regularidad en los Nº 21/Pág. La suma de los dígitos de N es
(XXVII-301) dígitos de N. 115. 18071.
Buscar una expresión que
2009 Problema 2 represente a los cubitos que Nº 21/Pág.
n = 20.
no tienen caras pintadas. 115.
XXVI (XXVII-302)
Ecuaciones.
Triángulos rectángulos
Problema 3 Nº 21/Pág. 3√5
semejantes. Teorema de ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = ≅ 3,354
(XXVII-303) 115 y 116. 2
Pitágoras.
Término general y/o fórmula
Problema 1 de suma de n términos de una Nº 22/Pág. La diferencia de la progresión
(XXVIII-301) progresión aritmética. 109. es d = 4.
Ecuaciones.
Llamar a, b, y c a las
cantidades de chocolates, 4 Chocolates.
2010 Problema 2 caramelos y bombones
Nº 22/Pág.
2 Caramelos.
XXVII (XXVIII-302) 109 y 110.
respectivamente. 5 Bombones.
Ecuaciones.
Triángulos rectángulos.
Problema 3 Teorema de Pitágoras. Nº 22/Pág. 83√3
(XXVIII-303) Fórmula del área de un 110 y 111. Área (KLMC) = ≅ 71,88
2
triángulo.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
1 0 2 2 3
2 3 1 0
Comenzar desde las últimas + 3 2 2 0 2
Problema 1 columnas de la derecha. Nº 23/Pág. 1 0 2 0
(XXIX-301) Tener en cuenta que no hay 109 y 110. 0 1 2 0
acarreo.
4 5 8 7 5

2011 t = 1, r = 2, o = 0 y e = 3
XXVIII Tanto 15 como 321 están en la
base desconocida. 2011 está
Problema 2 en base 10. Nº 23/Pág.
Base = 6 2011 = (13151)6
(XXIX-302) Descomposición polinómica 110.
de un número en cualquier
base. Ecuación cuadrática.
Triángulos rectángulos
Problema 3 isósceles. Ángulos opuestos Nº 23/Pág. área (ABCD) 32 9
= 2 =8
(XXIX-303) por el vértice. Teorema de 111 y 112. área (KLMN) (2√2)
Pitágoras.
La longitud de la arista de los
Problema 1 Fórmula de volumen de un Nº 24/Pág.
cubos rojos es 6 y de los verdes
(XXX-301) cubo = a3. Ecuaciones. 109.
es 4.
Hacer una lista de los restos
2012 en la división por 8 comenzan-
Problema 2 Nº 24/Pág. El resto de dividir S = 5 + 52 + 53
XXIX do con 5, luego 5 + 52, luego 5
(XXX-302) + 52 + 53, etc. Buscar una 109 y 110. + … + 52012 por 8 es 4.
regularidad o patrón.
Problema 3 Teorema de Pitágoras. Nº 24/Pág. 2197
̅̅̅̅ =
𝑃𝑄
(XXX-303) Triángulos semejantes. 110 y 111. 60
Problema 1 Ecuaciones. Progresiones Nº 25/Pág.
n = 45, términos: 7, 11, 15.
(XXXI-301) aritméticas. 105.
Ecuaciones. Números
2013 Problema 2 periódicos. Pasaje de decimal Nº 25/Pág.
x = 40
XXX (XXXI-302) a fracción. Simplificación de 106.
fracciones.
Problema 3 Nº 25/Pág. 6 4
Ecuaciones. Teorema de Tales. ̅̅̅̅
𝐴𝑃 = ̅̅̅̅
𝐷𝑄 =
(XXXI-303) 106 y 107. 5 5
El menor y el mayor número
Problema 1 Nº 26/Pág. son a = 8 y b = 62 respectiva-
Ecuaciones.
(XXXII-301) 107. mente. La cantidad total de
números es n = 7.
Calcular los restos en la
2014 división por 4 de los primeros El resto de la división por 4 del
Problema 2 Nº 26/Pág.
XXXI números de la sucesión. término que ocupa la posición
(XXXII-302) Buscar una regularidad o 108.
2014 es 0.
período. Congruencia módulo.
Teorema de la bisectriz. ̅̅̅̅ = 45 ̅̅̅̅
𝐴𝐶 𝐴𝐵 = 80
Problema 3 Nº 26/Pág. ̅̅̅̅ = 100 → (𝐷𝐵
̅̅̅̅ = 64, 𝐷𝐶
̅̅̅̅ =
Teorema de Stewart.
108 y 109.
𝐵𝐶
(XXXII-303) Triángulos semejantes. 36).

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
1-2-3-4-7-10-9-8-5-6-11-20-17-
14-15-16-13-18-19-12.
Números primos.
Problema 1 Nº 27/Pág. No es la única respuesta.
No hay una única respuesta
(XXXIII-301) posible. 109. Otra: 20-3-16-15-4-1-12-19-10-
7-6-11-2-17-14-9-8-5-18-13.
Hay más posibilidades.
2015 Calcular la cantidad de casillas
XXXII Cantidad de casillas negras:
negras es equivalente a contar
Problema 2 Nº 27/Pág. 3044161.
la cantidad de casillas blancas
(XXXIII-302) y restar ese número a la
109 y 110. (20152 – 10082 = 1007.1008 +
cantidad total de casillas. 2015.1007 = 3044161).
Triángulo rectángulo isósceles.
Problema 3 Nº 27/Pág.
SAI de un triángulo. Medio
110.
𝐵̂ = 75° y 𝐶̂ = 15°.
(XXXIII-303) equilátero.
Sistemas de ecuaciones.
Problema 1 a2 = 2401.
Factorización de polinomios.
Progresiones aritméticas:
2016 Problema 2 𝑑 1
Término general y suma de n =
XXXIII 𝑎1 3
términos.
Congruencia y semejanza de 25
Problema 3 CD = = 3,125.
triángulos. 8
Criterios de divisibilidad. 40 46 55 35 44
Comenzar descartando los
Problema 1 O también
valores que no pueden ir en el
último lugar. 46 40 55 35 44
2017 Término general y suma de La pirámide de Bruno tiene 900
XXXIV Problema 2 términos de una progresión cuadraditos negros y 124
aritmética. cuadraditos blancos.
Teorema de Tales en
21
Problema 3 triángulos. Semejanza. Área de El área sombreada es = 5,25.
4
un trapecio.

8 1 6

Problema 1 3 4 5

2018
XXXV 2 7 0
Hay otros ordenamientos posibles.

Problema 2 La suma de los dígitos de m es 360.

Triángulos semejantes.
Problema 3 El área del cuadrado ABCD es 36.
Ecuaciones.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 3 Profesor Walter Oscar Rosello 15