D21 - Identificar diferentes representações de um mesmo número racional.

3 8
Pedro adubou de sua horta. A parte da horta (D)
4 1000
adubada por Pedro corresponde a:
(A) 10%. *************************************
(B) 30%.
(C) 40%. (PB 2011). A professora coloque o número 0,2
(D) 75%. no quadro negro. Esse número em fração é
2 2 2
(A) (B) (C) (D)
**************************************** 5 20 10
A professora do 5º Ano, corrigindo as avaliações 0
20 2
da classe, viu que Pedro acertou das
100
questões.
De que outra forma a professora poderia ***************************************
representar essa fração? (Saresp 2007). Compare os números:
(A) 0,02 20,03 21,05 21,12 20,15
(B) 0,10
(C) 0,20
Escrevendo-os na ordem crescente,
(D) 2,10
temos:
**************************************** (A) 20,03 21,05 21,12 20,15
3 (B) 20,03 20,15 21,05 21,12
Maria comeu de uma barra de chocolate.
10 (C) 21,05 20,03 21,12 20,15
A quantidade de chocolate que Maria comeu na (D) 21,12 21,05 20,15 20,03
forma decimal é
A) 3,10 ****************************************
B) 3,00 (Saresp 2007). O número 0,43
C) 0,30
D) 0,03 corresponde à fração:
4 30 3
(A) (B) (C) (D)
**************************************** 3 100 4
43
(PORTAL MEC). A professora de 4ª série, 100
corrigindo as avaliações da classe, viu que Pedro
2 ****************************************
acertou das questões. De que outra forma a
10 (Saresp 2007). Em um concurso o
professora poderia representar essa fração? melhor goleiro foi eleito com 34 de um
(A) 0,02
total de 85 votos. A fração que
(B) 0,10
(C) 0,2 representa esta votação é:
(D) 2,10 34 85 34
(A) (B) (C)
100 119 85
**************************************** 85
(D)
Na competição de atletismo, Carla 34
completou a prova. Luis não conseguiu
chegar ao final. ****************************************
Ele percorreu 80% do percurso ****************
estabelecido. O percurso que Luis fez
também pode ser representado por (Saresp 2007). O número 0,27 corresponde
(A) 0,80 à fração:
(B) 0,08
80
(C)
10
1
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2 20 7
(A) (B) (C) (D)
7 100 2
27
100

***************************************
(Saresp 2007). Em um parque há 28
crianças: 15 meninas e 13 meninos. Qual
fração representa o grupo das meninas
em relação ao total de crianças? ****************************************
13 28 15
(A) (B) (C) (D) (Revistaescola.abril.com.br.) Um dia tem 24
28 13 28
horas, 1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60
13
segundos. Que fração da hora corresponde a 35
15 minutos?
7 7 35 60
(A) (B) (C) (D)
4 12 24 36
****************************************
Saresp 2007). André dividirá quatro barras ****************************************
de chocolate igualmente entre seus 1
cinco netos. A fração da barra de (SAVEAL). A fração corresponde a
10
chocolate que cada menino receberá é: (A) 0,001
5 4 1 1 (B) 0,01
(A) (B) (C) (D)
4 5 5 4 (C) 0,1
(D) 1,01
**************************************** ****************************************

(SEPR). Em uma questão da prova de (SAVEAL). A fração que representa 75% é

Matemática, a professora pediu para que os 1 2 3 4
(A) (B) (C) (D)
alunos representassem o número 0,05 em forma 4 4 4 4
5
de fração. Mariana representou assim ,
10
10 5
Fabiano representou , Fernanda e
5 100
5 ****************************************
Marcela . Qual deles acertou a questão? (Saerj). Houve uma pesquisa entre um grupo de
1000
amigos para descobrir quem era o mais alto.
(A) Mariana
Após cada um obter a sua medida, descobriu-se
(B) Fabiano
que:
(C) Fernanda
(D) Marcela  Eduarda tem 1, 69 m de altura,
 Alan 1,705 m,
****************************************  Felipe 1,615 m
 Nori 1,75 m.
(SEPR). Aprendemos que fracionar é dividir, Quem é o mais alto do grupo?
desta forma, observe as partes pintadas das (A) Nori
figuras, as quais estão representadas na (B) Eduarda
forma de fração, número decimal e (C) Alan
porcentagem. Verifique qual delas (D) Felipe
apresenta todas as igualdades e formas de
representações corretas. ****************************************