Laboratorio de Física 1

Alejandro Sebastian Delgado Farías

29 de enero del 2019

Escuela de Física y Nanotecnología, Yachay Tech, Urcuquí-Ecuador

Resumen
En este informe se tratan los diferentes conceptos y herramientas que
serán de utilidad para las practicas de laboratorio de fisica, se revisan temas
de medición, notación, errores, representación graficas de fenómenos, se
estudio a profundidad los errores y graficas acerca de como escoger recta
que se ajuste a nuestro modelo.

1. Introducción
Con el objetivo de estar correctamente preparados para las practicas de
laboratorio de física es necesario dominar ciertos conceptos básico, acerca
de, mediciones y el dominio del sistema internacional, notación en general,
cifras significativas, errores, técnicas matemáticas para solución de
problemas; características de los instrumentos como alcance, rango y
apreciación. Así como, de herramientas de apoyo como softwares y
medidas de seguridad en el laboratorio. De esta forma, se garantiza un
trabajo eficiente durante las practicas.

2. Metodología
Como primera clase introductoria se trataron temas como, protocolos
de seguridad de comportamiento y vestimenta en el laboratorio además de
la necesidad de adquirir un kit de seguridad que servirán para futuras
prácticas. Sobre los informes que serán redactados en formato tipo “paper”,
que el docente envió a los correos las instrucciones. Se facilitó el uso de
software como herramienta para gráficas y análisis de resultados, es
importante saber cómo representar los errores para visualizar la variabilidad
de los datos que representamos, dan una idea general de cuan precisa es una
medición, se pueden usar en gráficos de dispersión, grafico de punto,
grafico de barras o grafico de líneas(«Análisis de regresión lineal : El
procedimiento Regresión lineal» 2001). Se recordó ciertos conceptos, como
de medición y notación; los estudiantes deben dominar el sistema
internacional de medidas, calculo dimensional y conversiones de unidades
en cuanto a notación, se explicó el uso de espacios en lugar de comas para
números con más de tres dígitos(Wittgenstein 2008), para medición se
deberá colocar de la forma valor exacto más el error asociado. Además de,
uso de notación científica y cifras significativas como colocarlas de acuerdo
a los datos que obtenemos como de errores en una medición, propiedades
sobre las operaciones con cifras significativas, se habló de los errores las
causas de tipo accidental o sistemáticos, factores ambientales o por defectos
en los instrumentos respectivamente, a partir de esto se analizó exactitud y
precisión, que tan cerca esta una medida del valor real y a cuanto
concuerdan dos o mas mediciones de una misma cantidad
correspondientemente, donde los errores en estas mediciones están en
función del instrumento en caso de la exactitud y del operador en caso de la
precisión, estos dos términos se pueden expresar de forma matemáticas, la
exactitud mediante el error absoluto y el error relativo mientras que la
precisión mediante la desviación estándar, en este es importante tomar en
cuenta la apreciación del instrumento ya que si es mayor que la desviación
no hablamos de error pero si esta es menor que la desviación tomamos ese
valor como error, las respectivas formulas están en el anexo 1 del informe,
es importante tomar en cuenta que en toda practica las mediciones se
determinaran por una relación que habrá con la dispersión, diferencia entre
la mayor y menor de las medidas, y una ecuación que nos darán los
porcentajes para determinar las medidas a tomar en una práctica que estará
adjuntada en el anexo 1 , por ultimo se revisaron diferentes herramientas
matemáticas para resolución de problemas como la derivada, la derivada
logarítmica para el cálculo de errores, la regresión logarítmica por mínimos
cuadrados para escoger una línea que se ajusta a un modelo matemático.

3. Discusión y análisis de resultados

A partir de lo mencionado en cuestión a las cifras significativas
pueden surgir que de un conjunto de datos se tengan que realizar cálculos,
por tanto, veremos reglas para realizar suma, resta, multiplicación y división
de cifras significativas. En la suma o resta el número de decimales del
resultado viene dado por la posición del menos número de decimales de
todos los números que se suman o se resten(Serway y Kirkpatrick 1988).
Por ejemplo:
34,6 + 1,8 + 15 = 67,4 = 67 ± 1
En la multiplicación o división el resultado debe redondearse de manera que
contenga el mismo número de dígitos significativos que el número que
inicialmente posea menor número de dígitos significativos. Por ejemplo:
24 × 4,52
= 1,0848 = 1,08
1,00 × 10
Para el cálculo de propagación de errores podemos analizamos el caso de
producto y el cociente. Definimos así el error relativo del producto es igual
a la suma de los errores relativos que se muestra en la fórmula
uno.(MARMORA y KÖNIG 2009)

= ⇒ = + 1
| | | | | |

Y definimos el error relativo del cociente como la suma de los errores

relativos que se muestra en la formula dos.(MARMORA y KÖNIG 2009)

= ⇒ = + 2
| | | | | |

Ahora veremos como realizar barras de errores, en primer lugar,

determinamos el modelo matemático que rige para el fenómeno físico a
partir de los datos obtenidos de las mediciones, en el plano se deben colocar
los ejes, abscisas y ordenadas, con las magnitudes en los extremos y entre
paréntesis las unidades.(«Técnicas experimentales en fisica general» 2008)
Los datos experimentales deben estar marcados de forma clara con
diferentes figuras (punto, estrella, rombos, etc.), alrededor de estos se
dibujarán las barras de incertidumbre, dos segmentos rectilíneas vertical y
horizontal, cada dato experimental medido corresponde a un punto del
gráfico y los errores ΔY está representados por una barra vertical que va
desde Yi+ΔYi hasta Y i−ΔYi que suele denominarse barra de error,
análogamente con la barra horizontal.(Ingeniería y Del 2012)
La figura 1 es un ejemplo de cómo debe representarse una grafica
( ) 0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
50 100 150 200 m (kg)

Figura 1.- Ejemplo de representación grafica

Para escoger la recta que mejor se ajuste a nuestro modelo lo analizamos

con regresión lineal por mínimos cuadrados, por definición sabemos que la
ecuación de la recta es que se muestra en la formula tres
= + 3

Así, queremos saber quien es m y n, primero calcular la media de los valores

de x e y, la suma de los cuadrados de los valores x y la suma de cada valor
de x multiplicado por su valor correspondiente en y.
Para encontrar la pendiente (m) usamos la fórmula 3.1(Varsity Tutors 2007)
(∑ )(∑ )
∑ −
= 3.1
( )
∑ −

Luego buscamos n despejando en 3,

= − ̅

Donde ̅ son las medias de las coordenadas de x e y de los datos. Por

último, usamos la pendiente y la intercepción para formar la ecuación de la
recta, que es la ecuación que se ajusta a nuestro modelo. Para estimar los
errores de los parámetros, estimamos a partir de la varianza de los datos ya
que en y todos los errores son iguales como se muestra en la fórmula 4.
(Román Zúñiga 1000)

1 ( , )
= ( − − ) = 4
−2 −2
 Aplicamos la propagación de errores para m y n:

= ⋅ 4.1 ; = ⋅
:

4.2

Reemplazando tenemos error para n y m obtenemos 4.3 y 4.4 (Román

Zúñiga 1000)
( , )
= ⋅ 4.3

( , )
= ⋅ 4.4

4. Conclusiones
El análisis presentado en este informe, demuestra de manera
concluyente la importancia de usar los conceptos teóricos, así como, de
herramientas para describir los diferentes fenómenos que se vayan a
estudiar en el laboratorio. Como se describió en la parte de discusión se
mostro en profundidad ciertos temas importantes en uno de los bloques
importante que es la representación gráfica de fenómenos y cálculo de
errores. Así, con los elementos descritos en el informe las futuras practicas
se podrá efectuar análisis, operaciones sin mayor dificultad.

5. Referencias bibliográficas
Análisis de regresión lineal : El procedimiento Regresión lineal. Guía para
el análisis de datos [en línea], 2001. pp. 67. Disponible en:
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/socivmyt/paginas/D_departament
o/materiales/datos_multivariante.htm.
INGENIERIA, E.D.E. y DEL, A.Y., 2012. Gráficos y figuras. 2012. S.l.: s.n.
MARMORA, J. y KÖNIG, P., 2009. Propagación de Errores. 2009-04-07 [en
línea], pp. 10. Disponible en:
https://es.scribd.com/document/66484753/Propagacion-de-Errores.
ROMÁN ZÚÑIGA, J., 1000. Ajuste de una recta por mínimos cuadrados. 1000.
S.l.: s.n. ISBN 0
013-4686.
SERWAY, R.A. y KIRKPATRICK, L.D., 1988. Física para Ciencias e
Ingeniería V1 [en línea]. S.l.: s.n. ISBN 9781439048443. Disponible en:
http://aapt.scitation.org/doi/10.1119/1.2342517.
Tecnicas experimentales en fisica general, 2008. 2008. S.l.: s.n.
VARSITY TUTORS, 2007. Metodo de minimos cuadrados. [en línea].
Disponible en:
https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/spanish/topics/line-
of-best-fit.
WITTGENSTEIN, L., 2008. Reglas, normas y recomendaciones. ,
6. Anexos
Desviación estándar

= = ⋅ ∑ ( − )

Error absoluto y relativo

= −

= ̅
× 100

Apreciación, siendo LM (lectura mayor) y Lm (lectura menor) y N el

número de divisiones del instrumento
−
=

Dispersión y medidas mínimas

= −
Si D es < apreciación, entonces se toma la apreciación
Si D es > apreciación, entonces se toma calcula d

−
= × 100
̅

Ahora, si d < 2%, se toman 3 medidas

Si 2% < d < 8%, se toman 6 medidas
Si 8% < d < 12%, se toman 15 medidas, en laboratorio se tomarán
máximo 10