La innovación como factor primordial en los cambios de los ciclos económicos, en

un proceso de destrucción creativa. La innovación se basa en el desarrollo

científico y tecnológico, y es impulsada por la oferta desde el sector empresarial
y cuenta con un agente activo en la figura del emprendedor. Desde entonces, las
teorías han cambiado, esforzándose por brindar explicaciones sobre el concepto
de innovación, su rol y efectos en el desarrollo. Ese modelo que dio paso al
evolucionista de los paradigmas tecnológicos y a la idea de la instalación, a finales
del siglo XX, a nivel mundial, de la Nueva economía, el nuevo supuesto paradigma
basado en las tecnologías de información, el conocimiento y la globalización. En
la Nueva economía la competitividad de un país depende, en gran medida, de su
capacidad innovadora y emprendedora

En muchos países del Tercer Mundo, a la zaga en el desarrollo, con escenarios

de pobreza, desigualdad marcada en la distribución de la riqueza, pobres
indicadores de educación y salud, debilidades institucionales, bajo desarrollo de
las fuerzas productivas, alta dependencia económica y otros gravísimos
problemas, los SNI se han instalado, por el contrario, primero de manera formal,
existiendo solamente, en el mejor de los casos, como una meta a alcanzar
enunciada en los planes y políticas de los gobiernos nacionales. A pesar de que en
es fundamental para crear las condiciones necesarias que hagan posible la
instalación de un ambiente propicio, procesos generalizados de innovación y la
inserción competitiva de muchos de los países existen iniciativas puntuales
exitosas, la intervención del Estado l país dentro de los escenarios
internacionales

No obstante la industrialización intensificada durante la época de sustitución de

importaciones, Venezuela, y América Latina en general, ha estado prácticamente
aislada y excluida del paso al nuevo paradigma económico. A pesar de que en esta
región las debilidades institucionales y la inestabilidad económica y política
hacen muy difícil el escenario de la innovación, las experiencias de otros países,
como los de China y el Sudeste asiático, indican que es posible lograr, en un
relativo corto plazo, un acelerado crecimiento económico si se implantan políticas
y estrategias nacionales audaces.

No hay que perder de vista que el mismo escenario que permite este crecimiento
(la globalización, la apertura de los mercados, el acceso a la información y a la
tecnología desarrollada en otras regiones) hace que los países sean más
vulnerables frente a inestabilidades y cambios en la economía internacional, los
cuales se propagan rápidamente en el sistema global a pesar de la aparente
eficacia de las estrategias y de los procesos locales de innovación a escala
nacional o regional. Las políticas nacionales deben tomar en cuenta el impacto
posible de una apertura, dadas las enormes brechas de desarrollo y las
desiguales capacidades existentes actualmente entre los países. Entre otras, es
importante destacar, que gran parte de tales estrategias inspiradas en
perspectivas cualitativas, representan enfoques no convencionales para la
formulación de planes nacionales.

Las características de la evolución institucional de la ciencia en Venezuela,

explica, en buena medida, la cultura científica en el seno de la sociedad
venezolana. Los aportes u omisiones de la ciencia y la tecnología en el proceso de
construcción de una imagen de país, se vincula al tipo de cultura científica que
se ha venido construyendo. Estar conscientes de estos hechos es un paso hacia
el mejoramiento del impacto que una comunidad tan importante como la
científica, puede prestar al país. Es necesario recordar que este proceso se da
en dos momentos distintos y distantes en el tiempo. En un primer momento se
ubican los intentos de un grupo de venezolanos por instaurar las bases propias
del enfoque de la ilustración al proyecto republicano. Este primer período,
aunque difuso históricamente debido a las circunstancias difíciles que impuso la
lucha independentista, está impregnado por la corriente de pensamiento
imperante para la época.

El segundo momento se expresa a partir de bien entrado el siglo XX, tiempo

paralelo al nacimiento de las libertades políticas e inicio de un inobjetable
proceso de modernización que había estado detenido justo en razón de la
inestable situación política nacional. Se lo vincula directamente al surgimiento
de la comunidad científica, a imagen y semejanza de las corrientes europeas y
estadounidense en los aspectos vinculados a la ciencia y la tecnología de
posguerra. Tanto uno como otro momento son esenciales para entender el
mencionado proceso de institucionalización de la ciencia en Venezuela.

Empero, en tanto el primero aún se encuentra difuso en la historiografía sobre

este tema, resulta esencial estudiarlo a fin de rescatar una memoria que es, sin
duda, fundamental para entender, especialmente en este momento, cómo se
puede construir un sistema de ciencia, tecnología e innovación que esté acorde
con los postulados del proceso de cambio profundo que se vive en el país.

Hacia la construcción de una sociedad más humana basada en el cuidado del

ambiente, en un desarrollo endógeno (sostenible y favorable a todos los
miembros de la sociedad), sólo puede alcanzarse, en nuestro tiempo,
comprendiendo cuáles son y desde dónde parten sus raíces, y construyendo
sistemas de ciencia y técnica adaptados a las características físicas del
ambiente acordes con los rasgos culturales de la población, y donde exista una
voluntad de construir una sociedad más justa y equitativa. De modo que es
deseable que el sistema científico, técnico y de innovación deba construirse
tomando como base el proyecto republicano. La continuidad de ese proceso y el
cambio que se emprenda deben estar en sintonía con esos postulados.

Este planteamiento es tomado de buena manera en cuando a una mejor calidad

de tecnología e innovación en Venezuela, con la proposición de nuevos proyectos
para la realización de dicho plan. Pero la tecnología avanza siempre queriendo
innovar cada vez más y es necesario poner en práctica cada uno de los objetivos
planteados en el Plan Nacional De Ciencia Tecnología E Innovación. Aunque
también es posible agregar nuevas formas y conocimientos que lo ayuden a
perfeccionar.

Este plan está diseñado para contribuir para la mejora de un sistema que ayuden
a Venezuela a dar un avance en cuanto a medios tecnológicos e innovación que
ayuden a un mejor desarrollo del país. En cuanto a educación básica,
universitaria. Este plan cuenta con un plan de acción que permite llevar a cabo el
plan nacional de ciencia tecnología e innovación también cuenta con objetivos
tanto generales como específicos que permiten perfeccionar este plan.

Este plan también permite generar conocimientos a llevar una mejor calidad de
vida ayudando a aportar un mejor saber acerca de la ecología incentivando a la
sociedad venezolana, la ciencia tecnología e innovación perite generar previas
mejoras en cuanto al desarrollo y modernización del país, creando nuevas
tecnologías que permitan avanzar al funcionamiento de nuevos proyectos
tecnológicos.

El plan nacional de ciencia tecnología e innovación ayuda a generar una mejor

percepción social, ayudando a avanzar a la sociedad venezolana en cuanto a
conocimientos tecnológicos e innovadores se refiere. Y tengan mayores
oportunidades de adquirir dichos conocimientos y brinden también conocimiento
a futuras generaciones.

Y ayudando a generar mejores oportunidades de conocimiento tecnológico a la

sociedad venezolana como tal de que adquieran dicha información y así puedan
enfocarse más en una mejor calidad científica e innovadora.