Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ABSTRACT
Vegetables are contain fiber, vitamins, and other healthy content that gainful
for children’s body. The problem nowadays parents in Indonesia are feel confuse
how to give their kids vegetables intake. Fast food who well known as unhealthy
food even more enjoyed by children thus making parents increasingly find it
difficult to provide vegetabes dish for their kids. The existence of this subjective
problems makes author feel need a media that contain related information to
explain the importance of eating vegetables contained therein for benefits of
children. Author realizes the media through the printed media in the form of
design interactive pop-up book.
Before start designed this book, author beguns with research activities thats
observations, distribution of questionnaires, indepth interviews, and literature
study. Results obtained from data collections became empirical references for
characters which created by author and enrich contents of this book about the
importance of eating vegetables for children.
The design concept of this book shown the story through illustrations which
helped by daily characterization person of children. Informations which contained
in this book starts from growth cycles of vegetables until health benefits of
vegetables comsumptions for children. On the last page of this book there is a
paper craft characters that are in the story which author provided as creativity
kids’ sheet. Author hopes children can be interested in making it as one of their
favorite reading books that can affect their psychological aspects that eating
vegetables is important for health.
Konsep Visual
Konsep visual yang digunakan
dalam buku ini adalah sebagai
berikut :
1. Ilustrasi
Penulis membuat gambar Gambar 4 Karekter Ibu
Ilustrasi yang tidak sesuai dengan Sumber : Dokumentasi Pribadi
yaitu 28 halaman sudah termasuk
cover buku dan papercraft.
Walaupun buku yang akan penulis
buat adalah buku cerita, halaman
untuk buku ini tidak terlalu banyak
karena melihat dari target usia anak
4-8 tahun, dimana usia ini anak cepat
merasa bosan dan pikiran mereka
cepat teralihkan.
b. Kertas
Gambar 5 Karekter Ayah
Untuk cover memakai bahan
Sumber : Dokumentasi Pribadi
duplex 3 mm yang dilapisi dengan
3. Pewarnaan kertas art paper yang sudah di
Dalam pewarnaan penulis laminasi dove dingin. Untuk isi
menggunakan warna primer (merah, penulis menggunakan kertas ivory
kuning dan biru), warna sekunder 170gr.
(hijau, ungu, orange), dan warna c. Ukuran
tersier percampuran dari warna Unutuk buku yang akan
primer dan sekunder. dirancang yaitu 20cm x 20 cm.
Konsep Bisnis
Buku akan di distribusikan ke toko-
toko buku seperti Gramedia,
Togamas, Gunung Agung yang ada
di kota-kota besar seluruh Indonesia
seperti Jakarta, Bandung, Surabaya,
Gambar 6 Aplikasi Warna Terhadap Gambar Yogakarta dan sekitarnya dengan
Sumber : Dokumentasi Pribadi menggunakan sistem konsinyasi.
Sistem konsinyasi merupakan suatu
4. Tipografi perjanjian dimana salah satu pihak
Dalam merancang buku ini yang memiliki barang, menyerahkan
tipografi yang digunakan adalah sejumlah barang kepada pihak
huruf dari keluarga sans serif. Jenis tertentu untuk dijual dengan harga
huruf ini memiliki garis huruf yang dan syarat yang diatur dalam
sama tebal dan tidak mempunyai perjanjian, biasanya kebanyakan
kaki atau kait, sehingga konsinyi (pihak yang menerima
memudahkan bagi anak yang baru barang konsinyasi) diberi 12% dari
belajar membaca untuk mengeja harga pokok buku.
kalimat yang ada di dalam cerita.
Selain didistribusikan ke toko-toko
Konsep Media buku, penerbit Erlangga for Kids
Media yang digunakan penulis dalam juga akan mendistribusikan ke kantor
perancangan ini adalah buku. cabang erlangga, gerai-gerai dan
Dibawah ini merupakan spesifikasi agen-agen. Cara penjualannya
keterangannya. beragam, mulai dari online hingga
a. Halaman offline.
Jumlah halaman yang akan
dibuat untuk rancangan buku ini
Hasil Perancangan makan manis, dan kalau demam
Storyline tidak bisa bermain.
Judul perancangan buku ini yaitu Ida merasa sedih melihat Adi
“Makan Sayur Yuk!”. Berikut tidak suka makan sayur dan khawatir
storylinenya : jika nanti Adi bisa sakit. Namun tiba-
tiba Ida mempunyai Ide untuk
a) The Setting mengajak Adi ke kebun sayur
Minggu pagi yang cerah Ida bersama. Adi akan belajar banyak
Ibu dan Ayah sedang merawat hal tentang sayur di sana. Ibu dan
tanaman bersama. Ayah memupuk, Ayah setuju dengan ide Ida.
Ibu menyiram sedangkan Ida
memetik tanaman sayur untuk d) Learning
dijadikan menu makan siang. Setelah makan siang mereka ke
Setelah menu makan siang kebun sayur belakang rumah. Di
sudah terkumpul, Ibu dan Ida sana banyak sekali tanaman muali
membuat sayur sop di dapur. dari tomat, wortel, kentang, bayam
Sedangkan Ayah masih merawat dan lainnya. Ayah menjelaskan
tanaman di kebun. Dan Adi adik Ida kepada Adi tentang tumbuh kembang
sedang menonton televisi. tanaman. Tanaman memerlukan
makanan dan minum yaitu pupuk
b) Build Up kandang, air dan juga sinar matahari.
Makan siang telah siap, Ibu Contohnya tanaman tomat tumbuh
meminta tolong kepada Ida untuk mulai dari bibit beberapa hari
memanggil ayah dan Adi makan kemudian jadi tanaman muda,
bersama. Ayah, Adi, Ida, dan Ibu setelah itu akan berbunga kemudian
sudah berkumpul dan akan makan menghasilkan buah yang segar.
siang bersama. Muka Ida tampak Setelah berbuah ibu
senang melihat sayur sop yang ada di menjelaskan kepada Adi bahwa
depannya dan sudah tidak sabar tomat memiliki banyak vitamin c
untuk menyantapnya. Namun muka yang berfungsi menikngkatkan daya
Adi tampak murung, tiba-tiba Adi tahan terhadap penyakit. Selain
berkata “Ada sayurnya, aku tidak tomat masih banyak tanaman yang
suka sayur bu. Adi tidak mau makan memiliki fungsi bagi tubuh. Contoh
ini”. lain yaitu wortel kaya vitamin A
yang baik untuk kesehatan mata,
c) Crisis kemudian bayam yang mengandung
Ketika Adi tidak mau makan zat besi, baik untuk pertumbuhan
Ibu langsung membujuk Adi dengan otot.
memberikan informasi tentang Setelah mendapatkan informasi
dampak jika kita tidak suka makan tentang tanaman sayur Adi berfikir
sayur yaitu daya tahan tubuh akan kalau sayur tumbuh dan
lemah dan Adi akan mudah terserang menghasilkan buah untuk
penyakit sepeti flu, demam, sariawan menyehatkan kita. Kemudian Adi
dan juga batuk. Kemudian Adi mulai ingin memetik tanaman tersebut
berfikir bahwa jika terkena sariawan dengan antusias. Ida pun pengajak
adi susah makan, kalau flu adi tidak Adi untuk memetik bersama untuk
dapat minum es, batuk tidak bisa bahan makan malam.
Ketika makan malam muka
Adi sangat senang dan menikmati
sayuran yang di buat oleh Ibu.
Cover
Gambar 20 Papercraft
Sumber : Dokumentasi Pribadi
Gambar 17 Halaman 19-20
Sumber : Dokumentasi Pribadi
Pada halaman akhir cerita terdapat
halaman ular tangga dan lembar
Sistem pop-up yang gunakan adalah papercraft. Halaman ini merupakan
pull tab pada Ida dan Adi di halaman bonus dari pembelian buku, dimana
19. Tujuan penulis adalah agar pembaca dapat memotong dan
pembaca dapat ikut berinteraksi, menempel papercraft menjadi
sistem pull tab tersebut karakter Adi, Ida dan dadu yang
menimbulkan efek Adi dan Ida dapat dimainkan pada halaman ular
sedang berdiskusi dengan semangat. tangga.
Penutup
Perancangan tugas akhir ini
dirancang berdasarkan isu sulitnya
anak mengkonsumsi sayur-sayuran
dan lebih memilih makanan siap saji.
Dalam perancangan ini penulis
Gambar 18 Halaman 21-22 melakukan observasi, wawancara,
Sumber : Dokumentasi Pribadi kuesioner, dan studi pustaka.
Sistem pop-up yang gunakan adalah Dari hasil pengumpulan data
wheel tab pada tangan Adi di tersebut diperoleh perancangan
halaman 22. Tujuan penulis adalah sebuah buku cerita bergambar
agar pembaca dapat ikut dengan sistem pop-up yang berjudul
berinteraksi, sistem wheel tab “Belajar Makan Sayur Yuk !”.
tersebut menimbulkan efek putar. Sebuah buku cerita bergambar untuk
anak yang ceritanya berisi tentang
informasi menganai sayur-sayuran
Halaman Ular Tangga mulai dari dampak, pertumbuhan
tanaman, hingga manfaat yang
terkandung dalam sayur-sayuran.
Target audience dari buku ini
merupakan masyarakat Indonesia
yang berusia 4-8 tahun yang berasal
dari kalangan menengah keatas.
Gambar 19 Ular tangga Konsep perancangan buku pop-up ini
merupakan cerita yang mengunakan Kartono, Kartini (1980). Teori
gambar ilustrasi serta penokohan Kepribadian. Bandung, Alumni.
karakter untuk menambah daya tarik
Muchtadi, Deddy (1992). Fisiologi
anak-anak. Pasca Panen Sayuran dan Buah-
Buahan. Bogor, Departemen
DAFTAR PUSTAKA Pendidikan dan Kebudayaan
I. Pustaka Direktorat Jenderal Pendidikan
Ahmadi, Abu (1997). Ilmu Jiwa Anak. Tinggi Pusat Antar Universitas
Semarang, Toha Putra Pangan dan Gizi IPB.
Brown, Judith E. et.al. (2005). Nutrition Rustan, Surianto (2009). Layout Dasar
Through the Life Cycle. (2nded). & Penerapannya. Jakarta, PT.
Wadsworth: USA. Gramedia Pustaka Utama.
2.2 Website
http://lontar.ui.ac.id/file?file=digital/123
382-S-5353-
Pengembangan%20metode-
Literatur.pdf
http://dgi-indonesia.com/workshop-pop-
up-mengamati-mengenal-dan-
memahami-pop-up/
http://www.amazon.com/Illustrating-
Childrens-Books-Martin-
Ursell/dp/1847974333
http://www.ahlidesain.com/teori-
warna.html
http://dgi-indonesia.com/sekilas-
tentang-pop-up-lift-the-flap-dan-
movable-book/
http://dgi-indonesia.com/workshop-pop-
up-mengamati-mengenal-dan-
memahami-pop-up/
http://lib.unnes.ac.id/17288/1/24504070
38.pdf
http://bhagas.blogspot.com/2011/05/mak
anan-organik.html
http://blog.abramsbooks.com/2012/06/0
6/books-libres-libros/
http://www.equestriadaily.com/2013/03/
pony-friends-forever-lift-flap-
book.html
http://www.storytellinginstitute.org/24.p
df