Formato para elaborar Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “Pedagogía y TIC”
VALOR
Formato de Entrega
ACTIVIDAD EN
DURACIÓN DE (por ejemplo: FECHA FECHA
ACTIVIDAD NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD % FRENTE A
CADA ACTIVIDAD archivo en Excel, o INICIO FINALIZACIÓN DE
No. ACTIVIDAD (Detalle) CALIFICACIÓN
(semanas AAA) word o pdf, otro ACTIVIDAD ACTIVIDAD
FINAL
especificar)
MÓDULO
Presente una Síntesis con por lo menos
tres de las Tecnologías mencionadas en el
Informe Horizon las cuales usted Envío del
considere puedan estar disponibles en la
documento al
institución donde labora o el municipio
Tablero de
donde vive. Indique las ventajas que Anotaciones de
Informe escrito:
1. obtendría en los procesos de enseñanza-
acuerdo con la 5 de febrero 20 de febrero de
1 -16 Identificación de 25%
CONCEPTUALIZACIÒN aprendizaje al utilizar cada una de estas.
siguiente de 2109 2019
Tecnologías.
nomenclatura:
Importante: es fundamental leer con Nombre1_Apellido
detenimiento la agenda de avance para 1_Actividad_1_Info
los demás criterios de evaluación, rme.pdf
igualmente la rúbrica que se empleará
para valorar este trabajo.
Basado en las lecturas: Envío del
documento al
-Capítulo 1 y 2 del documento Hacia las Tablero de
Ensayo: Las TIC Sociedades del Conocimiento. (UNESCO, Anotaciones de 21 de
2 17 - 32 y sus 2005). acuerdo con la 25% febrero
8 de marzo de
Análisis del impacto de
2019
las TIC.
implicaciones. -Capítulo 3 del Libro Electrónico siguiente 2019
Multimedial (LEM) Tecnología Educativa nomenclatura:
(Zabala, 2014).
Genere un Ensayo que permita dar cuenta Nombre1_Apellido

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 de los siguientes interrogantes: 1_Actividad_2_En
sayo
¿El concepto de la sociedad del
conocimiento es pertinente en la
educación colombiana?.
¿Existe una clara incorporación de estas
tendencias en el que hacer educativo
donde el autor se desempeña?.
¿Se cuenta con la potencialización y
estímulo de las instituciones educativas y
las entidades rectoras de la educación en
el región-país, para el desarrollo de las
competencias de un docente en el marco
de la educación con Tecnología
Educativa?.

Importante: es fundamental leer con

detenimiento la agenda de avance para
los demás criterios de evaluación,
igualmente la rúbrica que se empleará
para valorar este trabajo.
PARTE A
Envío del
Con base al material sugerido para esta documento al
actividad y quizás otros referentes realice Tablero de
un Informe escrito, donde se desarrollen Anotaciones (en
los siguientes aspectos. (Este trabajo mismo archivo la
3. Informe escrito: puede ser entregado en equipos parte A y B) de
9 de marzo 10 de abril de
Formulación de los 33 - 65 TIC, Pedagogía conformados por máximo dos personas) acuerdo con la 40%
cambios a la práctica de 2019 2019
educativa. y RED. siguiente
-Tecnologías Emergentes, nomenclatura:
-Competencias TIC del docente
-Rol del docente en el escenario mediado Nombre1_Apellido
por las TIC 1_Actividad_3_Info
-Conectivismo rme.pdf
-Realice una reflexión crítica de dichos

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elementos en el quehacer de la formación
de los estudiantes en las Instituciones
educativas.

Brinde respuesta a los siguientes

interrogantes, basado en la lectura del
Caso de Estudio del numeral 2 de esta
secuencia:
¿Por qué razón en los niños de 6 años se
le dificultaba realizar ejercicio en las
condiciones 2, 3 y 4?
¿Cómo mediría usted a los niños para que
tuvieran mejor resultado en la solución del
problema?.

PARTE B

Identifique una temática propia del

curso(s) que desarrolle en la institución
educativa donde labora y que presente
alto grado de dificultad para sus
estudiantes.

A partir de esta elección desarrolle una

actividad mediada por TIC que pueda ser
involucrada en el desarrollo circular del
curso académico elegido.

Dicha actividad debe contener, como

mínimo:

-Nombre de la actividad.
-Temática a desarrollar.
-Propósitos de formación.
-Modelo pedagógico (
conductivista, cognitivista,
constructivista o conectivista ) y la

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 justificación de la selección.
-Tiempo de ejecución de las
actividades.
-Secuencia de Actividades.
-Listado de materiales a utilizar.
-Parámetros de evaluación.

Importante: es fundamental leer con

detenimiento la agenda de avance para
los demás criterios de evaluación,
igualmente la rúbrica que se empleará
para valorar este trabajo.

Para esta actividad final es importante

tener en cuenta lo siguiente:

Participación en -Plantear la opinión con respecto al valor

Participación el 11 de abril 15 de abril de
4. 70 la del sentido pedagógico de las TIC a partir
foro propuesto 10% de 2019 2019
Realimentación realimentación y de la experiencia en el curso.
para la actividad.
cierre del curso.
-Realizar la intervención de acuerdo con
los lineamientos de participación
planteados por el profesor.

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 10 semanas
FECHA DE INICIO MÓDULO: 5/02/2019
FECHA DE FINALIZACIÓN MÓDULO: 16/04/2019
NOTA MÍNIMA DE APROBACIÓN
MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: Alexander Romero Gómez

Correo electrónico: mario.romero@cvudes.edu.co

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