KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran : Geografi
Kurikulum : 2013
Program Studi : IPS
Level Kognitif Hakekat d an Informasi
Geografi
Pengetahuan dan Peserta didik mampu
pemahaman mendeskripsikan:
 Mendeskripsikan - hakekat geografi (konsep
 Mengidentifikasi geografi, pendekatan
 Menjelaskan geografi, prinsip geografi,
aspek geografi)
- informasi geografi (peta,
penginderaan jauh, sistem
informasi geografis)
- penelitian geografi dengan
menggunakan informasi
geografis
Aplikasi Peserta didik mampu
 Mengklasifikasi menerapkan:
 Menentukan - hakekat geografi (konsep
 Menggunakan geografi, pendekatan
 Menunjukkan geografi, prinsip geografi,
 Menerapkan aspek geografi)
Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2018/2019
Lingkup Materi
Planet Bumi dan Fenomena
Geosfer
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
- planet Bumi (pembentukan
Jagatraya, Tatasurya,
dampak rotasi dan revolusi
Bumi)
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer, litosfer
dalam hubungannya dengan
aktivitas manusia
- mitigasi bencana melalui
edukasi, kearifan lokal dan
pemanfaatan teknologi
Peserta didik mampu
menentukan karakteristik
- planet Bumi (pembentukan
Jagatraya, Tatasurya,
dampak rotasi dan revolusi
Bumi)
Kependudukan dan
Lingkungan Hidup Kewilayahan
Indonesia
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mendeskripsikan: mendeskripsikan:
- kependudukan, lingkungan - posisi strategis Indonesia
hidup dalam pembangunan sebagai poros maritim
berkelanjutan, dunia,
- flora dan fauna, - struktur keruangan,
- sumberdaya kehutanan, - interaksi desa-kota,
pertambangan, kelautan, - tataguna lahan
dan pariwisata - wilayah dan pewilayahan,
- ketahanan pangan - negara berkembang dan
- bahan industri maju
- energi baru terbarukan,
- kearifan lokal dalam
pemanfaatan sumberdaya
alam,
- keragaman budaya bangsa
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
menerapkan pengetahuan menerapkan pengetahuan
tentang: tentang:
- kependudukan, lingkungan - posisi strategis Indonesia
hidup dalam pembangunan sebagai poros maritim
berkelanjutan, dunia,
|1

Level Kognitif Hakekat d an Informasi
Geografi
 Menghitung - mencari informasi geografi
menggunakan peta,
penginderaan jauh, sistem
informasi geografis
- penelitian geografi dengan
menggunakan informasi
geografis
Penalaran dan logika Peserta didik mampu
 Membandingkan menganalisis tentang:
 Memprediksi - hakekat geografi (konsep
 Membuktikan geografi, pendekatan
 Menginterpretasi geografi, prinsip geografi,
 Menganalisis aspek geografi)
 Membandingkan - informasi geografi (peta,
penginderaan jauh, sistem
informasi geografis)
Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2018/2019
Lingkup Materi
Planet Bumi dan Fenomena
Geosfer
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer, litosfer - sumberdaya kehutanan,
dalam hubungannya dengan
aktivitas manusia
- mitigasi bencana melalui
edukasi, kearifan lokal dan
pemanfaatan teknologi
Peserta didik mampu
menganalisis tentang :
- planet Bumi (pembentukan
Jagatraya, Tatasurya,
dampak rotasi dan revolusi
Bumi)
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer, litosfer
dalam hubungannya dengan
aktivitas manusia
- mitigasi bencana melalui
edukasi, kearifan lokal dan
pemanfaatan teknologi
Kependudukan dan
Lingkungan Hidup Kewilayahan
Indonesia
- flora dan fauna, - struktur keruangan,
- interaksi desa-kota,
pertambangan, kelautan, - tataguna lahan
dan pariwisata - wilayah dan pewilayahan,
- ketahanan pangan - negara berkembang dan
- bahan industri maju
- energi baru terbarukan,
- kearifan lokal dalam
pemanfaatan sumberdaya
alam,
- keragaman budaya bangsa
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
menganalisis tentang : menganalisis tentang :
- kependudukan, lingkungan - posisi strategis Indonesia
hidup dalam pembangunan sebagai poros maritim
berkelanjutan, dunia,
- flora dan fauna, - struktur keruangan,
- sumberdaya kehutanan, - interaksi desa-kota,
pertambangan, kelautan, - tataguna lahan
dan pariwisata - wilayah dan pewilayahan,
- ketahanan pangan
- bahan industri
- energi baru terbarukan,
- kearifan lokal dalam
pemanfaatan sumberdaya
alam,
- keragaman budaya bangsa
|2