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Fecha de Emisión:

Enero 26/18
PROYECTO PEDAGOGICO
Proyecto “Mi lugar
PRIMER PERIODO Favorito: el colegio y la
familia”

Nombre del proyecto: Mi lugar favorito: el colegio y la familia.


1. PRESENTACION DEL PROYECTO

 NIVELES: Párvulos, Pre-jardín, Jardín, Transición


 Número de niños: 23
 Docentes Responsables: Leidy Maritza Sepúlveda –
Elia Karina portilla -
Leidy Carolina Cáceres –
Silvia Carolina Pérez Torres -

2. TIEMPOS A DESARROLLAR

Fecha de Iniciación: 5 de febrero de 2018

Fecha de Terminación: 27 de abril de 2018

3. FUNDAMENTACIÓN:

La familia es el centro de la vida afectiva y el lugar privilegiado de los procesos de dar y recibir. Es dentro de la familia en
donde se aprenden los valores, el uso responsable y comprometido de la libertad. Es el primer ámbito de educación,
cumple con la tarea de formar personas capaces de pensar, sentir y actuar a través de la transmisión de pautas de
conducta. Es muy importante que los niños conozcan cómo está integrada su familia, y también que la compartan con
cada una de las familias de los niños que integran nuestra aula de clases.

4. JUSTIFICACION

El niño al ingresar al Jardín se integra a un mundo nuevo en el que debe reconocer nuevas personas que interactuaran
con él durante toda su permanencia en su etapa escolar, al conocer nuevas personas y lugares construye en él
seguridad y confianza; además los niños deben conocer y compartir reglas que es necesario seguir dentro el aula de
clases a la que pertenece y para esto debe ser partícipe de la elaboración de estas normas, es también la oportunidad de
realizar diferentes actividades donde se integren las dimensiones, desempeños, competencias, las distintas áreas como
sociales, ciencias naturales, Sexualidad, inglés, en cada uno de los niños.

5. ¿QUÉ BUSCA ESTE PROYECTO?

 En cuanto al ambiente natural y social: Fortalecer el sentido de pertenencia a través de actividades donde se
refuercen valores y normas de convivencia. Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños
identifiquen, indaguen su historia de vida, organicen sus ideas, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca
de su ambiente familiar y social.
 En cuanto a las prácticas del lenguaje: Desarrollar inicialmente sus habilidades comunicativas, el lenguaje oral y
la atención auditiva, tanto en lo comprensivo como lo expresivo, brinda la oportunidad de adquirir las habilidades
de lector-escritura e incentivar el respeto y tolerancia al aceptar el punto de vista de los otros y profundizar en el
propio.
 En cuanto al juego: Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera del aula a partir de múltiples
propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

6. OBJETIVOS

6.1 OBJETIVO GENERAL:

Comprender la importancia de pertenecer a una familia y potenciar las habilidades comunicativas de los niños a través de
su entorno familiar, social y personal.

6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Construir su identidad como miembro dentro de un entorno social.


 Reconocer los valores que caracterizan mi familia.
 Que los niños se reconozcan como miembros de una familia y del Jardín.
 Desarrollar las habilidades comunicativas a través de los distintos temas del proyecto.

7. METODOLOGIA:
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Fecha de Emisión:
Enero 26/18
PROYECTO PEDAGOGICO
Proyecto “Mi lugar
PRIMER PERIODO Favorito: el colegio y la
familia”

El enfoque pedagógico de este proyecto está basado en el constructivismo, en el cual como función lograr que el
estudiante construya su conocimiento, obtenga experiencias y la docente sea un facilitador, orientador y guía durante
este proceso. El alumno aprende en la medida en que su capacidad de construcción le permita, obteniendo experiencias
y consiga conocimiento para su vida.

8. ESPACIO PEDAGÓGICO:

El jardín esta adecuado con distintas aulas temáticas para que cada dimensión tenga un espacio diferente, con material
didáctico acorde a las actividades, teniendo en cuenta la capacidad y seguridad de los niños. Se utilizará para realizar
juegos en los cuales los desplazamientos necesiten mayor espacio y libertad de movimientos y se llevarán a cabo
actividades relacionadas con el juego, con la forma adecuada de realizar los mismos y con actividades plásticas.

9. TEMAS:

Se determinaron temas que se relacionaran entre sí, llevando una secuenciación de contenidos que reflejen criterios,
competencias, líneas de avance, reglas sociales, una lingüística que influya en el intercambio comunicativo, formulación
para realizar preguntas y la estructuración de un contexto informativo, descriptivo, experimental y narrativo.

A su vez se incluirá una nueva lengua para ellos que es el inglés, haciendo un círculo temático practico-teórico, lúdico y
artístico, teniendo en cuenta las dimensiones de aprendizaje para el niño.

Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas


organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas
son acuerdos básicos

TEMAS LOGROS DIMENSIONES UNIDADES


Identificar y describir  El colegio: Autoridades del colegio,
características y funciones Personas que trabajan en el
básicas en las organizaciones colegio. Cuidamos el colegio.
El lugar sociales y políticas de mi entorno.  Manual de Convivencia: El uniforme
donde Valorar la importancia de del Colegio, Los Símbolos del
estudio Socio Afectiva, Ética,
acuerdos para la convivencia colegio.
Comunicativa,
The place escolar.
Sociales e Inglés.
 Mi salón de clases: un sitio y tiempo
where I study para cada actividad. Prevengo
Reconocer a los amigos más
accidentes en el salón de clases.
cercanos y los gustos similares
que los unen.  Mis amigos: Compartiendo el valor
de la amistad. El respeto y normas
de convivencia.
Reconocer que cada familia tiene  La familia: miembros de la familia.
unas características propias.  Compartiendo en familia.
Socio Afectiva,
Así es mi Identificar y representar
comunicativa, Ética,
 Lugares que frecuentan en familia.
gráficamente a los principales  Las normas de la familia.
Familia miembros del grupo familiar.
Comunicativa,  Deberes y derechos de la familia.
That's my espiritual, artística,
Aprender, relacionar y practicar corporal, inglés y
family los nombres en ingles de los sociales.
principales miembros del grupo
familiar.
Reconocerse como un ser único  El cuerpo humano y sus cuidados:
y especial. Socio Afectiva, partes del cuerpo, hábitos de
Así soy Yo Identificar, tolerar y respetar
comunicativa, Ética, higiene.
Comunicativa,  Diferencias entre niños y niñas.
That's how I características físicas en sí
estética, espiritual,
mismo y en otras personas.  Los sentidos.
am corporal, inglés y
Identificar las diferentes partes y sociales.  Respeto y protejo mi cuerpo.
características del propio cuerpo.

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Fecha de Emisión:
Enero 26/18
PROYECTO PEDAGOGICO
Proyecto “Mi lugar
PRIMER PERIODO Favorito: el colegio y la
familia”

Elaborado por:

SILVIA CAROLINA PEREZ TORRES LEIDY CAROLINA CÁCERES


DIRECTORA ACADEMICA DOCENTE GRADO

____ _______________________________
LEIDY MARITZA SEPULVEDA ELIA KARINA PORTILLA
DOCENTE GRADO DOCENTE GRADO

Revisado:

__________________________________________
LAURA MARCELA ANTOLINEZ DIAZ
Directora Administrativa y Representante Legal

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