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El electroscopio

Guía didáctica para el docente


Contenido
Introducción

Realizar ciencia es una actividad humana que está


diseñada para perfeccionarse. Como en todas las
disciplinas, se necesita una formación especializada
y una preparación cuidadosa e integral. Las
personas encargadas de mejorar esta actividad de
los estudiantes son, los docentes de ciencias. Ya
que, en efecto, hay que perfeccionar la observación,
el registro de las observaciones, la forma como se
realizan análisis y explicaciones, las preguntas
sobre los fenómenos; hay que perfeccionar la
modelación matemática de los fenómenos, la
capacidad de definir un problema de investigación;
es decir, hay que perfeccionar las competencias
propias de la actividad científica. Con base en lo
anterior la presente cartilla es una propuesta con
actividades para el aprendizaje activo de la física,
especialmente la composición y el uso de un
dispositivo que encontramos en los laboratorios de
física el cual se denomina: Electroscopio.
¿Habías escuchado antes del campo eléctrico? ¿sabías que hay formas de
saber cuándo hay presencian de campo eléctrico?

Imagina muchas partículas diminutas moviéndose por todo el espacio, a


esas partículas diminutas las llamaremos portadores de carga o mejor
conocidos como electrones, estos electrones poseen ciertas características
que lo diferencian de otras partículas, una de esas características es
generar un “campo de fuerza” que atrae a otras partículas sin necesidad de
tocarlas, algo similar a un imán, a causa de esta fuerza de atracción se
genera lo que en la física llamamos “campo eléctrico”, por tanto si hay una
fuerza de atracción habrá un campo eléctrico que va en todas las
direcciones, pero tiene un límite, no es un campo infinito, para que
entiendas mejor piensa en lo siguiente:

Hay formas experimentales que podemos usar para saber cuándo hay
presencia de campo eléctrico, pero tranquilo, no vamos a tener que
romper papelitos ni hacer ese tipo de cosas, para ello por allá por los años
1600 un médico ingles de nombre William Gilbert interesado en los
experimentos con la electricidad, en especial con la electroestática o
partículas cargadas quietas, invento el primer electroscopio, aunque el
nombre de ese entonces era “el versorium” y consistía en una aguja
metálica que al acercarle un objeto electrificado o cargado, provocaba que
la aguja se moviera en dirección del campo que generaba dicho objeto,
algo muy similar a lo que acurre con las brújulas, y a pesar que dicho
instrumento ha sufrido sinfín de cambios, es que gracias a Hilbert que
tenemos una técnica para saber cuándo contamos o no con campo
eléctrico.
Construcción de un electroscopio casero:

Consigue los materiales. La mayoría de estos materiales son artículos


del hogar que son fáciles de encontrar. Para hacer este
electroscopio necesitarás los siguientes materiales:

 un frasco transparente (de vidrio o plástico)

 la tapa del frasco

 cable de cobre de calibre 14 (se puede obtener en cualquier


tienda de productos para el hogar o ferretería)

 una pajilla de plástico

 tijeras

 una pistola de pegamento termofusible

 papel aluminio

 pinzas cortadoras de cable

 alicate

 una regla

 un martillo

 cinta

 un globo
Corta el cable de cobre a 25,4 cm (10 pulgadas) y la pajilla de plástico a

5,1 cm (2 pulgadas). Pide ayuda de un adulto para cortar el cable de cobre


con las pinzas cortadoras de cable. La pajilla puede ser cortada con las tijeras.
Mídelos con la regla y córtalos a la longitud deseada.

Cuando cortes el cable, a veces algunas piezas podrían salir volando durante
el corte. Se recomienda usar protección para los ojos en este paso.
Haz un hoyo en la tapa del frasco. El hoyo necesita ser lo

suficientemente grande para que quepa la pajilla. Pídele ayuda a un adulto


para este paso. Coloca un clavo o un punzón en el centro de la tapa del frasco
y martilla hasta que tengas un hoyo del tamaño adecuado.

 Ten cuidado con este paso. Se recomienda que uses protección para los
ojos en caso de que algunos pedazos de plástico salgan volando
durante el martilleo.

 Si haces demasiado grande el hoyo, simplemente añade más


pegamento termofusible en el siguiente paso para ajustar la pajilla en
su lugar.


Asegura la pajilla en la tapa con pegamento termofusible. Inserta la

pajilla en el hoyo hasta que la mistad de la pajilla esté por arriba y la mitad por
debajo de la tapa. Con la pistola de pegamento termofusible, a

segura la pajilla en su lugar pegando a lo largo del borde de la pajilla y el


hoyo.

https://es.slideshare.net/mikewanda4/juegos-matematicos-para-primaria-y-
secundaria-10126846?related=8

Dobla los 10,2 cm (4 pulgadas) de la parte superior del cable de cobre

en una espiral. Esta espiral es importante porque permite que los electrones
se transfieran de un objeto al electroscopio. Una mayor área superficial
significa una mayor transferencia de electrones y una mayor respuesta del
electroscopio.

 Sujeta un extremo del cable con los alicates y giralo para crear la forma
de espiral.

 Crea un espiral suelto al dejar algo de espacio entre cada rizo.


Inserta el cobre en la pajilla y haz un gancho de 2,5 cm (1 pulgada) de

longitud .Inserta el extremo recto del cable en la pajilla para que la espiral
esté en la parte superior de la tapa. Con los últimos 2,5 centímetros del cable,
transforma la punta recta en un gancho. Este gancho mantendrá al papel
aluminio en su lugar.

 Sujeta el extremo del cable con el alicate para darle la forma adecuada
al cable.

 El gancho no necesita ser perfecto, solo necesita poder sujetar al papel


aluminio en su lugar.

Corta dos triángulos de papel aluminio. El tamaño de los triángulos

dependerá del tamaño del frasco. No querrás que estos triángulos toquen
ningún extremo del frasco. Un buen punto de partida es hacer que la altura
del triángulo sea de unos 5 cm (2 pulgadas) y la base de unos 2,5 cm (1
pulgada). Corta los dos triángulos de forma separada, pero hazlos idénticos.

 Crea un agujero pequeño en la punta de cada triángulo. El hoyo


necesita ser lo suficientemente grande como para introducir el cable de
cobre.

 Si rompes el papel aluminio, simplemente crea uno nuevo.


 Evita arrugar el papel aluminio durante este proceso. Intenta dejarlo lo
más liso posible.

Cuelga los triángulos en el cable de cobre y coloca la tapa en la

jarra. Cuelga cada triángulo en el gancho de cobre que hiciste. Asegúrate de


que las hojas de papel aluminio se toquen la una a la otra.

 Si las hojas no se tocan la una a la otra, intenta cambiar la forma del


gancho para que se puedan tocar.

 Coloca cuidadosamente la tapa en el frasco para completar el


electroscopio.
Una breve introducción a la electrostática…

La unidad fundamental de toda materia está compuesta por átomos. Entre


ellos existe una constante interacción que permite su acercamiento o su
alejamiento. Esta interacción es posible gracias a la presencia de cargas
eléctricas. La fuerza eléctrica tiene lugar entre cargas eléctricas.

Experimentalmente se ha observado el comportamiento de los cuerpos


cargados eléctricamente, éstos pueden atraerse o repelerse entre ellos debido
a la acción de las fuerzas que se manifiestan entre las cargas.
Haciendo simples experimentos, podemos comprobar que existen dos tipos
de cargas eléctricas denominadas como cargas positivas y cargas negativas.

La electrización es un efecto que sucede en los cuerpos de ganar o perder


cargas eléctricas, normalmente electrones, producido por un cuerpo
eléctricamente neutro. Existen tres formas de electrizar un cuerpo:
electrización por frotación, contacto e inducción.
Describa hechos notorios que observe en cada una de las siguientes diez
actividades:

Frote dos globos con el cabello , y luego acérquelos el uno al otro.

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Frote dos varillas de vidrio con un trozo de seda y acérquelas la una a la

otra.

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Realice las actividades 1 y 2, pero ahora acerque el globo a la varilla


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Frote otros tubos o varillas de diferentes materiales (por ejemplo, de

madera, de plástico, de metal, de cartón) con la piel o con el trozo de seda, y


acérquelos al globo o a la varilla de vidrio. Elabore una conclusión a partir de
las actividades 1, 2, 3 y 4.

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Frote un globo contra un trozo de lana contra su cabello y luego

acérquelo a pedacitos de papel.

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Frote un globo contra un trozo de lana o contra su cabello y luego

acérquelo a una lata vacía de gaseosa.

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Con ayuda de un electroscopio lleve a cabo las siguientes actividades:

Frote el tubo de plástico y enseguida acérquelo al alambre metálica del


electroscopio, pero sin hacer contacto. Describa los hechos notorios que
observe.
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¿Qué observaría si en la actividad anterior se toca el alambre metálico

con un dedo o un alambre? Y, ¿con un pedazo de madera?


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Frote el tubo de plástico y acérquelo al alambre sin tocarlo. Otra

persona toca la parte metálica del electroscopio. Ahora se retira, primero, el


tubo cargado, y luego, la persona que estaba haciendo contacto con el
electroscopio. Describa hechos notorios que observe.

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Note la dificultad de cargar por frotación la varilla metálica. Frote la

varilla metálica y acérquela al alambre del electroscopio, incluso, toque el


alambre ¿Qué observa?

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Mediante dibujos, represente lo que considere que está sucediendo a

nivel microscópico en las actividades 1 a 10, después de frotar. Exprese el


significado de los dibujos con un texto explicativo. Sea amplio en sus
explicaciones.
Muestre alguna representación gráfica que ayude a caracterizar los

materiales metálicos y a entender su cualidad de conductores.

¿Cómo explica la dificultad para electrizar por frotación un metal?

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Las interacciones entre cuerpos frotados, o entre un cuerpo frotado y un
cuerpo neutro, se pueden explicar mediante la existencia de pequeñas
partículas, llamadas electrón y protón, que tienen una propiedad o atributo
llamado carga eléctrica. Cuando se frota el cuerpo A con el cuerpo B, pueden
ocurrir varios hechos: a) A transfiere electrones a B; b) B transfiere electrones
a A; o c) Ninguno de los dos transfiere electrones.

Consulte sobre los siguientes valores que caracterizan a los electrones, los

protones y los neutrones:

Si A transfiere electrones a B, ¿qué signo (positivo o negativo) de carga se

le asocia tanto a A como a B?


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Consulte sobre un modelo físico sencillo/preliminar de los materiales

conductores, que explique los diversos comportamientos observados.


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Aplique ese modelo físico para entender el uso eléctrico cotidiano de los

alambres, los cables, las varillas metálicas (multitomas, cargadores de


celulares, etc.).

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Estas actividades se pueden llevar a cabo con un electroscopio casero.

Consulte y haga una breve descripción sobre lo que es un polo o conexión a


tierra.

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¿De qué depende la facilidad o dificultad para que los electrones se

transporten dentro de un material?

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¿Qué papel cumple un medio ambiente húmedo o seco en los procesos

de electrización de los cuerpos?

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