COLEGIO TÉCNICO EN SISTEMAS PUERTO DEL MAR “CT MAR”

PLAN DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

EDUCACION BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
AÑO LECTIVO 2019
DOCENTE: ANGELA ROCIO HURTADO ARAMBURO

GRADO OCTAVO (8°)

PRIMER PERIODO ASIGNATURA: ÁLGEBRA INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS SEMANALES

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
 Utilizo números reales en sus
diferentes representaciones y
en diversos contextos.
 Identifico y utilizo los
diferentes conjuntos
numéricos para representar
situaciones matemáticas y no
matemáticas para resolver
problemas.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
 Reconoce la existencia de los
números irracionales como
números no racionales y los
describe de acuerdo con sus
características y propiedades.
 Construye representaciones,
argumentos y ejemplos de
propiedades de los números
racionales y no racionales.
METODOLOGÍA
El método a trabajar es el socio – cognitivo, pues se La evaluación es constante y permanente durante
iniciara con las ideas previas que posean los
 LOGRO COGNITIVO: Utiliza los  Conjunto de los números
números reales en contextos naturales.
numéricos y geométricos.  Conjunto de los números
 LOGRO PROCEDIMENTAL: enteros.
Resuelve situaciones problemas  Números reales  Conjunto de los números
que involucran números reales. racionales.
 LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a  Conjunto de los números
clases puntualmente portando irracionales.
correctamente el uniforme que le  Propiedades de los números
corresponde cada día, llevando su reales.
cuaderno en orden y  Adición y sustracción de
manteniendo una actitud de números reales.
respeto y colaboración.  Multiplicación de números
reales.
 División de números reales.
EVALUACIÓN RECURSOS
 Libros de Texto Guía.
el proceso académico, se evaluaran aspectos  Tablero.
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EDUCACION BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
AÑO LECTIVO 2019
DOCENTE: ANGELA ROCIO HURTADO ARAMBURO

estudiantes sobre la temática, para socializar los cognitivos, expresivos y procedimentales, hasta tal  Marcador.
puntos de vistas y en conjunto construir el nuevo punto que las evaluaciones serán escritas y orales  Periódico.
conocimiento, luego se pasara a utilizar situaciones en todo momento.  Revistas
del contexto para aplicar los contenidos expuestos
en clase y a manera de cierre se desarrollaran
ejercicios prácticos con preguntas de análisis.

SEGUNDO PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
 Construyo expresiones
algebraicas equivalentes a una
expresión algebraica dada y
las clasifica.
 Uso procesos inductivos y
lenguaje algebraico para
formular y poner a prueba
conjeturas.
 Identifico productos
especiales entre polinomios y
utilizo estos criterios para
simplificar expresiones
algebraicas.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
 LOGRO COGNITIVO: Reconoce
con precisión, las expresiones
algebraicas como
representaciones de operaciones
y números generalizados.
 LOGRO PROCEDIMENTAL:
Resuelve situaciones problemas
que requieren el uso de
expresiones algebraicas.
 LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a
clases puntualmente portando
correctamente el uniforme que le
corresponde cada día y llevando
su cuaderno en orden en todas
las clases manteniendo una
 Expresiones algebraicas
 Polinomios
 Productos notables
 Factorización
 Adición y sustracción de
expresiones algebraicas
 Multiplicación de expresiones
algebraicas
 División de expresiones
algebraicas
 División Sintética
 Generalidades
 Operaciones con polinomios.
 Triángulo de Pascal
 Cocientes Notables.
 Cuadrado de un Binomio
 Cuadrado de un Trinomio
 Producto de la Suma por la
diferencia
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 Reconoce los diferentes usos y actitud de respeto y colaboración  Producto de dos Binomios por un
significados de las operaciones en el aula. término común.
(convencionales y no  Cubo de un Binomio.
convencionales) y del signo
 Concepto de Factorización
igual (relación de equivalencia  LOGRO COGNITIVO: Identifica
e igualdad condicionada) y los  Factor Común.
los elementos que permiten
utiliza para argumentar  Factorización de Binomios.
distinguir diversos casos de
equivalencias entre factorización.  Factorización de Trinomios.
expresiones algebraicas y  LOGRO PROCEDIMENTAL:
resolver sistemas de Resuelve problemas aplicando
ecuaciones. procedimientos de factorización
 Identifica y analiza relaciones de polinomios.
entre propiedades de las  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a
gráficas y propiedades de clases puntualmente portando
expresiones algebraicas y correctamente el uniforme que le
relaciona la variación y corresponde cada día y llevando
covariacion con los su cuaderno en orden en todas
comportamientos gráficos, las clases manteniendo una
numéricos y características de actitud de respeto y colaboración
las expresiones algebraicas en
en el aula.
situaciones de modelación.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS
El método a trabajar es el socio – cognitivo, pues se La evaluación es constante y permanente durante  Libros de Texto Guía.
iniciara con las ideas previas que posean los el proceso académico, se evaluaran aspectos  Tablero.
estudiantes sobre la temática, para socializar los cognitivos, expresivos y procedimentales, hasta tal  Marcador.
puntos de vistas y en conjunto construir el nuevo punto que las evaluaciones serán escritas y orales  Periódico.
conocimiento, luego se pasara a utilizar situaciones en todo momento.  Revistas
del contexto para aplicar los contenidos expuestos
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en clase y a manera de cierre se desarrollaran

ejercicios prácticos con preguntas de análisis.
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TERCER PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Identifica  Fracciones algebraicas  Máximo común Divisor.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS elementos que permiten  Mínimo común Múltiplo.
 Modela situaciones de distinguir casos que involucran  Ecuaciones  Simplificación de Fracciones
variación con funciones fracciones algebraicas. Algebraicas.
polinómicas.  LOGRO PROCEDIMENTAL:  Función lineal  Operaciones con Fracciones.
 Usa procesos inductivos y Resuelve y aplica algoritmos y Algebraicas.
lenguaje algebraico para conceptos relacionados con  Función cuadrática  Ecuaciones de primer grado.
formular y poner a pruebas fracciones algebraicas.  Problemas de Aplicación.
conjeturas.  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a  Proporcionalidad.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE clases puntualmente portando  Pendiente de una recta.
 Propone, compara y usa correctamente el uniforme que le  Rectas paralelas y
procedimientos inductivos y corresponde cada día y llevando perpendiculares.
lenguaje algebraico para su cuaderno en orden en todas las  Gráfica de una función
formular y poner a prueba clases manteniendo una actitud Cuadrática.
conjeturas en diversas de respeto y colaboración en el  Ceros, Raíces o Soluciones de una
situaciones o contextos. aula. Función Cuadrática
 Soluciones de Ecuaciones
cuadráticas completas e
incompletas.
 Problemas de Aplicación.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS
El método a trabajar es el socio – cognitivo, pues se La evaluación es constante y permanente durante  Libros de Texto Guía.
iniciara con las ideas previas que posean los el proceso académico, se evaluaran aspectos  Tablero.
estudiantes sobre la temática, para socializar los cognitivos, expresivos y procedimentales, hasta tal  Marcador.
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EDUCACION BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
AÑO LECTIVO 2019
DOCENTE: ANGELA ROCIO HURTADO ARAMBURO

puntos de vistas y en conjunto construir el nuevo punto que las evaluaciones serán escritas y orales  Periódico.
conocimiento, luego se pasara a utilizar situaciones en todo momento.  Revistas
del contexto para aplicar los contenidos expuestos
en clase y a manera de cierre se desarrollaran
ejercicios prácticos con preguntas de análisis.