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DEMETRIO CCESA RAYME

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RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº ___ – 2019 – D – I.E. Nº 1156


“JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA L.” – UGEL 03.

Visto el anteproyecto del Reglamento Interno de la I.E. Nº 1156 “SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” -
UGEL Nº 03, presentado por la Comisión de Elaboración del Reglamento Interno del plantel, integrado por:

Director: Ccesa Rayme, Demetrio Presidente de la Comisión.


Profesores: Gina Torres Ruiz Miembros
Onar Aburto Ponce

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con un instrumento técnico actualizado que norme la vida institucional para
garantizar un eficiente servicio a la comunidad.

Que, la formulación del presente documento guarda correspondencia con los dispositivos legales
vigentes, Ley 28123, el reglamento de Educación Básica Regular DS Nº013 – 2004 – ED, el Plan Operativo
para todos 2005 – 2015 – Perú RM 0592 – 2005 – ED, Ley del Profesorado Nº 24029, Ley de la Carrera
Pública Magisterial y Directivas para la gestión y desarrollo de actividades de inicio del año escolar.

SE RESUELVE:

1. APROBAR el Reglamento Interno para la ejecución en el año escolar 2017 en la Institución


Educativa N º 1156 “SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”, como instrumento de gestión interna y
de cumplimiento obligatorio para todos los integrantes de la Institución Educativa.

2. ENCARGAR al personal y estudiantado en general el fiel cumplimiento y su correspondiente


evaluación.

3. COMUNICAR a la UGEL Nº 03 remitiendo un ejemplar para su cumplimiento y demás fines.

Regístrese y comuníquese

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Director

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ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1156 “SEBASTIÁN


BARRANCA”

RESOLUCIÓN MINISTERIAL
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO I: DISPOSICIONES GENERALES.
1.1. Alcances
1.2. Bases legales
CAPÍTULO II: PRINCIPIOS Y FINES
CAPÍTULO III: NORMAS DE CONVIVENCIA
CAPÍTULO IV: DEBERES Y DERECHOS
4.1. Deberes y derechos:
 Del personal directivo.
 Del personal administrativo
 Del personal docente
 De tutoría
 De los estudiantes
 De los Padres de Familia.
 Del CONEI
 De la APAFA
4.2. Funciones del personal de la I.E.
 Funciones del Docente
 Funciones del auxiliar de educación
 Funciones del profesor de Educación Física
 Funciones del tutor
 Funciones del Técnico administrativo
 Funciones del Personal de Servicios II
 Funciones del Personal de Servicios III – Portero
 Funciones del Personal de Servicios III – Guardián
 Funciones de los padres de familia
 Funciones de comisión de escuela de padres
 Funciones del consejo educativo institucional (CONEI)
 Funciones del municipio escolar.
 Funciones del alcalde (sa)
 Funciones del teniente alcalde (sa):
 Funciones del regidor de educación, cultura y deporte.
 Funciones del regidor de salud y medio ambiente.
 Funciones del regidor de producción y servicios.
 Funciones del regidor de derechos del niño(a) y adolescente.
 Funciones del policía escolar.
 Funciones de defensa civil.
 Funciones de defensoría del niño y el adolescente
CAPÍTULO V: DE LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
5.1. Estructura organizacional: organigrama
5.2. Académico: Comisión de apoyo pedagógico
5.3. Programación curricular
5.4. Calendarización del año escolar
5.5. Horarios
5.6. Jornada de trabajo y régimen de vacaciones
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5.7. Supervisión educativa o monitoreo técnico pedagógico.


CAPÍTULO VI: EL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, REPITENCIA Y
CERTIFICACIÓN
6.1. Matrícula y rectificación
6.2. Evaluación del educando
6.3. Repitencia
6.4. Del certificado
CAPÍTULO VII: ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES
7.1. Remuneración por Niveles Magisteriales
7.2. Premios y estímulos
7.3. Sanciones
7.4. Falta de los trabajadores administrativos
7.5. De los estímulos del estudiante
7.6. De la presentación personal
7.7. De las sanciones
7.8. De la participación de los estudiantes
7.9. De las faltas y prohibiciones de los padres de familia.
CAPÍTULO VIII: DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS
CAPÍTULO IX : DEL INVENTARIO Y SU USO
CAPÍTULO X : RELACIONES DE COORDINACIÓN
10.1. RELACIONES DE COORDINACIÓN
10.2. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1156 “JOSÉ


SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”

PRESENTACIÓN

El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa 1156 "JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA


LOVERA" ubicado en Jr. Huarancayo 168 Conde de la Vega Baja, tiene el propósito de establecer la
normatividad aplicable a todos y cada uno de los agentes de la comunidad educativa de nuestra Institución.

Es el deseo del Plantel que se trabaje de manera coordinada y óptima en todos sus estamentos
cuyo beneficiario fundamental es el educando, para ello el presente documento será la herramienta
administrativa y pedagógica primordial que potencialice nuestra labor. Dicho reglamento se ha elaborado
teniendo en cuenta sobre todo las tendencias actuales que rigen el mundo en sus ámbitos sociales, culturales,
educativos, religiosos, científicos y tecnológicos.

Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno es tarea de todos los que tenemos
responsabilidad en la conducción y formación de nuestros educandos para garantizar mayores niveles de
eficiencia en el cumplimiento de nuestras funciones propias del cargo que desempeñamos.

A través del presente documento se pone énfasis a la labor humana potenciando las relaciones
e incidiendo en el aspecto académico en lo formativo y promoviendo la creatividad y criticidad.

Confiamos en que el presente Instrumento de Gestión contribuirá a consolidar las buenas relaciones y
forma de vida al interior de nuestra Institución Educativa.

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Director

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CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES.
ART. 01°.

1.1. Alances:
 Personal directivo
 Personal docente.
 Personal auxiliar de educación
 Personal administrativo.
 Estudiantes.
 Padres, madres y apoderados.

ART. 02°.
1.2. Bases legales
El presente reglamento tiene base legal y se sustenta en:
 Constitución Política del Perú de 1993
 Ley General de Educación Nº 28044.
 Ley No. 29944. Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento.
 Ley del Profesorado Nº 24029 y su Modificatoria Nº 25212
 Ley 25035 de simplificación Administrativa y su reglamento.
 Ley 28628 Ley que regula la participación de los Padres de familia en la Instituciones
Educativas y su reglamento aprobado por D.S. 004 – 2006 – ED Creación de movilización por la
alfabetización.
 Reglamento de la ley del Profesorado aprobado D.S. Nº 019-90-ED.
 D.S. N° 050-82-ED Reglamento del sistema de Supervisión Educativa.
 Ley de Bases de la Carrera Administrativa de Remuneraciones del Sector Público D.S.276
 Reglamento de la Ley de la Carrera Administrativa D.S. Nº 005-90-PCM.
 Reglamento de Educación Primaria D.S. Nº 03-83-ED.
 Reglamento de Educación Secundaria Nº 04-83-ED.
 Ley 11377 y su reglamento.
 Ley Nº 27740 Ley de bases de la descentralización.
 R.D. 732/1995 del 5 de mayo, artículos 54-56.
 Ley Nº 27867 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.
 Ley Nº 28740 Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación.
 R.M. 016 - 96 E.D. Norma para el Desarrollo de las Actividades Educativas 1996.
 RM N°168-2002-ED Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los Centros y
Programas Educativos.
 RM N° 0710 – 2005 – ED. Normas para la Gestión de las Actividades en los Centros y
programas Educativos.
 R.M. N° 0048- 2005 – ED. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las
Instituciones de Educación Básica.
 R.M. N° 712 – 2018 – MINEDU. Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en II.EE.
y Programas Educativos de la Educación Básica.

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CAPÍTULO II

PRINCIPIOS Y FINES
ART. 03°.

La Institución Educativa Nº 1156 “José Sebastián Barranca” tiene los siguientes principios:

a) El rescate en la práctica de valores que posibiliten la formación adecuada del educando desarrollando el
respeto mutuo entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.
b) La I.E. es un elemento Integral del sistema de la educación peruana, rigiéndose por la normatividad que
abarca dicho sistema.
c) La I.E. es una institución social fundamental que brinda servicios educativos acordes con los cambios
que se dan en la realidad, en sus diversas formas y niveles.
d) La estructura orgánica de la I.E. es suficientemente flexible y dinámica de tal manera que se adecua a
las necesidades de su medio y al requerimiento de los servicios que brinda.
e) Sustenta su acción pedagógica en el desarrollo de habilidades y competencias orientadas al desarrollo
creativo y en la permanente evolución de valores y aptitudes adecuadas, enmarcadas por el aprendizaje
significativo del educando, respetando la realidad existente, hacia la búsqueda de un cambio social más
justo y equitativo de acuerdo a las múltiples culturas presentes en nuestro País.
f) Centralidad de los alumnos.
g) Práctica, vivencia de valores.
h) Interculturalidad, equidad.

ART. 04°.

El presente Reglamento, norma la organización y funcionamiento de la I.E. N° 1156 “José Sebastián


Barranca” en sus aspectos técnico – pedagógico y administrativo precisando las relaciones entre los
órganos Internos y las pautas de comportamiento de cada uno de sus integrantes.

ART. 05°.

El presente reglamento alcanza a todos los estamentos integrantes de la comunidad de la I.E. N° 1156
“José Sebastián Barranca Lovera”.

ART. 06°.

De estos principios rectores, se derivan los fines específicos de la Institución Educativa:

Educar para el auto perfeccionamiento individual y colectivo mediante la permanente capacitación de


competencias personales que la habiliten para el pleno ejercicio de sus facultades y potencialidades y la
habilitación para el trabajo.
a) Educar para contribuir al desarrollo social, económico y cultural del Perú; y su adecuación tecnológica y
crecimiento científico.
b) Educar para el desarrollo y fortalecimiento de una conciencia ecológica acorde a las necesidades
humanas.
c) Educar para promover la paz como acción individual y colectiva de todos los miembros de la I.E.
d) Educar y prevenir la aparición de manifestaciones violentas que puedan generarse en el Centro.
e) Educar para mejorar la convivencia a partir de un programa de intervención sobre las relaciones
personales en la Institución Educativa para la resolución de conflictos.

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CAPÍTULO III
NORMAS DE CONVIVENCIA

Art. 07°.- La convivencia en la I.E es la construcción permanente de relaciones entre integrantes de la


comunidad educativa. Determinada por el respeto a los derechos de los demás y la coexistencia pacífica
que promueva el desarrollo integral de los y las estudiantes.

Art. 08°.- Los enfoques transversales aplicables en la convivencia escolar de la I.E aportan concepciones
sobre las personas, su relación con los demás, con el entorno y con el espacio común y se traducen en
formas específicas de actuar, que constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y
autoridades, deben esforzarse por demostrar en la dinámica diaria de la escuela.
En el caso específico de la gestión de la convivencia escolar, los enfoques guían el conjunto de sus
planteamientos y disposiciones, con la intención de lograr un cuerpo coherente de ideas y orientaciones
desde los principios hasta las acciones concretas. Estos enfoques transversales dan una mirada amplia e
integradora de los procesos de construcción de la Convivencia Escolar.
Los enfoques considerados son los siguientes:
a) Enfoque de derechos. Parte por reconocer a las y los estudiantes como sujetos de derechos y no como
objetos de cuidado, es decir, como personas con capacidad de defender y exigir sus derechos legalmente
reconocidos. Asimismo, reconocer que son ciudadanos con deberes que participan del mundo social
propiciando la vida en democracia. Este enfoque promueve la consolidación de la democracia que vive el
país, contribuyendo a la promoción de las libertades individuales, los derechos colectivos de los pueblos y
la participación en asuntos públicos; a fortalecer la convivencia y transparencia en las instituciones
educativas; a reducir las situaciones de inequidad y procurar la resolución pacífica de los conflictos. Este
enfoque considera a cada uno de los actores de la comunidad educativa.

b) Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad. Hoy nadie discute que todas las niñas, niños,
adolescentes, adultos y jóvenes tienen derecho no solo a oportunidades educativas de igual calidad, sino a
obtener resultados de aprendizaje de igual calidad, independientemente de sus diferencias culturales,
sociales, étnicas, religiosas, de género, condición de discapacidad o estilos de aprendizaje. No obstante, en
un país como el nuestro, que aún exhibe profundas desigualdades sociales, eso significa que los
estudiantes con mayores desventajas de inicio deben recibir del Estado una atención mayor y más
pertinente, para que puedan estar en condiciones de aprovechar sin menoscabo alguno las oportunidades
que el sistema educativo les ofrece. En ese sentido, la atención a la diversidad significa erradicar la
exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades.
Es una transformación cultural, pedagógica e institucional que permite reconocer al individuo tal y como es,
sin pretender cambiarlos/as o corregirlas.
c) Enfoque de igualdad de género. Apunta a esclarecer las desigualdades sociales y las relaciones
asimétricas de poder ser construidas sobre la base de diferencias biológicas entre el hombre y la mujer, las
cuales se reproducen en todos los espacios sociales, incluida la escuela. Su finalidad es implementar una
paridad real entre las personas, valorando de la misma manera los diferentes comportamientos,
aspiraciones y necesidades de los y las estudiantes, con políticas educativas orientadas al acceso
igualitario a oportunidades de aprendizaje y a las mismas condiciones para ampliar sus capacidades y
lograr su desarrollo personal.

La práctica pedagógica y las múltiples interacciones cotidianas son propicios para la promoción de la
igualdad de género.
d) Enfoque Intercultural. En el contexto de la realidad peruana, caracterizado por la diversidad
sociocultural y lingüística, se entiende por interculturalidad al proceso dinámico y permanente de interacción
e intercambio entre personas de diferentes culturas, orientado a una convivencia basada en el acuerdo y la
complementariedad, así como en el respeto a la propia identidad y a las diferencias. Esta concepción de
interculturalidad parte de entender que en cualquier sociedad del planeta las culturas están vivas, no son
estáticas ni están aisladas, y en su interrelación van generando cambios que contribuyen de manera natural
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a su desarrollo, siempre que no se menoscabe su identidad ni exista pretensión de hegemonía o dominio


por parte de ninguna.

En una sociedad intercultural se previenen y sancionan las prácticas discriminatorias y excluyentes como el
racismo, el cual muchas veces se presenta de forma articulada con la inequidad de género. De este modo
se busca posibilitar el encuentro y el diálogo, así como afirmar identidades personales o colectivas y
enriquecerlas mutuamente. Sus habitantes ejercen una ciudadanía comprometida con el logro de metas
comunes, afrontando los retos y conflictos que plantea la pluralidad desde la negociación y la colaboración.
e) Enfoque Orientación al Bien Común. El bien común está constituido por los bienes que los seres
humanos comparten intrínsecamente en común y que se comunican entre sí, como los valores, las virtudes
cívicas y el sentido de la justicia. A partir de este enfoque, la comunidad es una asociación solidaria de
personas, cuyo bien son las relaciones recíprocas entre ellas, a partir de las cuales y por medio de las
cuales las personas consiguen su bienestar. Este enfoque considera a la educación y el conocimiento como
bienes comunes mundiales. Esto significa que la generación de conocimiento, el control, su adquisición,
validación y utilización son comunes a todos los pueblos como asociación mundial.

RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y DE SUS


INTEGRANTES.
Art. 09°.- Comité de Tutoría y Orientación Educativa

 En el marco del Artículo 39° del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, el
Comité de Tutoría y Orientación Educativa es el órgano responsable de la convivencia escolar en la
institución educativa.
 El Comité de Tutoría y Orientación Educativa, como órgano responsable de la convivencia escolar,
debe fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones públicas
y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la promoción de la convivencia escolar, así
como en las acciones que tengan que ver con la prevención y la atención de la violencia escolar.
 De acuerdo a lo señalado en el Artículo 13° de la Ley N° 29719, Ley que Promueve la Convivencia
sin Violencia en las Instituciones Educativas, el Comité de Tutoría y Orientación Educativa debe
promover la publicación, en formato físico y/o virtual, de un boletín informativo de las Normas de
Convivencia y las acciones que se realizarán durante el año en relación a la gestión de la convivencia
escolar.
Art. 10°. - Responsable de convivencia-SISEVE de la institución educativa
Las funciones del responsable de convivencia-SISEVE son las siguientes:
 Liderar la ejecución de las actividades de convivencia escolar programadas en el Plan de
Convivencia Escolar integrado al Plan de Tutoría.
 Liderar los procesos de promoción de la convivencia escolar, la prevención y la atención de
casos de violencia escolar. Para esto último se tendrá en cuenta los protocolos de atención.
 Velar por el respeto y cumplimiento de las Normas de Convivencia de la institución educativa.
 Coordinar con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la convivencia escolar.
 Registrar, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro de Incidencias, los casos de
violencia que se den en la institución educativa

NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA EN LA I.E.
Art- 11° Los miembros de la comunidad tienen la obligación de:
 Asistir puntual y correctamente uniformados a la institución educativa.
 Fomentar los valores como el respeto y la tolerancia rechazando toda forma de discriminación.
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 Participar en forma responsable en todas las actividades de aprendizaje organizadas e la IE o en


los espacios educativos.
 Practicar la sana convivencia con la comunidad educativa.
 Cuidar la infraestructura, mobiliario, instalaciones y material de la I.E.

CAPÍTULO IV
DEBERES Y DERECHOS

ART. 12°.
4.1. Deberes y derechos:

 Del personal directivo.

El director es la primera autoridad de la Institución Educativa. Es responsable de la planificación, la


programación, organización, conducción, desarrollo, monitoreo, supervisión, evaluación y control de
las acciones técnico-pedagógicas, administrativas y de formación general.

Son derechos del director de la I.E


a) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo.
b) Recibir una remuneración correspondiente a su responsabilidad
c) Recibir información de todo lo relacionado con la actividad educativa y administrativa, por el
personal correspondiente.
d) Respeto a sus decisiones por parte de sus estudiantes, profesores y padres de familia.

Son deberes y funciones del Director de la I.E.


a) Representar legalmente a la Institución
b) Formular la política educativa y control directo de la I.E.
c) Velar por los objetivos institucionales y asegurar la calidad la I.E.
d) Organizar y dirigir la acción de Acompañamiento y Monitoreo.
e) Organizar el proceso de matrícula, fijar las vacantes, autorizar el traslado de matrícula y
exoneración de asignaturas, así como las pruebas de ubicación.
f) Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los documentos
pedagógicos oficiales.
g) Expedir certificados de Estudios.
h) Autorizar visitas de estudio, excursiones dentro del ámbito departamental.
i) Autorizar la adquisición de libros de texto y material escolar.
j) Estimular o corregir, según los casos a los estudiantes de la I.E., de conformidad a las normas
establecidas.
k) Velar por el mantenimiento y actualización de los recursos materiales.
l) Velar por el cumplimiento del calendario escolar y del horario lectivo de Profesores y Estudiantes
y por el orden y disciplina en I.E. con la colaboración de las instancias respectivas y del CONEI en
casos de faltas graves.
m) Otorgar permiso al personal a su cargo hasta por tres (03) días al año, en casos debidamente
justificados.
n) Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias o por situaciones que estime
convenientes.
o) Firmar todos los documentos oficiales de los diferentes servicios que brinda la Institución
Educativa.
p) Presidir la Comisión encargada de otorgar la administración del quiosco, de acuerdo a las
disposiciones legales vigentes y demás comisiones o comités de la Asociación de PPFF.
q) Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.
r) Promover acciones de actualización del personal a su cargo.
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s) Asesorar a la Asociación de Padres de Familia y Comités de Grado y cautelar su movimiento


económico.
t) Asistir y participar activamente de las reuniones programadas por la UGEL 03.
u) Convocar y presidir los actos académicos y propios del Centro, las reuniones del CONEI y cuerpo
docente.

 Del personal directivo

a) Delegar funciones a la Subdirectora y a otros miembros de la comunidad escolar y designar a los


docentes para actividades internas y de representación en actividades externas.
b) Supervisar y evaluar las actividades pedagógicas y administrativas en coordinación con el
personal directivo y jerárquico de la I.E.
c) Evaluar, incentivar y reconocer esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal. En caso de
una evaluación negativa, adoptar medidas correctivas según lo dispuesto por las normas
vigentes.
d) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir certificados de
estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los
alumnos en documentos oficiales, exonerar de asignaturas y autorizar convalidaciones, pruebas
de revalidación y de ubicación, hasta el mes de octubre del año lectivo.
e) Presentar al órgano intermedio al personal contratado y nombrado en el ámbito docente y
administrativo que reúna los requisitos legales, de la Institución Educativa Nº 1156 “JOSÉ
SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” acuerdo a la propuesta de selección y de evaluación
efectuadas por la Comisión Especial de Evaluación de cada nivel o modalidad educativa, en
atención a las necesidades educativas y a las plazas que correspondan a la I.E. pública de
referencia.
f) Presentar al órgano intermedio las licencias, de acuerdo a las normas vigentes. Seleccionando y
designando, previa propuesta de la respectiva Comisión de Evaluación, al docente reemplazante
por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente al órgano intermedio del
Ministerio de Educación para las acciones correspondientes. La resolución se emite dentro del
plazo de diez días útiles. Asimismo, proponer al órgano intermedio licencias del personal
administrativo y cubrir dicha licencia cuando es sin goce de haber.
g) Conformar el Comité de Gestión de recursos propios, el cual deberá informar de manera pública y
transparente a la comunidad educativa del manejo de recursos y bienes del centro educativo.
h) Formalizar la conformación de Comisiones de Trabajo con documentos oficiales del centro
educativo oportunamente.
i) Cautelar los libros de actas en las reuniones de profesores y de padres de familia que se realicen
en Institución Educativa.

 Derechos del personal administrativo:

a) Estabilidad en el servicio.
b) Gozar de vacaciones, descansos y licencias de acuerdo a ley.
c) Reclamar ante las instancias superiores.
d) No ser trasladado a una entidad distinta sin su conocimiento
e) Derecho a la sindicalización.
f) Tendrán prioridad en los trabajos a realizarse en los periodos de vacaciones los trabajadores que
hayan hecho mérito durante el año escolar previa solicitud.
g) El personal administrativo también gozará de los derechos establecidos en el Art. 24 del Derecho
Legislativo Nº 276 y demás posiciones vigentes.

ART. 13°.
 Deberes del personal docente:
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Son deberes de los docentes de acuerdo con las normas correspondientes:


a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y
evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación;
y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral.
Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar
los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las
tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local,
Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo
de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución
educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos
sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el
proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de
los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso,
de las instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.

Los profesores al servicio del estado tienen derecho a:


a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del
mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la
presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal,
solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón.

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f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma
que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución
educativa y a que se respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de
carácter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la
presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y
sindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un
eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista
impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la
labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.

ART. 14°.
 Deberes de tutoría
Son deberes:

a) Normar, planificar, coordinar, asesorar, monitorear y evaluar las acciones de tutoría y orientación
educativa. Incluye las áreas de la tutoría, la educación sexual, la promoción para una vida sin
drogas y los derechos humanos y la convivencia escolar democrática.
b) Proponer las políticas y estrategias de tutoría y orientación educativa relacionadas con las áreas
de la tutoría y la educación sexual, promoción para una vida sin drogas y los derechos humanos y
la convivencia escolar democrática.
c) Formular y ejecutar investigaciones que permitan sustentar y reajustar las políticas y estrategias
de tutoría y orientación educativa.
d) Proponer capacidades y contenidos de aprendizaje vinculados a la orientación para ser
incorporados en los currículos de diferentes modalidades del sistema educativo.
e) Establecer las necesidades, proponer contenidos y estrategias de formación docente
relacionadas con la tutoría y orientación educativa que deberán tener en cuenta la formación
continua de los docentes.
f) Producir, publicar y distribuir materiales educativos para las diferentes modalidades de la
educación relacionadas con la tutoría y orientación educativa.
g) Coordinar con los diferentes sectores públicos, privados y la sociedad civil a nivel nacional, así
como con las agencias de cooperación internacional, en lo relacionado con la tutoría y orientación
educativa.
h) Promover el intercambio de experiencias significativas a nivel nacional e internacional para
mejorar las acciones de tutoría y orientación educativa.
i) Promover y proponer convenios con organizaciones nacionales e internacionales para asistencia
técnica a favor de las acciones de tutoría y orientación educativa.

ART. 15°.
 Derechos de los estudiantes
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a) Recibir formación integral en cada grado o año de estudio, dentro de un ambiente que le brinde
seguridad moral y física, así como los servicios de Tutoría.
b) Recibir en forma gratuita los servicios educativos en los casos que la ley rige.
c) Conocer desde el inicio del Año académico los criterios de promoción, repitencia y recuperación
pedagógica.
d) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.
e) Participar en las actividades programadas por la I.E.
f) Participar del régimen de estímulos y premios al aprovechamiento, superación, esfuerzo y buen
comportamiento.
g) Respeto a su salud física, psicológica y moral.
h) Presentar su reclamo en caso de injusticia al Tutor y/o Dirección.
i) Expresar libremente sus ideas sin que éstas afecten a los demás.
j) Elegir democráticamente al profesor Asesor para las actividades de Promoción.
k) Elegir y ser elegido como dirigente en su Municipio Escolar, Policía escolar, delegado de aula,
representante de la I.E. en eventos.
l) Recibir sus horas de clases de sus profesores en forma puntual y completa.
m) Ser evaluado con justicia y conocer oportunamente sus resultados académicos.
n) Tener nuevas oportunidades de evaluación de trabajos una vez luego de haber justificado sus
inasistencias.
o) Recibir orientación de acuerdo a sus necesidades, intereses y vacación para saber elegir una
profesión.

 Deberes de los estudiantes.


a) Desarrollar el proceso de aprendizaje en cuanto a conocimientos, habilidades, hábitos y valores
útiles para la vida ciudadana.
b) Conocer, aprender y aplicar el Reglamento de la I.E.
c) Asistir con puntualidad al Plantel dentro del horario establecido, también, cada vez que
contrajeran algún compromiso formal con la I.E. o que, por alguna razón importante fueran
citados.
d) Orientar su comportamiento escolar, dentro y fuera del plantel, de acuerdo con el presente
Reglamento y Normas de Convivencia.
e) Obedecer las indicaciones del profesor y cumplir estrictamente con los deberes estudiantiles.
f) Participar en los concursos internos y externos que organice la I.E.
g) Devolver en el plazo fijado los libros y demás materiales prestados por la I.E.
h) Cuidar el local, muebles y útiles de enseñanza, responsabilizándose económicamente a sus padres
por los daños ocasionados.
i) Usar adecuadamente los recursos informáticos que brinda la I.E.
j) Devolver firmados por los padres la agenda escolar, los desgloses de las circulares y comunicados
enviados.
k) Acudir a los entrenamientos y/o talleres que se programen, así como a los eventos deportivos,
culturales, musicales, teatrales, etc.; en los que participe su equipo o delegación oficial, cuando
haya sido seleccionado y aceptado representar a la I.E.

ART. 16°.

 Derechos del padre, madre de familia y/o apoderado:


a) Ser informados oportuna y adecuadamente sobre el rendimiento académico, asistencia y
comportamiento de sus menores hijos.

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DEMETRIO CCESA RAYME

b) Elegir y ser elegidos (as) para desempeñar diferentes funciones del Consejo Directivo de la
Asociación de Padres de Familia o de los Comités de Aula.
c) Recibir información documentada y oportuna del movimiento económico de parte del Consejo
Directivo de la APAFA u órgano correspondiente.
d) Participar con voz y voto en todas las asambleas convocadas por la Dirección o Consejo Directivo
de la APAFA.
e) Ser convocado (a) con no menos de 48 horas de anticipación a reuniones del Comité de Aula o
asamblea de padres de familia.

 Deberes del padre, madre de familia y/o apoderado:


a) Participar en las diferentes actividades programadas por la Dirección o Consejo Directivo de la
APAFA, en beneficio de la I.E.
b) Asistir con puntualidad a las reuniones o asambleas convocadas.
c) Respetar y cumplir el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
d) Cumplir estrictamente los acuerdos de las reuniones o asambleas.
e) Firmar la carta y/o acta de compromiso y asumir con responsabilidad de sus obligaciones.
f) Velar y apoyar en la buena y correcta formación de sus menores hijos, permanentemente.
g) Acudir al colegio para tomar conocimiento del aprovechamiento y comportamiento de sus hijos,
oportunamente, de acuerdo al horario de atención extracurricular de cada docente.
h) No realizar comentarios que denigren la imagen de la I.E. dentro o fuera del plantel.
i) Apoyar y participar en la conservación y mantenimiento de la Infraestructura y servicios
existentes.
j) Proponer alternativas para el mejoramiento de la I.E en reuniones de APAFA.
k) Proponer la realización de actividades a través de sus comités y las instancias respectivas
contempladas en el Reglamento vigente de la Asociación de padres de familia.

ART. 17°.

 Derechos del CONEI:


a) ONEI, derecho de participar en la educación.
b) CONEI ejerce su derecho participando en la formación integral del estudiante en
sus potencialidades: autonomía, libertad, participación en la gestión de la institución
educativa, opinando en la evaluación de los directivos, profesores, personal administrativo, y de
sus pares, en el contexto de la solidaridad institucional y el bien común.
c) La conformación del CONEI se adecua a la realidad de la Institución Educativa y debe estar
señalado en el Reglamento Interno de la I.E.

 Deberes del CONEI:


a) Ser participativo.
b) Concertador.
c) Vigilante de la gestión educativa y de los niños y adolescentes.
d) Que la comunidad educativa ha delegado en los representantes de los docentes, administrativos,
estudiantes, y padres de familia la facultad de llevar la voz de cada estamento para mejorar la
calidad de la I.E.
e) Participar con responsabilidad, dialogando, trabajando en equipo y escuchando a los demás.
f) Velar por el buen prestigio institucional, el desempeño ético de los directivos, docentes y
administrativos.

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DEMETRIO CCESA RAYME

ART. 18°.

 Derechos de la Asociación de Padres de familia (APAFA):


a) Intervenir en el proceso de educación de sus hijos con sujeción al Reglamento de la APAFA.
b) Velar por la correcta educación de sus hijos.
c) Participar en las actividades que organiza la asociación.
d) Elegir y ser elegido para los cargos directivos.
e) Estar informados sobre el avance académico y disciplinario de sus hijos.

ART. 19°.

4.2. Funciones del personal de la I.E.


 Funciones del personal docente de secundaria:
a) El docente debe cumplir con ingresar al Plantel puntualmente siendo su ingreso en el nivel
secundario a horas 1.00 p.m. y su salida a las 6.45pm.
b) Promover un ambiente propicio y óptimo para las relaciones humanas resaltando valores como:
la verdad, la disciplina, la lealtad y solidaridad de sus miembros.
c) Participar en la elaboración y ejecución de los documentos de gestión de la I.E.
d) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, Proyecto Educativo Institucional,
Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular, Memoria de Gestión y así
como las acciones de Tutoría, con la colaboración de Padres y Educandos.
e) Anotar el parte diario de clases los temas desarrollados.
f) Debe tener y manejar un registro auxiliar de notas con los resultados de las evaluaciones
permanentes, evitando así equivocaciones al pasar las notas al registro.
g) Elaborar su diseño de clases, según el PCI, y presentarlos a la Dirección todos los lunes.
h) Evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje y elaborar la documentación correspondiente.
i) Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su responsabilidad.
j) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y
técnicas de trabajo educativo que garanticen el mejoramiento cualitativo de los educandos; así
como en eventos de actualización profesional, organizados por la Institución Educativa o
instancias Superiores.
k) Elaborar material didáctico educativo necesario para el desarrollo del programa curricular a su
cargo.
l) Hacer cumplir el reglamento interno de los estudiantes de la I.E.
m) Fomentar la limpieza de las aulas, mantenimiento del mobiliario e infraestructura.
n) Integrar las comisiones de trabajo que permiten el logro de los objetivos establecidos en los
documentos de Gestión de la I.E.
o) Colaborar con la Dirección de la Institución Educativa, en las acciones que permitan lograr los
objetivos previstos de los diferentes Niveles.
p) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo de permanencia en la
Institución Educativa.
q) Detectar problemas que afecten el normal desarrollo, tratando u observando los que requieran
atención, derivar casos especiales al comité de Tutoría, evitando en todo momento dañar la
imagen de los miembros de la comunidad.
r) Realizar acciones de recuperación pedagógica de los estudiantes de acuerdo a la normatividad
vigente.
s) Coordinar y mantener comunicación permanente con los Padres de Familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y comportamiento de los estudiantes.
t) Entrevistar a los padres de familia como mínimo dos veces al año, según sea requerido.
u) Incentivar la lectura en los adolescentes a través del plan lector.
v) Brindar una educación personalizada a los estudiantes y padres de familia.

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DEMETRIO CCESA RAYME

w) Tratar con rectitud, respeto, cordialidad y afecto al educando, velando por la disciplina
permanentemente.
x) El profesor se encargará de la orientación y bienestar del educando.
y) Concurrir con la puntualidad a las reuniones de coordinación.
z) Elaborar la programación anual acorde con las innovaciones pedagógicas.
aa) Participar activamente en las formaciones de los días lunes y en las actuaciones previstas
según el calendario Cívico.
bb) Preservar la imagen personal y profesional en todo momento, dentro y fuera del plantel.
cc) Potenciar las buenas relaciones humanas con todos los miembros de la comunidad.

ART. 20°.

 Funciones del auxiliar de educación


Depende del Director del Plantel.- Tiene las siguientes funciones:
a) Presentar el plan de trabajo a la dirección, especificando:
 Fundamentación
 Objetivos
 Labores asignadas durante el día, por semana, por mes, por bimestres y anual (plan de
trabajo anual).
 Acciones a tomar en caso de:
- estudiantes con problemas conductuales.
- estudiantes con faltas reiteradas.
- estudiantes con problemas de salud, familiares
- estudiantes con problemas con los profesores, otros.
 Temas desarrollados para ser aplicados durante la hora de clase, en caso de faltar un
profesor en las aulas a su cargo, o por acuerdo con el profesor o tutor del aula o la Dirección.
 Tabla de valores de méritos y deméritos establecidos para la evaluación conductual del
estudiantado.
b) Deberá tener al día los siguientes documentos:
 Plan anual de trabajo.
 Registros de asistencia de los estudiantes de las aulas a su cargo.
 Registro (fólder o cuaderno) de estudiantes con problemas por bimestre.
 Registro (fólder o cuaderno) de citación a los padres atendidos (deberá tener fecha, firma y
N° de DNI del padre o apoderado citado, así como las sugerencias, conclusiones o
peticiones acordadas).
 Otros documentos requeridos.
c) Controlar personalmente la asistencia y el uniforme del estudiantado.
d) Velar por la disciplina de los estudiantes dentro (ante la ausencia del docente o en el caso que
se le requiera) y fuera de las aulas de clase, actuaciones cívicas, recreo, cambio de hora;
estableciendo permanente vigilancia.
e) Apoyar en la organización de la entrada y salida de los estudiantes.
f) Fomentar hábitos de disciplina, conducta, puntualidad, vínculo de solidaridad higiene y estudio
entre el alumnado.
g) Participar en el desarrollo de las actividades cívico-patriótico, científico y cultural.
h) Comunicar oportunamente a los estudiantes las disposiciones superiores.
i) Tratar a los estudiantes con afecto y motivar el sentido de participación en las actividades
educativas.
j) Mantener estrecha y permanente comunicación con los Padres de familia.
k) Verificar crear y aplicar una tabla de valores de acuerdo a méritos y deméritos, establece
criterios de evaluación de la conducta.

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DEMETRIO CCESA RAYME

l) Verificar y sellar diariamente el cuaderno de control, siendo entregado al estudiantado antes del
término de la primera hora de clase.
m) Ejecutar las rondas permanentes por diferentes ambientes de la I.E. velando por el estricto
cumplimiento de las normas disciplinarias, con mayor incidencia durante el recreo.
n) Informar al Director, Tutor y Docentes las incidencias ocurridas en el aula y cuando lo sea
requerido por escrito.
o) El auxiliar asumirá la misión de co – tutor de las secciones que estén a su cargo.
p) Se responsabilizará de los estudiantes en ausencia del profesor, ocupando la hora de docencia
dentro del aula. Dando charlas sobre la Constitución Política, Reglamento Interno, Reglas de
Urbanidad, Campañas contra las Drogas, otros.
q) Cumplir con remitir a los padres de familia la citación o requerimiento del profesorado.
r) Presentar los partes temáticos de clase a cada profesor en su debido tiempo. Siendo
entregados diariamente a la dirección.
s) Presentar los partes de asignaciones del personal de limpieza, siendo firmados al verificar su
cumplimiento. Siendo entregados diariamente a la Dirección.
t) Formar las comisiones de brigada en coordinación con el Director del Plantel
u) Potenciar las buenas relaciones humanas.
v) Cumplir todas las demás funciones que rigen su normatividad.
w) Entregar el material educativo a las aulas en el momento oportuno y las aulas limpias al
docente.
NOTA: La ubicación estratégica del Auxiliar para la vigilancia y cumplimiento de las normas
disciplinarias, será en la zona de las aulas asignadas por el Director. (No dentro de un
aula o ambiente cerrado o aislado).
x) Presentar un Plan de trabajo.

ART. 21°.

 Funciones del profesor de educación física

a) Impartir la cultura física del educando a través de la gimnasia, el atletismo y los deportes.
b) Fomentar clubes deportivos escolares compartiendo responsabilidades con la coordinación de
actividades.
c) Organizar campamentos intersecciones en las diversas disciplinas deportivas.
d) Cuidar la integridad física y moral del estudiantado que tienen a su cargo debiendo salir y
retornar con ellos al aula.

e) En horas de Educación física ningún estudiante deberá permanecer en el aula, pasillo, baños,
quiosco, biblioteca, etc. Salvo malestar grave, en cuyo caso deberá ser derivado por el profesor
a la dirección de la I.E.
f) Velar por el buen trato, conservación y mantenimiento de los materiales de deportes y
recreación.
g) Implementar y administrar el botiquín escolar para Educación Física.
h) Corrige el vocabulario soez, faltas graves de los estudiantes que cometan; debiendo ser
derivados a la Dirección previo informe.

ART. 22°.

 Funciones del tutor


Con los estudiantes
a) Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formación
integral.

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DEMETRIO CCESA RAYME

b) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo en cuenta las
áreas de la tutoría.
c) Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la dinámica
escolar.
d) Promover la realización periódica de Asambleas Escolares de Aula.
e) Informar al Director(a) de toda situación que vulnere los derechos de los estudiantes, para que
tome las acciones necesarias que garanticen el respeto y cumplimiento de dichos derechos, en
coordinación con el Comité de Tutoría.
f) Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual será flexible y responderá a las
necesidades e intereses de los estudiantes. Este plan debe hacerse tomando en cuenta los
planteamientos de los instrumentos de gestión de la institución educativa.
g) Realizar el seguimiento personalizado de los estudiantes con necesidades especiales incluidos,
con el apoyo y el asesoramiento del SAANEE (SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO PARA
LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES) si existen en la I.E. estudiantes
inclusivos.
h) Evaluar, conjuntamente con los auxiliares, el comportamiento de los estudiantes de educación
secundaria de acuerdo a las pautas que señale la Dirección Nacional de Educación Básica
Regular.
i) Registrar en la Ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos más relevantes de su
proceso formativo, incluyendo un registro del comportamiento de los estudiantes que incluya sus
desempeños positivos y negativos.
j) Coordinar con el Director(a) y los padres de familia respectivos, la derivación de los estudiantes
que presenten dificultades que requieran atención especializada a instituciones de salud y otros
sectores.
Con los padres de familia
a) Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año con los padres
de familia de su sección, para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.
b) Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o necesiten.
c) Coordinar con el Comité de Tutoría la realización de actividades de Escuela de Padres.
d) Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de asegurar la permanencia de los
niños, niñas y adolescentes en la institución educativa, abordando para ello temáticas como la
no discriminación, la equidad de género, el trabajo infantil y la explotación sexual comercial
infantil.
Con los profesores y auxiliares de educación
a) Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes.
b) Coordinar y promover acciones que los comprometan en el desarrollo de la TOE (Tutoría y
Orientación Educativa).

ART. 23°.

 Funciones personal administrativo


 Funciones del Técnico administrativo:
Depende de la dirección, siendo sus funciones:
a) Recibir y atender con la debida cortesía al público.
b) Coordinar las labores de trámites documéntanos y archivar
publicaciones e impresiones de normas y documentos de trabajo que
produzca la Institución Educativa.
c) Recibir, registrar y/o clasificar la correspondencia y/o documentación
recibida, siendo enviadas a las oficinas o personas requeridas de manera
inmediata.
d) Escribir, tipiar, imprimir documentos de trabajo que produzca la LE.

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DEMETRIO CCESA RAYME

e) Participar en las comisiones de trabajo del PEÍ, PAT, RI. y otros; siendo
miembro activo de los mismos.
f) Realiza tareas de trámite documentarlo, redacta documentos variados de
acuerdo a instrucciones de la Dirección y Sub dirección.
g) Prepara la agenda y despacho de la dirección del Plantel.
h) Vela por la seguridad e integridad de los documentos reservados y
confidenciales de la Institución Educativa.
i) Informa a los docentes y trabajadores sobre el consolidado mensual de inasistencias
j) Realiza el cuadro de asistencia mensual del personal de la LE. presenta a la Dirección y se encarga
de su publicación.
k) Elabora los certificados de estudios del Nivel de Secundaria.
l) Redacta el libro de actas.
m) Elabora el inventario de la dirección y ambientes a su cargo.
n) Suplir las asignaciones del día en caso de faltar un administrativo.
o) Redactar en el cuaderno laboral, el trabajo realizado durante el día.
p) Otros que se le encargue.

ART. 24°.

 Funciones del personal de servicio II


Son funciones del Personal de Servicio II lo siguientes:
a) Realizar labores de seguridad, vigilancia y labores de la I.E. en su respectivo turno.
b) Controlar el ingreso y salida del estudiantado de acuerdo al horario establecido.
c) Realizar el mantenimiento y conservación y limpieza de los ambientes de la Institución
Educativa (limpieza de pisos, paredes, techo, ventanas, puertas y muebles en general)
d) Controlar y orientar el ingreso y salida del público en general revisando, paquetes, maletines y
pidiendo en caso necesario su DNI para su identificación.
e) Controlar que los muebles y enseres que salen de la Institución Educativa cuenten con la
respectiva autorización de la Dirección de la I.E.
f) Informar por escrito sobre su labor mensual y trimestralmente.
g) Apoyar en las tareas de distribución de documentos dentro y fuera de la I.E.
h) Trasladar muebles, equipos y otros del plantel.
i) Velar por la seguridad, conservación y mantenimiento de materiales herramientas y/o
implementos de trabajo a su cargo.
j) No permitir el ingreso a la Institución Educativa en los días no laborales de toda persona
extraña, aun siendo personal del plantel, o estudiantado, salvo que cuente con la autorización
de la dirección de la Institución Educativa.
k) Mantener cerradas las aulas en las horas y días no laborables.
l) Acondicionar el estrado e instalar el equipo de sonido los días lunes y demás fechas festivas,
colaborar activamente en las fechas cívicas.
m) Colocar y recoger el mobiliario del escenario o patio para devolver a sus ambientes.
n) Realizar funciones rotativas en coordinación con la dirección, cumpliendo 08 horas diarias.
o) No ausentarse de su lugar sin tener autorización y/o llegue su relevo.
p) Apoyar al compañero(a) de trabajo en caso que éste falte por motivos ajenos a su voluntad.
q) No permitir el ingreso de personas ajenas fuera del horario de atención y/o no tuvieran citación.
r) Realizar limpieza profunda por lo menos una vez por semana.
s) Potenciar las Relaciones humanas.
t) Presentar un Plan de trabajo.

ART. 25°.

 Funciones del personal de servicios III - portero


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DEMETRIO CCESA RAYME

Son funciones del Personal de Servicios III


a) Cumple actividades de vigilancia y seguridad preferentemente en
horario nocturno y en días no laborables (cuenta con una vivienda).
b) Controlar que los muebles y enseres que salgan del Centro educativo
dentro de su horario de trabajo, tenga la autorización por la
Dirección.
c) No permitir el ingreso de personas extrañas a la Institución Educativa
fuera del horario de trabajo y en días feriados salvo autorización
firmada por la Dirección.
d) Controlar el ingreso de materiales diversos dentro de su jornada de
trabajo.
e) Velar por la seguridad e integridad de los bienes de la LE. durante su
horario de trabajo.
f) Realiza rondas permanentes por todos los ambientes de la I.E.
g) Realiza el relevo de turno con el portero a cargo verificando la conformidad o novedad
presentadas en la jornada de trabajo.
h) Velar por el mantenimiento y conservación de los materiales, herramientas e implementos de
trabajo a su cargo.
i) Participar en algunas emergencias para el buen funcionamiento de la I.E. en turno de mañana y
tarde.
j) Hacer el mantenimiento y limpieza de los ambientes, muebles y demás enseres de la I.E. cuando la
necesidad lo exige.
k) Realiza otras funciones afines al cargo que le asignen.
l) Controlar el ingreso del Personal de Servicio II.
m) Informar diariamente sobre el Personal de Servicios
n) Potenciar las relaciones humanas.

ART. 26°.

 Funciones del personal de servicios III - Guardián.


Son funciones del Personal de Servicios III
a) Cumple actividades de vigilancia y seguridad preferentemente en horario nocturno y en días no
laborables (cuenta con una vivienda al interior de la I.E.)
b) Controlar que los muebles y enseres que salgan de la I.E. dentro de su horario de trabajo, tenga
la autorización por la dirección.
c) No permitir el ingreso de personas extrañas a la Institución Educativa fuera del horario de
trabajo y en días feriados salvo autorización firmada por la Dirección.
d) Controlar el ingreso de materiales diversos dentro de su jornada de trabajo.
e) Velar por la seguridad e integridad de los bienes de la I.E. durante su horario de trabajo.
f) Realiza rondas permanentes por todos los ambientes de la I.E.
g) Realiza el relevo de turno con el portero a cargo verificando la conformidad o novedad
presentadas en la jornada de trabajo.
h) Velar por el mantenimiento y conservación de los materiales, herramientas e implementos de
trabajo a su cargo.
i) Participar en algunas emergencias para el buen funcionamiento de la I.E. en turno de mañana y
tarde.
j) Hacer el mantenimiento y limpieza de los ambientes, muebles y demás enseres de la Institución
Educativa cuando la necesidad lo exige.
k) Realiza otras funciones afines al cargo que le asignen.

21
DEMETRIO CCESA RAYME

l) Controlar el ingreso del Personal de Servicio II.


m) Informar diariamente sobre el Personal de Servicios II.
n) Llevar un cuaderno de ocurrencias, incidencias y los casos que se presentan en el horario de
trabajo.
o) Potenciar las relaciones humanas.

ART. 27°.

 Funciones de los padres de familia


La Asociación de Padres de Familia y los Comités de Aula agrupan a los padres de familia y
apoderados de los estudiantes del plantel tienen carácter de apoyo a la gestión de la I.E. 1156 José
Sebastián Barranca Lovera regidos por su propio reglamento y el D.S. Nº 016 – 01 – ED.
Cumpliendo las siguientes funciones:
a) Participar en el desarrollo de las actividades educativas de la Institución.
b) Son padres de familia o Apoderados de la I.E. los que firman el padrón respectivo y realizan la
matrícula de su menor hijo en el plantel, por lo tanto, son parte integrante de la Comunidad
Educativa.
c) El Padre de familia o Apoderado matricula a su hijo; acepta el presente reglamento en todas sus
partes y se compromete a cumplirlo.
d) Los Padres de familia o apoderados se constituyen en una Asociación de Padres de familia
(APAFA) según la ley, se rigen por sus propios reglamentos D.S. 020 – 98 – ED y en comités de
aula.
e) Los padres de familia deben asistir a toda citación que se le convoque por su Junta Directiva, la
Dirección, docentes o tutores.
f) Realizar permanentemente los trámites de matrícula, traslados u otros relacionados a la
escolaridad de sus hijos.
g) Asumir la responsabilidad de los daños materiales que puedan ocasionar sus hijos en el plantel.
h) El padre de familia puede solicitar entrevista con los profesores por intermedio de la Dirección.
i) En caso de mala conducta o deficiencia académica del estudiantado, el padre de familia o
Apoderado se sujetará a una matrícula condicional.
j) Los padres de familia reciben respeto, buen trato con todo el personal docente, trabajadores en
general de la I.E., en caso contrario puede presentar su queja o denuncia a la dirección de la
I.E.
k) El padre de familia asume el compromiso de enviar a su menor hijo puntual y correctamente
uniformado a la I.E.
l) El padre de familia se compromete en respetar los horarios de atención de los docentes y
tutores.
m) El Comité de aula es un órgano integrado por todos los padres de familia o apoderados que
tiene sus propios hijos en una misma sección y tienen como asesor al tutor de aula.
n) El comité de aula tiene por objeto propiciar la participación de los padres de familia en el
proceso de la información integral de sus hijos, en estrecha colaboración y coordinación del
tutor.
o) La directiva del comité de aula está conformada por tres padres de familia que son el
Presidente, el Secretario, el Tesorero. El Delegado del comité de aula es el Brigadier de cada
sección y el asesor es el tutor.
p) El comité de aula se elegirá 2 semanas después de inicio del año escolar y las reuniones se
llevará a cabo por citación de la Directiva del comité de aula:
1) Programar, efectuar y evaluar el plan de comité de Aula, considerando acciones que
coadyuven al desarrollo integral del educando.
2) Ambientar el aula (botiquín, láminas, periódicos murales, utensilios de trabajo y aseo, etc.)
3) Propiciar en el aula normas, valores y actividades que ayuden en la formación de los
alumnos.
22
DEMETRIO CCESA RAYME

4) Informar bimestralmente al tutor sobre las actividades realizadas.


5) Mantener el clima de colaboración, amistad y solidaridad entre los docentes, educandos y
padres de familia del aula.
6) Apoyar al mejoramiento de servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
medios auxiliares de la Institución Educativa.
7) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Presupuesto y Plan de Trabajo de la APAFA
(Asociación de Padres de Familia).
8) Organizar servicios de capacitación, dirigidos a los padres de familia para revalorar la
estructura familiar.
9) Asistir a las reuniones de Escuela de Padres de manera obligatoria.
10) Coordinar con otras asociaciones de la red educativa.
11) Mantener informados constantemente a los asociados.
12) Proponer estímulos para los alumnos y docentes de mayor rendimiento.

 Funciones de comisión de escuela de padres


a) Lograr la asistencia masiva y continua de los padres de familia a las jornadas planificadas de
escuela de padres.
b) Realizar Talleres que propongan a mejorar el rol de los padres evitando las conductas negativas
en el hogar.
c) Fomentar el análisis de los problemas y la búsqueda de soluciones apropiadas.
d) Propiciar actitudes positivas en referencia a la paternidad responsable y planificación familiar
como proyecto de vida.
e) Elaborar un Plan de trabajo.
f) Buscar mecanismos para la asistencia de los Padres de familia previo acuerdo con ellos.

ART. 28°.

 Funciones del consejo educativo institucional (CONEI)


a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
b) Participar en el comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el
Ministerio de Educación.
c) Opinar sobre todos los asuntos que le sean consultados, promoviendo la práctica de la
autoevaluación de la Gestión.
d) Contribuir a la democratización de la gestión educativa, dando modelos para que todos
participemos.
e) Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del proyecto Educativo
Institucional.
f) Vigilar la igualdad entre niños y adolescentes en nuestro colegio.
g) Que lo que aprendamos vaya de la mano con la realidad de nuestras comunidades educativas.
h) Abrir los colegios a la comunidad e Instituciones de la localidad, para aprovechar sus recursos.
i) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el
número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el
tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
j) Contribuir a la mejora de las relaciones en la escuela, participando en la elaboración de las
normas de convivencia y velando por su cumplimiento.
k) Tomar conocimiento del presupuesto anual de la Institución Educativa y de la Asociación de
Padres de familia y opinar sobre el manejo de los recursos.
l) Prestar apoyo a la Dirección del colegio a resolver conflictos internos.
m) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores de
desempeño laboral.
n) Elaborar su plan de trabajo.
23
DEMETRIO CCESA RAYME

ART. 29°.

 Funciones del municipio escolar:


a) Velar por la vigilancia y el respeto de los derechos de sus miembros de su Institución educativa.
b) Elaborar un plan de trabajo en coordinación con los consejos de aula.
c) Organizar comisiones de trabajo integrados por los (las) regidores (as) de los consejos de aula
para ejecutar las actividades programadas en su plan de trabajo.
d) Coordinar con la Dirección de la I.E., los docentes y la APAFA la ejecución de las actividades
programadas en su plan de trabajo.
e) Realizar gestiones ante instituciones en base para conseguir el apoyo a las actividades del
Municipio Escolar.
f) Elaborar su plan de trabajo.

ART. 30°.

 Funciones del alcalde (sa):


a) Representar a la Institución Educativa, en actividades internas o externas referidas a las
actividades propias del Municipio Escolar.
b) Solicitar la autorización de la Dirección para participar de dichas actividades.
c) Coordinar la elaboración del Plan de Trabajo del Municipio Escolar.
d) Convocar y dirigir las Asambleas del Municipio Escolar, con carácter informativo, cuando sea
necesario. Para ello debe contar con el voto de la mitad más uno de los integrantes del Concejo
Escolar, y de la autorización del Director(a). Evitando pérdida de clases.
e) Promulgar ordenanzas del Municipio Escolar.
f) Dictar Decretos.
g) Organizar un Directorio de Instituciones Locales que puedan apoyar las actividades del
Municipio Escolar.
h) Trabajar coordinadamente con sus regidores y apoya las comisiones de trabajo.

ART. 31°.

 Funciones del teniente alcalde (sa):


a) Reemplazar al Alcalde (sa) en caso de ausencia.
b) Revisar y aprobar los informes de trabajo de las Comisiones de Trabajo.

ART. 32°.
 Funciones del regidor de educación, cultura y deporte:
a) Presidir la Comisión de Educación, Cultura y Deporte del Municipio Escolar de la I.E y
coordinar sus actividades.
b) Promover la formación de talleres referentes a las diversas áreas curriculares del grado, en
coordinación con los Docentes y la Dirección.
c) Editar y difundir el Boletín Informativo o el Periódico Mural del Municipio Escolar.
d) Informar sobre sus actividades en Asambleas y/o sesiones de la Directiva y Concejo Escolar.

ART. 33°.

 Funciones del regidor de salud y medio ambiente.


a) Presidir la Comisión de Salud y Medio Ambiente del Municipio Escolar y coordinar las
actividades.
24
DEMETRIO CCESA RAYME

b) Promover campañas que favorezcan el orden, la salud, el ornato y el cuidado del medio
ambiente en la Institución Educativa.
c) Informar sobre sus actividades en Asambleas y/o sesiones a la Directiva y Concejo Escolar.

ART. 34°.
 Funciones del regidor de producción y servicios:
a) Presidir la Comisión de Producción y Servicios del Municipio Escolar.
b) Colaborar en las acciones de orientación vocacional implementadas en la I.E.
c) Promover la organización de pequeños proyectos productivos y de servicios.
d) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones.
ART. 35°.
 Funciones del regidor de derechos del niño(a) y adolescente.
a) Presidir la Comisión de los Derechos del Niño y Adolescentes del Municipio Escolar y coordinar
sus actividades.
b) Participar en la Campaña por la Semana Nacional de los Derechos del Niño.
c) Informar sobre sus actividades del Municipio Escolar.
d) Difundir los derechos del niño(a) y adolescente de la Institución Educativa.
e) Asumir el cargo de Promotor y/o Defensor en la Institución Educativa de la Defensoría Escolar
(DESNA).

ART. 36°.
 Funciones del policía escolar:

a) Mejorar la disciplina y la imagen Institucional.


b) Asumen responsabilidades necesarias para su formación como policías Escolares.
c) Promueve la participación del estudiantado en el mantenimiento del orden y disciplina de la
Institución Educativa.
d) Motiva en el alumnado el desarrollo de su sensibilidad, autocontrol y formación de su conciencia
y respetando la patria, sus símbolos, Institución y héroes nacionales.
e) Participa en formaciones y eventos.

ART. 37°.

 Funciones de defensa civil:

a) Concientizar a la población en el Rol de defensa Civil y su importancia en ella.


b) Prevenir daños, evitándolos o disminuyendo su magnitud.
c) Realización de inspecciones técnicas de seguridad de las infraestructuras físicas de la
Institución Educativa.
d) Realización de ejercicios (simulacros) de evacuación que capacite y evalúe la capacidad de
autoprotección y respuesta de la población de la institución educativa en casos de desastres
naturales o incendios.
e) Capacitación y entrenamiento de las Brigadas Escolares.
f) Verificación de la señalización Preventiva de seguridad, con personal especialista de la
localidad.
g) Elaborar su plan de trabajo.

ART. 38°.
25
DEMETRIO CCESA RAYME

 Funciones de defensoría del niño y el adolescente

a) Conocer la situación de las niñas, niños y adolescentes en su contexto escolar, familiar y social.
b) Intervenir cuando se encuentren en conflicto sus derechos para hacer prevalecer su interés
superior.
c) Promover el fortalecimiento de los lazos familiares.
d) Presentar denuncias ante las autoridades competentes por las faltas y delitos cometidos en
agravio de las niñas, niños y adolescentes.
e) Brindar orientación multidisciplinaria a los padres de familia para prevenir situaciones críticas en
sus hijos.
f) Promover una cultura de ejercicios y defensa de los derechos de los niños.
g) Promover el desarrollo de asociaciones entre los niños, niñas y adolescentes.
h) Promover el derecho a la educación, a través de acciones que permitan la universalización de la
matrícula oportuna, lograr su permanencia y éxito en la escuela.
i) Coordinar programas de atención en beneficio de las niñas, niños y adolescentes que trabajan,
así como garantizar las y horarios especiales, para posibilitar su asistencia regular a la
Institución Educativa.
j) Promover que los padres de familia detecten posibles situaciones de riesgo en sus hijos.
k) Realizar la derivación de los casos que merezcan la intervención de otras instituciones para la
solución de los problemas detectados.

CAPÍTULO V

DE LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.


ART. 39°.

5.1. Estructura organizacional: organigrama:

26
DEMETRIO CCESA RAYME

ART. 40°.

5.2. Académico: Comisión de apoyo pedagógico


a) La programación del trabajo anual para el siguiente año se realiza en la segunda semana del mes
de noviembre con todo el personal Docente, administrativos y personal de servicio en comisiones
de: horarios, Plan Anual, Calendario cívico, Defensa Civil, Municipio Escolar, Escuela de Padres,
programa de Tutoría, Desna, Plan Anual de Supervisión, P.E.I, Plan Anual, Reglamento Interno,
Imagen Institucional, defensoría del Niño y del Adolescente, actividad de campaña de matrícula,
P.R.A., Elaboración de Cuadro de horas, Distribución del Cuadro de Horas.
b) Las diversas comisiones del año 2017 estarán a cargo de un responsable que junto a sus
miembros, planificarán las actividades.
c) La segunda semana de noviembre se formarán las comisiones para planificar y ejecutar sus
actividades.
d) El horario de los estudiantes será como en el mes de marzo (1- 7 horas).
e) Los responsables de cada comisión harán un cronograma de reunión sin coincidir con otra
comisión en el mismo día. Cogerán las dos últimas horas; dejando prácticas o guías al auxiliar para
apuntarlas en el aula o tareas.

ART. 41°.

5.3. Programación curricular:


a) La programación se efectuará sobre la base del resultado del año anterior y de la problemática de
la Institución Educativa.
b) La Programación Curricular debe relacionar competencias, capacidades, indicadores de
desempeño, campo temático y otros elementos que intervienen en el proceso enseñanza-
aprendizaje, de acuerdo a las necesidades educativas de los estudiantes.
c) Se aplicará el desarrollo de habilidades y competencias en la formación de la estructura curricular
bajo el esquema constructivista incidiendo en el aprendizaje significativo.
d) Los docentes elaboran la programación anual en el mes de diciembre y las unidades de
aprendizaje se formulan y elaboran antes del inicio de cada bimestre. Las sesiones de aprendizaje
se elaboran para cada clase.

ART. 42°.

5.4. Calendarización del año escolar:


El año lectivo para los educandos comienza el 01 marzo y termina el 29 de diciembre, los periodos y
duración del mismo se establecerá por niveles de acuerdo a las normas.

ART. 43°.

5.5. Horarios:
a) Director 40 horas 7:45 a 03:45
Adecua su horario con relación a la característica del plantel.
b) Sub director 40 horas 7:30 a 3:30 PM
c) Prof. Prim. 30 horas de 8.00 a 1:00 pm.
d) Prof. Sec. 30 horas de 1:00 a 6:45 p.m.
e) Según lo establezca la Comisión de horarios.
f) Auxiliar 30 horas de 12:30 PM a 7:00 p.m.
g) Tec. Adm. 30 horas de 12:45 a 18:15 p.m.
h) Aux. Secre 40 horas de 9:00 a.m. a 4:00 p.m.
i) Pers. Serv. 40 horas de 18:00 a 06:00 a.m.
j) Pers. Serv. 40 horas de 07:00 a 14:00 p.m.
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DEMETRIO CCESA RAYME

a) Todo el personal que labora en el plantel debe firmar su ingreso y salida en el Parte de
Asistencia que se encuentra en Secretaría.
b) Los Docentes de secundaria además de firmar el Parte de asistencia técnica firmará el parte de
las horas de clase.
c) El ingreso es de 08.00 por las mañanas y en las tarde 01.00 PM. con una tolerancia de 5
minutos. Al personal que acumula 03 tardanzas se le llamará la atención escrita, la reincidencia
se informará a la UGEL Nº 03.
d) Todo permiso será con documentación (papeleta de permiso).
e) Toda justificación de falta será con documentación el mismo día o si el caso lo amerita dentro de
las 24 horas.
f) Tres faltas no justificadas amerita llamada de atención.
g) Es permitido tres permisos al año por motivos particulares previo visto bueno del jefe inmediato
superior.
h) Se considera como inasistencia, asistir al Centro de Trabajo y no cumplir con sus funciones
R.M. (0574-94-ED.)

ART. 44°.

5.6. Jornada de trabajo y régimen de vacaciones


Jornada de trabajo del Profesor, y Director

a) La jornada ordinaria de trabajo de los profesores es de treinta (30) horas cronológicas semanales.
b) Comprende horas de docencia de aula, de preparación de clases, de actividades extracurriculares
complementarias, de proyección social y de apoyo al desarrollo de la Institución Educativa.
c) En los casos en que el profesor trabaje un número de horas diferente al de la jornada laboral
ordinaria, por razones de nivel educativo, modalidad, especialidad o disponibilidad de horas en la
Institución Educativa, el pago de su remuneración está en función de las horas de trabajo. No
gozan de esta remuneración adicional aquellos profesores que perciben una asignación al cargo
por su trabajo directivo, administrativo o pedagógico.
d) Los Directores de Instituciones Educativas, con la opinión del Consejo Académico, fijan los horarios
de trabajo de los profesores de aula, teniendo en cuenta la disponibilidad presupuestaria.
e) La jornada de trabajo para los Directores y Subdirectores es de cuarenta (40) horas cronológicas
semanales.

ART. 45°.

Régimen de vacaciones del personal

a) Los profesores que trabajan en el área de gestión pedagógica, en las modalidades, niveles y ciclos
de Educación Básica, gozan de sesenta (60) días anuales de vacaciones a partir del día siguiente
en el que finaliza el año escolar, respetando el número de horas lectivas normales dispuesto por el
Ministerio de Educación.
b) El personal del mantenimiento y administrativo, tiene un mes de vacaciones, según lo estime
conveniente el Director del plantel.

ART. 46°.
5.7. Supervisión educativa o monitoreo técnico pedagógico
El Director de la I.E. organiza, conduce, supervisa y evalúa los procesos de gestión pedagógica,
institucional y administrativa a nivel de su institución, para lo cual formulará y aprobará el Plan de
Supervisión con la finalidad de optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño del personal de
la I.E. y dar cuenta de la misma al finalizar el año. (Art. 21º de la Ley General de Educación Nº 28044)
28
DEMETRIO CCESA RAYME

Son objetivos de la Supervisión Educativa:


a) Contribuir a la adecuada formación integral del estudiante
b) Asegurar que el servicio educativo responda en calidad y eficiencia a las exigencias de la
comunidad y a los intereses nacionales.
c) Apoyar y estimular el trabajo docente y su rol profesional y social.
d) Potenciar las relaciones entre la I.E. entre sí y con la comunidad.
Las funciones de la Supervisión en la I.E. son:
a) Asesorar y orientar la labor del docente.
b) Evaluar conjuntamente con los docentes el proceso enseñanza – aprendizaje.
c) Fomentar la experimentación educativa las innovaciones y la creación de tecnología educativa así
como el intercambio de experiencias técnico –pedagógicas.
d) Mantener el mejor nivel de relaciones personales y ambiente de trabajo a fin de propiciar el éxito de
la tarea educativa.
e) Orientar y asesorar la aplicación de la normatividad correspondiente.
La supervisión que realice el personal directivo contará de los siguientes aspectos:
a) Asesorar y orientar la labor del personal docente.
b) Evaluar conjuntamente con el docente el proceso de enseñanza – aprendizaje.
c) Fomentar la experimentación educativa, las innovaciones y la creación técnico – pedagógicas.
d) Mantener el mejor nivel de relaciones personales y armonía laboral, a fin de propiciar el éxito de la
tarea educativa.
e) Informar sobre el desarrollo del servicio de supervisión a los docentes y conocer los resultados de
este.
f) Se realizará mediante instrumentos y técnicas de supervisión, trabajos realizados, participación en
eventos, colaboración en la labor interna del Plantel; y otras actividades propias del quehacer
educativo.

ART. 47°.
Administrativo:
Las acciones prioritarias serán:
a) Planificar, ordenar y resolver toda la problemática documentaria.
b) Refacción, pintado general del Plantel y del mobiliario escolar.
c) Reparación del servicio del agua y de los servicios higiénicos.
d) Reapertura e implementación de la Biblioteca.

CAPÍTULO VI

EL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN

ART. 48°.
6.1. Matrícula y rectificación
En casos específicos el Director otorgará la ratificación de matrícula previo compromiso firmado por el
Padre o Apoderado.
a) Los estudiantes de educación primaria y secundaria serán matriculados o ratificados en Primaria
por el docente de Grado, y en secundaria por el personal administrativo encargado.
b) Los alumnos que al finalizar el año inmediato superior fueran desaprobados en la conducta serán
impedidos; de ser ratificado en su matrícula, la Dirección dará su traslado a otro Plantel.
c) La Dirección establecerá un plazo máximo para la ratificación de matrícula.
d) Los alumnos con problemas disciplinarios, están sujetos al compromiso por parte de los padres o
apoderados, la Dirección. Esta última se reserva el derecho de matrícula según Ley.
e) Solo los padres o tutores (quien matricula) se le otorgará la información, documentos, etc. (previa
verificación).
29
DEMETRIO CCESA RAYME

f) La Dirección se reserva el derecho de matrícula según Ley.

ART. 49°.
6.2. Evaluación del educando:
a) Está a cargo del personal docente por área, es permanente, flexible y continua orientada a
identificar los logros, avances y dificultades del aprendizaje de los estudiantes en función de
mejorar el proceso pedagógico y los resultados educativos.
b) La evaluación de las áreas pendientes de recuperación, se efectuará en el mes de noviembre. En
tanto que las áreas desaprobadas durante el año escolar, serán recuperadas en el Programa de
Recuperación Académica y en el mes de marzo (primera semana) en caso de que no se haya
presentado al PRA.

ART. 50°.
6.3. Repitencia
Repiten los estudiantes que hayan desaprobado en cuatro áreas o más al finalizar el año escolar,
acumulándose las áreas a cargo si tuviera, en concordancia con la normatividad vigente.

ART. 51°.
6.4. Del certificado
a) Los certificados son expedidos por la Dirección de la I.E, para cuyo efecto abonan la suma de
quince cincuenta nuevos soles (S/.15.50), por formato o especie valorada en tesorería.
b) Se expide un certificado gratuito a los estudiantes que concluyen el quinto grado de educación
secundaria en el año lectivo anterior y por única vez, y siempre y cuando lo provea la UGEL 03.

CAPÍTULO VII
ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES

ART. 52°.
7.1. Remuneración por Niveles Magisteriales:

La remuneración del profesor es fijada, a escala única nacional, para cada Nivel Magisterial conforme a
los índices siguientes:

a) PRIMERA ESCALA MAGISTERIAL: 100% de la RIM.


b) SEGUNDA ESCALA MAGISTERIAL: 110% de la RIM.
c) TERCERA ESCALA MAGISTERIAL: 125 % de la RIM.
d) CUARTA ESCALA MAGISTERIAL: 140% de la RIM.
e) QUINTA ESCALA MAGISTERIAL: 170%. de la RIM.
f) SEXTA ESCALA MAGISTERIAL: 200%. de la RIM.
g) SÉTIMA ESCALA MAGISTERIAL: 230%. de la RIM.
h) OCTAVA ESCALA MAGISTERIAL: 260%. de la RIM.

ART. 53°.
7.2. Premios y estímulos
El Ministerio de Educación y los gobiernos regionales y gobiernos locales, según corresponda,
mediante resolución de la autoridad competente, reconocen el sobresaliente ejercicio de la función
docente o directiva a través de:

30
DEMETRIO CCESA RAYME

a) Mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos


similares.
b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral regional,
ministerial o suprema.
c) Viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior.
d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.

ART. 54°.
7.3. Sanciones
Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la presente Ley, que
transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en responsabilidad
administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o
funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso.
Las sanciones son:
a) Amonestación escrita.
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones. c. Cese temporal en
el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un días (31) hasta doce (12) meses. d.
Destitución del servicio. Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso
administrativo disciplinario, cuya duración no será mayor de cuarenta y cinco (45) días hábiles
improrrogables, contados a partir de la instauración del proceso.
Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, así
como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.

ART. 55°.
Medidas preventivas

El director de la institución educativa separa preventivamente al profesor y da cuenta al Director de la


Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) correspondiente, cuando exista una denuncia
administrativa o judicial contra este, por los presuntos delitos de violación contra la libertad sexual,
hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, apología del terrorismo, delitos de terrorismo y sus
formas agravadas, delitos de corrupción de funcionarios, delitos de tráfico ilícito de drogas; así como
por incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y
contra el patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los servicios públicos. La separación
preventiva concluye al término del proceso administrativo o judicial correspondiente.

ART. 56°.
Calificación y gravedad de la falta

Es atribución del titular que corresponda, calificar la falta o infracción atendiendo la naturaleza de la
acción u omisión, así como la gravedad de las mismas, en el marco de las normas vigentes.

ART. 57°.
Amonestación escrita

El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función


docente, debidamente comprobado y calificado como leve, es pasible de amonestación escrita. La
sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto responsable,
según corresponda.

ART. 58°.
Suspensión

31
DEMETRIO CCESA RAYME

Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la


función docente, debidamente comprobado, no pueda ser calificado como leve por las circunstancias
de la acción u omisión, será pasible de suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de
remuneraciones. Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con amonestación escrita, es pasible de suspensión. La sanción es
impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto responsable, según
corresponda.

ART. 59°.
Cese temporal

Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresión por acción u omisión, de los principios,
deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente, considerados como grave.
También se consideran faltas o infracciones graves, pasibles de cese temporal, las siguientes:

a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.


b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de violencia física,
de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando el
cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con excepción de las actividades
que tengan objetivos académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o
directivo, sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de partidos
políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes. Asimismo, el profesor que incurre
en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones con
suspensión, es pasible de cese temporal.

En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran en las
faltas señaladas en los literales a) y b), iniciado el proceso investigatorio previo al proceso
administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la institución
educativa. El cese temporal es impuesto por el titular de la Unidad de Gestión Educativa Local,
Dirección Regional de Educación y del Ministerio de Educación, según corresponda.

ART. 60°.
Destitución

Son causales de destitución, la transgresión por acción u omisión de los principios, deberes,
obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente, considerado como muy grave.
También se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de destitución, las siguientes:

a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.


b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o delito de
terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los
estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o institución educativa, así como impedir
el normal funcionamiento de los servicios públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
32
DEMETRIO CCESA RAYME

f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad, indemnidad y
libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres (3) días
consecutivos o cinco (5) discontinuos en un período de dos (2) meses.

Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en
dos (2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitución.

En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran en las
faltas señaladas en los literales d), e), f), g) y h), iniciado el proceso investigatorio previo al proceso
administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la institución
educativa.

La destitución es impuesta por el titular de la Unidad de Gestión Educativa Local, Dirección Regional
de Educación y del Ministerio de Educación, según corresponda.

ART. 61°.
Registro de las sanciones

Las sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias judiciales con autoridad de cosa
juzgada aplicadas al profesor son registradas en el Escalafón Magisterial. La sanción administrativa se
comunica a la Autoridad Nacional del Servicio Civil, para que esta sea incluida en el Registro Nacional
de Sanciones de Destitución y Despido o el que haga sus veces. Registro de las sanciones Las
sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias judiciales con autoridad de cosa
juzgada aplicadas al profesor son registradas en el Escalafón Magisterial. La sanción administrativa se
comunica a la Autoridad Nacional del Servicio Civil, para que esta sea incluida en el Registro Nacional
de Sanciones de Destitución y Despido o el que haga sus veces.

ART. 62°.
Eliminación de anotaciones de sanción en el Escalafón Magisterial

El profesor sancionado administrativamente, conforme a los literales a) y b) del artículo 43 de la


presente Ley, puede solicitar la eliminación de anotación de sanción en el Escalafón Magisterial, luego
de transcurrido un año de haber cumplido con la sanción aplicada por falta disciplinaria. En el caso del
profesor sancionado de conformidad con el literal c) del citado artículo, debe haber transcurrido dos
años del cumplimiento de la sanción. En ambos supuestos se requiere, además, haber observado
buena conducta y obtenido informe favorable de su desempeño laboral.

ART. 63°.
Inhabilitación

La inhabilitación impide al servidor ejercer función docente pública durante un determinado lapso, por
haber sido sancionado como consecuencia de la comisión de una falta grave en el ejercicio de su
función pública o en su vida privada, que lo hace desmerecedor del ejercicio docente público, tales
como:

a) Las sanciones administrativas de suspensión y cese temporal implican la inhabilitación del ejercicio
de la función docente hasta el término de la sanción.
b) La sanción de destitución implica la inhabilitación para el desempeño de función pública bajo
cualquier forma o modalidad, por un período no menor de cinco (5) años.
33
DEMETRIO CCESA RAYME

c) Por resolución judicial firme que dispone la inhabilitación conforme al artículo 36 del Código Penal,
el profesor queda inhabilitado, según los términos de la sentencia.
d) El profesional de la educación condenado por delito de terrorismo o sus formas agravadas, delito
contra la libertad sexual, delito de corrupción de funcionario y de tráfico ilícito de drogas, queda
impedido de ingresar al servicio público en el Sector Educación.

ART. 64°.
7.4. Falta de los trabajadores administrativos

Los trabajadores administrativos del Plantel están incluidos en el artículo anterior. Y además se rigen
por las normas vigentes en la administración pública.

Constituye falta grave


a) El faltamiento de palabra o de obra a cualquier miembro de la Comunidad Educativa, así como a no
cumplir su trabajo eficientemente como indican las normas educativas.
b) Atentar contra la moral: acoso sexual y las buenas costumbres.
c) Desobedecer las decisiones de la Dirección del Plantel.
d) No respetar los símbolos patrios.
e) Recibir alguna contribución a cambio de la nota.

ART. 65°.
7.5. De los estímulos del estudiante

Los estudiantes de mejor aprovechamiento y/o comportamiento serán distinguidos con un diploma de
honor:

a) Los estudiantes de liderazgo positivo y buen comportamiento recibirán distinciones


b) Distinciones, diplomas u otros para los brigadieres y policías escolares que hayan destacado
durante el año escolar.
c) Los estudiantes que obtengan los más altos promedios generales al finalizar la Educación
Secundaria se harán acreedores a la exoneración del examen de ingreso a la Universidad y
Centros Superiores, según normatividad vigente.
d) Otorgamiento de libros o artículos deportivos a los estudiantes más destacados.

ART. 66°.
No está permitido:
a) Ausentarse de algunas horas de clase
b) Hacer peticiones en forma impositiva.
c) Intentar o realizar plagios y/o copiar durante los exámenes y de las tareas de los compañeros,
presentando como propios los trabajos ajenos.
d) Tratar de valerse de fraude o recomendaciones para aprobar determinadas Áreas Curriculares.
e) Traer cigarrillos, bebidas alcohólicas u otras drogas al Plantel o hacer uso de ellas en cualquier actividad
organizada por el mismo,
f) Realizar ventas o rifas dentro del Colegio sin la autorización de la Dirección.
g) Apropiarse de las pertenencias de sus compañeros o de materiales del Colegio.
h) Maltratar de palabra, obra o gesto a un compañero, o injuriarle con alusiones a su familia, religión, raza o
nacionalidad.
i) Deteriorar el local, mobiliario o útiles del Plantel o de sus compañeros, así como hacer inscripciones en las
carpetas, paredes, puertas, etc.
j) Traer objetos de valor, sin autorización respectiva.
k) Traer celulares, MP3, IPOD o diskman sin motivo justificado antes las autoridades.
l) Realizar actos contrarios a la moral y las buenas costumbres.
34
DEMETRIO CCESA RAYME

m) Introducir al plantel objetos que atenten contra la moral y las buenas costumbres,
n) Usar aretes, pendientes, pulseras, gargantillas, collares, sortijas, además de presentar tatuajes de
cualquier tipo, pearcing, maquillaje, uñas pintadas.

ART. 67°.

Del horario de clases

a) El tiempo de permanencia de los estudiantes en el plantel debe ser según el horario para cada nivel
indicado en la agenda escolar.
b) En caso de urgencia, los permisos para inasistir o retirar al estudiante del Plantel debe realizarse con
anticipación.

ART. 68°.

De la asistencia y puntualidad

a) Los estudiantes que falten al plantel deberán presentar, en cuanto concurran, un justificativo
firmado por sus padres, explicando el motivo de la inasistencia, el cual será entregado al Tutor de
clase. Cuando la inasistencia sea de dos días continuos o más, será entregado a la autoridad
respectiva.
b) Los estudiantes que tuviesen que ausentarse del Plantel por motivo de viaje ya sea familiar o por
trabajo, deberán presentarán una solicitud a la Dirección del plantel.
c) LOS estudiantes que falten al Plantel deberán "ponerse al día" por su cuenta en las lecciones y tareas
dejadas en su ausencia. Asimismo, deberán solicitar a sus profesores dentro de la semana de su
regreso, la fecha y hora en que deberán rendir las pruebas adecuadas.
d) Los estudiantes que lleguen tarde al colegio y/o a las clases después de los períodos de recreo, serán
registrados por el auxiliar, influyendo estas anotaciones en la calificación del Comportamiento.

ART. 69°.

De las clases y de los recreos

De los ingresos y períodos de Tutoría y de Clase.

a) El ingreso y salida del Colegio y del aula deberán efectuarse en orden con la debida compostura,
siguiendo las indicaciones del profesor.
b) Los alumnos que deseen intervenir en la clase levantarán la mano en silencio, y el profesor indicará
quién hará uso de la palabra.
c) Los reclamos sobre calificaciones y asuntos ajenos al tema que está tratando en clase, se reservarán
para el recreo a fin de no desviar la atención de los demás compañeros. Los reclamos sobre notas se
harán por escrito en la agenda escolar.
d) Los estudiantes velarán por la limpieza del salón y el cuidado del mobiliario. Evitarán arrojar papeles al
suelo, hacer inscripciones en las carpetas o cambiarlas de lugar. El estudiante que maltrate la carpeta,
pagará la reparación de la misma.
e) Cuando un profesor u otro visitante ingresen al salón, los estudiantes se podrán de pie en señal de
saludo, y luego tomarán asiento a indicación del Profesor.
f) La señal del timbre que indica recreo da por terminada la clase. Los estudiantes esperarán la indicación
del Profesor para salir.

De los cambios de clase

35
DEMETRIO CCESA RAYME

a) Los estudiantes no saldrán del aula durante los cambios de clase, permanecerán en sus aulas alistando
sus útiles y aguardando al Profesor que tendrán a su cargo la clase siguiente. Los policías escolares
cooperarán en el control durante estos instantes.

De los recreos

a) Durante los recreos, podrán utilizar el patio recreativo respetando las instalaciones de la I.E.
b) En el recreo no están permitidos: los juegos peligrosos, los que degeneren fácilmente en burlas o peleas; los
que pueden hacer peligrar la integridad física de los compañeros y los que pueden causar deterioros en el
Plantel.
c) Durante los recreos y luego de la hora de salida, los estudiantes no deberán permanecer en las aulas sin la
presencia de un Profesor.
d) Cuidarán de no dejar papeles o desperdicios en los patios y en los pasadizos, debiendo echarlos en
los tachos destinado para ese efecto.
e) Ningún estudiante ingresará a la Sala de Profesores y/o ambiente administrativo, sin autorización.
f) Al toque de timbre anunciando la finalización del recreo, los estudiantes se dirigirán directamente a sus
salones o formarán bajo las indicaciones del profesor.

De las salidas

a) Ningún estudiante debe salir de las aulas antes del toque del timbre dando por finalizada la última
hora de clase. El Profesor dará las indicaciones para prepararse y salir.

ART. 70°.

7.6. De la presentación personal

a) Los estudiantes concurrirán únicamente con el uniforme escolar establecido por las autoridades del
Colegio en concordancia con los padres de familia.
b) Todo estudiante debe asistir al Colegio debidamente uniformado, así como:
 Cuidar el aseo personal, presentándose con el uniforme limpio.
 El largo de la falda debajo de la rodilla en el caso de las estudiantes.
 Los estudiantes deben asistir con cabello corto y las estudiantes deberán usar el cabello
recogido, sin teñido, con un lazo azul y chompa azul.
 Estar en la clase de Educación Física con el uniforme completo, zapatillas blancas, polo amarillo
del Colegio.
 Las uñas cortas y limpias, evitar accesorios innecesarios (aretes largos, pulseras, peinetas, objetos de
oro y otros).
 Usar zapatos negros (modelo escolar), maletín o mochila negra.
 Debe mantenerse la corrección al vestir el uniforme, sin dobleces en la cintura, en el bota pie, los
colores y tamaño adecuado, incluyendo la corbata y las medias.

ART. 71°.

7.7. De las sanciones


Se establece en el Plantel un Régimen Progresivo de Sanciones, sus
principales objetivos son los siguientes:
a) Detectar desde un primer momento y seguir de manera permanente
la evaluación de los estudiantes con problemas de comportamiento.
b) Recuperar el comportamiento o aprovechamiento adecuado del
estudiante y salvaguardar el derecho educativo de sus compañeros.
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DEMETRIO CCESA RAYME

c) Proporcionar oportuna y permanente información a los Padres de


Familia, facilitando su colaboración.
d) Respaldar con el sistema el Principio de Autoridad de los Profesores,
así como las acciones y decisiones que pudiera determinar la
Dirección, Sub dirección.

ART. 72°.

El régimen progresivo de sanciones implicará la aplicación de las siguientes medidas:

a) Llamadas de atención.
b) Anotaciones en la agenda escolar.
c) Amonestaciones escritas, que deberán ser firmadas y devueltas por los Padres de Familia.
d) Informe de Comportamiento.
e) Suspensiones sucesivas de 1 a 5 días de clases, pudiendo ser más días si la gravedad lo amerita.
f) Separación definitiva del Colegio.
g) En caso de tardanzas injustificadas:
 3 tardanzas: Amonestación escrita
 4 tardanzas: Citación a los padres.
 5 o más: Ingresa con el padre de familia o apoderado.

Primera instancia: Profesores

a) En caso de problemas disciplinarios durante las clases, los profesores tomarán las providencias
indicadas en las letras a, b, c y d del artículo anterior.
b) Todo profesor tiene la facultad de amonestar y registrar a cualquier alumno por motivo justificado
en la agenda escolar. Las anotaciones y las tardanzas constituirán factor importante para la Calificación
Bimestral del Comportamiento.
c) El informe de Comportamiento se aplicará al alumno que no corrija sus actitudes negativas con la
llamada de atención ni con las anotaciones en la agenda escolar. Este informe será entregado al
estudiantado, quien después de enterarse lo firmará, pudiendo hacer las observaciones que crea
convenientes en la entrevista con el Tutor. Posteriormente se entregará a la autoridad respectiva, si
fuese el caso, para que finalmente el alumno lo retorne firmado por sus padres al día siguiente.

Segunda Instancia: Dirección

a) Si a pesar de la aplicación del régimen progresivo de sanciones y de las orientaciones recibidas, el


alumno no enmendara su comportamiento, se le aplicará suspensiones de 1 a 5 días, previa de la
emisión de la RD respectiva.
b) El estudiante suspendido recibirá un trabajo académico proporcional al número de horas que no
estará presente en cada área curricular, el que será presentado necesariamente para reintegrarse a
clases, después de haber cumplido con el plazo de la suspensión.
c) Si después de cumplir la suspensión por 5 días el estudiante persistiera en su mal comportamiento,
su caso será sometido a la Dirección y Coordinación para considerar su separación definitiva.
d) El estudiante que incurra en una falta grave se hará acreedor a una suspensión de duración
proporcional a la gravedad de su falta o bien la separación definitiva del plantel, prescindiendo de todo
lo anterior, según considere la Dirección y Coordinación.

ART. 73°.

Escala de faltas y sanciones

Las siguientes faltas mayores, podrán ser sancionadas con una suspensión a criterio de la Dirección.
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DEMETRIO CCESA RAYME

a) La insolencia en el trato con los Profesores, Personal Administrativo


y/o Personal de mantenimiento del plantel.
b) Salir del Colegio sin autorización.
c) Falsificar la firma de sus Padres, Profesores y/o Autoridades de la I.E.
d) Ocasionar daños de consideración en los bienes, muebles;
debiendo abonar el monto correspondiente a los daños ocasionados.
e) Traer cigarrillos, bebidas alcohólicas al colegio, fumar y/o beber en sus instalaciones o alrededores.
f) Portar revistas y periódicos pornográficos.
g) Las faltas señaladas en el artículo siguiente, cuando no sean de
carácter grave, en opinión de los profesores.

ART. 74°.

Las siguientes faltas, consideradas graves, podrán merecer la separación del Plantel a criterio de la
Dirección:

a) Inmoralidad u obscenidad dentro y fuera del plantel.


b) Insubordinación reiterada o falta grave de respeto.
c) Fraude o hurto.
d) Promover desórdenes de trascendencia dentro o fuera del Plantel.
e) Dedicarse a actividades de orden político-partidarista dentro del
colegio.
f) Calumnia, difamación o injuria grave.
g) Malos tratos de palabras o de obra a sus compañeros, personal de la I.E, en forma
reiterada.
h) Atentar contra la integridad física de un Profesor, Personal del Colegio o compañero.
i) Fomentar actos de pandillaje dentro y fuera del colegio.

ART. 75°.

El estudiante que tratara de engañar para evitar una sanción, o el que dejara castigar a otros
inmerecidamente y por culpa, será sancionado con mayor severidad.

ART. 76°.

Las matrículas condicionales y separaciones definitivas del Plantel, serán propuestas por el personal de la
I.E. a la Dirección

ART. 77°.

Se procederá a la separación del Plantel o a la cancelación de la matrícula en los siguientes casos:

a) Por haber obtenido calificativo desaprobatorio (diez o menos) en el promedio Anual de


comportamiento.
b) Por incumplimiento de los compromisos de la Matrícula.

ART. 78°.

7.8. De la participación de los estudiantes

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DEMETRIO CCESA RAYME

Los estudiantes que ocupen los primeros puestos en las diferentes representaciones estudiantiles
deberán caracterizarse por su buena presentación personal y el uso de las disposiciones
correspondientes.

ART. 79°.

Policía escolar
Será elegido por una comisión, integrado por el tutor, un docente y el auxiliar.
Hay que tener en cuenta que uno de los requisitos para ser elegidos los policías escolares se verá el
aspecto conductual, el aprovechamiento e idoneidad.

El estado mayor
El estado Mayor está integrado por 3 alumnos: Un brigadier General, un Sub Brigadier General y un
brigadier de compañía. Éstos dependen de la Dirección.

De la escolta
La escolta está integrada por los alumnos responsables del traslado y acompañamiento del Pabellón
Nacional y emblemas en las ceremonias Cívicas, actuaciones y en cualquier otro evento dentro o fuera de
la I.E. Depende de la Dirección, del instructor y/o el auxiliar responsable.

Del consejo municipal escolar

El Consejo Municipal Escolar tiene los siguientes cargos:


1. Un alcalde.
2. Un teniente Alcalde
3. Un Vocal.
4. Un regidor de defensoría del Niño y adolescente.

De las brigadas de defensa civil


Las brigadas de defensa Civil están conformadas por los alumnos debidamente entrenados para actuar
en situaciones de emergencia. Depende de la coordinación de Defensa Civil.

ART. 80°.

7.9. De las faltas y prohibiciones de los padres de familia:


Son faltas y prohibiciones de la asociación de Padres de familia los siguientes:
a) Negligencia en el cumplimiento del cargo para la cual fue elegido o señalado.
b) Usar el cargo para otros fines, diferentes para el cual fueron elegidos.
c) No respetar el D.S. N° 020-98, en todos sus partes.
d) Asistir al Plantel en estado de ebriedad.
e) Hacer mal uso de los fondos de la Asociación.
f) Realizar actividades políticas dentro del Plantel.
g) Difamar a la Institución o a cualquier de sus miembros.
h) No está permitido la intromisión de funciones.
i) Tomar decisiones que no le competen, según su reglamento.
j) En las reuniones deben participar los asociados.
k) Los asociados que incurran en el incumplimiento de sus funciones serán sancionados acorde al D.S.
N° 020 - 98, dando cuenta a la superioridad.
Son obligaciones de la Asociación de Padres de Familia:
a) Cumplir y hacer cumplir los acuerdos de la Asociación.
b) Desempeñar los cargos y comisiones que les encarguen la APAFA.

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DEMETRIO CCESA RAYME

c) Asistir a las reuniones que convoquen los órganos de la asociación y /o Director, acatar los acuerdos
que se tomen.
d) Contribuir a la buena marcha de la Institución y de la I.E. y velar por el prestigio, seguridad y su
disciplina.
e) Pagar las cuotas ordinarias y extraordinarias o las que se acuerden en el seno de la Asociación las
cuales constituyen requisitos para elegir y ser elegido.
f) Respetar la labor de los trabajadores del Plantel.
g) Mantener las buenas relaciones con toda la comunidad.

CAPÍTULO VIII

DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS


ART. 81°.

Sobre la administración de recursos:


a) El Director es el responsable de la administración de los fondos provenientes de la recaudación y
actividades en bien del Plantel que se realicen dentro de la I.E.
b) La APAFA administra los recursos económicos que la ley le permita.
c) La Concesión y el control de Quiosco es otorgado por el Director, previa puesta en licitación.
d) El canon que abone el conductor del Quiosco constituirán ingresos propios de la Dirección. Serán
destinados exclusivamente en bienes y servicios del Plantel, su administración se realizará en
conformidad a la D.S.N° 020-98.
e) Los fondos de las actividades que pudieran realizarse deberán estar destinados principalmente en
inversiones que beneficien a la educación como:
a. Mejorar la infraestructura.
b. Mejorar o incrementar el mobiliario y/o material didáctico educativo en beneficio del estudiantado.
c. Material de SS.HH., etc.
d. Gastos de emergencia de salud o accidentes, de los estudiantes o personal que labora en la I.E. dentro
del mismo.
f) Las actividades con fines de recaudar fondos económicos, programados dentro de la I.E. o aquellos que
se realicen de manera extraordinaria, deberán contar necesariamente con la autorización de la
Dirección.

CAPÍTULO IX

DEL INVENTARIO Y SU USO


ART. 82°.

Se realizará lo siguiente:
a) El Director es responsable del uso y actualización del inventario.
b) Todo el personal está autorizado para el uso de los bienes, herramientas, equipos y demás enseres,
mientras los cuide y no los deteriore.
c) Para su uso, debe firmarse el cargo y una vez devuelto el bien debe de dar conformidad del descargo.
d) Cada fin de año debe levantarse el inventario; ya sea con las altas o las bajas que sean necesarias.
e) De la conservación del bien es responsable la última persona que lo utilizó; en caso contrario, asumirá
(de acuerdo al presente reglamento) la devolución, reparación o rehabilitación de dicho bien, sin
prejuicio de la sanción que le corresponda.

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DEMETRIO CCESA RAYME

CAPÍTULO X

RELACIONES DE COORDINACIÓN
ART. 83°.

10.1. RELACIONES DE COORDINACIÓN:

a) La I.E. coordina con la Municipalidad y diferentes instituciones el apoyo y cooperación para


garantizar la implementación de los servicios de apoyo.
b) La I.E. coordinará con las autoridades de educación para solicitar apoyo eficientemente en el
proceso educativo; respetando las normas técnicas pedagógicas y disposiciones administrativas
emanadas por el Ministerio de educación.
c) La I.E. tiene relación permanente con la APAFA, cuya función primordial es velar por la
infraestructura del plantel.
d) La I.E. tiene como ente rector inmediato a la UGEL N° 03, por tanto existen estrechas relaciones de
asesoría, comunicación y apoyo.

10.2. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

ART. 84°.

El plantel funciona en ambos turnos y dos niveles: primaria y secundaria que se integrará bajo una
dirección.

ART. 85°.
El comité de Aula en coordinación con el personal Docente mejorará los bienes y enseres del Plantel
entregando los mismos en buen estado al concluir el año lectivo.

ART. 86°.

Los estudiantes de primaria y secundaria que destruyan o malogren los muebles y/o enseres del
Plantel asumirán individualmente su responsabilidad, reponiendo el bien deteriorado bajo la
supervisión del Comité de Aula y del profesor del grado o sección.

ART. 87°.

Otros aspectos no previstos en el presente documento serán tratados y resueltos en asamblea general
de la comunidad del colegio.

ART. 88°.

Este reglamento está basado en las normas educativas legales existentes y enmarcadas totalmente
bajo su normatividad.

ART. 89°.

La Asociación de Ex – alumnos será formada de manera progresiva en mediano plazo.

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