Ingry Durán Piña

sábado, 4 de junio de 2011

ANALISIS DE LA PELICULA AL MAESTRO

CON CARIÑO
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO UASD
MAESTRIA EN PSICOLOGIA ESCOLAR
ASIGNATURA: INFORMATICA Y TECNOLOGIA EDUCATIVAS
APLICADAS
A LA PSICOLOGIA ESCOLAR
MAESTRO: RAFAEL EMILIO ARIAS LARA
REPORTE DE LA PELICULA: AL MAESTRO CON CARIÑO
GRUPO NUMERO 1
SOR INGRY DURAN PIÑA
CANDICA PICHADO BELLO

1. TEMA DE LA PELICULA
AL MAESTRO CON CARIÑO

2- RESUMEN
Trata de un hombre llamado Mark Thackeray de profesión Ingeniero en
Comunicación, el cual busca empleo y el empleo que primero le ofrecen es de
maestro en una escuela de Londres donde no hay normas establecidas y
tampoco reglas claras.
En esta escuela recibían todos los estudiantes que eran rechazados de otras
instituciones educativas por los malos comportamientos que estos reflejaban.
El personal docente de esta escuela se había dado por vencido en sus labores
y dejaban que los estudiantes hicieran lo que quisieran ya que estos eran
apáticos, desorganizados y muy mal creados, la mayoría de estos estudiantes
de hogares disfuncionales.
Los primeros días de clases en esta escuela fueron tormentosos ya que estos
estudiantes le hacían la vida imposible, con bromas y malos tratos, teniendo
en cuenta también que muchos de ellos eran racistas y el maestro Mark
Thackeray es de color negro.
Hasta que un día el maestro Mark Thackeray perdió el control por las bromas
deshonestas y los malos tratos que estos le daban , entonces empezó a
buscar nuevas estrategias de enseñanzas una de ellas haciéndolos pensar
que ya no eran niños, que eran adultos y como tal tenían que comportarse.
Desde entonces le fue creando conciencia de que un día serian juzgado por
la sociedad si no cambiaban de actitud. Con el tiempo el maestro Mark
Thackeray se dio cuenta que eran alumnos con buenos sentimientos y los
acogió hasta ganarse sus confianzas de esta forma les enseño a respetarse a si
mismo y a los demás y que la educación iba mas allá de los libros.
Lentamente el maestro se convirtió en un guía para estos estudiantes que
nadie valoraba.
Sus estrategias hicieron que los estudiantes cambiaran incluso sus formas de
vestir y de peinarse. Enseñándoles también sobre la higiene personal, sin
dejar de valorar el cambio positivo que ellos habían tenido en su
personalidad.
Dentro de sus estudiantes había una joven llamada Pamela que sentía una
gran atracción por el maestro Mark Thackeray lo cual todos confundieron
con amor, pero el maestro no le prestaba mucha atención a los comentarios
que hacían en la escuela, demostrando con altura y ética el respeto que debía
existir entre el y sus estudiantes.
La película finaliza cuando sus estudiantes hacen una fiesta de graduación y
dos de sus alumnos aprovechan para darle un regalo y las gracias por el amor
y la paciencia que el les había demostrado, luego la estudiante Pamela y el
profesor Mark Thackeray bailan juntos una canción.
Esta era la última vez que todos estarían juntos porque el maestro Mark
Thackeray había encontrado un mejor trabajo. Fin
 3-VALORES QUE PROMUEVE
Tolerancia, Respeto, Amor, Obediencia, Responsabilidad, Solidaridad,
Verdad, Perdón, Reconciliación, Disciplina, Organización, Orden, Limpieza,
Alegría, Disculpa, Amistad, Cariño, Amabilidad, Creatividad, sinceridad,
Estima, Autoestima de sí mismo, Trabajo…

4- COMO NOS AYUDA EN LA LABOR DOCENTE Y EN LA FAMILIA:

a) LABOR DOCENTE.
A reflexionar sobre la problemática social que se vive en el mundo.
A buscar solución a la realidad que viven muchos centros educativos.
A ser críticos en relación a la educación.
A implementar estrategias para solucionar los conflictos que se nos
presentan en las aulas de clases de nuestras escuelas.
Nos ayuda para aprender a ser modelos de ejemplo para nuestros
estudiantes.
A ser respetuoso y a entender sobre diversidad.
Nos enseña amar lo que hacemos como docente y brindar amor sin que salga
nadie perjudicado.
A descubrir cuáles son las actitudes negativas que tienen los estudiantes para
trabajar.
A pensar siempre que los estudiantes son buenos y tienen cualidades
positivas que tenemos que hacer que las descubran y que las pongan en
prácticas.
 A darle un vistazos a nuestros centros educativos y hacernos conscientes de
que tipo educación estamos implementando si es formativa, democrática y
flexible; sino es así entonces es dictatorial, impositiva y tradicional.
A soñar con maestros que busquen el cambio de sus alumnos sin importan
las estrategias a utilizar y los recursos a poner en prácticas.
A creer en que las personas por más mala que sea pueden cambiar y poseer
cualidades y actitudes positivas.
Amar a los estudiantes tales y como son, siempre dispuesta a dejar huellas
positivas en ellos y animarles a crecer y ser mejores.
A que la escuela sea un lugar de acogida y cariño que impulse al cambio
positivo.
A que la figura del maestro sea un agente de cambio en los estudiantes.
A lograr una integración armoniosa del proceso enseñanza aprendizaje
entre el maestro y los estudiantes.
A cambiar los mensajes negativos por positivos. Tu si eres malo, por tu
puedes ser bueno.

b) EN LA FAMILIA
A ser padres responsables y a ocuparnos más de nuestros hijos.
A educar en valores.
A enseñarles sobre el respeto y la obediencia.
A romper con el silencio del maltrato en los hogares.
A realizar trabajos comunitarios y ayudar a la escuela donde estudian
nuestros hijos.
A involucrarnos en el ambiente en que se desarrollan nuestros hijos y a vivir
en familia.
A integrar a los padres al proceso educativo de sus hijos.
A que los padres asuman la responsabilidad de que son los primeros
maestros de sus hijos.
 A que los padres amen y acepten a sus hijos tal y como ellos son.
A que los padres descubran las cosas positivas que poseen sus hijos y se la
puedan poner practica en la casa.
A que los padres sean más responsables de la educación de sus hijos.
A facilitar en el hogar un espacio de los hijos puedan ser ellos mismos y se
sientan tratados como persona.
A crear en el hogar un ambiente de amor, alegría, respecto y perdón.

5- VALORACIÓN INDIVIDUAL SOBRE EL CONTENIDO.

1. CÁNDIDA PICHARDO BELLO

Considero que es un clásico del cine, donde muestra la realidad que se vive
en el mundo especialmente en las escuelas donde nos llegan estudiantes con
costumbres y formaciones diferentes incluyendo los niveles sociales y
culturales sin dejar a un lado el racismo.
Se enfoca en la pobreza y la violencia domestica que se vive en los hogares de
estos estudiantes y los cuales con su rebeldía muestran estos conflictos en la
personalidad, en el aula de clase. Es una película que promueve cambios
especialmente en estos tiempos sin dejar de mencionar todos los valores que
en ella hay. Es magistral por el solo hecho de mostrar en su contenido que
con amor y dedicación los objetivos se logran y que tanto el maestro como
los alumnos luchan por el cambio positivo de ellos mismos.

2. SOR INGRY DURÁN PIÑA

Es una película excelente que muestra muchas realidades que se dan en
nuestros centros educativos en algunos casos son conocidos y tratados pero
otros pasan desapercibidos por actores del proceso, comento los aspectos
que más me impresionaron y son dignos de mencionar.
Un maestro que a pesar de que no es su vocación entra a la escuela por
necesidad pero asume su rol, con tanta profesionalidad hasta producir
cambios significativos en sus estudiantes, sin importar los insultos, rebeldías,
necedades de sus estudiantes, lo contrario después de una falta de control
opta por cambiar las estrategias hasta lograr que los jóvenes que cambien de
actitud y sea personas dignas de respetar, amar, sonreír e higienizarse.

Faltan maestros en nuestras escuelas que produzcan cambios significativos en

nuestros muchachos, que se quejen menos de que son malos, necios,
indisciplinados y descubran lo bueno que poseen, pongan producir el
potenciar que tienen entro y sean hombres y mujeres de bien, capaces de
vivir los valores que el creador a puesto en sus manos.

Pienso que el rol de los estudiantes según lo visualizado dependerá del tipo
de maestros que sea y de sus estrategias. Estos estudiantes eran malos para
todos los agentes de la escuela, ya habían sido rechazados de otras y se noto
en la práctica, pero con paciencia y nuevas estrategia el maestro los
trasformó en seres diferentes, les cambio la vida en todo el sentido de la
palabra. ¿Hoy nuestros maestros no podrán hacer lo mismo? Me deja este
interrogante yo que soy directora de su centro educativo.

A nivel de la familia pienso que urge una vez más la integración de los padres
al proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos, que piense en la
responsabilidad de ellos en la educación de sus hijos, son los primeros
educadores de esos seres que ellos quieren tanto.

Me impresiono sobre manera la película, no importa el color y la profesión si

las cosas que hacemos tratamos de hacerlas bien y tratar siempre de que
nuestras acciones produzcan cambios positivos en los demás me pregunta a
misma.
¿Ingry tu paso por la vida va dejando huellas positivas en los demás?
To Sir, with love (película)
To Sir, with love

Título Rebelión en las aulas (España)

Al maestro con cariño (Hispanoamérica)

Ficha técnica

Dirección
James Clavell

Producción James Clavell

Guion James Clavell

Música Ron Grainer

Fotografía Paul Beeson

Protagonistas Sidney Poitier, Christian Roberts, Judy

Geeson, Suzy Kendall, Lulu, Christopher
Chittell, Adrienne Posta, Gareth Robinson,
Lynn Sue Moon, Anthony Villaroel, Richard
Willson, Micheal Des Barres, Faith Brook,
Geoffrey Bayldon, Patricia Routledge, Edward
Burnham, Rita Webb, Fred Griffiths, Ann Bell

Ver todos los créditos (IMDb)

Datos y cifras

País(es) Reino Unido

Año 1967

Género Drama

Duración 105 minutos

Idioma(s) Inglés

Compañías

Productora Columbia Pictures

 Ficha en IMDb

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To Sir, with love (Rebelión en las aulas en España, Al maestro con cariño en
Hispanoamérica) es una película británica de 1967dirigida por James Clavell y protagonizada
por Sidney Poitier. Está basada en la novela To Sir, with love de E.R. Braithwaithe.

La canción de la película, "To sir, with love", interpretada por Lulu, alcanzó el sitial número 1 de
las carteleras musicales, y fue considerada "Canción del año" según la revista Billboard de
1967, además la película ocupa el puesto 27 de la lista deEntertainment Weekly 50 Best High
School Movies.

Una secuela para televisión, To Sir, with Love II, dirigida por Peter Bogdanovich, fue estrenada
en 1996, con Sidney Poitier retomando su papel protagónico. Sin embargo y como era de
esperar, tuvo un éxito significativamente menor.

Índice
[ocultar]

 1 Argumento

 2 Reparto

 3 Recepción

 4 Banda sonora

 5 Premios y reconocimientos

o 5.1 Golden Laurel

o 5.2 Premios del Sindicato de Directores

o 5.3 Premios Grammy

 6 Referencias

Argumento[editar]
Un ingeniero negro sin trabajo llamado Mark Thackeray encuentra trabajo como profesor de
un grupo de estudiantes conflictivos en una escuela de las afueras de Londres. Pero detrás de
la ruda y grosera apariencia de sus alumnos, no hay malos sentimientos. Al principio, Mark
intenta ganarse su confianza utilizando métodos tradicionales, pero el fracaso es tal que no
duda en buscar nuevas estrategias educativas.
Reparto[editar]

 Sidney Poitier es Mark Thackeray

 Christian Roberts es Bert Denham

 Judy Geeson es Pamela Dare

 Suzy Kendall es Gillian Blanchard

 Ann Bell es Mrs. Dare

 Lulu es Barbara "Babs" Pegg

 Geoffrey Bayldon es Theo Weston

 Faith Brook es Grace Evans

 Patricia Routledge es Clinty Clintridge

 Chris Chittell es Potter

 Adrienne Posta es Moira Joseph

 Rita Webb es Mrs. Joseph

 Marianne Stone es Gert

Recepción[editar]
Tras su lanzamiento en Estados Unidos, el periodista Bosley Crowter compara el perfomance
de Sidney Poitier en esta película con su actuación en su película anterior (Semilla de maldad,
1955), sobre ello escribe "un agradable aire de nobleza impregna esta película a color, y el
señor Poitier da un pintoresco ejemplo de cómo apropiadamente se coloca la otra mejilla. A
pesar de que se autocontrola con dificultad en los enfrentamientos con su clase, e incluso se
enfada en una ocasión, él nunca actúa como un patán a diferencia de uno de sus compañeros
(el prof. Weston, interpretado por Geoffrey Bayldon). Excepto por algunos comentarios
hirientes de éste último, hay poca intrusión o discusión sobre el tema racial: discretamente le
restó importancia al igual que muchas otras situaciones de tensión en la escuela. To
Sir... corre como un acogedor, agradable e increible cuento". 1
Halliwell's Film and Video Guide lo describe como "no-realista y sentimental" y cita una crítica
de Monthly Film Bulletin (probablemente contemporáneo con su versión británica) que afirma
que "el guión sentencioso suena como si hubiera sido escrito por un celoso profesor
de escuela dominical luego de un boicot particularmente estimulante de afrikáners
sudafricanos".2

Time Out Film Guide dice que "no se parece a la vida escolar tal como la conocemos" y "la
reforma milagrosa del abusivo en una semana antes del plazo (gracias al profesor Poitier) es
risible".3 A pesar de estar de acuerdo con afirmaciones sobre el sentimentalismo de la película,
y que le da una clasificación mediocre, el Virgin Film Guide asegura "lo que hace [de esto] una
película agradable es la naturaleza mítica del personaje de Poitier. Se las arregla para parecer
como una persona real, al mismo tiempo que incorpora todo lo que hay que saber acerca de la
moral, el respeto y la integridad".4

La película se entrenó y se convirtió en un éxito antes de la aparición de otra película de

temática similar, Up the Down Staircase (1967).

To Sir, with love mantiene una calificación de 92% ("fresco") en la opinión global del
sitio Rotten Tomatoes.5 La película recaudó US$ 42.432.803 en las taquillas de Estados
Unidos, produciendo US$ 19.000.000 en rentas, con un presupuesto de US$ 640.000, por lo
que es la octava película de mayor recaudación en Estados Unidos.

Banda sonora[editar]
La banda sonora de la película cuenta con la participación de la cantante Lulu y el grupo The
Mindbenders, con música incidental de Roy Grainer. El álbum original fue lanzado por Fontana
Records, fue relanzado en formato CD en 1995. Allmusic le otorgó tres estrellas de cinco.6

La canción del título estuvo en el primer puesto del Cash Box Top 100 durante tres semanas.7

1. To Sir, with Love - Lulu

2. School Break Dancing "Stealing My Love from Me" - Lulu

3. Thackeray meets Faculty, Then Alone

4. Music from Lunch Break "Off and Running" - The Mindbenders

5. Thackeray Loses Temper, Gets an Idea

6. Museum Outings Montage "To Sir, with Love" - Lulu

7. A Classical Lesson
 8. Perhaps I Could Tidy Your Desk

9. Potter's loss of temper in gym

10. Thackeray reads letter about job

11. Thackeray and Denham box in gym

12. The funeral

13. End of Term Dance "It's Getting Harder all the Time" - The Mindbenders

14. To Sir With Love - Lulu

Premios y reconocimientos[editar]