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0865 - MELHOR EQUIPE E MAIOR ÍNDICE DE APROVAÇÃO SUA APROVAÇAO É NOSSA MISSÃO!
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QOAM – MÁSTER
AULA 34 – 24 / OUTUBRO / 15
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Caro aluno,
Você está recebendo material com conteúdo bibliográfico previsto no Edital de Convocação do
Concurso para o qual está sendo preparado. Nosso objetivo é oferecer uma oportunidade para você
construir e testar seus conhecimentos e, com isso, prepará-lo também psicologicamente para o
momento mais importante: a prova. Diante disso, aconselhamos estudar com afinco a matéria.
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Rua Dr. Nunes, 1283 – Olaria. Esquina com a Av. Brasil, Av. 1º de Março, 125. Centro, RJ.
9001- Em frente ao CIAGA. Passarela 14, sentido Centro. Em frente ao 1º Distrito Naval.
EXERCÍCIO No 34 – MATEMÁTICA
Prof.: Loyola Turma: QOAM – MÁSTER Data: 24/10/2015
a) 2
b) 4
c) 2 3
d) 3
e) 2
3) A área total da superfície de um cone reto, cujo comprimento g da geratriz é igual a duas vezes o raio r
(g = 2r), é:
g2
a) 2
3 g 2
b) 4
g3
c) 2
d) g
2
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e) 3 g
2
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4) Um paralelogramo tem lados que medem a e 2a e que formam , entre si, um ângulo de 30º. A área desse
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paralelogramo é:
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a) 2a²
b) 2a
c) a
d) a²
e) 3a²
5) Uma P.A e uma P.G têm, ambas, o primeiro termo igual a 2. Sabe-se também que seus terceiro termos
são maiores que zero e iguais, e que o segundo termo da P.A excede o segundo termo da P.G em 1. Qual
é o terceiro termo das progressões?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
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e) 9
6) O projeto original de uma embalagem cilíndrica circular reta foi alterado. Decidiu-se aumentar em 10%
o raio interno da base do cilindro e diminuir em 10% a altura interna. Desse modo, a capacidade da nova
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8) A área de um triângulo é de 4 unidades de superfície, sendo dois de seu vértices os pontos A(2 , 1) e B(3
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, - 2). Sabendo que o terceiro vértice se encontra sobre o eixo das abscissas, pode-se afirmar que suas
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coordenadas são:
1
, 0 ou 5, 0
a) 2
1
, 0 ou 4, 0
b) 2
1
, 0 ou 5, 0
c) 3
1
, 0 ou 4, 0
d) 3
1
, 0 ou 3, 0
e) 5
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a b ba
10) Se tg x y e tg y z , a b 0 , então tg x z vale:
ab ab
a) ab
a
b) b
b
c) a
d) 1
e) 0
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EXERCÍCIO No 34 – PORTUGUÊS
Prof.: Rafael Dias Turma: QOAM – MÁSTER Data: 24/10/2015
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(Roberto Romano, excerto do texto "Salários de Senadores e legitimidade do Estado", publicado na Folha de
São Paulo, 17/10/1994, 1º caderno, página 3)
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1) Em:
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II) As indústrias nacionais IMPORTAM muita mercadoria.
as palavras em destaque, são, entre si,
a) homônimas.
b) antônimas.
c) sinônimas.
d) hiperônimas.
e) hipônimas.
percebendo o nível de cultura dos escravos gregos, confiavam a eles a educação dos filhos. Essa é a
etimologia da palavra. Do ponto de vista semântico, o sentido se alterou. No entanto, a paideia não
significava apenas infância, paideia significava cultura, os ideais da cultura grega. Assim, a palavra
pedagogia, partindo de sua própria etimologia, significa não apenas a condução da criança, mas a introdução
da criança na cultura.
A pedagogia é o processo através do qual o homem se torna plenamente humano. No meu discurso
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SONETO DE SEPARAÇÃO
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De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.
3) O soneto se faz de antíteses, ou seja, da figura de linguagem que consiste em apresentar ideias em
oposição. Assinale a alternativa em que isto não ocorre:
Dario vinha apressado, o guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o
passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Foi escorregando por ela, de costas, sentou-se na
calçada, ainda úmida da chuva, e descansou no chão o cachimbo.
Dois ou três passantes rodearam-no, indagando se não estava se sentindo bem. Dario abriu a boca,
moveu os lábios, mas não se ouviu resposta. Um senhor gordo, de branco, sugeriu que ele devia sofrer de
ataque.
Estendeu-se mais um pouco, deitado agora na calçada, o cachimbo a seu lado tinha apagado. Um
rapaz de bigode pediu ao grupo que se afastasse, deixando-o respirar. E abriu-lhe o paletó, o colarinho, a
gravata e a cinta. Quando lhe retiraram os sapatos, Dario roncou pela garganta e um fio de espuma saiu do
canto da boca.
Cada pessoa que chegava se punha na ponta dos pés, embora não pudesse ver. Os moradores da rua
conversavam de uma porta à outra, as crianças foram acordadas e vieram de pijama às janelas. O senhor
gordo repetia que Dario sentara-se na calçada, soprando ainda a fumaça do cachimbo e encostando o guarda-
chuva na parede. Mas não se via guarda-chuva ou cachimbo ao lado dele.
Uma velhinha de cabeça grisalha gritou que Dario estava morrendo. Um grupo transportou-o na
direção do táxi estacionado na esquina. Já tinha introduzido no carro metade do corpo, quando o motorista
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protestou: se ele morresse na viagem? A turba concordou em chamar a ambulância. Dario foi conduzido de
volta e encostado à parede - não tinha os sapatos e o alfinete de pérola na gravata.
(Dalton Trevisan)
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a) a boca foi aberta por Dario
b) a boca abriu-a Dario
c) abriu-se a boca
d) à boca abriu Dario
e) Dario - ele mesmo - abriu a boca
1. Quem não tem namorado é alguém que tirou férias não remuneradas de si mesmo. Namorado é a mais
difícil das conquistas. Difícil porque namorado de verdade é muito raro. Necessita de adivinhação, de
pele, de saliva, lágrima, nuvem, quindim, brisa ou filosofia.
2. Paquera, gabiru, flerte, caso, transa, envolvimento, até paixão é fácil. Mas namorado, mesmo, é muito
difícil.
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3. Namorado não precisa ser o mais bonito, mas aquele a quem se quer proteger e quando se chega ao lado
dele a gente treme, sua frio e quase desmaia pedindo proteção. A proteção dele não precisa ser parruda,
decidida, ou bandoleira: basta um olhar de compreensão ou mesmo de aflição.
4. Quem não tem namorado não é quem não tem um amor: é quem não sabe o gosto de namorar. Se você
tem três pretendentes, dois paqueras, um envolvimento e dois amantes, mesmo assim pode não ter
namorado.
Enfeite-se com margaridas e ternuras e escove a alma com leves fricções de esperança. De alma
escovada e coração estouvado, saia do quintal de si mesmo e descubra o próprio jardim. Acorde com
gosto de caqui e sorria lírios para quem passe debaixo de sua janela.
10. Ponha intenções de quermesse em seus olhos e beba licor de contos de fada. Ande como se o chão
estivesse repleto de sons de flauta e do céu descesse uma névoa de borboletas, cada qual trazendo uma
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pérola falante a dizer frases sutis e palavras de galanteria. Se você não tem namorado é porque ainda não
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enlouqueceu aquele pouquinho necessário a fazer a vida parar e de repente parecer que faz sentido.
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11. Enlou-cresça.
Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara
pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha
ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz
grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada
impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala.
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1. "Talvez seja tão simples, tolo e natural que você nunca tenha parado para pensar: aprenda a fazer bonito
o seu amor. Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito. Aprenda, apenas, a tão difícil arte de amar bonito.
Gostar é tão fácil que ninguém aceita aprender.
2. Tenho visto muito amor por aí. Amores mesmo, bravios, gigantescos, descomunais, profundos, sinceros,
cheios de entrega, doação e dádiva. Mas esbarram na dificuldade de se tornar bonitos. Apenas isso:
bonitos, belos ou embelezados, tratados com carinho, cuidado e atenção. Amores levados com arte e
ternura de mãos jardineiras.
3. Aí esses amores que são verdadeiros, eternos e descomunais de repente se percebem ameaçados apenas e
tão-somente porque não sabem ser bonitos: cobram, exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam
de compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam mais do que atendem; enchem-se de
razões. Sim, de razões. Ter razão é o maior perigo do amor. Quem tem razão sempre se sente no direito
(e o tem) de reivindicar, de exigir justiça, equidade, equiparação, sem atinar que o que está sem razão
talvez passe por um momento de sua vida no qual não possa ter razão. Nem queira. Ter razão é um
perigo: em geral enfeia o amor, pois é invocado com justiça, mas na hora errada. Amar bonito é saber a
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se o suficiente para ser capaz de gostar do amor e só assim poder começar a tentar fazer o outro feliz."
(TÁVOLA, Arthur da. "Para quem quer aprender a amar". In: COSTA, Dirce Maura Lucchetti et al. "Estudo
de texto: estrutura, mensagem, re-criação". Rio, DIMAC, 1987. P. 25-6)
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a) "cercas", parágrafo 5
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b) "escritores", parágrafo 6
c) "brinquedos", parágrafo 6
d) "manhãs", parágrafo 8
cada partida. Assim, criou sua própria semântica, uma linguagem que dispensa as demais.
(Adaptado de: HELENA JR., Alberto. O FUTEBOL É MUITO MAIOR DO QUE A CRIAÇÃO
ARTÍSTICA. Folha de São Paulo, 03 de setembro, 1997, p. 12, 3º. caderno.)
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II) A preposição "a" poderia ser substituída por "de" (ref. 8).
III) A preposição "a", na combinação "ao" (ref. 9), poderia ser substituída por "por", gerando-se, assim, uma nova
combinação.
Quais delas mantêm o significado original das expressões que as contêm?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas I e III
1. Tudo tão pobre. Tudo tão longe do conforto e da civilização, da boa cidade com as suas pompas e as suas
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obras. Aqui, a gente tem apenas o mínimo e até esse mínimo é chorado.
2. Nem paisagem tem, no sentido tradicional de paisagem. Agora, por exemplo, fins d'águas e começos de
agosto, o mato já está todo zarolho. E o que não é zarolho é porque já secou. Folha que resta é vermelha,
caíram as últimas flores das catingueiras e dos paus-d'arco, e não haveria mais flor nenhuma não fossem
as campânulas das salsas, roxas e rasteiras.
3. No horizonte largo tudo vai ficando entre sépia e cinza, salvo as manchas verdes, aqui e além, dos velhos
ombreiras a cavaleiro da grota dá para fazer um açudinho. No pé da parede caberão uns coqueiros e no
choro da revência, quem sabe, há de dar umas leiras de melancia. Terei melancia em novembro.
12. Aqui tudo é diferente. Você vê falar em ovelhas - e evoca prados relvosos, os brancos carneirinhos
redondos de lã. Mas as nossas ovelhas se confundem com as cabras e têm pelo vermelho e curto de
cachorro-do-mato; verdade que os cordeirinhos são lindos.
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13. Sim, só comparo o Nordeste à Terra Santa. Homens magros, tostados, ascéticos. A carne de bode, o
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queijo duro, a fruta de lavra seca, o grão cozido n'água e sal. Um poço uma lagoa é como um sol líquido,
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em torno do qual gravitam as plantas, os homens e os bichos. Pequenas ilhas d'água cercadas de terra por
todos os lados e em redor dessas ilhas a vida se concentra.
14. O mais é paz, o sol, o mormaço.
(Raquel de Queirós)
11) Assinale a opção em que as palavras em maiúsculo apresentam a mesma categoria gramatical.
a) "...caíram as ÚLTIMAS flores das catingueiras e dos paus-d'arco," (par.2) / "Naquelas DUAS
ombreiras a cavaleiro da grota..." (par.11)
b) "Pode-se afirmar com segurança QUE isto por aqui..." (par.8) / "...daquele chão QUE aparentemente
só dá pedra, espinho e garrancho?" (par.10)
c) "O MAIS é paz, o sol, o mormaço." (par14) / "Casa TÃO rústica, austera como um convento pobre,"
(par.5)
d) "E O que não é zarolho..." (par.2) / "E a água, a PRÓPRIA água," (par.4)
e) "Aqui, a gente tem APENAS o mínimo..." (par.1) / "...SALVO as manchas verdes, aqui e além,"
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(par.3)
TEXTO II
INTERROGAÇÕES
1. "Certa vez estranhei a ausência de espelhos nos sonhos.
2. Talvez porque neles não nos podemos ver, como no velho conto do homem que perdeu a sombra.
3. Pelo contrário, seremos tão nós mesmos a ponto de dispensar o testemunho dos reflexos?
4. Ou será tão outra a nossa verdadeira imagem - e aqui começa um arrepio de medo - que seríamos
incapazes de a reconhecer naquilo que de repente nos olhasse do fundo de um espelho?
5. Em todo caso, lá deve ter suas razões o misterioso cenarista dos sonhos..."
(Mario Quintana)
12) Assinale a opção em que NÃO há correspondência entre o trecho destacado e o recurso estilístico
indicado.
a) "É um retângulo de luar..." (texto I - l. 1) - metáfora
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De meus olhos as águas sucessivas."
Os versos anteriores ostentam os seguintes recursos retóricos, intensificados na poesia barroca:
a) hipérboles e antíteses.
b) apóstrofes e invocações.
c) eufemismo e ironia.
d) coloquialismo e anticlímax.
e) elipses e pleonasmos.
14) Apresentam-se, a seguir, trechos representativos da literatura barroca e figuras de linguagem a eles
relacionadas. Aponte a alternativa em que a correspondência é INCORRETA.
a) Agora que SE CALA O SURDO VENTO
E o RIO ENTERNECIDO com meu pranto
Detém seu vagaroso movimento.
PROSOPOPEIA
b) As aves que eram do bosque,
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tarefa que ela deve cumprir na sociedade como o benéfico ascendente do coração; e a mulher será como
deve ser, filha e irmã dedicadíssima, terna e pudica esposa, boa e providente mãe.
(FLORESTA, Nísia. Cintilações de uma alma brasileira. (1859) Florianópolis/ Santa Cruz: Ed. Mulheres/
Ed. Da UNISC, 1997. p. 115-7.)
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15) Na flexão dos diminutivos, o uso coloquial, com frequência, se diferencia do uso prescrito pela
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gramática normativa.
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Assinale o par de palavras em que os DOIS USOS ocorrem:
a) colherzinhas - florzinhas
b) mulherzinhas - coraçõezinhos
c) florezinhas - mulherezinhas
d) mulherzinhas - coraçãozinhos
e) colhereszinhas - floreszinhas
Começo a arrepender-me deste livro. Não que ele me canse; eu não tenho que fazer; e, realmente, expedir
alguns magros capítulos para esse mundo sempre é tarefa que distrai um pouco da eternidade. Mas o livro é
enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contração cadavérica; vício grave, e aliás ínfimo, porque o maior
defeito deste livro és tu, leitor. Tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narração
direita e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à
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esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem...
(Machado de Assis, MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS)
16) A alternativa em que o termo SENÃO apresenta o mesmo valor gramatical expresso em "O SENÃO do
livro" é:
a) O motivo não pode ser outro SENÃO que a melancólica paisagem.
18) No 20. período do texto, o advérbio NÃO localizar-se-ia melhor se posto imediatamente antes do
elemento que está negando:
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a) tal mérito.
b) a tela.
c) de modo escancarado.
d) por meio do acúmulo.
e) de imagens.
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1) O desperdício e o aumento do consumo de água são [...] fatores preocupantes. O acelerado crescimento
populacional e as demandas por alimentos e energia têm intensificado o uso dos recursos hídricos. Se o
uso indiscriminado da água continuar aumentando, será necessário reduzir o consumo por meio do
racionamento, e as disputas pelas fontes de água potável serão intensas, principalmente nas áreas onde há
escassez desse recurso, como nas regiões de clima árido ou desértico. Portanto, é cada vez mais
importante promover o uso consciente da água, utilizando-a de forma racional, e adotar medidas como a
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2) Em algumas cidades, pode-se observar no horizonte, em certos dias, a olho nu, uma camada de cor
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marrom. Essa condição afeta a saúde, principalmente, de crianças e de idosos, provocando, entre outras,
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doenças respiratórias e cardiovasculares.
As figuras e o texto acima referem-se a um processo de formação de um fenômeno climático que ocorre,
por exemplo, na cidade de São Paulo. Trata-se de
a) ilha de calor, caracterizada pelo aumento de temperaturas na periferia da cidade.
b) zona de convergência intertropical, que provoca o aumento da pressão atmosférica na área urbana.
c) chuva convectiva, caracterizada pela formação de nuvens de poluentes que provocam danos
ambientais.
d) inversão térmica, que provoca concentração de poluentes na baixa camada da atmosfera.
e) ventos alíseos de sudeste, que provocam o súbito aumento da umidade relativa do ar.
3) Em 18 de julho de 2000, foi publicada a lei 9985, que instituiu o Sistema Nacional de Unidades de
Conservação da Natureza. De acordo com essa lei, Unidade de Conservação:
a) é o espaço territorial situado nas margens de rios e lagos, cuja abrangência de proteção depende da
largura de cada corpo hídrico e da declividade do terreno localizado às margens desses corpos.
b) é o espaço territorial situado em topos de serras, montanhas e outras formações cujo relevo exige
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4) As ilhas de calor fazem parte do conjunto de fenômenos decorrentes da ação humana sobre o meio
ambiente. A temperatura do ar atmosférico nos grandes centros urbanos é, muitas vezes, bem mais
elevada do que nas áreas circundantes. Esse fenômeno também pode ser observado no interior de uma
cidade, onde existem lugares específicos com temperaturas diferentes, de acordo com o uso e ocupação
do solo. Esse fenômeno já foi constatado nas grandes metrópoles brasileiras, principalmente na cidade de
São Paulo.
Com base no exposto e na literatura sobre o assunto, identifique as afirmativas a seguir se verdadeiras
(V) ou erradas (E):
(___) a implantação de parques com áreas verdes favorece a absorção de calor nessas áreas, contribuindo,
de maneira expressiva, para a formação de ilhas de calor.
(___) o entorno das grandes metrópoles brasileiras apresenta temperaturas superiores às constatadas nos
seus centros, devido à concentração de vegetação nativa, que favorece a absorção de calor.
(___) a concentração de edifícios nos grandes centros urbanos interfere, de maneira significativa, na
circulação dos ventos, dificultando a dissipação do calor.
(___) a elevada capacidade de absorção de calor das superfícies urbanas, como asfalto, paredes de tijolo e
concreto, contribui fortemente para a formação de ilhas de calor.
(___) a escassez de áreas revestidas de vegetação, nos grandes centros urbanos, prejudica o albedo, ou
seja, o poder refletor de determinada superfície, estabelecendo uma maior absorção de calor.
Assinale a opção que indica a sequência correta.
a) V, V, V, V, V.
b) E, E, E, E, E.
c) E, V, E, V, E.
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d) V, E, V, E, V.
e) E, E, V, V, V.
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5) O território brasileiro possui diversos biomas, entre os quais destacam-se a floresta amazônica, o cerrado
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a) o cerrado, que se localiza na região central do Brasil, tem como característica formar-se em solos
pobres e arenosos e, em consequência, é pouco ameaçado pela expansão agrícola.
b) a floresta amazônica, formação localizada notadamente no norte do Brasil, tende a desaparecer nas
próximas décadas, haja vista que o desmatamento e as queimadas têm seus índices elevados ano a
ano, evidenciando a ausência de políticas públicas voltadas à conservação daquela floresta.
c) a mata atlântica, formação que se estendia desde o litoral nordestino ao Rio Grande do Sul, onde se
localiza boa parte dos maiores centros brasileiros, foi o bioma mais desmatado do país, motivo pelo
qual seus remanescentes foram transformados em unidades de conservação, o que lhe garante a maior
extensão em áreas preservadas do Brasil.
d) no norte do Brasil, a urbanização excessiva das cidades tem como consequência o desmatamento e as
queimadas, comprometendo a conservação da floresta, fato que frequentemente ganha grande
dimensão na imprensa.
e) Uma característica comum entre esses três biomas é que todos apresentam elevada biodiversidade e
presença de espécies endêmicas, evidenciando que todos precisam ser igualmente preservados.
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6) O debate sobre o novo código florestal no Congresso Nacional acirrou a discussão sobre a preservação
do meio ambiente e sobre as Áreas de Preservação Permanentes. Em relação às Áreas de Preservação
Permanentes, é correto afirmar:
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Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial
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à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e
preservá-lo para as presentes e futuras gerações.
Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988, artigo 225, caput.
Essa evolução culmina, na fase atual, onde a economia se tornou mundializada, e todas as sociedades
terminam por adotar, de forma mais ou menos total, de maneira mais ou menos explícita, um modelo
técnico único que se sobrepõe à multiplicidade de recursos naturais e humanos.
Santos, Milton. a redescoberta da natureza. Aula inaugural da faculdade de filosofia, Letras e ciências
Humanas da Universidade de São Paulo, 10 mar. 1992.
Sobre os textos acima, referentes à questão ambiental, assinale a(s) proposição(ões) correta(s):
a) o segundo texto expressa o reconhecimento de que o modelo econômico adotado determina a
utilização dos recursos naturais e humanos.
b) De acordo com a constituição da república, as dificuldades da vida atual dispensam as gerações
presentes de qualquer responsabilidade relativa ao patrimônio ecológico e ambiental legado às
gerações futuras.
c) Pela constituição aprovada em 1988, a defesa do meio ambiente é tarefa exclusiva do poder público,
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razão pela qual a ação das organizações não Governamentais (ONG´s) não é reconhecida legalmente.
d) conforme o texto de Milton Santos, a economia contemporânea reconhece a existência de modelos
técnicos diversos, o que favorece o respeito às características naturais e humanas em diferentes
pontos do planeta.
e) o artigo 225 da constituição brasileira manifesta preocupação com a defesa e a preservação do meio
ambiente, considerado um bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida.
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São respectivamente dos cartunistas Henfil (1982) e Dalcio (2011), estão separadas por quase trinta anos
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de história, mas unidas na crítica
10) A ideia de desenvolvimento sustentável tem sido cada vez mais discutida junto às questões que se
11) Instrução: responder à questão com base nas afirmativas que tratam da Agenda 21, considerada a mais
abrangente tentativa de promover um novo padrão de desenvolvimento em nível mundial.
A Agenda 21:
I) propõe a diminuição das disparidades regionais e interpessoais de renda.
II) alerta para a necessidade de mudanças nos padrões de produção e de consumo.
III) manifesta a necessidade da construção de cidades sustentáveis.
IV) defende a continuidade dos modelos e instrumentos de gestão adotados pelos países ditos
desenvolvidos.
As afirmativas corretas são, apenas,
a) I e II.
b) I e III.
c) I, II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
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12) A Floresta Amazônica, com toda a sua imensidão, não vai estar aí para sempre. Foi preciso alcançar toda
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essa taxa de desmatamento de quase 20 mil quilômetros quadrados ao ano, na última década do século
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XX, para que uma pequena parcela de brasileiros se desse conta de que o maior patrimônio natural do
país está sendo torrado. AB’SABER, A. Amazônia: do discurso à práxis. São Paulo: Edusp,
1996.
Um processo econômico que tem contribuído na atualidade para acelerar o problema ambiental descrito
é:
a) expansão do Projeto Grande Carajás, com incentivos à chegada de novas empresas mineradoras.
b) difusão do cultivo da soja com a implantação de monoculturas mecanizadas.
c) construção da rodovia transamazônica, com o objetivo de interligar a região norte ao restante do país.
d) criação de áreas extrativistas do látex das seringueiras para os chamados povos da floresta.
e) ampliação do polo industrial da Zona franca de Manaus, visando atrair empresas nacionais e
estrangeiras.
13) O art. 1º da Lei Federal n. 9433/1997 (Lei das Águas) estabelece, entre outros, os seguintes
fundamentos:
I) A água é um bem de domínio público;
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14) A ação humana tem provocado algumas alterações quantitativas e qualitativas da água:
I) contaminação de lençóis freáticos.
II) Diminuição da umidade do solo.
III) enchentes e inundações.
Pode-se afirmar que as principais ações humanas associadas às alterações I, II e III são, respectivamente:
a) uso de fertilizantes e aterros sanitários, lançamento de gases poluentes e canalização de córregos e
rios.
b) lançamento de gases poluentes, lançamento de lixo nas ruas e construção de aterros sanitários.
c) uso de fertilizantes e aterros sanitários, desmatamento e impermeabilização do solo urbano.
d) lançamento de lixo nas ruas, uso de fertilizantes e construção de aterros sanitários.
e) construção de barragens, uso de fertilizantes e construção de aterros sanitários.
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15) A Lei federal n. 9 985/2000, que instituiu o Sistema Nacional de Unidades de Conservação, define dois
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tipos de áreas protegidas. o primeiro, as Unidades de Proteção Integral, tem por objetivo preservar a
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natureza, admitindo-se apenas o uso indireto dos seus recursos naturais, isto é, aquele que não envolve
consumo, coleta, dano ou destruição dos recursos naturais. O segundo, as unidades de uso sustentável,
tem por função compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável de parcela dos recursos
naturais. Nesse caso, permite-se a exploração do ambiente de maneira a garantir a perenidade dos
recursos ambientais renováveis e dos processos ecológicos, mantendo-se a biodiversidade e os demais
atributos ecológicos, de forma socialmente justa e economicamente viável.
Considerando essas informações, analise a seguinte situação hipotética.
Ao discutir a aplicação de recursos disponíveis para o desenvolvimento de determinada região,
organizações civis, universidade e governo resolveram investir na utilização de uma unidade de proteção
integral, o Parque Nacional do Morro do Pindaré, e de uma unidade de uso sustentável, a Floresta
Nacional do Sabiá. Depois das discussões, a equipe resolveu levar adiante três projetos:
• o projeto I consiste em pesquisas científicas embasadas exclusivamente na observação de animais;
• o projeto II inclui a construção de uma escola e de um centro de vivência;
• o projeto III promove a organização de uma comunidade extrativista que poderá coletar e explorar
comercialmente frutas e sementes nativas.
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Nessa situação hipotética, atendendo-se à lei mencionada acima, é possível desenvolver tanto na unidade
de proteção integral quanto na de uso sustentável:
a) apenas o projeto I.
b) apenas os projetos II e III.
c) apenas o projeto III.
d) todos os três projetos.
16) A biodiversidade diz respeito tanto a genes, espécies, ecossistemas, como a funções, e coloca problemas
de gestão muito diferenciados. É carregada de normas de valor. Proteger a biodiversidade pode
significar:
– a eliminação da ação humana, como é a proposta da ecologia radical;
– a proteção das populações cujos sistemas de produção e cultura repousam num dado ecossistema;
– a defesa dos interesses comerciais de firmas que utilizam a biodiversidade como matéria-prima para
produzir mercadorias. Adaptado de: GARAY, I.; DIAS, B. Conservação da biodiversidade em
ecossistemas tropicais.
De acordo com o t exto, no tratamento da questão da biodiversidade no planeta:
a) o principal desafio é conhecer todos os problemas dos ecossistemas, para conseguir protegê-los da
ação humana.
b) os direitos e os interesses comerciais dos produtores devem ser defendidos, independentemente do
equilíbrio ecológico.
c) deve-se valorizar o equilíbrio do meio ambiente, ignorando-se os conflitos gerados pelo uso da terra e
seus recursos.
d) o enfoque ecológico é mais importante do que o social, pois as necessidades das populações não
devem constituir preocupação para ninguém.
e) há diferentes visões em jogo, tanto as que só consideram aspectos ecológicos, quanto as que levam
em conta aspectos sociais e econômicos.
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17) Sabe-se que uma área de quatro hectares de floresta, na região tropical, pode conter cerca de 375
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espécies de plantas enquanto uma área florestal do mesmo tamanho, em região temperada, pode
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apresentar entre 10 e 15 espécies.
O notável padrão de diversidade das florestas tropicais se deve a vários fatores, entre os quais é possível
citar:
a) altitudes elevadas e solos profundos.
b) a ainda pequena intervenção do ser humano.
c) sua transformação em áreas de preservação.
d) maior insolação e umidade e menor variação climática.
e) alternância de períodos de chuvas com secas prolongadas.
18) Numa demonstração bastante evidente de que os problemas ambientais despertam enorme preocupação
em todo o mundo, vários são os encontros realizados para tratar do tema, tais como a ECO-92, no Rio de
Janeiro e a Rio+10, em Johanesburgo (África do Sul) e a Rio +20. Analise as seguintes afirmativas sobre
as questões ambientais:
I) A chamada “crise ambiental” atinge exclusivamente os países ricos, pois é uma consequência direta
da produção industrial, pouco expressiva na maioria dos países pobres;
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II) As últimas décadas do século passado conheceram uma série de propostas dos países ricos de
superação dos problemas ambientais a partir de uma modificação da matriz energética, propostas
estas que contaram com o apoio unânime do G-7;
III) O aquecimento global, resultante do chamado “efeito estufa”, é um dos mais preocupantes problemas
ambientais da atualidade, afinal ele deverá atingir todo o planeta.
Assinale:
19) Os combustíveis fósseis representam as fontes de energia mais consumidas há mais de um século.
Atualmente, as estatísticas revelam que cerca de 1/6 da população mundial é responsável por mais da
metade do consumo energético global. Estes dados
a) indicam que há um forte desperdício de energia nos países ricos.
b) mostram que onde a industrialização é mais antiga o consumo de energia é menor.
c) demonstram o forte contraste socioeconômico existente no mundo atual.
d) têm pouco significado porque não é o consumo de energia que mostra o padrão de vida de um
grupo.
e) não são importantes porque o maior consumo é da população pobre.
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20) No presente, observa-se crescente atenção aos efeitos da atividade humana, em diferentes áreas, sobre o
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meio ambiente, sendo constante, nos fóruns internacionais e nas instâncias nacionais, a referência à
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sustentabilidade como princípio orientador de ações e propostas que deles emanam. a sustentabilidade
explica-se pela
a) incapacidade de se manter uma atividade econômica ao longo do tempo sem causar danos ao meio
ambiente.
b) incompatibilidade entre crescimento econômico acelerado e preservação de recursos naturais e de
fontes não renováveis de energia.
c) interação de todas as dimensões do bem-estar humano com o crescimento econômico, sem a
preocupação com a conservação dos recursos naturais que estivera presente desde a antiguidade.
d) proteção da biodiversidade em face das ameaças de destruição que sofrem as florestas tropicais
devido ao avanço de atividades como a mineração, a monocultura, o tráfico de madeira e de espécies
sevlagens.
e) necessidade de se satisfazer as demandas atuais colocadas pelo desenvolvimento sem comprometer a
capacidade de as gerações futuras atenderem suas próprias necessidades nos campos econômico,
social e ambiental.
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21) “Depois de cinco anos sem realizar pregões, a Bolsa de Valores do Rio de Janeiro [...] vai voltar a
respirar o ar dos negócios. No próximo dia 15, a instituição dará início ao seu mercado de créditos de
carbono, tornando-se a primeira do planeta a comercializar este tipo de título [...] A instituição vai listar
projetos que já foram validados por órgãos de certificação [...] que são uma promessa de boa geração
de créditos por meio de Mecanismos de Desenvolvimento Limpo (MDLs) [...]”
(Daniele Carvalho. “Rio inicia pregão de carbono”. In: Jornal do Brasil. 24 ago. 2005, p. A20)
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23) A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem sido cada vez mais discutida junto às questões
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que se referem ao crescimento econômico. De acordo com este conceito considera-se que:
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a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e, portanto, deve ser intocável.
b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta idéia, pois, por sua baixa industrialização
preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos.
c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente, e, portanto, é inevitável
que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos.
d) se deve buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem
que, com isso, deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis.
e) são as riquezas acumuladas nos países ricos em prejuízo das antigas colônias, durante a expansão
colonial, que devem, hoje, sustentar o crescimento econômico dos povos.
III) A questão ambiental era mais importante, em nível internacional, durante a ordem bipolar, de1945
a 1991.
IV) A biodiversidade é um assunto que ganhou crescente destaque nas discussões ambientais, a partir da
Terceira Revolução Industrial.
Estão corretas as proposições:
a) I e IV.
25) "Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador, celular e carro, consumisse a
mesma quantidade de água, de cereais e de energia que os americanos, seria preciso quatro planetas para
dar conta do recado." ("Isto É", n. 1719, 11 set. 2002. p. 75.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos no mundo
atual, é correto afirmar:
a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos possuírem
recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda.
b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade, o conservacionismo e o
preservacionismo ambiental.
c) Para atingir uma economia sustentável, o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado
entre os diferentes povos.
d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e
insustentável.
e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-
americano sem prejuízo ao meio ambiente.
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26) Em 1972, foi realizada a Conferência das Nações Unidas sobre o Homem e o Meio Ambiente, em
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Estocolmo (Suécia). Nesse encontro os chefes de Estado debateram questões sobre o meio ambiente e o
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desenvolvimento, reunião que ficou conhecida como a “tomada de consciência”. De lá para cá, muitas
foram as preocupações ambientais que mobilizaram governos e ONG’s (Organizações Não
Governamentais). Analise as proposições em relação aos eventos mais conhecidos em defesa do Meio
Ambiente e da vida no Planeta, nas cinco últimas décadas.
I) A Assembleia Geral da ONU, de 1983, encarregou uma comissão para estudar o binômio
desenvolvimento X meio ambiente.
II) O Relatório Brundtland, de 1987, cunhou pela primeira vez a ideia de desenvolvimento sustentável.
III) A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento realizou-se em 1992,
no Rio de Janeiro, mais conhecida como Rio-92.
IV) A Agenda XXI, elaborada durante a Rio-92, era um ambicioso programa para implantação de um
modelo de desenvolvimento sustentável no mundo.
V) A Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável(CNUDS), conhecida também
como Rio+20 (2012), discutiu a renovação do compromisso em relação ao desenvolvimento
sustentável.
Assinale a alternativa correta.
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EXERCÍCIO No 34 – HISTÓRIA
Prof.: Vagner Turma: QOAM – MÁSTER Data: 24/10/2015
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1) Mas, se havia assim tantas “histórias” desanimadoras, por outro lado havia bons motivos para animar os
nautas a afrontarem os perigos do “mar oceano”. Qual exemplo abaixo se encontra como fator
motivacional para as grandes navegações?
a) a necessidade de se expandir a fé cristã na Europa.
b) obter produtos orientais nas trocas comerciais com árabes mediterrâneos.
c) o comércio das especiarias exclusivo nas mãos árabes e italianas.
d) obter produtos asiáticos a partir do comércio com as hansas.
2) No capítulo da abertura do mar, o primeiro lugar cabe indiscutivelmente aos portugueses. Foram eles que
durante mais de 200 anos abriram novos caminhos, exploraram novas fontes de riquezas e descobriram
novas terras. Como foram realizadas as navegações portuguesas?
a) Foram fruto de fatores diversos e o acaso, características do período medieval.
b) Elas se desenrolaram com caráter de continuidade e, muitas vezes, com planos preestabelecidos.
c) Foram realizadas sob administração e orientação da Igreja, confirmando os aspectos medievais de
Portugal.
d) Elas foram realizadas de acordo com a demanda do Estado, levando em consideração apenas as
questões políticas.
e) Baseada apenas em questões comerciais, as navegações portuguesas não tiveram impacto social em
Portugal.
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4) Ano após ano, partiam os nautas portugueses (e também de outras nacionalidades a serviço de Portugal)
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pelas costas africanas, “por mares nunca dantes navegados”, aumentando sempre os conhecimentos
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náuticos dos lusitanos. A primeira parte das conquistas portuguesas se concretizou em
a) 1500, quando Vasco da Gama descobriu o caminho para as Américas.
b) 1498, quando Pedro A. Cabral localizou a passagem sul do continente africano.
c) 1488, quando Bartolomeu Dias descobriu o extremo sul da África.
d) 1500, quando Pedro A. Cabral descobriu o Brasil.
e) 1515, quando Portugal tomou a cidade de Ormuz na Índia.
5) O governo lusitano ficou estupefato e contrariado quando, em 1493, Colombo, de volta à Espanha, passa
por Lisboa anunciando que havia chegado às Índias. A Viagem de Cristóvão Colombo era relativamente
simples: partindo do pressuposto de que a Terra era redonda, as Índias poderiam ser atingidas
navegando-se para o ocidente em vez do oriente. Por que Portugal não aceitou esta via de acesso às
Índias?
a) Não havia recursos em Portugal para se realizar grandes navegações atlânticas.
b) Era notório que esta rota era impossível de ser realizada.
c) Havia, entre todas as nações europeias, uma repulsa pelas Américas.
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d) Não interessava a Portugal abandonar uma norma que vinha seguindo havia meio século.
e) Os recursos portugueses eram regulados pela Igreja, que não tinha interesses na América.
7) A viagem de Colombo que, à primeira vista, parecia colocar por terra todos os planos portugueses, fez
com que este país recorresse imediatamente ao Papa para defesa de suas pretensões. O acordo inicial não
agradou ao governo português, porque
a) a divisão, hábil do ponto de vista político, não tentava evitar um conflito entre duas importantes
nações da cristandade.
b) atendia aos clamores de Portugal desagradando à Espanha, terra natal do Papa Alexandre VI.
c) não dividiu entre os dois estados querelantes o mundo descoberto e por descobrir.
d) as terras situadas a 100 léguas a oeste do meridiano das ilhas dos Açores e do Cabo Verde seriam da
Espanha e, as situadas a leste, de Portugal.
e) era frontalmente contrária aos prováveis interesses dos demais estados (França, Inglaterra, Veneza,
Gênova, etc.), que eram sumariamente excluídos da repartição do mundo.
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8) Sobre a divisão realizada pelo papa Alexandre VI sobre os domínios marítimos e terrestres de Portugal e
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(___) A bula Inter Coetera estabeleceu o que para Portugal era injusto, porque equiparava todo o longo e
paciente trabalho de 70 anos dos portugueses com uma única viagem dos espanhóis.
(___) Fosse como fosse, a decisão papal era impossível de ser aplicada por razões como não estabelecia
qual o meridiano que serviria de ponto de partida para a contagem da longitude e a légua portuguesa não
era igual à espanhola, e a bula não dizia qual delas deveria ser usada como medida.
(___) De qualquer maneira, mesmo desprezando as diferenças decorrentes das imperfeições citadas, a
linha passaria em pleno oceano e toda a América seria de Portugal.
a) V, V, V
b) F, F, F
c) V, F, V
d) F, V, F
e) V, V, F
9) Os navios lusitanos, de grande porte em comparação com os dos árabes, não tinham a liberdade de ação
dos navios de guerra inimigos, mas tinham
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11) E o mundo estava entrando numa época de predomínio do fogo sobre movimento e choque. Dessa
disputa entre árabes e portugueses, estes, apesar das distâncias, mas fortemente amparados por um
governo resoluto, em poucos anos arrebataram aos orientais o domínio dos mares índicos e passaram a
exercer, com exclusividade, o comércio das especiarias e demais mercadorias do Oriente para a Europa.
Qual batalha colocou a Ásia nas mãos portuguesas?
a) Batalha de Diu.
b) Tomada de Constantinopla.
c) Batalha de Adem.
d) Tomada de Ormuz.
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12) Os espanhóis só se tornaram navegadores depois da viagem de Colombo; suas viagens são feitas quase
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todas para a região das Antilhas, onde a ilha Hispaniola (atual Haiti) foi a base de suas conquistas
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americanas. Aos poucos, foram os espanhóis explorando as costas do mar dos Caraíbas até que, em 1513,
Vasco Nuñez de Balboa, atravessando o istmo do Panamá, descobre para os europeus
a) o oceano Pacífico.
b) o oceano Atlântico.
c) o oceano Índico.
d) a Antártida.
e) o Ártico.
13) A descoberta quase simultânea do caminho marítimo para as Índias e do novo continente alargou
extraordinariamente as dimensões do mar, tal como ele era conhecido para os europeus. As novas rotas
oceânicas, ao mesmo tempo que levavam riquezas para a Europa, levavam a cultura europeia a todas as
partes do mundo, resultando em qual afirmativa abaixo?
a) A Europa, ao tomar conhecimento de novos mundos, passou a integrar pacificamente suas culturas.
b) A América, unida ao velho mundo, recebeu com entusiasmo as mudanças impostas pelas sociedades
europeias.
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c) A Ásia, inicialmente resistente a interferência europeia, tardiamente buscou a todo custo ser integrada
ao velho mundo.
d) O principal eixo comercial do mundo, que até então fora o mar Mediterrâneo, passou para o Atlântico
e assim permanece até hoje.
e) De uma forma plena, a América rejeitou a presença europeia e lutou contra a dominação ocidental
cristã.
15) Em 1566, os Países Baixos, possessão da coroa espanhola, revoltaram-se contra a intolerância religiosa e
a opressão econômica de Felipe II. A longa luta que se seguiu, com altos e baixos para os holandeses,
terminou em 1609 com a independência das sete províncias protestantes do norte. Desde 1580, Portugal e
Espanha estavam unidos sob uma única coroa, e, embora juridicamente os dois Estados continuassem
independentes, na prática o resultado foi
a) que as terras de Portugal se uniram as de Espanha.
b) fazer dos holandeses inimigos dos portugueses.
c) que durante sessenta anos Portugal esteve em guerra contra a Espanha.
d) uma maior união de Portugal com as demais nações europeias.
e) o acirramento das disputas coloniais brasileiras e o movimento de independência do Brasil.
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16) O que aconteceu quando Felipe II de Espanha proibiu a entrada de navios holandeses no porto de
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a) As indústrias portuguesas cresceram, principalmente a de pescado.
b) Portugal voltou a uma economia agrária em um sistema feudal.
c) Os flamengos passaram a tentar ir buscar as mercadorias do Oriente diretamente nas fontes.
d) Abalou a estrutura colonial espanhola, principalmente de mineração americana.
e) O comércio com o Brasil, principalmente de produtos industrializados brasileiros, cresceu.
17) Por falta de amparo de um governo genuinamente nacional durante a união Ibérica, a situação foi
ficando cada vez pior para Portugal, que
a) se viu atacado até na sua colônia sul-americana, o Brasil.
b) manteve constantemente uma forte marinha de comércio para assegurar o poder.
c) buscou novas alianças com as nações do Leste asiático.
d) firmou contratos de comércio e alianças militares com as colônias inglesas da América.
e) criou uma marinha de guerra forte e atuante, denominada de Esquadra Real.
18) Uma nova potência marítima estava surgindo: a Inglaterra. O século XVII iria assistir a uma longa luta
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pelo domínio do mar entre holandeses e ingleses, sendo correto afirmar que
a) Em 1651, a monarquia havia sido temporariamente derrubada na Inglaterra e o país era governado
com mão-de-ferro por Carlos II.
b) O Ato de Navegação, baixado em 1651, restringiu os direitos de outros países em favor da marinha
mercante holandesa.
c) O Ato de Navegação era um golpe muito sério para a Holanda, país que vivia principalmente do
19) Das guerras Anglo-Holandesas, a Inglaterra saiu engrandecida e, dali em diante, veio a tornar-se a maior
potência marítima do mundo. Qual foi a maior conquista obtida pela Inglaterra com a guerra contra a
Holanda?
a) A posse de colônias na Oceania.
b) O direito de ser a “Terceira Bandeira” no comércio marítimo internacional.
c) O direito de iniciar a colonização inglesa na América do Norte.
d) A capacitação de construir navios de linha a partir do século XVIII,
e) O controle do comércio marítimo das colônias americanas de origem espanhola e portuguesa.
20) pirataria é tão velha quanto a História. Em nenhuma outra época, porém, a pirataria foi tão importante
como no período que se seguiu às grandes descobertas, especialmente no Atlântico Norte. A explicação é
simples:
a) a descoberta da América e de seus tesouros astecas e incas, a princípio, e a exploração das minas de
ouro e prata logo a seguir, fizeram dos navios mercantes espanhóis os mais visados pelos ladrões dos
mares.
b) os galeões que transportavam ouro e prata para a Espanha eram os alvos preferidos, os navios
mercantes estavam a salvo de ataques piratas nessa época.
c) a indicação de nacionalidades é apenas para orientação, pois o pirata tendo nacionalidade
juridicamente reconhecida, não era um marginal em todos os sentidos.
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21) Finalmente o governo português enviou à nova colônia americana duas expedições militares (guarda-
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costas) em 1516 e 1526, ambas tiveram a oportunidade de combater numerosos navios franceses. Elas
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foram comandadas por
a) Men de Sá.
b) Cristóvão Jaques.
c) Duarte Coelho.
d) Martim Afonso de Sousa.
e) Amador Bueno.
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GABARITO:
01) C 02) B 03) D 04) C 05) D 06) E 07) D 08) E 09) E 10) B
11) D 12) A 13) D 14) E 15) B 16) C 17) A 18) E 19) B 20) A
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21) B
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