1 Algebra

Colegio Pre Universitario “Juan Pablo Peregrino”
4to Año
TEORÍA DE EXPONENTES
CONCEPTO
Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que existen entre ellos, mediante leyes.
La operación que da origen al exponente es la potenciación.
POTENCIACIÓN
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base, tantas veces como factor, como lo indica
otro número que es el exponente, el resultado de esto se le denomina potencia.
Representación:
An  A x A x A x . . . . . . . x A
. 
Base
            .
"n " veces
Ejemplos:
3 4  3 x 3 x 3 x 3  81
1.      
4 veces
2 6  2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2  64
2.          
6 veces
nn  n x n x n x n . . . . . . . x n
3.           
n veces
5
1 1 1 1 1 1
   x  x x x  
4. 2
   2   2   2   2   2

5 veces
5.
 3 7
 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
                
7 veces
LEYES FUNDAMENTALES
1. Producto de Potencias de Igual Base
. xa . xb = xa+b .
Ejemplos:
1. 23 . 24 = 23+4 = 27
2. 2–5 . 2-4 . 27 = 2–5–4+7 = 3–2
2. Cociente de Potencias de Igual Base
xa
.  x a b . x0
xb
1
Marcamos la Diferencia en Calidad y Excelencia Educativa
Álgebra
Ejemplos:
28
1. 4
= 28–4 = 24
2
2 6
2. = 2–6–(–5) = 2–1
2 5
3. Producto de Potencias de Diferente Base
. xa . ya = (x . y)a .
Ejemplos:
1. 23 . 43 = (2 . 4)3
2. 3 . 6 = (3 . 5)
4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes
a
xa x
. a
   . y0
y y
Ejemplos:
3
43  4 
1.  
23  3 
3
83  8 
2.  
23  2 
5. Potencia de Potencia
.  x  
a b
c
 x a .b .c .
OBSERVACIÓN:
.
(XA)B = (XB)A = XA B
6. Exponente Negativo
1
a a
x   y 
. x
a
 . .     . x0 y0
xa y  x 
Ejemplos:
1
1. 2 1 
2
2 2
2 3 32
2.      2
3 2 2
7. Exponente Nulo o Cero
2
10
4to Año
. x0 = 1 . x0
Ejemplos:
1. 3xy  0 1
0
  3y 
2. 2x     1
  5 
8. Exponente Fraccionario
a
. xb b xa . b0
Ejemplos:
2
1. x 3 3 x2
5
2. x3 3 x5
9. Producto de Radicales Homogéneos
. a
x . a y  a x .y .
Ejemplos:
1. 3
4 . 3
5  3 4.5  3
20
1 5 5 5 1 5 5 5
2. 5 .  . 
2 3 2 3 6
10. Potencia de un Radical
. x 
a b
c
 a x b .c .
11. Raíz de Raíz
a .b .c
. a b c
x  x .
OBSERVACIÓN:
a b
x bax
Ejemplos:
1. 3 4
x  24 x
2. 4 3
10  3 4
10  12 10
12. Casos Especiales

3
Álgebra
1. . n A m n A m n A m . . . . . .  rad .  n 1 A M .
2. . n B  n B  n B  . . . . . .  rad  n 1
B .

. ..
aa .
3. . aa .
a
a a
4. n  n  1  n  n  1  n  n  1 . . . . . .  rad .  n  1
5. n n  1   n n  1  n n  1  . . . . . .  rad n

..
6. ..  xnn
xx
x n

. ..
ab .
7. ba
a
b b
2n n 1
8. x x x . . . . . . x  x2
ECUACIONES EXPONENCIALES
Definición: Son aquellas ecuaciones donde la incógnita se encuentra en el exponente. Se estudiarán

aquellos casos que son factibles de resolverlos utilizando los conceptos anteriores.
1. Bases Iguales
Si: Nx = Ny  x = y
OBSERVACIÓN:
.N > 0.  .N  1.
Ejemplo:
Resolver: 9x – 1 = 27x – 2
Buscamos bases iguales: 32x – 2 = 3x – 6
Luego: 2x – 2 = 3x – 6  4 = x
2. Formas Análogas
4
4to Año
Si: .MM = MN.  .M = N.
OBSERVACIÓN:
1 1
M  M 
2 4
Ejemplo:
5
1. Resolver: x 5x  36 3
Resolución
Buscando formas análogas:
x 
5 x
5
 
 62
3
 x5  x5
 66
x5 6
 x 56
Nota: Si: a1(x) = b1(x)  f(x) = 0

2. Resolver: 3x–7 = 5x–7
Resolución
x–7=0  x=7
LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
El ingeniero de sistemas tiene como función principal elaborar soluciones sobre

la base de elementos tecnológicos (hardware, software y de comunicación); estas
soluciones pueden corresponder a construcción, adaptación y/o implantación de dichos
elementos integrados para satisfacer las necesidades de las empresas, en todos sus
niveles de gestión (operativa, táctica y estratégica).
5
Álgebra
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Efectuar
Rpta.
n 5 n 3 n 1
2 2 2
E= n 4 n 2
2 2 4 3
9. Calcular: P = 3125 5 . 256  8
Rpta.
Rpta.
2. Reducir:
 285 
8 5 8 58 10. Hallar “n”: 5
3n  5 = 729
P=   35 
   
Rpta.
Rpta.
3. Calcular: 10. Resolver:
32  8  18 (4x + 1)(8x - 1)= 16x + 3

E=
50  18
Rpta.
Rpta.
11. Efectuar
4. Si: 2n = 3, hallar E = 8n + 1
n 3
 
2  2 1  2n 1
a 
 n 2

Rpta. n
a
 n 

 2n
a n

   
 
5. El valor de “x” es: Rpta.
8 12. Reducir: (a-2 + b-2)-1

x 256
n5  n5 Rpta.
Rpta. 13. El valor: x – yx – y

para x = 2,
-n –1 2n
y = –2
6. Si: 3 = 4 , entonces: 9 es igual a:
Rpta.
Rpta.
14. Hallar “x”

7. Siendo: x = 2a, calcular
8x + 2 – 8x = 126
a ax
a x
E x Rpta.
Rpta.
15. Resolver:
4x – 4x – 1 = 192
8. Calcular
1
Rpta.
2 3 2 3
  3
27 3  81 4  125 3  16  2
 
6
4to Año
7
Álgebra
PROBLEMAS PARA LA CASA
x
1. Si: x x  3 e) 3/2
x
x  2x
Calcular x
6. Efectuar:
x
3 1
a) 625 b) 27 
 a 3


 2
. a 3
2 2
a ( 3) 

c) 729 d) 38
e) 37
a) a b) 1
2. Calcular: c) a2 d) a3
e) a–1
2 2 2. 2
3 . 3 . 3  2 . 2 . 2 7. Calcular:
0, 5 0,25
a) 13 b) 12 9  625 
    + 810,25
c) 10 d) 11 4  81 
e) 14
a) 1 b) 2
3. Hallar “n”, si: c) 1/2 d) 1/4
e) –1
n+1 n–1 n+3
9 . 27 = 81
1
4
8. Calcular:  625
243
a) 10 b) 11
c) 12 d) 13
a) 1 b) 1/2
e) 14
c) 1/4 d) 1/5
e) 1/3
4. Calcular:
10. Calcular: (0, 008) – 0,3
2x  1 x 1
5  25
M= 2x
5 5
a) 1 b) 2
c) 3 d) 1/2
a) –100 b) –10 e) 5
c) –50 b) 5x
e) 5–x 11. Calcular:
5. Efectuar:
20n 1 5n 1  3n 1
n
n 2 2n  2
 n 1 1 n
4 2 5  31 n
1 1 1
2 2 2
   2 1      a) 10 b) 9
3 5 7
c) 18 d) 20
e) 25
a) 6 b) 8
c) 4 d) 2
8
4to Año
POLINOMIOS
NOTACIÓN FUNCIONAL
Se utiliza para indicar las variables en una expresión algebraica. Par ello emplearemos letras como P, F, G, ...,
etc.
Ejemplo:
P(x)  se lee P de x: x  variable
F(x;y)  se lee F de xy: x, y  variable
x, y, z  variables
a, b, c  constantes
Observación:
- Se denominan variables a los símbolos que representan cantidades de valor fijo. Para ello se utilizan las
últimas letras del alfabeto (z, y, x, ..., etc.).
- Se denominan constantes a lo símbolos que representan cantidades de valor fijo. Para ello se utiliza
generalmente el numeral. También se utilizan frases denominadas parámetros, en este caso emplearemos
las primeras letras del alfabeto (a, b, c, ..., etc.).
VALOR NUMÉRICO
Es el número que se obtiene al reemplazar las letras de una expresión por valores determinados.
Ejemplos:
1. Hallar el V.N. de: E = x2 + y3 + 3z
Para x = 3; y = 2; z = 5
Resolución
V.N. “E” = (3)2 + (2)3 + 3(2) = 32
2. Hallar: P(3,2), si P(x,y) = x2 + 5y + 20
Resolución
P(3,2) es el V.N. de P(x,y)
Para x = 3; y = 2
P(3,2) = 32 + 5(2) + 20 = 39
GRADO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

9
Álgebra
El grado es una característica de las expresiones algebraicas, relacionado con los exponentes, que en una
ecuación indica el número de valores que debe tener la incógnita.
El grado absoluto si se refiere a todas las variables y relativo si se refiere a una de las variables.
Grado en un Monomio
1. Grado Absoluto (G.A.)

Se obtiene al sumar los exponentes de las variables.
2. Grado Relativo (G.R.)
El grado relativo a una variable es el exponente de dicha variable.
Ejemplo: F(x,y) = a4x5y8

G.R.(x) = 5 ; G.R.(y) = 8
G.A.(F) = 8 + 5 = 13
Grado en un Polinomio
1. Grado Absoluto
Está dado por el mayor grado de sus términos.
2. Grado Relativo
El grado relativo de una variable es el mayor exponente de dicha variable.
Ejemplo: P(x,y) = 6x8y – 3x7y3 + 2xy5

G.R.(x) = 7 ; G.R.(y) = 5
G.A.(P) = 10
3. Cálculo de Grados en Operaciones

1. En la adición o sustracción se conserva el grado del mayor.
Ejemplo: Si P(x) es de grado: a

Si Q(x) es de grado: b
tal que: a > b

 Grado [P(x)  Q(x)] = a
2. En la multiplicación los grados se suman
Ejemplo: (x4 + x5y + 7) (x7y + x4y5 + 2)
Resolución
 Grado: 6 + 9 = 15
10
4to Año
3. En la división los grados se restan

xy 8  x 3 y 3  x 7
Ejemplo:
x 4z  y 3  x 3y 3
Resolución
 Grado: 9 – 6 = 3
4. En la potenciación el grado queda multiplicado por el exponente
Ejemplo: (x3y – x2y6 + z9)10
Resolución
 Grado: 9 . 10 = 90
5. En la radicación el grado queda dividido por el índice del radical.
Ejemplo: 3 xy 7  2x 3 y 6  7 x 12
Resolución.
12
 Grado 4
3
POLINOMIOS ESPECIALES
1. Polinomios Homogéneos
Son aquellos en los que todos los términos tienen igual grado.
Ejemplo: x3y2 – x5 + x2yz2

Es un homogéneo de grado 5.
2. Polinomios Ordenados
Un polinomio será ordenado con respecto a una de sus variables, si los exponentes de dicha variable están
aumentando o disminuyendo según sea el orden ascendente o descendente.
Ejemplo: x4y7 – x8y10 + x5y24

Está ordenado ascendentemente con respecto a y.
3. Polinomios Completos
Un polinomio será completo con respecto a una de sus variables si contiene todos los elementos de dicha
variable desde el mayor hasta el cero inclusive.
Ejemplo: xy8 – y8 + x3y7 + x2y8
11
Álgebra
Es completo con respecto a x.
Propiedad:
En todo polinomio completo y de una sola variable, el número de términos es equivalente al grado
aumentado en uno. Es decir:
Número de términos = Grado + 1
Ejemplo:
P(x) = x3 – x4 + 2x – 7x2 + 11x5 + 2
Como es completo:
Número de términos = 6
4. Polinomios Idénticos
Dos polinomios son idénticos si tienen el mismo valor numérico para cualquier valor asignado a sus
variables. En dos polinomios idénticos los coeficientes y sus términos semejantes son iguales.
Ejemplo: ax + by + cz = 8z + 2x – 5y
a = 8; b = –5, c = 2
5. Polinomios Idénticamente Nulos

Son aquellas expresiones que son equivalentes a cero. Estando reducidas se cumple que cada coeficiente
es igual a cero.
Ejemplo: ax + by + cz = 0
a = 0; b = 0; c = 0
12
4to Año
1. Halle la suma de los polinomios:

Rpta.
2
P(x) = 1 – x + x
Q(x) = 2x2 + x – 1 8. Sea:
2
S(x) = 2 + 2x – x
P(x) = x2 + 3x – 2.
Calcular:
Rpta.
E = P(0) + P(1)
2 2
2. De la suma de 2x + 5x – 3 con x – 2x+
Rpta.
2
4 restar la diferencia de: x - 6x + 3 con 5 – 9. Dados:
7x – 2x2
P(x) = 2x + 5; y Q(x) = 3x – 1
Hallar: P(3) + Q(3)

Rpta.
Rpta.
3. Simplificar:
10. Sea el polinomio
P(x) = (x - 1)6 +(x + 1)5 + (x + 2)4 + 2(x - 2)3 + 3

3x2 – (x2 – [1 – (2x - 3) ] ) – x2
Calcular el término independiente de dicho
Rpta.
polinomio
Rpta.
4. Simplificar:
11. Sean:
{1 – (2x2 + [3 –(2x -1) ] - 2) }
H(x;y) = 6x2ya
RPTA.
G(x;y) = 8xby4
5. Simplificar:
Términos semejantes
Calcular a + b
-5ab – [4b – (2ab - a)] – [5a –
Rpta.
(4ab - b) + 5b]
12. Hallar (a + b) (ab) sabiendo que:
Rpta. P(x, y) = xa–2b ya+b – 15xb y2b+a + 2xa-by8
Es un polinomio homogéneo.
6. Simplificar:
Rpta.
x 1 1 1  13. Si el siguiente polinomio de 14 términos es
  y  ( x  y)  x -
3 3 2 3  completo y ordenado:
y 1
 (x  y )
2 3 P(x)= xa+b +2xb+c + 3xc+d + 4xd+4
Ascendentemente.
Rpta. Calcula: abcd
7. Efectuar: Rpta.
a +2b(a + 2b) – a – 2b (a + 2b)
13
Álgebra
14. Si el siguiente polinomio de 14 términos es
completo y ordenado: 15. Si el polinomio
P(x) = xn+4 + ... +xa-1 + xa-2 + xa-3

P(x; y) = 2xa + b + 3xb y 2a-3
Calcular: “a + n”
es homogéneo, hallar “a”
Rpta.
Rpta.
14
4to Año
1. Si los polinomios P(x) y Q(x) son idénticos: F(x + 1) = x4 + ax2 – 5x

G(x + 2) = 2x3 – x – a + 1
P(x) = a (x + 1)2 + b (x – 2)+2
Q(x) = (x – 2)(x + 1) + (x + 3) (x + 2) Encontrar “a” si F(2) = G(3)
Calcular: “ab”
a) 0 b) 1
c) 2 d) 3
a) 0 b) 1
e) 40
c) 2 d) –1
6. Si: P(x) = ax
e) –2
Además
2. Si el polinomio
P(x + a) = P (x + b) + P(x + c)
R(x,y) = (m + n)x3y5 + 3x5y3 – 11x3y5 + (n –
Encontrar el valor de “x”
m)x5y3, es idénticamente nulo. Calcule
n.m
a) a2 – b – c
b) a – b + c
a) 12 b) 14
c) a + b + c
c) 16 d) 24
d) a – b – c
e) 28
e) N.A.
x 2  3x  2 7. Se tiene:
3. Si: F(x) = . Calcula
x 2  3x  2
F (3)  2F (2)  F (0)  1 P(x + 2) = 3x + 8
E=
F (3)  F (2)  2F (1) Q(x – 1) = 5x + 3
a) 0 b) 1 Calcular:
c) 2 d) 3
e) N.A. P (x )  Q (x )  22
M=
P (x  1)  Q (x  1)
4. Siendo F (2x + 1) = x
Encontrar “x” en F(x - 1) = 0 a) x + 1 b) –4
c) –4x d) x – 1
a) 1 b) –1 e) – (x + 1)
c) 2 d) –2
e) 3
7. Determine el coeficiente de:

m
1
R(x; y) =   . 9n . x3m + 2n y 5m – n
5. Si: 3
15
Álgebra
Sabiendo que su grado absoluto es 10 y el a) 142 b) 143

grado relativo a “x” es 7 c) 144 d) 145
e) 146
a) 25 b) 26
c) 27 d) 28 9. Si el monomio:
e) N.A.
(2n 1) (3n 1)
3
x . x
8. Dados lo monomios: P(x) =
( 3n 1)
n24 x
2 Es de sexto grado. Calcular el coeficiente de
M1(x; y)= 3px n . Y17
dicho monomio
M2(x; y)= 5(p – q)xp . ya
a) 25 b) 1/5
2
M3(x; y)= 13qx n . Y3n + 14 c) 1/25 d) 1/5
e) 1/27
Donde: M1, M2, M3 tienen el mismo grado
absoluto. Encontrar la suma de coeficientes de
los tres monomios
En la vida la paciencia ha de ser el pande cada día; pero la

necesitamos en particular para nosotros, porque nadie se nos hace tan
pesado como nosotros mismos.
San Francisco de Sales
16
4to Año
¿SABÍAS QUÉ...
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
La globalización y la modernidad han permitido a la naciones desarrollar redes de relaciones

multilaterales que facilitan la integración económica internacional.
Es importante que la administración de negocios internacionales esté dirigida por expertos con
visión estratégica que responda a criterios de productividad, competitividad y calidad, que permita ver
el mundo como una verdadera aldea global y propicie un fuerte intercambio de mercaderías, de
personas y de tecnología.
17
Álgebra
PRODUCTOS NOTABLES
CONCEPTO
Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen en forma directa.
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES
1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.)
. (a  b)2 = a2  2ab + b2 .
Identidades de Legendre

(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)

(a + b)2 – (a – b) = 4ab

(a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2)
Ejemplos:

 3 2  2
  3 2
2 3 2   2 2
 32 6 2  52 6
2 2

(a + 5) – (a – 5) = 4a . 5 = 20a

 5 2  4
5 2  4
8. 5 . 2  5 2
  2 2
  8 10 . 7  56 10
2. Diferencia de Cuadrados
. a2 – b2 = (a + b) (a – b) .
Ejemplos:

(x + 2) (x – 2) = x2 – 4

 2 1  
2 1  21  1

 5 2  5  2  52  3
3. Binomio al Cubo
a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 
a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 
Ejemplo:

(2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
(2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
(2 + 3)3 = 125
4. Producto de Binomios con Término Común
. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .
5. Producto de Tres Binomios con Término Común

18
4to Año
. (x + a)(x + b)(x + c) = x3 + (a + b + c)x2 + (ab + bc + ac) x + abc .
. (x – a)(x – b)(x – c) = x3 – (a + b + c)x2 + (ab + bc + ac) x – abc .
6. Trinomio al Cuadrado
. (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc) .
. (a + b – c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab – ac – bc) .
7. Trinomio al Cubo
. (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b) (b + c) (c + a) .
. (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + (a + b + c) (ab + bc + ca) – 3abc .
. (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3a2( b + c) + 3b2(a + c) + 3c2(a + b) + 6abc
8. Suma y Diferencia de Cubos
. a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2) .
. a3 – b3 = (a – b) (a2 – ab + b2) .
9. Identidades de Argan’d
29
. (x2 + x + 1) (x2 – x + 1) = x4 + x2 + 1 .
. (x2 + xy + y2) (x2 – xy + y2) = x4 + x2y2 + y4 .
En general
. (x2m + xmyn + y2n) (x2m – xmyn + y2n) = x4m + x2my2n + y4n .
10. Identidades de Gauss
. a3 + b3 + c3 – 3abc = (a + b + c)(a2 + b2 + c2 – ab – ac – bc) .
. (a + b) (b + c) (c + a) + abc = (a + b + c) (ab + bc + ac) .
11. Identidades Condicionales
Si . a + b + c = 0 . Se verifican:
. a2 + b2 + c2 = –2(ab + bc + ac) .
. (ab + bc + ac)2 = (ab)2 + (bc)2 + (ac)2 .
. a3 + b3 + c3 = 3abc
Amigos son los que en las prosperidades acuden al ser

llamados y en las adversidades sin serlo
Demetrio I
19
Álgebra
1. Reducir:
Rpta.
T= (x2+5x+5)2 - (x+1)(x+2) (x+3) (x+4) 1
10. Si: x = 3
3
Rpta. Calcular:
2. Reducir: E= 9x 2  36x 2  12x  1
(x  9)2  (x  13)(x  5) Rpta.

R
(x  10)(x  9)  (x  18)(x  3)
Rpta. 11. Si: x + x-1 = 5
3. Reducir: Calcular: E = x5 + x–5
E = (x2+x+3) (x2+x+7) + Rpta.

(x2+x+2) (x2+x+8)
12. Calcular el valor de:
Rpta.
( x  y ) 4  ( x  y) 4
4. Reducir: E= ,
xy(x 2  y 2 )
E = (x–1) (x+1) (x+2) (x+4) + 2x (x+3)2
para:
Rpta.
x= 4
3 + 1; y  4
2 1
5. Reducir:
Rpta.
E = (x + 2)3 –(x + 3)(x + 2)
(x + 1) – x 13. Calcular el valor numérico de:
Rpta.
6. Reducir:   
E  18 19 x  1 x 2  1 x 4  1  1
(x + y - z) (x – y -z)- (x - z)2 para x = 20
Rpta. Rpta.
7. Reducir:
(2x + 3)2–(2x + 1)2+(2x -3)2 (2x - 1)2-16 9. Si: a + b + c = 6
Rpta. a3 + b3 + c3 = 24
Calcular:
8. Simplificar: E = (a + b)(a + c)(b+c)
5 x  x 2  y 10 
E= 
  Rpta.
5 x  x 2
y 10 
 
 
10. Si: a + b + c = 20
Rpta.
a2 + b2 + c2 = 300. Calcular:
9. Si: m = 1998 y n = 2
Calcular: E = (a + b)2+(a + c)2+(b + c)2
E= 3 m m 
 m 3  n 6 
 
3 m m  
Rpta.
 m n
3 6

 
20
4to Año
1. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es e) 216

incorrecta? 6. Si: x + y + z = xy + xz + yz = 5;
a. (x + x )(x - x )= x2 – x;  x > 0 Calcular: x2 +y2 +z2
b. (x + y)2+(x- y)2= 2(x2+ y2) a) 5 b) 10
c. (x + a) (x + b) = x2 + abx + a + b c) 15 d) 20
d. x3 + y3 = (x + y) (x2 – xy + y) e) 25
e. (x + y)2 – (x - y)2 = 4xy
7. Si: (x + y + z)2 = x2 +y2 + z2
(x  y )(x  z )
a) I b) II Calcular:
x
c) III d) IV
a) x b) xy
e) V c) x/y d) 1
x 3  27 e) xyz
2. Reducir:
x 2  3x  9
7. Si: x; y; z son enteros diferentes de cero,
entonces: x + y +z = 0 se cumple:
a) x + 3 b) x – 3
c) x + 27 d) x – 27 a) x3 + y3 + z3 = –8xyz
e) x – 9 b) x3 + y3 +z3 = 3xyz
c) x2 + y2 + z2 = xyz
3. Efectuar: d) x2 +y2 + z2 = 4xyz
e) x3 + y3 + z3 =0
2 2 2 2 2 2 2 2
(x+y) (x -xy+y ) – (x–y) (x +xy+y )
a) 4x3y3 b) 3x3y3
8. Si: 3
x  3 y  3 z = , calcular “n” de:
3 3 3 3
c) 2x y d) x y
e) 4xy
4n
x  y  z 
 3  = 27n + 2
 xyz 
4. Hallar: A . B, sabiendo que:
(x + A)(x2 + 2x + B) a) 6 b) 5
Es una diferencia de cubos c) 4 d) 3
e) 2
a) –2 b) 2
c) 4 d) –8 9. Si: x3 – y3 = m; x – y = n, entonces, ¿Cuál es el
e) 8 valor de “xy”?
5. Si se cumple (a + b)3 = a3 + b3 m3  n m  n3
a) b)
Hallar a/b 3n 3
m  n3 m2  n 3
c) d)
a) 32 b) 27 3n n
m  n3
c) 0 b) 36 e)
3n
¿SABÍAS QUÉ...
21
Álgebra
ADMINISTRACIÓN
El Licenciado en Administración, organiza, promueve y desarrolla empresas e instituciones que

ofrecen bienes o servicios a los diferentes mercados, hace uso de métodos e instrumentos científicos y
tecnológicos para optimizar el potencial humano, los recursos materiales, tecnológicos, económicos, y
financieros de las organizaciones para mejorar la calidad, competitividad, eficacia y eficiencia. Gerencia,
asesora y presta consultoría a organizaciones. Realiza investigaciones administrativas, formula y
administra proyectos de inversión.
22
4to Año
DIVISIÓN ALGEBRAICA
DIVISIÓN ALGEBRAICA
Operación que se realiza entre polinomios que consiste en hallar dos polinomios llamados COCIENTE y
RESIDUO, conociendo otros dos polinomios denominados DIVIDENDO y DIVISOR que se encuentra ligados por
la relación:
. D(x) = d(x) Q(x) + R(x) .
Donde:
D(x) : Dividendo
d(x) : Divisor
Q(x) : Cociente
R(x) : Residuo o Resto
Propiedades de la División
Gdo. (D(x))  Gdo. (d(x))
Gdo. (Q(x)) = Gdo. (D(x)) – Gdo. (d(x))
Gdo. (R(x)) < Gdo. (d(x))
Además: Máximo Gdo. (R(x)) = Gdo. (d(x)) – 1
PRINCIPALES MÉTODOS DE DIVISIÓN

Método de William G. Horner
Pasos a seguir:
1. Coeficiente del dividendo ordenado decrecientemente en una variable completo o completado.

2. Coeficiente del divisor ordenado decrecientemente en una variable, completo o completado, con signo
contrario salvo el primero.
3. Los coeficientes del cociente se obtienen de dividir la suma de los elementos de cada columna entre el
primer coeficiente del divisor. Cada coeficiente del cociente se multiplica por los demás coeficientes del
divisor para colocar dichos resultados a partir de la siguiente columna en forma horizontal.
4. Los coeficientes del residuo que se obtienen de sumar las columnas finales una vez obtenidos todos los
coeficientes.
23
Álgebra
OBSERVACIÓN:
La línea divisoria se colocará separando tantos
términos de la parte final del dividendo como grado
del divisor:
Método de Paolo Ruffini
Pasos a seguir:
1. Coeficientes del dividendo ordenado decrecientemente, completo o completado, con respecto a una variable.
2. Valor que se obtiene para la variable cuando el divisor se iguala a cero.
3. Coeficientes del cociente que se obtienen de sumar cada columna, luego que el coeficiente anterior se ha
multiplicado por (2), y colocado en la siguiente columna.
4. Resto de la división que se obtiene de sumar la última columna
OBSERVACIÓN:
Si el coeficiente principal del divisor es diferente de

la unidad, el cociente obtenido se deberá dividir
entre este valor.
Teorema del Resto

Se utiliza para obtener el resto de una división. Consiste en igualar a cero al divisor y despejar la mayor potencia
de la variable, para que sea reemplazada en el dividendo.
24
4to Año
OBSERVACIÓN:
Después de realizar el reemplazo, debe

comprobarse que el grado del polinomio obtenido
sea mayor que el grado del divisor.
Ejemplo:
x 3  2x  10
x 2
Resolución
d(x) = x – 2 = 0  x = 2
Reemplazo “x” en D(x):
R(x) = (2)3 + 2(2) – 10  R(x) = 2
El amor semeja a un árbol; se inclina por su propio peso, arraiga

profundamente en todo nuestro ser y a veces sigue verdeciendo en las
ruinas del corazón.
Víctor Hugo
25
Álgebra
1. La división: Rpta.
8. Calcular “m - n” para que la división:
x  2x  7x  ax  b
4 3 2
x  5x  nx  m
4 2
, es sea exacta.
x 2  3x  5 x2 1
exacta RPTA.
Calcular: “a + b”
Rpta. 9. Calcular el valor de “” en:

x 5  2x 4  3x 3  2x  
, si el residuo es 4.
2. Calcular el residuo de: x 2
Rpta.
x 6  6x 3  2x 5  7 x 2  4x  6
x 4  3x 2  2 10. Calcular el resto:
Rpta. 3x 3  4x 2  5x  6
3x 2  2x  1
3. Calcular el cociente de:
Rpta.
30x 5  18x 2  7x 3  2  x
10x 3  6  x 11. Calcular el valor de (m + n) en la siguiente
división exacta.
Rpta.
x 5  x 4  mx 3  1
4. Calcular el cociente de: x3  x n
(3 – x + 2x4 – 2x3)  (x + 2) Rpta.
RPTA. 12. Si el residuo de la siguiente división:

3x  x  2x  ax  a
4 3 2
5. Calcular el resto de la división: no es de primer grado,

x2  x 1
calcular dicho residuo.
(x5 + x4 - x2 + x + 1)  (x2 + 1)
RPTA.
Rpta.
13. Calcular “m + n”
6. Calcular la suma de coeficientes del residuo de Si: 2x5+ 3x4+ 3x3+ 2x2+ mx + n
dividir:
Es indivisible entre:
4x  5x  2x  3x  1
4 3 2
x2 – 2x + 3
x 2  2x  1
Rpta.
Rpta. 41
14. En la división exacta:
x 3  3x 2  7x  5
7. Al dividir: . Señale el Ax 48x  2
x2 1 . Hallar el valor
x2  x 1
residuo.
26
4to Año
de : B A A  B Rpta.
1. Encontrar la suma de coeficientes del cociente y

residuo en la siguiente división Es exacta. Calcular “m . n”
4x 6  2x 5  2x 4  4x 2  4x  7 a) 24 b) 23
2x 3  x 2  3x  1 c) 22 d) 21
e) N.A.
a) 1 b) 2
c) 4 d) 6 6. Calcular “A - B” si la división
e) N.A. 21x 4  Ax 3  Bx 2  26x  12

7x 2  2x  6
2. Calcular la suma de coeficientes del cociente, Es exacta.
luego de dividir:
a) 5 b) 25
5x  x  6x  7x  3
5 4 3 c) 42 d) 28
5x 2  6x  2 e) 7
7. Calcular “a +b + c” si la división
a) 6 b) 7
c) 8 d) 9 x 5  x 4  (a  3)x 3  (b  3)x 2  (c  2)x  2
e) N.A. x 3  3x  2
Es exacta
4 3
3. Calcular: “a b” si el residuo de dividir: 4x + 3x
+ ax + b entre x2 + 4 es 2x + 79 a) 4 b) 5
c) 6 d) 7
a) 62 b) 63 e) 8
c) 64 d) 65
e) 84 8. En el siguiente esquema de una división por
x  ax  bx  c
4 3 Horner
4. La siguiente división: . Deja
x2 1
un resto de 5x+2. calcular ”b – a + c” 2 6 13 r s
3 9 n
a) 4 b) 5
q 6 2
c) 60 d) 7
m p 0 0
e) N.A.
Indicar m + n + p + q + r + s
5. Si la siguiente división:
a) 1 b) 5
4x 4  4x 3  mx 2  nx  2
. c) 10 d) 14
x2 1
27
Álgebra
e) N.A.
9. Encuentre: a  b c p  q  r t 10. En el siguiente esquema por Horner.
Luego de dividir
1 3 a 5 b
a k p
a 8 6 9 1 t
b q s
b c p q
k m n t
5 r
11 22
4 5 11 22 32 Calcular: k +m + n + p + q + r
a) 1 b) 5 a) 37 b) 38
c) 3 d) 4 c) 39 d) 40
e) N.A. e) 41
Hay que mostrar mayor rapidez en calmar un resentimiento que en apagar

un incendio, porque las consecuencias del primero son infinitamente más peligrosas
que los resultados del último; el incendio finaliza abrazando algunas casas a lo más,
mientras que el resentimiento puede causar guerras crueles, con la ruina y
destrucción total de los pueblos.
Heráclito
28
4to Año
¿SABÍAS QUÉ...
LITERATURA
El profesional de esta disciplina describe, analiza y explica los sistemas de significación de los discursos
estéticos, y culturales. Interpreta y valora textos literarios. Estudia y promueve la cultura nacional y universal y la
creatividad artística. Aplica conocimientos técnicos para la producción, edición y promoción de textos.
Ámbito de Trabajo:
Centros de investigación y docencia universitaria, empresas editoras y promoción cultural.
29
Álgebra
COCIENTES NOTABLES
CONCEPTO
Son aquellos cocientes que se pueden obtener en forma directa sin necesidad de efectuar la operación de
división.
Condiciones que debe cumplir:
xm ym
x y
Donde
x; y bases iguales
m Z+; m  2
CASOS
xm yn
1. Si: R = 0   q x   cociente entero o exacto (C.N.)
x y
xm yn R x 
2. Si: R = 0   qx    cociente completo
x y x y
También según la combinación de signos se puede analizar 4 casos.
Deducción de los Cocientes
DIVISIÓN INDICADA COCIENTES
SEGÚN SU FORMA n  Z+
xn yn
=xn-1+xn-2y+xn-3y2+...+yn-1+;  n (C.N.)
x y
xn yn 2y n
=xn-1+xn-2y+xn-3y2+...+yn-1+ ;  n (cociente completo)
x y x y
x n 1  x n 2y  x n 3y 2  ...  y n 1 ; n impar C.N.

xn yn 
  n 1 n  2 n 1 2y
n
x  x y  x y  ...  y  x  y ;n par cociente completo 

x y n 3 2

x n 1  x n 2y  x n 3y 2  ...ny n 1; n par C.N.
xn yn 
  n 1 n 2 n 1 2y
n
x  x y  x y  ...  y  x  y ;n impar cociente completo 

x y n 3 2
CONDICIÓN NECESARIA Y SUFICIENTE PARA OBTENER UN C.N.
xm yn m n
De: q se debe cumplir: p
  r ; r  Z+
p
x y q
30
4to Año
FORMULA DEL TÉRMINO GENERAL DE UN C.N.
Es una fórmula que nos permite encontrar un término cualquiera en el desarrollo de los C.N., sin necesidad de
conocer los demás.
De la división:
xn yn
x y
1. Si d(x) = x – y:
. tk = xn–kyk–1 .
2. Si d(x) = x+y:
. tk = (–1)k–1xn–kyk–1 .
Donde:
tk  término del lugar k
x  1er. término del divisor.
y  2do. término del divisor.
m  número de términos de q(x)
Ejemplos:
x5 y5
 x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4 (C.N.)
x y
x4 y4 2y 4
 x 3  x 2 y  xy 2  y 3  (Cociente Completo)
x y x y
31
Álgebra
x 12  y 12
 x 6  x 6 y 3  x 3y 6  y 8 (C.N.)
x3 y3
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
Hallar el cociente de:
x 2  81
1. =
x9 64x 6  81z 2
6. =
8x 3  9z
z 2 1
2. =
z 1 4x 2n 2  9y 4n
7. =
2x n 1  3y 2n
x 2  121
3. =
x  11 49x 4n 2  36
8. =
7x 2n 1  6
25x 2  1
4. =
5x  1 x  y 2   z  w  2
9. =
x  y  z w
49y 4  16
5. = 1  9z 2
7y 2  4 10. =
1  3z
Nunca están los hombres más cerca de la estupidez como cuando se

creen sabios.
M. Wortley Mantague
32
4to Año
1. Para qué valor de “n” la división: 7. En el desarrollo del coeficiente de la división:

x 245  y m
; en término central es xq y24.
(xn+1 - y3n-4)  (x – y2) x p  y2
calcular: m + p + q
origina un C.N.
Rpta
Rpta. 8. Hallar el número de términos de la siguiente
división notable
2. Cuántos términos posee el cociente notable n 2 1
n 2 1
 x n29 7n   ( y 29  7n )n
originado por:   ;
27 1 1
x 27  81 y9

x
a 8 2
 y a  91 
  (x2 + y) x  R – {x = y}
 
Rpta.
Rpta.
9. Hallar x + y + z, si el término central de
3. Dar el equivalente de:
a 75  b y
; es ax b24
a z  b2
x 20  x 18
Rpta.
x4  y3
10. Simplificar la expresión

Rpta.
4. Señalar la equivalencia de: x 102

 x 96  x 90  ....  1 
P=
x 90
 x 72  x 54  ....  1 
a6n - a4n b + a2n b2 – b3
Rpta.
Rpta.
5. Dar el equivalente de: 11. Hallar el valor numérico del término 37, para x =
-1/5 de
7 + 73 + 75 + 77 + ..... + 72n+ 1
(5x  9) 43  (5x ) 43
Rpta. 10x  9
6. Señalar la suma de coeficientes del coeficiente

Rpta.
de dividir:
12. Hallar el número de términos que tendrá el
[(x-2)2n+(x - 1)n- 1](x2 –3x+2)
cociente notable generado por:
n  N*
x 5m 10  y 5m 50
n > 1997 ; (m,n)  N;
x 2n  9  y 2n  5
m < 32
Rpta.
Rpta.
33
Álgebra
13. Hallar el lugar que ocupa el término de grado
Rpta.
101 en el desarrollo de:
x 180  z 80 15. Hallar el término independiente respecto a “x”

M(x,z) = en el cociente notable generado por:
x9 z4
Rpta.  n
x  y  yn
, si t10 - n = y9-n
x
14. La suma de todos los exponentes de las
x 100  y 100 Rpta.
variables del desarrollo de: es:
x4 y4
34
4to Año

1. Sin A es un penúltimo término del C.N. 5. En el cociente notable generado por la división:
x 40  y 10
generado por , hallar el término A. x 20m 35  y 20m 57
x4 y ,
x m 1  y m 3
a) x9y8 b) x4y8
determinar el, valor de “m” e indicar el número
c) –x8y9 b) –x4y8
de términos.
e) x8y8
a) 2 ; 22 b) 4 ; 23
c) 6 ; 24 d) 8 ; 25
2. Los términos x26 a15; x22 a25 pertenecen a un
e) 10 ; 26
C.N.; el segundo está a dos lugares del
primero. ¿Cuál es el término central dicho C.N, 6. Hallar el número de términos del siguiente
sabiendo que es entero ? cociente notable.
....... + x195 a140 – x190 a147 + ...

a) x16a40 b) x30a10
a) 50 b) 60
c) –x28a20 b) x20a50
c) 70 d) 80
e) x24a20
e) 40
3. Hallar el grado absoluto del décimo primer

16 3 4  8 2
término en el cociente notable que se obtiene al 7. La siguiente división genera un
3
4 2
dividir.
C.N. cuyo término racional es:
x 3n 2  y 5n 1
x 2  y n 5 a) 16 b) 8
c) a y b d) 34
e) 18
a) 25 b) 30
c) 40 d) 60
8. Si la división
e) 66
(x  y )100  (x  y )100
4. Resolver: 8xy (x 2  y 2 )
genera un cociente notable, calcular el valor
x 78  x 76  x 74  x 72  ...x 2  1 número del término central para x = 3 e y = 2

2 2
x 38  x 36  x 34  x 32  ....  2
x 1
a) 1 b) 2
a) x20 – 1 b) x80 – 1 c) –1 d) –2
c) x80 – 1 b) x40 – 1 e) 3
e) x60 – 1
35
Álgebra
9. ¿Qué lugar ocupa el término de la forma R[ab(a 4 4
10. Si al efectuar:
x 4  x 4 se encontró que:
2 n
+ b) ] del C.N. generado por x  x 1
(a  b )22  (ab )11

? T(100) . T(200) . T(250)= 2-47
a 2  3ab  b 2
Determinar “x”
a) 3 b) 6 a) 7 b) 7
3
c) 9 d) 8
c) 7
2 d) 2
e) 5
e) 3
CÓMO DEMOSTRAR CUALQUIER COSA
Bertrand Russell estaba tratando sobre los enunciados condicionales y sosteniendo que
un enunciado falso implica cualquier cosa, todo. Un filósofo escéptico le preguntó:
¿Quiere usted decir que si 2 + 2 = 5, entonces es usted el Papa?
Russell contestó afirmativamente y dio la divertida "prueba" que sigue:
Si suponemos que 2 + 2 = 5, entonces seguramente estará usted de acuerdo en que si

restamos 2 de cada lado de la ecuación, nos da 2 = 3. Invirtiendo los términos, tenemos que 3 = 2
y restando 1 de cada lado, nos da 2 = 1. De modo, que como el Papa y yo somos dos personas, y
2 = 1, entonces el Papa y yo somos uno. Luego, yo soy el Papa.
36
4to Año
SABÍAS QUÉ...
ODONTOLOGÍA
El odontólogo trata las afecciones y enfermedades buco–dentales y conexas. Desarrolla acciones de

carácter integral, de diagnóstico, prevención, promoción, tratamiento, recuperación, rehabilitación y
administración de salud del sistema estomatognático, tanto a nivel individual como de la comunidad.
Ámbito de Trabajo:
Sector salud, servicios de sanidad, hospitales militares – policiales, clínicas, policlínicos, servicios
odontológicos, centros educativos, seguros, empresas industriales, consultorios particulares e instituciones
odontológicas.
37
Álgebra
FACTORIZACIÓN
Proceso inverso de la multiplicación por medio del cual una expresión algebraica racional entera es
presentada como el productos de dos o más factores algebraicos.
Factor Divisor: Un polinomio no constante es factor de otro cuando lo divide exactamente, por lo cual también
es llamado divisor.
Factor Primo Racional: Llamamos así a aquel polinomio que no se puede descomponer en otros factores.
Racionales dentro del mismo campo.
Ejemplo:
El proceso
(x + a) (x + b) = x2 + (a + b) x + ab
es una multiplicación.
En cambio el proceso
x2 + (a + b)x + ab = (a + b) (x +b)
es una factorización
Donde:
(x + a), (x + b), son factores primos.
MÉTODO DE FACTORIZACIÓN
Factor Común Monomio
Consiste en extraer la parte que se repite en todos los términos para lo cual se extrae la expresión repetida,
elevada a su menor exponente.
Ejemplo:
Factorizar E = 7x5y5 – 2x3y3 + x2y2
El factor común monomio será x2y2. Ahora dividiremos cada uno de los términos entre dicho factor común, para
lo que queda en el polinomio. Luego de dicho proceso se tendrá:
38
4to Año
Factor Común Polinomio
Se usa este método cuando el polinomio posee un factor común de 2 o más términos. Por lo general, se
encuentra luego de agrupar términos y bajo los siguientes criterios:
- De acuerdo al número de términos
Ejemplo: si el polinomio tiene 8 términos podemos agrupar de 2 en 2 o de 4 en 4.
- De acuerdo a los coeficientes de los términos:
Ejemplo:
Factorizar
E = x12 + x8y4 + x4y8 + y12
Como no hay factor común monomio podemos agrupar los 4 términos de 2 en 2 y en forma ordenada.
En cada uno de los tres grupos:
E = x6(x4 + y4) + y8(x4 + y4)
Factor Común Polinomio (x4 + y4). Ahora dividamos cada agrupación entre el factor común polinomio.
Los factores primos no se pueden descomponer en nuevos factores, tiene un único divisor que es sí mismo
Esta expresión tendrá 2 factores primos
Método de las Identidades
Aplicación de identidades notables para estructuras conocidas.
Recordemos los siguientes:
A) Trinomio Cuadrado Perfecto
A2  2AB + B2 = (A  B)
2
39
Álgebra
OBSERVACIÓN:
EL TRINOMIO O CUADRADO PERFECTO ES EL
DESARROLLO DE UN BINOMIO AL CUADRADO, SE
CARACTERIZA POR PORQUE EL DOBLE DEL
PRODUCTO DE LA RAÍZ DE DOS DE SUS TÉRMINOS ES
IGUAL AL TERCER TÉRMINO:
Todo trinomio cuadrado perfecto se transforma en binomio al cuadrado.
Ejemplo:
Luego, es T.C.P.
B) Diferencia de Cuadrados
A2 – B2 = (A + B) (A – B)
Ejemplos:
1. Factorizar: x4 – 4b2
Resolución
Se tiene: (x2)2 – (2b)2 = (x2 + 2b) (x2 – 2b)
2. Factorizar: x2 + 2xy + y2 – z6
Resolución
x2 + 2xy + y2 – z6  (x + y)2 – (z3)2 = (x + y + z3) (x + y – z3)
C) Suma o Diferencia de Cubos
A3  B3 = (A  B) (A2  AB + B2)
Ejemplo:
Factorizar: 27x3 – 8
40
4to Año
Resolución
(3x)3 – 23 = (3x - 2) (9x2 + 6x + 4)
ASPA SIMPLE
Se utiliza para factorizar expresiones trinomios o aquella que adopten esa forma: Ax 2m + Bxmyn + Cy2n
Ejemplos:
Factorizar: a2 + b2 + 3a + 3b + 2ab - 28
(a + b)2 + 3(a + b) – 28  (a + b + 7) (a + b – 4)
ASPA DOBLE
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:
Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F
Ejemplos:
1. Factorizar:
La expresión factorizada es:
(5x + 3y – 7) (4x + 2y – 1)
2. Factorizar:
La expresión factorizada es:
(3x + 4y + 2z) (2x + 5y + 3z)
41
Álgebra
ASPA DOBLE ESPECIAL
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:
Ax4 + Bx3 + Cx2 Dx + E.

Regla:
1. Se descompone el término de mayor grado y el término independiente, se calcula la suma del producto en
aspa.
2. A la suma obtenida se le agrega la expresión que haga falta para ver el término central. La expresión
agregada es la que se descompone para comprobar los otros términos del polinomio
Ejemplo:
1. Factorizar
P(x) = (x2 + 3x – 5) (x2 + 2x + 3)
MÉTODO DE LOS DIVISORES BINOMIOS

Con éste método se busca uno o más factores binomios primos
Además:
1. Si P(x0) = 0; entonces: (x- x0) es un factor primo de P(x).

P x 
2. Los demás factores se encuentran al efectuar:
x  x0
3. Los valores que anulan a P(x); se pueden encontrar:
Posibles Divisores T. indep. de P  x 

 x0
ceros Divisores Coef. Pr incipal de P  x 
Ejemplo:
Factorizar: P(x) = x3 + 6x2 + 11x – 6
Divisores 6
Posibles ceros  
Divisor de 1
42
4to Año
Posibles ceros =  (1, 2, 3, 6)

Probando con uno de ellos; para x = 1 por Ruffini
R = 0 lo que significa que x = 1 es un cero y luego un factor es (x – 1)
Luego: P(x) = (x – 1) (x2 – 5 x + 6)

x –3
x –2
 P(x) = (x – 1) (x – 3) (x – 2)
MÉTODO DE SUMAS Y RESTAS

Se inspecciona el dato, comparándolo con alguna identidad conocida, la mayoría de veces será necesario
aumentar algunos términos para constituir en forma completa aquella identidad sugerida por el dato,
naturalmente que aquellos términos agregados deben ser quitados también para así no alterar el origen. Este
método conduce la mayoría de las veces a una diferencia de cuadrados, suma de cubos o diferencia de cubos.
Ejemplo:
Factorizar:
x4 + 64y4
 x + 64y + 16x2y2 – 16x2y2
4 4
x4 + 16x2y2 + 64y4 – 16x2y2

 (x2 + 8y2)2 – (4xy)2
Donde:
(x2 + 8y2 + 4xy) (x2 + 8y2 – 4xy)

43
Álgebra
1. Factorizar: 4x2 + 12xy + 9y2 9. Factorizar: 37m6 -1
Rpta. Rpta.
2. Factorizar: 9m4 + 6m2n + n2 10. Factorizar:

mn + pq + n + mq +pn + q
Rpta.
Rpta.
3. Factorizar: x2 - 4
11. Factorizar:
Rpta.
3ax– 2bv – 2bx – 6a + 3ay +4b
4. Factorizar: x2 - 25 Rpta.
Rpta. 12. Factorizar: 1 + 3a2 – 3a – a3
Rpta.
5. Factorizar: x3 +1
Rpta. 13. Factorizar:

1 – 6m -8m3 + 12m2
6. Factorizar: x3 + 8 Rpta.
Rpta. 14. Factorizar: N = ax2+ bx2– a - b
Rpta.
7. Factorizar: x3 - 125
Rpta. 15. Factorizar:

8. Factorizar: 27x3 - 1 P = ax2 +a2x + bx + xb – a -x
Rpta. Rpta.
44
4to Año

5. Dar un factor primo de:
1. Indicar el factor primo que tiene el mayor
término independiente: (x + y)2 –9y(y + 1)-7(x +y)+ 10
6x2 – 7xy – 3y2 + 14x – 10y + 8 a. x + 2y + 3

b. x + 4y – 2
a. 2x + y + 4 c. x + 4y + 5
b. 3x + y + 4 d. x – 2y + 5
c. 2x – 3y + 4 e. 3x – 2y + 3
d. 3x – y – 4
e. 2x – 3y + 8 6. Factorizar:
2. Factorizar: R(x) = 4(x2-5x)2 +27(x2-5x)+ 18

23xy + 17(x + y) + 6(2x2 + 1)+5y2
Indique cuál no es un factor:
Dar la suma de coeficientes de un factor primo
a. x + 3
a) 6 b) 7
b. x – 3
c) 8 d) 9
c. x–2
e) 5
d. 4x2 – 20x + 3
e. N.A.
3. Indicar un factor de:
7. Factorizar:
4x(x + 2) - 6y(y - 1) – 5xy
a. 2x + 3x – 2
30(x2 + x + 1)2- 47(x2+ x-1)-78
b. x – 3y + 2
c. x – 2y + 2
Indique su factor primo
d. 4x – 2y +– 1
e. 4x + 3y + 2
a. 10x2 + 10x – 1
4. Factorizar: b. 3x2 + 3x – 1
6(x2+y2)–13(xy+1)–3(4x–y)–5 c. 3x2 – 3x + 1
Indicar el factor primo de mayor suma de d. 2x2 + 2x + 1
coeficientes. e. 3x2 + 3x + 1
a. 3x + 5y + 3
b. 2x + 5y + 5 8. Indique un factor de:
c. 3x – 5y + 5
d. 2x + 5y + 3 (2x2 - x)2 – 9(2x2 - x) + 18
e. 2x + 3y + 6
a) x – 2 b) x – 1
45
Álgebra
c) 2x + 1 d) 4x – 3 10. Indicar un factor primo de:
e) x + 3
x(2x - 5)2 – (12x - 4)(5 – 2x)
9. Dar la suma de coeficientes de un factor primo
de: a) x – 4 b) 2x + 5
c) 2x – 1 d) x – 1
2 2 2
(x + 3x) – 14(x +3x) + 40 e) 2
a) 3 b) 5
c) 7 d) 2
e) 4
INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
El ingeniero de sistemas tiene como función principal elaborar soluciones sobre la base de
elementos tecnológicos (hardware, software y de comunicación); estas soluciones pueden
corresponder a construcción, adaptación y/o implantación de dichos elementos integrados para
satisfacer las necesidades de las empresas, en todos sus niveles de gestión (operativa, táctica y
estratégica).
46

1 Algebra

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Colegio Pre Universitario “Juan Pablo Peregrino”

2. Cociente de Potencias de Igual Base

3. Producto de Potencias de Diferente Base

4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes

9. Producto de Radicales Homogéneos

10. Potencia de un Radical

11. Raíz de Raíz

12. Casos Especiales

Definición: Son aquellas ecuaciones donde la incógnita se encuentra en el exponente. Se estudiarán

Si: .MM = MN.  .M = N.

Buscando formas análogas:

Nota: Si: a1(x) = b1(x)  f(x) = 0

El ingeniero de sistemas tiene como función principal elaborar soluciones sobre

PROBLEMAS PARA LA CLASE

3. Calcular: 10. Resolver:

32  8  18 (4x + 1)(8x - 1)= 16x + 3

5. El valor de “x” es: Rpta.

8 12. Reducir: (a-2 + b-2)-1

Rpta. 13. El valor: x – yx – y

14. Hallar “x”

2. Hallar: P(3,2), si P(x,y) = x2 + 5y + 20

GRADO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1. Grado Absoluto (G.A.)

Ejemplo: F(x,y) = a4x5y8

Ejemplo: P(x,y) = 6x8y – 3x7y3 + 2xy5

3. Cálculo de Grados en Operaciones

Ejemplo: Si P(x) es de grado: a

tal que: a > b

2. En la multiplicación los grados se suman

Ejemplo: (x4 + x5y + 7) (x7y + x4y5 + 2)

3. En la división los grados se restan

4. En la potenciación el grado queda multiplicado por el exponente

Ejemplo: (x3y – x2y6 + z9)10

5. En la radicación el grado queda dividido por el índice del radical.

Ejemplo: x3y2 – x5 + x2yz2

Ejemplo: x4y7 – x8y10 + x5y24

Ejemplo: xy8 – y8 + x3y7 + x2y8

P(x) = x3 – x4 + 2x – 7x2 + 11x5 + 2

5. Polinomios Idénticamente Nulos

1. Halle la suma de los polinomios:

Hallar: P(3) + Q(3)

P(x) = (x - 1)6 +(x + 1)5 + (x + 2)4 + 2(x - 2)3 + 3

Rpta. P(x, y) = xa–2b ya+b – 15xb y2b+a + 2xa-by8

P(x) = xn+4 + ... +xa-1 + xa-2 + xa-3

1. Si los polinomios P(x) y Q(x) son idénticos: F(x + 1) = x4 + ax2 – 5x

7. Determine el coeficiente de:

Sabiendo que su grado absoluto es 10 y el a) 142 b) 143

En la vida la paciencia ha de ser el pande cada día; pero la

San Francisco de Sales

La globalización y la modernidad han permitido a la naciones desarrollar redes de relaciones

PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES

1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.)

4. Producto de Binomios con Término Común

5. Producto de Tres Binomios con Término Común

. (x + a)(x + b)(x + c) = x3 + (a + b + c)x2 + (ab + bc + ac) x + abc .

. (x – a)(x – b)(x – c) = x3 – (a + b + c)x2 + (ab + bc + ac) x – abc .

. (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc) .

. (a + b – c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab – ac – bc) .

. (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + (a + b + c) (ab + bc + ca) – 3abc .

. (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3a2( b + c) + 3b2(a + c) + 3c2(a + b) + 6abc

8. Suma y Diferencia de Cubos

. (x2 + xy + y2) (x2 – xy + y2) = x4 + x2y2 + y4 .

. (x2m + xmyn + y2n) (x2m – xmyn + y2n) = x4m + x2my2n + y4n .